3. Geschichten aus aller Welt Das von Claus Claussen entwickelte ...

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Praktische Anregungen
„Unser blauer Planet“ Erzählen und Vorlesen - Geschichten aus aller Welt
Ein Projekt von Claus Claussen für die 3. und 4. Klasse Grundschule
Der folgende Ablauf ist ausführlich dargestellt in der Zeitschrift „Grundschulunterricht“
1/2002 (siehe Literaturhinweise).
Ablauf:
Ideensammlung: Über die gemeinsame Überlegung, wie das Projekt ablaufen soll, sollen
die Kinder für die „Sache“ gewonnen werden.
Wie wir Geschichten sammeln und wo wir sie finden: Gemeinsam gesammelt und auf
einer „Ideenlandkarte“ dargestellt werden die Möglichkeiten, wo die Kinder zu
Geschichten kommen können: Menschen (Familienmitglieder, Großeltern, Verwandte,
Bekannte, Experten, Buchhändler, ...), Institutionen (Klassen- und Schulbibliothek,
öffentliche Bibliothek, ... ), Medien (Bücher, Internet, Zeitschriften, Hörkassetten,
Video...)
Textbüfett – Unsere Geschichtensammlung: Wir lesen viel!: Die gefundenen Geschichten
werden ausgestellt, und zwar so, dass die Überschrift oder einige Zeilen dazu „zum Lesen
verlocken“. Für erzählte Geschichten, die auf Band aufgenommen wurden, oder für
Geschichten von Hörkassetten gibt es eine Audiothek. Geschichten können auch im
Morgenkreis vorgestellt werden.

Auswahl: Wenn genügend Zeit war, die Geschichten anzulesen und anzuhören, wählen
sich die Kinder daraus die Geschichte aus.
Inhaltliche Vorbereitung: Nachdem sich die Kinder entschieden haben, ob sie ihre
Geschichte vorlesen oder frei erzählen, haben sie Zeit, ihre Präsentation vorzubereiten,
unterstützt von der Lehrerin / dem Lehrer und den anderen Kindern. Für die Vorbereitung
bietet sich die Form einer Erzählwerkstatt an.
Sachliche Vorbereitung: Je nach Anzahl der Erzähler und Größe des Publikums wird für
die Präsentation eine Sitzordnung ausgewählt (z.B. Kreisform mit Planeten in der Mitte,
Planet zwischen Erzählerreihe und Publikum, Planet als Wandbild und ein Tisch für den
Erzähler). Der „blaue Planet“ wird gebastelt, zum Beispiel aus blauem Stoff mit
Kontinenten aus Packpapier oder als ein Arrangement von blauen Tüchern mit Styropor-
Erdteilen oder gemalt auf Pappe. Für jede Geschichte wird ein Symbol oder die
Landesfahne hergestellt und auf das entsprechende Land gestellt – oder in den Fantasie-
Kontinent „Überall und Nirgendwo“, wenn sie nicht zugeordnet werden kann. Auch kann
für jedes Land, aus dem eine Geschichte erzählt wird, eine kleine Erzählfigur aus Pappe
und Papier hergestellt werden, mit denen ein „Weltkreis“ gestaltet wird. Ein großes
Papierflugzeug mit Bildern aller Erzählerinnen und Erzähler wird gebaut. Es fliegt bei der
Präsentation von Symbol zu Symbol, das heißt von Land zu Land. Dadurch wird die
Reihenfolge der Erzählkette moderiert.
Präsentation: Die Kinder präsentieren ihre Geschichten einem Publikum, entweder im
kleinen Rahmen in ihrer Klasse oder im großen Rahmen (andere Klassen, Eltern, die
Schule, ...). Dafür entwerfen sie Einladungskarten und Plakate.
Weiterführungen und Ergänzungen: Die Geschichten werden als Hörkassette festgehalten,
als Buch gebunden, im Internet veröffentlicht, in der Schulbibliothek gesammelt, mit
Gedichten, Spielen oder Tänzen aus dem entsprechenden Land ergänzt.
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