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Gerade stelle ich mit Schrecken fest, wie schnell die Zeit davonrennt…

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macht mir viel Spaß. Ich glaube, <strong>ich</strong> bin an vielen Punkten<br />

viel gelassener geworden und kann es gut hinnehmen,<br />

wenn einmal alles n<strong>ich</strong>t so gut klappt. Auch hätte <strong>ich</strong><br />

n<strong>ich</strong>t gedacht, <strong>wie</strong> stark man Erfolge sehen kann. Vor<br />

allem in Grade 4 VI, <strong>die</strong> <strong>ich</strong> inzwischen seit mehr als 5<br />

Monaten unterr<strong>ich</strong>te, bin <strong>ich</strong> oft überrascht, wenn s<strong>ich</strong> <strong>die</strong><br />

Kinder noch an Inhalte aus den ersten Stunden erinnern<br />

können! Leider ist der Unterr<strong>ich</strong>t in der letzten <strong>Zeit</strong> auch<br />

oft sehr problematisch. Die Klasse bekommt stetig neue<br />

Schüler und gehört so inzwischen zu einer der größten<br />

Klassen unserer Schule. Kürzl<strong>ich</strong> wurde sie in den<br />

kleinsten Raum der Schule verlegt. Ich merke, <strong>wie</strong> s<strong>ich</strong><br />

durch den kleineren Raum <strong>die</strong> Stimmung in der Klasse<br />

sehr verändert hat, der Raum ist viel zu klein und wir<br />

können und kaum bewegen, <strong>die</strong> blinden Schüler stoßen<br />

s<strong>ich</strong> bei dem Versuch den Raum zu durchqueren ständig<br />

an Tischen und Stühlen, <strong>die</strong> ohne rechte<br />

Durchgangsmögl<strong>ich</strong>keit eng zusammengequetscht<br />

stehen. Mir war es immer w<strong>ich</strong>tig, viel Gruppenarbeit,<br />

Spiele und visuelle oder durch tasten zu erfassende<br />

Plakate und ähnl<strong>ich</strong>es zu nutzen. Es ist sehr unfair, weil<br />

<strong>die</strong> Klasse, <strong>mit</strong> der wir den Raum tauschen mussten (und<br />

<strong>die</strong> <strong>ich</strong> ebenfalls unterr<strong>ich</strong>te) nur aus 8 Schülern besteht,<br />

so<strong>mit</strong> viel besser in dem kleineren Raum arbeiten könnte.<br />

Leider weiß <strong>ich</strong> jedoch n<strong>ich</strong>t, <strong>wie</strong> <strong>ich</strong> <strong>die</strong>sen Zustand<br />

verändern sollte. Denn <strong>ich</strong> bin eben nur Freiwillige und es<br />

steht mir meiner Meinung nach eigentl<strong>ich</strong> n<strong>ich</strong>t zu, m<strong>ich</strong><br />

deshalb zu beschweren. Trotzdem hoffe <strong>ich</strong>, bald ein<br />

Gespräch <strong>mit</strong> der Leitung der höheren VI-Klassen zu<br />

führen. Ich mache mir um mehrere Schüler der Klasse<br />

Sorgen, deren Verhalten s<strong>ich</strong> in der letzten <strong>Zeit</strong> deutl<strong>ich</strong><br />

verschlechtert hat. Seit dem neuen Term helfe <strong>ich</strong><br />

ausserdem im Computerunterr<strong>ich</strong>t und in Technik. Die<br />

Lehrerin <strong>die</strong>ses Faches ist blind, sodass sie den<br />

theoretischen und <strong>ich</strong> den praktischen Teil übernehme:<br />

Ze<strong>ich</strong>nen oder kleinere Arbeiten in der Küche.<br />

Nach <strong>wie</strong> vor helfe <strong>ich</strong> in einigen OT-Gruppen , was mir<br />

besonders viel Spaß macht und wirkl<strong>ich</strong> sehr interessant<br />

ist. Oft ist es hilfre<strong>ich</strong>, dass Phillip und <strong>ich</strong> <strong>die</strong> Kinder auch<br />

aus den Hostels und ihrem Alltagsleben kennen und so<br />

neue Aspekte hinzufügen können. Natürl<strong>ich</strong> arbeite <strong>ich</strong><br />

immer noch viel <strong>mit</strong> Lihle. Momentan versuche <strong>ich</strong> <strong>mit</strong><br />

ihm zu üben, seine Matheaufgaben am Computer zu

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