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Seit Oktober beschäftigt uns das Problem, dass uns die Vermieterin ab Januar gekündigt hat. Aber es ist sehr schwer, ein geeignetes Gebäude zu finden, das den Ansprüchen gerecht wird, die die Arbeit mit unseren besonderen Kindern stellt. Schon das Haus, in dem sich die Einrichtung zur Zeit noch befindet, ist alles andere als ideal. Es ist zweistöckig, was für unsere Kinder sehr große Gefahren birgt. Es hat kleine und enge Zimmer, so dass in den einzelnen Klassen für Rollstühle und behinderten-gerechte Stühle kein Platz ist und auch die WC´s sind für Rollstühle nicht geeignet. Muss ein Kind im Rollstuhl auf die Toilette, dann kommt man nicht mal durch die Tür. Es ist viel zu eng und deshalb war es eigentlich schon längst notwendig, hier auszuziehen. Die Frage ist aber: Wohin Es gab verschiedene Lösungen: 1. Wieder etwas zur Miete suchen. Das birgt das Risiko, dass wir wieder viel Geld für bauliche Änderungen ausgeben müssen – schon hier mußten wir für Sicherheitsgitter und Vergrößerungen bezahlen- und dabei doch von vornherein wieder beengt sind, weil das Haus nicht für unsere Bedürfnisse konstruiert ist. Oder 2. Wir erwerben einen Bauplatz, um selbst zu bauen und so eine sichere eigene Einrichtung für die Zukunft zu haben, die unseren Bedürfnissen besser entspricht. Wir hatten uns für die zweite Lösung entschieden und haben begonnen, ein Finanzierungsprojekt für den Kauf eines Bauplatzes und Bau eines Gebäudes zu schreiben. Leider mußten diese Planungen aber abgebrochen werden, weil wir die Finanzierung dieses Vorhabens derzeit nicht absichern können. Inzwischen hatten wir aber immerhin geklärt, dass uns die Vermieterin den Vertrag ab Januar CIPE braucht ein neues Gebäude verlängert, so dass wir Zeit gehabt hätten, alles konkret anzugehen. Dann kam am 25. November die Vermieterin, hat mir ganz freundlich den Arm um die Schulter gelegt und – die Bedingungen für einen neuen Vertrag aufgezählt. Was sie da sagte, ist für uns einfach nicht annehmbar. Sie fordert für die Ausstellung des neuen Vertrages drei Einkommensbilanzen, das Zertifikat der Industrie – und Handelskammer, preis in dieser Gegend von höchstens $ 350.000 bis $ 400.000 (113.00 - 130.00 Euro). Schon immer war klar, dass die Dame Geld geschnuppert hat. Na klar, eine Deutsche und eine deutsche Nichtregierungsorganisation – da ist es ja zu holen. ... Aber jetzt will sie noch mehr! Wir haben uns also entschlossen, das nicht mit uns machen zu lassen. Wir ziehen aus! Aber bisher haben wir nichts, wohin wir ziehen könnten. Außerdem kostet ein Um- Die Belegschaft und die CIPE-Kinder - hier noch vor der jetzigen Einrichtung versammelt einen Bürgen der mehr als zwei Mindestlöhne verdient und außerdem über Besitz (Ländereien oder Haus) verfügt. Freundlich lächelnd hat sie dann gesagt: “Machen wir jetzt einen Supervertrag, da wir ja niemals Zeit hatten und nur so ein übliches vorgedrucktes Formular verwendeten. Und da es ja verschiedene Miettarife für Kommerz und Privatnutzung gibt ...” Tja! Offensichtlich hat die Frau nicht begriffen, dass wir kein Wirtschaftsunternehmen sind. Aber was sie will, ist ganz klar. Seit zwei Jahren bezahlen wir einen total überhöhten Preis. Wir zahlen $ 590.000 (das sind 200.00 Euro) bei einem normalen Miet- zug Geld. Wir müssen das Haus renovieren, Umzugskosten bezahlen usw. Deshalb bitten wir Sie: Helfen Sie uns, mit ihrem Gebet und mit Geld. Nehmen Sie uns in Ihr Gebet auf, damit wir eine neue Heimstatt finden können und spenden Sie uns, damit wir den Umzug finanzieren können. Vielen Dank für Ihre Unterstützung! Renate Frick und CIPE Spendenkonto: KiKo e.V., Kto-Nr.: 862100 Volksbank Messkirch eG-Raiffeisenbank, BLZ: 693 620 32 Seite 4
Neues von Renate Hallo liebe KiKo-Mitglieder und Freunde von Florecer! !!!WASSERFREI!!! Hurraaaaahhhh! In Florecer gibt es kein Hitzefrei, aber Wasserfrei. Heute morgen beim Aufstehen (6:00 Uhr) hat die Besitzerin versucht, das spärlich fliessende Wasser im Wassertank aufzufüllen. Bis es ganz aufgehört hat zu fließen. Wie so oft. Man ist es ja gewöhnt. Strom oder Wasser fällt aus. Manchmal, weil es eben ausfällt, manchmal, weil die Guerilla irgendwas “dreht”. Jedenfalls hat es heute Morgen grad noch zum Duschen und zum Tee aufbrühen gereicht. Zum Spülen nicht mehr. Ausrufezeichen. Angekommen im CIPE, hat Angela ebenfalls schon angefangen, das spärliche Wasser im Wassertank aufzufüllen. Mit wenig Erfolg, denn wir waren zu spät. Jeder Mitarbeiter kam mit der gleichen Frage: “Hattet Ihr Wasser heute morgen” Um 8:00 Uhr kamen die Schüler/innen an: „Heute ist keine Schule, wir haben kein Wasser.“ „Hurra ... Wasserfrei!“ jubelt das Personal. „Schade“ sagen die Kinder, denn die freuen sich ja auf die Schule. Alejandra, seit September bei uns, setzte sich auf den Boden und heulte, als ihre Mutter sie wieder mitnehmen wollte. Erst als sie eine Weile in ihrer leeren Aula saß, ging sie bereitwillig mit ihrer Mutter mit. Und wir Wir nutzten den Tag der „Ruhe“ aus, um die anstehenden Zeugnisse zu schreiben, Berichte etc. Und da ist einiges zu schreiben, denn wir hatten viele Neuzugänge, einige sind wieder gegangen. Im August kamen vier neue Schüler/innen, im September sechs neue Schüler/innen. Diego konnte nach drei Monaten wieder zurück in seine alte Schule. Diego ist fünf Jahre alt und hatte erhebliche Schwierigkeiten in der Vorschule. Von der Vorschulerzieherin als aggressiv, faul und lernbehindert bezeichnet, konnte ich bei dem Jungen beim spielen während des Erstgesprächs mit der Mutter keine entsprechenden Anzeichen feststellen, sondern im Gegenteil, seine Konzentration und seine Ordnung und Ruhe beim Spielen zeigten das Vorhandensein einer guten intelligenten Leistungsfähigkeit. Ich entschloss mich, den Jungen aufzunehmen, um ihm bei der Anpassung in die Schule zu helfen. Schon in den ersten Tagen zeigte sich die erhebliche Intelligenz des Jungen. Er war ein Meister im Manipulieren und, wenn ihm ein anderes Kind ein Spielzeug nicht gab, das er wollte, ein Meister im wütend werden. Außerdem war er ein lieber kleiner Junge, von der Großmutter verwöhnt, von der Mutter wurden ihm keine Grenzen gesetzt, ein Vater oder Ersatzvater war nicht vorhanden. Die Lehrerin ertrug sein Verhalten nicht und schimpfte ihn nur aus – und das vor den anderen Schüler-/innen, die ihn dann auch noch auslachten. Nun, nach drei Monaten, Ende Oktober, hatte der Junge so große Fortschritte in seinem Verhalten gemacht, dass die Mutter ihn wieder aus dem CIPE zurückzog, ihn wieder in seine Vorschule integrierte, damit der Junge das Schuljahr dort besteht. Und da ist er nun – und wird in zwei Wochen sein Vorschulzeugnis nach Hause tragen und ab Januar in die Schule eintreten können. Im August kam Joanni zu uns. Spachlos! Er war vier Jahre alt, hatte bisher keine Schule besucht. Die Eltern brachten ihn zu uns, weil er nicht redete. Im Aufnahmegespräch zeigte er keine Anzeichen von Entwicklungsverzögerungen, die auf eine hirnorganische Störung schließen ließen. Auch sonst fanden wir keine organischen Hinweise bezüglich seiner Sprachlosigkeit. Praktisch lebte der Junge vollkommen stumm. Wir integrierten ihn in die Aula der kleineren Kinder. Joanni gewöhnte sich schnell ein, blieb aber stumm. Aber er begann zu grinsen. Manchmal fragte ich mich: „Was steckt wohl hinter diesem Grinsen“ Auf jeden Fall sah man den Schelm in seinen Augen, ein liebes Grinsen - wie ein Warten auf ein freundliches Wort, dann ging er wieder grinsend weg. Joanni war auf der Warteliste für die spieltherapeutische Behandlung bei mir, aber dann fand der Vater eine Arbeit in Cali (Hoffentlich ist es auch wirklich eine feste Anstellung, so wie er erhofft hat.) und die Familie zog nach Cali. Daniel ist 10 Jahre alt und seit Oktober in der Einrichtung. Er hat eine spastische Lähmung, kann aber alleine gehen - zwar mit Schwierigkeiten, aber er kommt vorwärts. Er war zuerst in einer anderen Schule, zusammen mit Daniela. Diese kam ja schon im letzten Semester zu uns, und nun kam auch Daniel, weil die Mama von Daniel von den Fortschritten Danielas hier erfuhr. Am Anfang hat Daniel furchtbar geschrieen, sobald er etwas hätte tun müssen. Dann aber fasste er wohl Vertrauen, vor allem auch zu seiner Lehrerin Oliva. Eines Tages ging ich hoch in den zweiten Stock, um etwas zu holen. Die Schüler/innen hatten gerade Pause. Einige der “Kleineren” spielten irgendwas im Nassraum. Als ich vorbeiging, fragte mich Camilito: “Was machst du, wenn die Kinder nicht gehorchen” Im Moment wusste ich gar nicht, was ich darauf sagen solle, aber dann hatte ich DIE Idee: “Dann bin ich ein Löwe”, und brüllte (nicht so ganz laut) und zeigte meine Krallen, Camilito fing zu kreischen und zu lachen an, die anderen “Kleineren” suchten mich kreischend- und ich war der Löwe. Welch Spaß! Am anderen Tag erzählte Oliva: “Renate, weißt du was: Als du dort den Löwen gespielt hat, kam Daniel angerannt- und schrie: “osa, osa (profesora, profesora = Lehrerin, Lehrerin), ein Löwe!! Und versteckte sich hinter ihrem Rücken. Wie haben wir im Büro gelacht! Natürlich klärte ihn Oliva auf! Daniel hat sein Trauma überwunden, hat mich kennengelernt - und grüsst mich. 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Seite 7 und 8: Warum hat es dich gelangweilt Weil
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