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Die Hippotherapie aus der Sicht der Praktiker Seit zwei Jahren haben Renate Frick und ihre Mitarbeiterinnen therapeutisches Reiten in ihr Behandlungsprogramm aufgenommen. Das mag diesen oder jenen Leser überraschen, denn bei uns gilt Reiten inzwischen fast als luxuriöses Vergnügen. In Kolumbien dagegen ist das Pferd, besonders in den ländlichen Gegenden, häufig noch das gebräuchlichste Transportund Fortbewegungsmittel. Hier sind Pferde wirklich noch Nutztiere. Bis vor Kurzem hätte sich die Polizei von Popayán sicher nicht träumen lassen, dass ihre Pferde auch für therapeutische Zwecke „genutzt“ werden könnten. Lesen Sie im folgenden Artikel, was sich mit der Hippotherapie für die Kinder von CIPE erreichen läßt. Um es nicht zu verschweigen: Manchmal ist es nicht ganz einfach mit dem Programm der Hippotherapie. Am Anfang dieses Jahres wurde es sogar von der Polizei ganz aus dem Programm gestrichen. Die Polizei nahm es raus aus ihrem Programm – und wir nahmen es rein ins Gebet. Kurz vor den Ferien, im Juni, suchten sie uns dann sogar. Damit wir sofort wieder anfangen. So schnell ging das gar nicht bei uns, wie sie wieder anfangen wollten. Aber die Polizei des Cauca hatte NATIONALEN BEFEHL bekommen, das Programm der Hippotherapie SOFORT wieder aufzunehmen. Na, da ging es schnell. So schnell, dass wir sogar die Kinder zu Hause angerufen haben, die die nötigen Papiere schon besorgt hatten, damit sie in den Ferien zur Polizei in die Hippotherapie gehen. Seit Schulbeginn sind wir wieder alle dabei. Zu Claudia, unserer Physiotherapeutin, und den Lehrerinnen ist Amparo, die Logopädin, gekommen. Außerdem begleite ich sie als heilpädagogisch orientierte Psychotherapeutin. Camilo, Franzisco und Fernando sind mit sichtlicher Freude dabei Hippotherapie aus der Sicht der Logopädie Wie bringt ein Pferd einer Person das Sprechen bei Gehen wir viele, viele Jahre zurück. Die Griechen im Jahre 400 vor Christus, unter ihnen der Vater der Medizin, Hippokrates, haben den Menschen, die an einer unheilbaren Krankheit litten, das Reiten empfohlen. Viel später, im XVII Jahrhundert, haben die Ärzte ihren Patienten empfohlen, die Gicht durch das Reiten zu bekämpfen. So entstand die Hippotherapie – das Wort stammt von der griechischen Vokabel „hippos“ für „Pferd“ ab-, die die dreidimensionalen Bewegungen des Pferdes für die Stimulation der Muskeln und Artikulation benutzt und gleichzeitig auch zur Intelligenzentwicklung beiträgt. Aber was bedeutet das für unsere Schüler/innen im CIPE, die ja nun nicht krank sind oder gar an Gicht leiden Es stellt eine wichtiges Hilfsinstrument für den Erwerb der Sprache dar. Sprache ist nicht nur verbales Reden, Sprache ist auch nonverbal. Man drückt sich aus durch Gesten, durch Mimik, durch Bewegungen. Einmal, während David hoch oben auf den Pferd saß, im Trab, schmetterte er lauthals das Lied: „Florecer, wir lieben dich...“ oder ein Jauchzer der Freude von Camilito auf dem Rücken eines Pferdes. „Artikulationsförderung“ nennt es Amparo, die Logopädin, während wir zu zweit an diesem Artikel schreiben. Der Akt des Reitens fördert die Sozialisation und verringert Ängste, mit anderen in Kontakt zu treten. Außerdem ist der „Reiter“ auch über das Pferd in Kontakt mit dem interdisziplinären Team, das die Therapie durchführt. Wenn beispielsweise ein Kind mit einer schweren geistigen Behinderung oder mit autistischen Zügen das Pferd umarmt, dann drückt das Kind aus: „Ich mag dich“. Außerdem lernen die Kinder leichter, Anordnungen zu verstehen und sie zu befolgen. Sagt man einem Kind, es soll die Arme heben und zeigt ihm die Bewegung, dann macht das Kind es sofort nach, denn so ist es größer. So lernt es, verbunden mit dem Reiten, auch viele andere Ausdrücke und Anordnungen. Das wichtigste Element der Motivation ist dabei das Pferd. Also zweifeln wir nicht mehr, wenn uns jemand sagt, dass das Pferd einen Jeden zum Reden bringt! Spendenkonto: <strong>KiKo</strong> e.V., Kto-Nr.: 862100 Volksbank Messkirch eG-Raiffeisenbank, BLZ: 693 620 32 Seite 8
Die Hippotherapie aus psychotherapeutischer Sicht Wir fühlen uns sehr wohl in der Hippotherapie. Nicht nur die Kinder, auch wir Erwachsenen fühlen uns pudel-, pferdepudelwohl. Obwohl wir ja nicht aufs Pferd steigen, nur manchmal mit einem/r Schüler/in, sind wir alle zufrieden. Die Kinder sind sichtlich entspannt. Hoch auf dem Pferd überwinden sie Ängste und Unsicherheiten. Sie sind glücklich und stolz. Das Pferd lädt ein, es zu streicheln. Der Mensch und das Pferd! Unbewusst vermittelt das Bild eines Reiters tiefe Freundschaft und Treue, Mensch und Pferd sind eins. Die Bewegungen des einen setzen sich als Bewegungen im andern fort, es entsteht eine Synthese. Es entsteht Vertrauen, Sicherheit. So war es, als man als Baby von der Mutter getragen wurde: die perfekte Synchronie der Bewegung zweier Körper. Die Harmonie der Bewegungen, das Empfinden, dass der Freund einen trägt. Das sind psychische Empfindungen, die viele unserer Schüler/innen als Säuglinge vermissten oder auch als größere Kinder noch immer vermissen. Die einen wegen ihre physischen Behinderung, die anderen durch eine Cerebralparese, die das Empfinden dieser frühkindlichen Stimulierungen erschwert. Andere wiederum haben durch traumatische Einflüsse als Baby, etwa infolge von Gewalt, diese wichtigen Erfahrungen nicht machen können. Auf dem Reitgelände der Polizei entdeckte ich noch einen anderen wichtigen Aspekt: der Polizist als Polizei“mann“. Er flösst ganz auf die klassische Art und Weise Autorität ein, aber Autorität, die Vertrauen und Sicherheit verspricht. Die Polizei,,männer“ empfangen uns, heißen uns willkommen und ich kann sagen, dass sie unsere Schüler/innen mögen. Sie empfangen sie mit der Liebe und der Geduld, die sie verdienen. So können einige ihr schlechtes Bild vom “Mann” berichtigen. Sie erfahren, dass ein Mann nicht nur schlägt, schreit, trinkt, misshandelt oder ausbeutet (sexuell). Es ist wichtig, dass das nicht verallgemeinernd aufzufassen ist, sondern dass es der traurige Hintergrund vieler Kinder ist. Die Polizei“männer” erfüllen die unbewusste Versprechung, dass der Mann, der Vater auf einen aufpasst, für einen sorgt, einem echte Zärtlichkeit und Liebe gibt. Ich freue mich, diese Männer im Polizeigelände kennen gelernt zu haben. Sie können Liebe und Freundschaft geben, ohne behinderte Kinder zu diskriminieren. Sie erlauben uns, das offene Feld des Polizeigeländes zu “erobern”. Da ist Platz zum Rennen und Spielen (“Der Fuchs geht um ...”), um unsern Friedensbaum zu pflegen, um Aloe zu säen und zu lachen, wenn der neue Kommandant der Reitabteilung mit Fernando und den Hunden Fußball spielt. In wenigen Worten: eine Insel der Freundschaft, des Friedens, der Wertschätzung, der Achtung für den Anderen, zum spielen, lachen, ausprobieren….. Hippotherapie und Physiotherapie Ich, Claudia Molina, danke Gott für die schöne und wertvolle Gelegenheit, in dieser Fundación zu arbeiten. Zuerst, als die Fundación während meines Physiotherapiestudiums zu meiner Ausbildung beitrug, und jetzt als angestellte Physiotherapeutin. So hat sich im Laufe der Zeit eine Liebe zu den Schüler/innen entwickelt, die uns jeden Tag neu motiviert, uns noch mehr für eine Verbesserung unserer Arbeit mit diesen Kindern einzusetzen. So freut es mich auch, dass wir unsere Schüler/innen wieder in die Hippotherapie begleiten können. Was hat nun die Physiotherapie mit der Hippotherapie zu tun Was ist das eigentlich Es ist ein passives Reiten, das die Bewegungen des Pferdes ausnutzt. Es vermittelt 110 motorische Impulse pro Minute in einer Menge dreidimensionaler Bewegungen: Vorwärts – und Rückwärtsbewegungen, Auf - und Abwärtsbewegungen. Die Muskeln und die Bewegungsartikulation werden stimuliert. Das Reiten vermittelt durch die rhythmischen, sich wiederholenden und sich ändernden Bewegungen des Pferdes eine Serie von sensorischen Empfindungen. Die motorischen Antworten im Reiter sind ähnlich der menschlichen Bewegung des Gehens. Die sich ändernden Gangarten des Pferdes ermöglichen, die verschiedenen motorischen Impulse zu variieren. Die wichtigsten therapeutischen Resultate sind dabei: ° Regulierung der Muskelspannung und der damit verbundenen Bewegungen, Automatisierung der Bewegungen, ° Förderung der visuellen, akustischen, taktilen und kinästhetischen Wahrnehmung und der Körperbewusstheit ° Stabilisierung der Kopfhaltung, des Gleichgewichtsempfindens und der motorischen Koordination ° Verbesserung der Konzentration und der Aufmerksamkeit ° Erhöhung des Selbstwertgefühls und des Selbstvertrauens ° Verringerung der Aggressivität und Entwicklung des Verantwortungsgefühls Seit zwei Jahren führen wir die Hippotherapie mit diesen Schüler- /innen durch und die Kinder haben sich sowohl physisch als auch emotional sehr gut entwickelt. Es gibt sogar einige Schüler/innen, die so viel Vertrauen zum Pferd entwickelt haben, dass sie alleine reiten können. Renate Frick, Amparo Lopez (Logopädin), Claudia Molina (Physiotherapeutin) Spendenkonto: <strong>KiKo</strong> e.V., Kto-Nr.: 862100 Volksbank Messkirch eG-Raiffeisenbank, BLZ: 693 620 32 Seite 9
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