„Klänge - Töne - Resonanzen“ - Kinderzentrum Mecklenburg

„Klänge - Töne - Resonanzen“
2. Symposium für Kinder- und Jugendmusiktherapie
in Norddeutschland
Zertifizierte Veranstaltung der
Deutschen Musiktherapeutischen Gesellschaft (DMtG)
Samstag, 09. Juni 2012
von 10:00 bis 17:00 Uhr
in der Hochschule der
Bundesagentur für Arbeit
Wismarsche Straße 405, 19055 Schwerin
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Inhalt
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Klänge - Töne - Resonanzen
In der Musik können sich Wahrnehmungs-, Erlebnis-, Symbolisierungs- und Beziehungsfähigkeit
des Menschen entwickeln. Musik mit ihren Komponenten Klang, Rhythmus,
Dynamik, Melodie und Form ist ein Medium, das gleichzeitiges Erleben von Gefühlen
zwischen Menschen möglich macht. Sie kann das Erleben von inneren Bildern stimulieren
und eignet sich, Ressourcen zu aktivieren und individuell bedeutsame Erlebniszusammenhänge
zu konkretisieren. Musik wirkt auf allen Ebenen des Gehirns und hat direkten
Zugang zu unseren Emotionen.
In der Musiktherapie als gesundheitswissenschaftlichem Fach werden diese Eigenschaften
auf der Basis unterschiedlicher psychotherapeutischer Konzeptionen genutzt, um im
Rahmen der therapeutischen Beziehung gezielt Beiträge zur Wiederherstellung, Erhaltung
und Förderung der seelischen, körperlichen und geistigen Gesundheit zu leisten. Das erfordert
eine Interventionslehre, die entwicklungspsychologische, familiäre und gesellschaftliche
Gegebenheiten berücksichtigt und auf der Basis ihres theoretischen und praktischen
Hintergrunds gründlich erlernt und ständig weiterentwickelt werden muss.
In unserem Symposium wollen wir verschiedene Aspekte der Musiktherapie mit Kindern
und Jugendlichen im Kontext mit entwicklungspsychologischen sowie sozialen Bedingungen
vorstellen und miteinander diskutieren. Wir möchten Kolleginnen und Kollegen
aus Praxis und Lehre Möglichkeiten zur Begegnung und zum Austausch geben und im
Interesse unserer jungen Klienten und ihrer Familien einen Beitrag zur weiteren Professionalisierung
unseres Berufs leisten.
Weitere Informationen über Musiktherapie finden Sie im Internetportal
der Deutschen Musiktherapeutischen Gesellschaft DMtG unter:
www.musiktherapie.de

Klänge - Töne - Resonanzen
Programm Teil I
09:00–10:00 Anmeldung am Empfang
10:00–10:30 Begrüßung und Einführung
Thomas Wagner und Gudrun Bassarak
Kinderzentrum Mecklenburg
Grußwort:
Dagmar Reichert
Musikalische Eröffnung:
Familie Reichert, Solist: Tobias Reichert
10:30–11:20 Funktion oder Emotion?
Entwicklungspsychologisch orientierte Musiktherapie
Prof. Dr. Karin Schumacher
Universität der Künste (UdK) Berlin, Musikuniversität Wien
11:20–11:50 Kaffeepause
11:50–12:40 Mentalisierungsbasierte Musiktherapie in der Behandlung
Kinder und Jugendlicher
Prof. Dr. Isabelle Frohne-Hagemann
Hochschule für Musik und Theater Hamburg, Fritz Perls
Institut (FPI) Hückeswagen, Institut für Musik, Imagination
und Therapie (IMIT) Berlin
12:40–13:40 Mittagspause
Während der Mittagspause werden Posterpräsentationen
von Studenten sowie Informationsstände zum
Thema Musiktherapie gezeigt.
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Klänge - Töne - Resonanzen
Programm Teil II
13:40–14:30 Getäuschtes Erleben – Warum Kinder alles bekommen
können und doch so wenig haben
Bart van der Zanden
Praxisneugründung „Tonica Muziektherapie“, Komponist
und Begleiter einer Musicalgruppe für Kinder, Cuijk (Nie-
derlande)
14:30–15:20 Die Stimme als primäres Instrument: Internationale
Tendenzen und Perspektiven
Sylka Uhlig
Hogeschool van Arnhem en Nijmegen (Niederlande),
derzeit Promotion an der Aalborg University Denmark
15:20–15:30 Pause
15:30–16:20 Hören, was niemand sieht – Musiktherapeutische Wege zu
Kindern alkoholerkrankter Eltern
Dr. Waltraud Barnowski-Geiser
Lehrbeauftragung an der Universität zu Köln
16:20–17:00 Musik im Zentrum – Musiktherapeutische Arbeit im
Behandlungssetting der Heilpädagogik des
Kinderzentrum Pelzerhaken
Peter Kirst und Mareike Riechen
Kinderzentrum Pelzerhaken, Neustadt-Holstein
Moderation: Gudrun Bassarak
Kinderzentrum Mecklenburg

Klänge - Töne - Resonanzen
Informationen zu den Vortragenden und ihren Themen
Prof. Dr. Karin Schumacher
Universität der Künstler (UdK) Berlin, Musikuniversität Wien
Funktion oder Emotion?
Entwicklungspsychologisch orientierte Musiktherapie
Um beziehungs- und damit lernfähig zu werden, müssen im ersten Lebensjahr
ganz bestimmte Erfahrungen gemacht werden. Ausgewählte Entwicklungsthemen
werden im Vergleich eines gesunden Säuglings mit tiefgreifend entwicklungsgestörten
Kindern durch Videobeispiele veranschaulicht. Diagnostische und
interventionstechnische Fragen, die auch für andere Störungsbilder relevant sind,
werden diskutiert.
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Klänge - Töne - Resonanzen
Prof. Dr. Isabelle Frohne-Hagemann
Hochschule für Musik und Theater Hamburg, Fritz Perls Institut (FPI) Hückeswagen, Institut
für Musik, Imagination und Therapie (IMIT) Berlin
Mentalisierungsbasierte Musiktherapie in der Behandlung
Kinder und Jugendlicher
In diesem Vortrag wird das Mentalisierungskonzept nicht nur mit Beispielen aus
der aktiven Musiktherapie verständlich gemacht, sondern auch mit Hilfe komponierter
Musik veranschaulicht.
Mentalisierung wird nicht nur als kognitive und metakognitive Fähigkeit verstanden,
hinter Verhalten seelische Zustände zu vermuten und eigenes und fremdes
Verhalten vorauszusehen und zu erklären, sondern als Transformierung kulturell
und ethnisch vermittelter Werte und emotionaler Erfahrungen in mentale Information.
Es wird gezeigt, wie das „Überschreiben“ solcher neurologisch gebahnter
und verleiblichter Mentalisierungen in der Musiktherapie bei mentalisierungsgestörten
oder blockierten Kindern und Jugendlichen durch adäquates Spiegeln
durch den/die Therapeut/in in der Arbeit mit Musik und Imagination gelingen
kann.

Klänge - Töne - Resonanzen
Mittagspause mit Posterpräsentationen
Während der Mittagspause haben die Teilnehmer unseres Musiktherapiesymposiums
die Möglichkeit, sich an unterschiedlichen Ständen über verschiedene Themenbereiche
zu informieren.
Des Weiteren bietet sich den Teilnehmern während der Pausen die Gelegenheit,
Posterpräsentationen von Studenten zu folgenden Themen anzusehen:
Planung und Kreation einer interaktiven Ausstellung – Reise in die Welten der
Musik- und Kunsttherapie – Lada Petříčková
Die Grundintention der Ausstellung ist es, der breiteren Öffentlichkeit ein authentisches
Bild von der modernen Musik- und Kunsttherapie zu vermitteln und damit die Wahrnehmung
dieses Berufsstandes zu stärken. Die musik-/kunsttherapeutische Szene
lebt und forscht aktiver denn je. An kompetenten ausgebildeten Fachkräften besteht
kein Mangel. An indizierten Krankheitsbildern und psychischen Störungen mangelt es
ebenfalls nicht. Dies und vieles mehr stellt ein 3-stufiges Ausstellungskonzept den Interessengruppen
und Multiplikatoren aus Politik, Verwaltung sowie öffentlichen Einrichtungen
in den Bereichen Gesundheit, Bildung, Integration und Soziales vor.
„Der Weg zum Indikationskatalog“ – Lenelies Dörrenbach
Im Rahmen ihrer Posterpräsentation beschäftigt sich Lenelies Dörrenbach mit der Rolle
der musiktherapeutischen Indikation im Kinderzentrum Mecklenburg. Hierzu wird sie
die Entstehung des Indikationskataloges vorstellen, welchen sie im Zusammenhang
mit ihrer Bachelorarbeit entwickelt hat. Diese wurde im Rahmen des
Studiengangs Creatieve Therapie (CTO) an der Hogeschool van Arnhem en Nijmegen
(HAN), Niederlande mit dem Schwerpunkt Musiktherapie in Zusammenarbeit mit dem
Kinderzentrum Mecklenburg im Jahr 2011 verfasst.
„Kwaliteits- en Beleidsontwikkeling“ – Rahel Thießen
Im gleichnamigen Studienfach (zu Deutsch: Beiträge zur Qualitätssteigerung und Unternehmensführung
von Organisationen) der Hogeschool van Arnhem en Nijmegen (HAN),
Niederlande geht es um die Professionalisierung und qualitative Weiterentwicklung
einer Organisation. In ihrer Posterpräsentation hat Rahel Thießen auf die Musiktherapie
innerhalb des interdisziplinären Teams im Kinderzentrum Mecklenburg bezogene
Inhalte herausgearbeitet. Während eines 10-monatigen Berufspraktikums im Rahmen
ihres Studiums erleben Studenten sich als Teil einer Organisation und können nachhaltig
zur Professionalisierung des Berufs des Kreativtherapeuten
(u.a. Musiktherapeuten) und der betreffenden Organisation beitragen.
Hintergründe und Ziele dieses Studienfachs sowie die Verknüpfung mit
dem Kinderzentrum Mecklenburg werden in dieser Präsentation
erläutert.
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Klänge - Töne - Resonanzen
„Musiktherapie in Verbindung mit Familientherapie und Systemischer Therapie und
Beratung“ – Rahel Thießen
In dieser Posterpräsentation wird der Fachbereich
Musiktherapie im Kinderzentrum Mecklenburg
dargestellt. Der Therapieansatz, die Methoden und
Verfahren entsprechend der Qualifikation sowie der
fachlichen Ausrichtung der Musiktherapeutin werden
vorgestellt. Des Weiteren werden Aufgaben und
Schwerpunkte der Musiktherapie innerhalb eines
interdisziplinären Teams präsentiert.
Die Präsentation „Musiktherapie in Verbindung mit
Familientherapie und Systemischer Therapie und
Beratung“ ist Teil verschiedener Posterpräsentationen über die einzelnen Fachbereiche
im Kinderzentrum Mecklenburg vor dem Hintergrund des oben bereits erwähnten
Studienfachs Kwaliteits- en Beleidsontwikkeling. Die Sammlung aller Präsentationen
kann in den Räumen des Kinderzentrum Mecklenburg eingesehen werden.
„Creatieftherapeutische Werkwijzen“ – Rahel Thießen und Paul Bickmann
Die Posterpräsentation „Creatieftherapeutische Werkwijzen“ (zu Deutsch: kreativtherapeutische
Arbeitsweisen) gibt einen Einblick in die musiktherapeutische Arbeit in
den Niederlanden. Im Rahmen dieser Präsentation stellen Rahel Thießen und Paul
Bickmann die niederländischen Werkwijzen nach Dr. Henk Smeijsters vor, die im
Ansatz auch im Kinderzentrum Mecklenburg gehandhabt werden.
Lada Petříčková ist Studentin des Studiengangs Gesellschafts- und Wirtschaftskommunikation
an der Universität der Künste (UdK) in Berlin.
Lenelies Dörenbach hat Ihren Bachelor of Arts (Musiktherapie) im Jahr 2011 an der
Hogeschool van Arnhem en Nijmegen (HAN) im Rahmen des Studiengangs Creatieve
Therapie (CTO) erworben. Sie war während ihres 3. und 4. Studienjahres Praktikantin
und Werkstudentin im Kinderzentrum Mecklenburg. Seit Sommer 2011 ist sie
Studentin des Masterstudiengangs „Klinische Musiktherapie“ an der Westfälischen
Wilhelms-Universität in Münster.
Rahel Thießen ist Studentin des Studiengangs Creatieve Therapie (CTO) an der Hogeschool
van Arnhem en Nijmegen (HAN) mit dem Schwerpunkt Musiktherapie. Sie
befindet sich in ihrem dritten Studienjahr und ist derzeit Praktikantin im
Kinderzentrum Mecklenburg im Bereich Musiktherapie.
Paul Bickmann hat seinen Bachelor of Arts (Musiktherapie) im Jahr
2011 erworben und war ebenfalls während des 3. Studienjahres
Praktikant im Kinderzentrum Mecklenburg im Bereich Musiktherapie.

Klänge - Töne - Resonanzen
Bart van der Zanden
Praxisneugründung „Tomica Muziektherapie“,
Komponist und Begleiter einer Musikgruppe für Kinder, Cuijk (Niederlande)
Getäuschtes Erleben-
Warum Kinder alles bekommen können und doch so wenig haben
Wenn ein Baby oder ein Kleinkind
die Welt entdecken möchte, greift
es nach ihr. Alles muss angefasst
und gekostet werden. Wir bringen
die Welt in Schwingung und lernen
von ihrer Resonanz.
Aber irgendwann haben wir
angefangen zu denken, dass dieses
praktische Erforschen mit etwa 4
Jahren durch abstraktes Denken ersetzt
wird. Wir versuchen, 4-jährigen
Kindern das Schreiben beizubringen
und glauben, unsere Kinder haben
Nachteile, wenn sie mit 5 noch
nie mit dem Computer gearbeitet
haben.
Wir machen Kreativität zu Luxus und
das Spielen zu Freizeit und vergessen,
dass gerade sie die wichtigsten
Instrumente der Entwicklung sind.
Wir wollen unseren Kindern alles
bieten, was sie haben können,
vergessen aber, was sie brauchen.
Klänge, Töne und Resonanzen als
wunderschöne Verpackung ohne Inhalt: Getäuschtes Erleben.
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Sylka Uhlig
Hogeschool van Arnhem en Nijmegen (Niederlande), derzeit Promotion an der
Aalborg University Denmark
Die Stimme als primäres Instrument:
Internationale Tendenzen und Perspektiven
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Klänge - Töne - Resonanzen
Der primäre Aspekt der Stimme umfasst
die angeborene Fähigkeit des vokalen
Ausdrucks von Emotionen. Die Stimme
ist das wichtigste Medium der menschlichen
Kommunikation. Jede unbewusste
(instinktive) und Emotion-spezielle physiologische
Veränderung hat einen starken
Einfluss auf die verschiedenen Aspekte
der Stimm- und Klangproduktion. Die
heutige Forschung zeigt uns die enorme
Flexibilität und die therapeutischen
Möglichkeiten der menschlichen Stimme.
Der effektive therapeutische Einsatz der
Stimme in der Musiktherapie verlangt
genaue Kenntnisse und Einsichten in die
Sensibilität dieses menschlichen Instrumentes.
Internationale Zusammenarbeit
ist dabei unermesslich wichtig, da der
primäre emotionale Ausdruck der Stimme
kulturunabhängig ist und Sprachgrenzen übersteigt. Das Buch „Voicework in
Music Therapy“ (2011) von Felicity Baker, Australien, und Sylka Uhlig, Niederlande,
liefert diesbezüglich einen wichtigen Beitrag für die Musiktherapie. Dieses
Buch eröffnet den Lesern den Zugang zur klinischen Anwendung von Stimm-/
Gesangs-/Lied-Methoden, die in verschiedenen Ländern der Welt in der heutigen
Musiktherapiepraxis eingesetzt werden. In der Präsentation wird auf die spezielle
Sensitivität der Stimme eingegangen.

Klänge - Töne - Resonanzen
Dr. Waltraut Barnowski-Geiser
Lehrbeauftragung an der Universität zu Köln
Hören, was niemand sieht-
Musiktherapeutische Wege zu Kindern alkoholerkrankter Eltern
Wenn Eltern in krankhafter Weise trinken, hat das Folgen für ihre Kinder. Insbesondere
dann, wenn über das, was zu Hause passiert, nicht gesprochen werden
darf, sind die Folgen schwerwiegend – es muss von einer Hochrisikogruppe
für Eigenerkrankungen ausgegangen werden. Diese Kinder und Jugendlichen
bräuchten dringend Eigentherapie, müssen aber bislang als vergessene Mehrheit
bezeichnet werden - auch in der Musiktherapie.
Gerade der Musik kommt, wie sich in der gleichnamigen Forschungsstudie
zeigte, in der Arbeit mit Betroffenen eine besondere Bedeutung zu: Unaussprechliches
kann klingen und zur Sprache gebracht werden – und eben genau diese
Qualität lässt sie für die im Tabu Gefangenen auch bedrohlich und verräterisch
wirken. Für Musiktherapeutinnen beginnt ein Tanz am Drahtseil vom Tabu. Zielgruppenspezifische
Methoden und Diagnoseverfahren werden notwendig. Das
„Kryptoanalytische Dechiffrieren“ als Kunst des Entdeckens Betroffener sowie
das in Theorie und Praxis erprobte AWOKADO-Konzept (Barnowski-Geiser 2009)
werden vorgestellt.
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Klänge - Töne - Resonanzen
Peter Kirst und Mareike Riechen
Kinderzentrum Pelzerhaken, Neustadt-Holstein
Musik im Zentrum – Musiktherapeutische Arbeit im Behandlungssetting
der Heilpädagogik des Kinderzentrums Pelzerhaken
Im Kinderzentrum Pelzerhaken spielt die Musiktherapie seit einigen Jahren eine
immer größere Rolle. In diesem Vortrag soll es im Kontext mit der Geschichte des
Kinderzentrums um die Verbindung heilpädagogischer und musiktherapeutischer
Arbeitskonzepte sowie um deren Entwicklung im stationären Setting gehen. Der
besondere Schwerpunkt liegt dabei auf rhythmisch, entwicklungs- und leiborientierten
Methoden, welche anhand kleiner Videobeispiele aus dem Therapiealltag
vorgestellt werden.

Platz für Ihre Notizen:
Klänge - Töne - Resonanzen
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Platz für Ihre Notizen:
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Klänge - Töne - Resonanzen

Klänge - Töne - Resonanzen
Auf Wiedersehen zum 3. Symposium für
Kinder- und Jugendmusiktherapie in
Norddeutschland
„Klänge – Töne –Resonanzen“ am 14.06.2014
in Neustadt-Holstein!
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Kinderzentrum Mecklenburg
Wismarsche Straße 390, 19055 Schwerin
Tel.: 0385 - 551 59 - 13
Fax: 0385 - 551 59 - 59
info@kinderzentrum-mecklenburg.de
www.kinderzentrum-mecklenburg.de
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