Berufsorientiertes Lernen - Michaelschule

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„Berufsorientiertes Lernen““ Schuleigenes Konzept der Haupt- und Realschule der Michaelschule HRS i.k.T. zur Vorbereitung der Jugendlichen auf ihren Beruf - Kurzbeschreibung und Einordnung des Konzeptes in das Schulleben Die Michaelschule i.k.T. in Papenburg ist eine zusammengefasste Haupt- und Realschule. Sie befindet sich als „Freie katholische Schule“ in Trägerschaft des Bistums Osnabrück. Als Regionalschule im nördlichen Emsland wird sie von Schülern und Schülerinnen aus einem Umkreis von ca. 25 km besucht. Das Logo der Schule - ein Segelschiff - weist auf die Vergangenheit und Gegenwart Papenburgs als Seefahrerstadt hin. Das alte Fahrensmotto der Papenburger Seeleute „God is myn Leidsman“ ist gleichzeitig auch pädagogischer Grundgedanke der Schule. Diesem zugeordnet ist das Leitbild der Michaelschule, der durch „gelebtes Füreinander“ und „tolerierendes Miteinander“ geprägte „Solidarische Mensch“. Dem Leitbild entsprechend hat die Michaelschule neben anderen Schwerpunkten ein eigenes pädagogisches Konzept zum Thema „Berufsorientiertes Lernen“ im Unterricht der Haupt- und Realschule entwickelt. Dieses Konzept hat zum Ziel, die Jugendlichen „Startklar für den Beruf“ zu machen, d.h., sie im Rahmen der schulischen Möglichkeiten optimal auf ihren Beruf vorzubereiten. Es ist nicht Ziel der Michaelschule, die Schüler der Haupt- und Realschule in einem Beruf bzw. einem Berufsfeld auszubilden. Das bleibt vielmehr den Betrieben bzw. den Berufsbildenden Schulen vorbehalten. Vielmehr will die Michaelschule den Jugendlichen Entscheidungshilfen für die Berufswahl an die Hand geben, indem sie in enger Kooperation mit den Betrieben und Firmen vor Ort und in der Region (Emsland, Niederlande, Wirtschaftsraum Ems-Dollart-Region) den Schülern und Schülerinnen Berufe praxisnah erfahrbar macht. Praxisnah meint, dass die Jugendlichen sowohl in den Werkstätten und Räumen der Schule als auch in den Ausbildungswerkstätten der Betriebe durch die unmittelbare und aktive Teilnahme am Arbeitsprozess die Bedingungen eines Berufes bzw. eines Berufsfeldes erfahren. Dabei hat der einzelne Schüler die Gelegenheit, sich selbst von seinen eigenen Fähigkeiten und Fertigkeiten her nach seiner Eignung für seinen Wunschberuf zu hinterfragen. Auf diese Weise wird einer falschen Berufswahl bzw. falschen Schullaufbahnentscheidung vorgebeugt. Im Rahmen des Konzeptes „Berufsorientiertes Lernen“ pflegt die Michaelschule eine enge Zusammenarbeit mit ca. 180 Betrieben. Dazu gehören Betriebe aus Handel, Handwerk und Gewerbe sowie Betriebe aus der Industrie. Diese Zusammenarbeit ist sowohl auf der Basis von so genannten Kooperationsverträgen geregelt, - das gilt besonders für Industriebetriebe und solche die Betriebe, die Ausbildungswerkstätten vorhalten, so z.B. die Meyer-Werft GmbH, die Firma KS Gleitlager Kolbenschmidt GmbH oder auch die Ausbildungswerkstatt der Bundeswehr in Weener bzw. das Berufstechnologisches Zentrum in Papenburg – als auch auf der Grundlage von Zielvereinbarungen. Den Zielvereinbarungen haben sich die über die Kreishandwerkerschaft Aschendorf-Hümmling organisierten Handwerks- und Innungsbetriebe angeschlossen. Von besonderer Bedeutung ist die Zusammenarbeit mit den Berufsbildenden Schulen in Papenburg. Die enge Kooperation mit den außerschulischen Partnern wird notwendig ergänzt durch schulische Maßnahmen, die den Jugendlichen ab Klasse 7 in das „berufsorientierte Lernen“ einbinden. Dazu gehören die Einrichtung von so genannten berufsorientierenden Wahlpflichtkursen im Rahmen des AWT-Unterrichtes, die Einrichtung von Betriebstagen als Langzeitpraktika neben den 3 wöchigen Betriebspraktika, die Einrichtung von Fachpraktika in Verbindung mit Berufsfindungsprojekten im Rahmen einer „vertieften Berufsorientierung“, die Einrichtung eines internationalen berufsorientierenden Schüleraustausches, das Anlegen einer Bewerbungsmappe und die Begleitung der gesamten Maßnahme durch die Berufsberatung der Bundesagentur für Arbeit, Leer-Papenburg
„Berufsorientiertes Lernen“ - Konzeptbeschreibung - Berufsorientierende Wahlpflichtkurse a. Das Konzept „berufsorientiertes Lernen“ ist die wohl wichtigste Komponente des Schullebens und findet in der Michaelschule in den Klassen 7 bis 10 der Hauptschule seinen Platz. Aber auch die Klassen 9 und 10 der Realschule partizipieren davon. Den Mittelpunkt des berufsorientierenden Unterrichtes bilden die berufsorientierenden Wahlpflichtkurse. Im Gegensatz zu den öffentlichen Haupt- und Realschulen im Lande Niedersachsen hat die Michaelschule den Fachbereich AWT (Arbeit-Wirtschaft-Technik), zu dem die Fächer Wirtschaft, Hauswirtschaft und Technik gehören, ergänzt und inhaltlich neu gestaltet, indem sie diesen Fächern - orientiert an den Inhalten der verschiedenen Berufsgrundbildungsjahre, die in den Berufsbildenden Schulen unterrichtet werden und für die Jugendlichen gleichzeitig das erste Lehrjahr darstellen - einzelne Wahlpflichtkurse wie Elektronik und Elektrotechnik, Holz- und Metalltechnik, Alternative Energien, Alltagschemie, Auto und Motor, Mode und Design, Erziehung und Pflege, Kaufen und Verkaufen, Informatik und Verwaltung zugeordnet hat. Die Schüler wählen jeweils für die Dauer eines Schuljahres aus dem Angebot einen „berufsorientierten Wahlpflichtkurs“. Es wird Wert darauf gelegt, dass die Schüler in jedem Schuljahr einen neuen Kurs wählen. Dadurch erreichen wir eine relativ große Breite an Berufsfeldern, in denen die Schüler handlungsorientiert tätig werden. Ziel ist es den beteiligten Schülern konkrete und an der Praxis orientierte Entscheidungshilfen für die spätere Wpk - Metalltechnik Arbeit in der Schmiede Berufswahl an die Hand zu geben. In den „berufsorientierten Wahlpflichtkursen, die wir an der Michaelschule als „Praxisorientierte Arbeitslehre“, “PrAL“, definieren, sollen die Schüler nicht aus- gebildet, sondern beruflich vorgebildet werden. Im Mittelpunkt der Kurse stehen der sach- und fachgerechte Umgang mit den Materialien, das Kennenlernen werktechnischer Abläufe und das handlungs- und projektorientierte Tun. Daneben sind das Arbeiten im Team, das Entwickeln von eigenen Handlungs- und Lösungsstrategien und das Herstellen eines Exponates nach einem vorgegebenen oder auch selbsterstellten Arbeitsplan gefordert. Unterrichtet werden diese Kurse von Fachpraxislehrern. Ihnen obliegt es, die Qualitätssicherung des Unterrichtes und damit die berufliche Vorbildung der Schüler und Schülerinnen zu gewährleisten. Die Michaelschule schätzt sich glücklich, einen über den Schulträger eingestellten eigenen Fachpraxislehrer einsetzen zu können. Daneben unterrichten Lehrer, die über den so genannten zweiten Bildungsweg zum Lehrerberuf gekommen sind und schon eine weitere abgeschlossenen Berufsausbildung besitzen – Elektroingenieur, Landmaschinenschlosser, Verkäuferin, Industriemeister – die Schüler in den Wahlpflichtkursen „PrAl“. Zusätzlich unterrichtet ein Fachpraxislehrer für Metalltechnik. Dieser ist Lehrer an den Berufsbildenden Schulen Papenburg und im Rahmen der „Kooperation zwischen Michaelschule und Berufsbildende Schule“ mit 4 Wochenstunden abgeordnet.
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Seite 5 und 6: Praktikanten sich um die Praktikums
Seite 7 und 8: en. An dem Projekt, das den Bau und
Seite 9 und 10: innen bzw. nach außen gebogen ware
Seite 11 und 12: kehrt arbeiten die Schüler der Mic
Seite 13 und 14: Kooperationsprojekte wie der o. a.

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