2002 - 2008 Beschlüsse an der Realschule Damme

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Tadel oder Mitteilungen verschiedener Art an die Eltern hineinschreiben. Auch Eltern können dieses Heft für Mitteilungen an die Lehrer nutzen. Entschuldigungen hinsichtlich Stundenversäumnisse (z.B. wegen Krankheit) sollen dort nicht eingetragen werden, sondern extra abgegeben werden. Sportentschuldigungen können – von hinten angefangen – in das Korrespondenzheft eingetragen werden. Die Seiten des Korrespondenzheftes sollen durchnummeriert werden und es darf keine Seite herausgerissen werden. Das Korrespondenzheft soll über 2 Schuljahre geführt werden und danach endgültig vom Klassenlehrer eingesammelt und für die Archivierung in der Schule gebündelt werden. Am Schuljahresende werden die Eintragungen des Korrespondenzheftes (u.a. neben Tadeln usw.) für die Findung der Arbeits- und Sozialverhaltensnoten ausgewertet. Das Korrespondenzheft soll ein geheftetes DIN-A5-Heft sein und keine geklebte Kladde. 9 Vergleichsarbeiten In den Hauptfächern werden demnächst zentrale Arbeite geschrieben. Eine Vorstufe dafür (z.B. paralleles Arbeiten von Kollegen und das parallele Schreiben gleicher Arbeiten) soll sich jede Fachgruppe überlegen. Herr Brockmeyer weist noch einmal darauf hin, dass demnächst eine stärkere Durchlässigkeit der Schulformen untereinander gelten wird. Dies hat z.B. zur Folge, dass eine stärkere Abstimmung zwischen den drei Schulformen stattfinden muss, welche Unterrichtsinhalte wann durchgenommen werden. Der Übergang nach der 9. Klasse von der Realschule zum Gymnasium wird nur für Schüler möglich sein, die Französisch bereits an der Realschule als zweite Fremdsprache belegt haben. 10 Lernkompetenzen 1) Rückblick auf den Projekttag des vergangenen Schuljahres Im Schuljahr 2002/2003 hat ein erster Projekttag stattgefunden: Aug. 2003 Aug. 2003 Themen Klasse 7/8 Hausaufgaben Mind-Mapping I Klasse 9/10 Klassenarbeiten Mind-Mapping I 2) Mögliche Umsetzung verschiedener „Lernkompetenzbausteine“ im Schuljahr 2003/2004 Klasse 1. Projekttag 2. Projekttag 3. 4. Projekttag Projekttag 7 Klassenarbeiten Lesetechniken Markieren/ Mind-Mapping I Strukturiere n 8 Lesetechniken Markieren/ Klassen- Mind-Mapping II Strukturieren arbeiten 9 Präsentation I (Präsentation I) Mind-Mapping II 10 Präsentation I Mind-Mapping II Terminvorschläge für die 4 Projekttage:
1. Projekttag: in der 1. Woche nach den Herbstferien 2. Projekttag: in der 1. Dezemberwoche 3. Projekttag: 15.04 oder 16.04.2004 (direkt nach den Osterferien) 4. Projekttag: 02. Juni 2004 oder 14. Juni 2004-09-16 3) Projekttage imSchuljahr 2004/2005: Klasse Projekttage Themen der Projekttage Hausaufgaben, Mind-Mapping I, Lerntypen, Mind-Mapping I, Lesetechniken, Klassenaarbeiten, Lesetechniken, Wiederholungszyklus (Themen Klasse 7), Notizen, kein Dauer eines Projekttages: 5 – 6 Schulstunden Zur Diskussion: - Wiederholungszyklus zu Beginn jedes Schuljahres - Methoden-Einführungswoche in Klasse 5 Methodenkompetenzen/Lernkompetenzen Frau Frühwald erklärt in einem Vortrag, wie das Lernvermögen der Schüler zu steigern ist (siehe Anlage 1). Die Konferenz beschließt (1 Enthaltung), dass in diesem Schulhalbjahr ein Projekttag durchgeführt wird, 4 weitere werden im nächsten Schuljahr folgen. Curriculum Realschule Enger - Bausteine Lernkompetenz Projektthemen in den einzelnen Jahrgängen der Realschule Damme ab 2006 GK Mai 2006
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