Kinderstimmbildung in der Volksschule
Kinderstimmbildung in der Volksschule
Kinderstimmbildung in der Volksschule
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Wichtiges <strong>in</strong> aller Kürze...<br />
<strong>K<strong>in</strong><strong>der</strong>stimmbildung</strong> <strong>in</strong> <strong>der</strong> <strong>Volksschule</strong><br />
Stimmbildung und Stimmpflege kann aus meist zeitlichen Gründen <strong>in</strong> <strong>der</strong><br />
Grundschule nur <strong>in</strong> begrenztem Umfang möglich se<strong>in</strong> - trotzdem sollen<br />
Stimmbildungsübungen <strong>in</strong> spielerischer Form <strong>in</strong> den Unterricht e<strong>in</strong>gebaut werden.<br />
Gearbeitet werden kann mit Vorstellungshilfen wie Bil<strong>der</strong>n, kurzen Geschichten<br />
und Fantasiereisen.<br />
Zunächst müssen die körperlichen Voraussetzungen für das S<strong>in</strong>gen geschaffen<br />
werden: lockere Körperhaltung, richtige Atmung und Ausnützen <strong>der</strong><br />
Resonanzräume bilden wichtige Komponenten.<br />
Körperhaltung/Körperlockerung:<br />
Im Stehen:<br />
Lockere Haltung e<strong>in</strong>nehmen, Knie beweglich, Be<strong>in</strong>e etwas geöffnet, Fußsohlen<br />
s<strong>in</strong>d mit dem Boden <strong>in</strong> gutem Kontakt, Wirbelsäule als „tragende“ Säule.<br />
Im Sitzen:<br />
Aufrecht sitzen, ohne sich anzulehnen; Füße s<strong>in</strong>d mit dem Boden angenehm<br />
„verwurzelt“, dass man je<strong>der</strong>zeit aufstehen könnte, Arme liegen locker auf den<br />
Knien.<br />
Muskulatur spannen/entspannen, Mundwerkzeuge aufwärmen: Kiefermuskulatur<br />
lockern und dehnen (Unterkiefer fallenlassen) um die für das S<strong>in</strong>gen notwendige<br />
Mundöffnung zu erhalten.<br />
Verpackte Übungen:<br />
• Birnen pflücken (wir sehen auf den Zehenspitzen und versuchen die<br />
beson<strong>der</strong>s weit entfernte, schönste Birne zu pflücken.<br />
• Schnee abschütteln /Blütenstaub abschütteln<br />
• Hampelmann<br />
• Marionette<br />
Atmung:<br />
Tiefatmung muss angestrebt werden: am besten <strong>in</strong> Rückenlage spürbar (K<strong>in</strong><strong>der</strong><br />
legen ihre Hände auf den Bauch, Flanken und auf die Seiten und atmen dabei e<strong>in</strong><br />
und aus (bei E<strong>in</strong>atmung Bauch raus, bei Ausatmung Bauch re<strong>in</strong>)<br />
Zwerchfellmuskulatur soll aktiviert werden (ff - ff - ff - tsch - tsch - tsch wie<br />
Dampflok,...- Hände liegen auf den Flanken, die ruckartigen Bewegungen s<strong>in</strong>d<br />
dabei gut zu spüren) kontrollierter Atemstrom.<br />
Verpackte Übungen:<br />
• Brotbrösel wegblasen: Arme waagrecht vor <strong>der</strong> Brust verschränken<br />
(Fensterbank bilden) und sechs Brotbrösel von l<strong>in</strong>ks beg<strong>in</strong>nend und rechts<br />
endend wegblasen.<br />
• Kerze ausblasen: mit e<strong>in</strong>em kräftigen Stoß; wie viele Kerzen<br />
h<strong>in</strong>tere<strong>in</strong>an<strong>der</strong> schaffst du?<br />
• Kirschkern-Weitspucken<br />
Mag. Astrid Cyrmon
Artikulation:<br />
deutliche Aussprache anstreben, Tonumfang erweitern; Lautstärke verän<strong>der</strong>n<br />
können,...<br />
TIPPS<br />
• Übungen sollen <strong>in</strong> e<strong>in</strong>er bequemen Tonlage beg<strong>in</strong>nen (d`, e`, f`)<br />
• Übungen sollen <strong>in</strong> kle<strong>in</strong>em Tonraum beg<strong>in</strong>nen (Drei- bis Fünftonraum)<br />
• Übungen möglichst mit dem Vokal u und o beg<strong>in</strong>nen<br />
• auf entspanntes, lockeres, nicht zu lautes S<strong>in</strong>gen achten<br />
• Verbesserungen positiv formulieren<br />
Vgl.dazu: Mohr, Andreas: Handbuch <strong>der</strong> <strong>K<strong>in</strong><strong>der</strong>stimmbildung</strong>. Studienbuch<br />
Musik. -Ma<strong>in</strong>z 1997.<br />
Mag. Astrid Cyrmon
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