Sprechen und Zuhören - Schule am Silberbach

Fördermaßnahmen:Stichwortartige Auflistung der wichtigsten Angebote passend zu o.g. ErschwerungenDie Schwerpunkte:Verstehend zuhören,Gespräche führen,Zu anderen sprechensind eng miteinander verknüpft. Aus diesem Grund fassen wir die Fördermaßnahmenzusammen.Kommunikationsförderliche Rahmenbedingungen:•eine vertrauensvolle Beziehung aufbauen•eine Atmosphäre schaffen, die es den Kindern ermöglicht, angstfrei zu kommunizierendurch positiven Zuspruch und Ermutigung• feste Gesprächszeiten, Erzählkreise (Ritualisierung)• motivierende Sprechanlässe zu verschiedenen Themen schaffen, z.B, mit Hilfevon Bildern und bedeutsamen Situationen•Gesprächsregeln vereinbaren und auf die Einhaltung achten•Gesprächsbeiträge aufgreifen und würdigen•Rückmeldung geben, aktives Zuhören•Sprechen und agieren vor größeren Gruppen ermöglichen•Thema Gefühle einen breiten Raum geben• Zeit geben für langsam/schnell sprechende Schülerinnen und SchülerKonkrete Fördermaßnahmen• geleitetes Sprechen durch Vorgabe von Themen, Reihenfolgen, Satzstrukturen• gelenktes Sprechen mit Hilfe von Bildern, Bilderbüchern, motivierenden Medien,bedeutsamen Situationen• visualisieren der Gesprächsregeln, z.B. durch Symbole und Programme (z. B.Faustlos)• anwenden von Modellierungstechniken (siehe Deutschkonzept 2.2.4)• trainieren von Sprachmuster• erarbeiten und üben einer Vortragsstruktur• sprachspezifische Fördermaßnahmen: Wortschatzaufbau, Wortschatz-erweiterung,WortschatzsicherungSzenisch spielen: