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10 IDEEN FÜR DIE KLEINSTEN HEFT 2 | 2011 3. Jahrgang Das Praxismaterial für den Kindergartenalltag | www.buhv.de Bausteine Kindergarten Ideen für die Kleinsten (2 Ausgaben pro Jahr) Heft, DIN A4, perforiert, 32 Seiten, teils mit Poster Art.-Nr. A64-50 Preis: 22,– € 5 2 | 2011 NEWSLETTER für den Elementar bereich: www.buhv.de/newsletter Der Farbenkönig zu Besuch – EXKLUSIV für Abonnenten der Reihen „Bausteine Kindergarten“ und/oder „kinderleicht!?“ unverb. Preisempfehlung inkl. MwSt. zzgl. 1,50 € Versandpauschale innerhalb Deutschlands Unsere Welt ist kunterbunt 1 Blau �! SINNESERFAHRUNG: �! EXPERIMENT: Sand-Kleister-Bilder Farbenwasser MATERIAL: MATERIAL: � feiner Sand � Seidenpapier in unterschiedlichen � Kleister Farben � blaue Fingerfarbe 4. � durchsichtige Gefäße und Flaschen � Schüssel Mithilfe eines Schneebesens lassen oder Gläser mit Schraubverschlüssen � Schneebesen sich die einzelnen Bestandteile zu � Wasser � Löff el einer homogenen blauen Masse � alte (Web)-Kämme, Gabeln o.ä. verrühren. hren. DURCHFÜHRUNG: � stabiler Untergrund � Papier Mit diesem einfachen Experiment können Sie die Kleinen sicher begeistern. eistern. Bezie DURCHFÜHRUNG: URCHFÜHRUNG: hen Sie die Kinder immer bei der Durchführung mit ein. Vorbereitung: Reißen Sie das Seidenpapier in kleine Stücke und bereiten Sie ein Gefäß mit t Wasser vor. Stellen Sie zusätzlich ein durchsichtiges s Gefäß bereit, in dem das „Zauberwasser“ entsteht. 5. Zunächst dürfen die Kin- Mit einen Löff el wird nun eine ausreider die Papierschnipsel in chende Menge dieser Masse auf dem das leere Gefäß füllen. Papierbogen verteilt. 1. Lassen Sie die Kleinen Zuerst t füllen füll Sie Si den d Sand S d in i eine i in den Wasserkrug ausreichend große Schüssel. fassen. So können sie das Wasser spüren, feststellen ob es sich kalt oder warm 2. 2 anfühlt. Danach D gießen Sie den d angerührten Dann das Wasser hinzugießen und Tapetenkleister T sogleich beginnt sich dieses zu färben. vorsichtig v hinzu. Damit die Kinder das Wasser genau betrachten können, bieten sich Flaschen 6. oder Gläser Nun dürfen die Kleinen nach Herzens- mit Schraublust mit den Händen die Sand-Kleisterverschluss an. Masse auf ihrem Papier verstreichen. Wer möchte, kann mit einem Kamm oder einer alten Gabel Muster einritzen. > TIPPS: Diese Sand-Kleister-Technik ist eine tolle sinnliche Erfahrung. Die Kinder spüren die einzelnen Sandkörner Dieses Zauberwasser-Expe- ebenso wie den weichen Kleister. Das Mischverhältnis riment können Sie mit allen 3. von Sand und Kleister beträgt 1:1. Achten Sie darauf, Farben durchführen. Nun noch ausreichend blaue 7den Kleinen Bunt ausreichend große Papierbögen zur Fingerfarbe hinzugeben und Verfügung zu stellen, damit sie möglichst großfl ächig die Zutaten sind komplett. arbeiten können. Lange Trocknungszeit einplanen! STEINE KINDERGARTEN �! KREATIVANGEBOTE: Klatschtechnik �! SPIEL: Farbdomino MATERIAL: Farbenschloss � Tonkarton in unter - schiedlichen Farben MATERIAL: � Holztäfelchen oder � ein Papierbogen sehr stabiler Karton MATERIAL: � (zum Aufkleben) Klebstoff � � ein Papierbogen (weiß) � Tonpapier (gelb, blau, Schere � � verschiedenfarbige Finger- oder grün, orange …) Klebefolie oder Plakatfarbe � Schere Laminiergerät � Klebstoff DURCHFÜHRUNG: DURCHFÜHRUNG: DURCHFÜHRUNG: Den De Papier- Schneiden Sie entsprechend der Größe bogen bo in der Für das Schloss ein gelbes Rechteck Ihrer Holztafeln den Tonkarton zurecht. Mitte M falten (35 x 20 cm), einen 10 cm breiten Auf jeder Tafel sollten zwei Farben Platz und un wieder Streifen (ca. 60 cm lang) sowie einen fi nden. Bevor Sie diese aufkleben, lami- öff nen. Ge- 2 cm breiten Streifen vorbereiten. nieren Sie die bunten meinsam m mit Den 10 cm breiten Streifen mittig Kartonstücke oder be- den de Kindern durchschneiden und die beiden kleben diese mit Folie. die die Farben entstandenen Hälften als Türme am Auf diese Weise wird direkt di aus der gelben Rechteck aufkleben. Vom das Spiel robuster und Flasche Fla auf 2 cm breiten Streifen mehrere Stücke man kann die Tafeln eine ein Hälfte abschneiden und als Zinnen mit abwaschen. des de Papiers Klebstoff anbringen. Für das Tor von Gespielt wird wie bei geben. ge Den einem orangefarbenen Rechteck einem regulären Do- Papierbogen erneut falten und mit (12 x 10 cm) zwei Ecken rund abmino-Spiel: Passende den Händen kräftig darüberstreichen, schneiden und auf den mittleren Teil Farben müssen anei- sodass sich die Farben miteinander des Schlosses aufkleben. Von einem nander gelegt werden. vermischen. roten Streifen (1 cm breit) Sind alle Tafeln angelegt, entsteht eine Nun den Papierbogen vorsichtig öff - zwei Stücke abschneiden und bunte Farbspirale. nen, fertig ist das bunte Farbenbild. überkreuz als Türriegel an kleben. Benennen Sie die Farben immer mit Fenster und Türen der Türme können Namen, bevor die Tafeln angelegt wer- von verschiedenfarbigen Tonpapierden. Vielleicht entdecken die Kinder im streifen zugeschnitten und auf- Gruppenraum ähnliche oder identische geklebt werden. Farben, wie die auf den Dominotafeln. Vergleichen Sie diese miteinander und lassen Sie die Kleinen ganz genau hinschauen. BAUSTEINE KINDERGARTEN | Ideen für die Kleinsten 5 Kleinkinder entdecken ihre Welt Mit allen Sinnen erobern kleine Kinder ihre Umwelt. Diese Sonderheftreihe bietet Ihnen zweimal im Jahr zahlreiche praktische Anregungen für die tägliche Arbeit mit den Jüngsten. Wir stellen Ihnen praxiserprobte Projekte vor und versorgen Sie mit Liedern, Fingerspielen, Bastelanregungen und direkt anwendbaren Praxistipps, die speziell für die 1- bis 3-Jährigen konzipiert sind. Die Materialen regen die Körpersinne der Kinder an und ermöglichen viele kleine und große Erfahrungs- und Lernmöglichkeiten. Bei der Auswahl der Angebote haben wir besonders darauf geachtet, dass die Durchführung der Angebote ohne aufwändige und zeitintensive Vorbereitung zu meistern ist, die Kinder schnelle Erfolgserlebnisse haben, die Inhalte aus der Lebenswelt der Kinder kommen. Themen in Vorbereitung (Änderungen möglich): Der Dschungel – Mit Urwaldspinne Clivia auf großer Reise Inuit und kleiner Stern – Winterzeit, ich mag dich gern!
www.buhv.de MUSIK UND BEWEGUNG Das Praxismaterial für den Kindergartenalltag | www.buhv.de 1. Jahrgang HEFT 1 | 2011 Musik bewegt und bildet Thema in Vorbereitung (Änderung möglich): Die wundersame Reise der Wassertropfen – Pentatonik und Quintenstimmung im Kinderlied 1 1 | 2011 mit CD! Die kleine Melodie in mir – Musik und Bewegung im Kindergarten Die kleine Melodie in mir aufgenommen und produziert im Tonstudio Dreamland www.dreamlandmusic.de Musikalische Frühförderung vermittelt Kindern auf spielerische Art und Weise, wie viel Freude gemeinsames Musizieren, Singen und Tanzen machen kann. Mit unserem Materialdienst „Bausteine Kindergarten – Musik und Bewegung“ geben Erzieher/-innen diese Freude unmittelbar an die Kinder weiter. Die neue Reihe weckt Freude und Interesse an Musik, fördert und stärkt die musikalische Wahrnehmung, bringt Schwung und Bewegung in den Kindergarten, bietet Ideen für eine kindgerechte Instrumentenkunde und regt die Fantasie und das Rhythmusgefühl der Kinder an. Freuen Sie sich auf zahlreiche Lieder und Reime, Klanggeschichten, Fingerspiele, Tänze und Bewegungsspiele, Entspannungsübungen und Anregungen zum Musizieren mit einfachen Instrumenten. 2 Musiktheorie und Praxis ganz nah beieinander �! KLANGGESCHICHTE: Das Gespräch auf der Glöckchenwiese Dass Musik auch einmal nur eine untermalende Komponente haben kann und somit aber die Wirkung einer Geschichte intensiviert, (z.B. durch verschiedene Lautstärken, unterschiedliche Instrumente etc.) entdecken Kinder über die Klanggeschichte. Und es ist auch gar nicht so einfach, an der richtigen Stelle das richtige Instrument zu spielen. Das erfordert ein hohes Maß an Konzentration und ein gutes akustisches Diff erenzierungsvermögen. MATERIAL: Sie benötigen hierfür verschiedene Glöckchen aller Größen. Auch Schellen eignen sich für diese Klanggeschichte hervorragend. Lassen Sie die Kinder auch ggf. Glöckchen von zu Hause mitbringen. Die eingelesene Geschichte fi nden Sie auf der beiliegenden CD, Track 8. UND SO WIRD’S GEMACHT: Teilen Sie zunächst die unterschiedlichen Glöckchen aus. Für die Geschichte werden folgende benötigt: � ein Bergglöckchen � eine Kirchenglocke � die Glöckchen der Wiesenglockenblumen � ein ganz kleines Glöckchen � die Postglocke � die Türglocke * HINWEIS: Sorgen Sie dafür, dass die Kinder nur dann spielen, wenn von ihrer Rolle vorgelesen wird und nicht länger. Sonst kommen die anderen Kinder evtl. durcheinander. 1 Sollten es mehrere Kinder sein, werden z.B. zwei Kinder für eine Rolle eingeteilt. Lesen Sie die Geschichte primär vor und versuchen Sie, jedes Kind selbstständig den richtigen Einsatz entdecken zu lassen. Sollte ein Kind den richtigen Einsatz nicht fi nden, weisen Sie es diskret darauf hin. Besonders kleinen Kindern können Sie selbstverständlich von Anfang an Hilfestellung geben. s war noch ganz früh am Morgen auf der Glöckchenwiese im Musikland. Alle Glöckchen schliefen noch und die Sonne blinzelte nur mit einem Auge über das hohe Trompetengebirge hinweg. Da plötzlich klingelte etwas ganz leise (Einsatz des Bergglöckchens). Das Bergglöckchen war bereits aufgewacht und klingelte ganz leise vor sich hin, um kein anderes Glöckchen zu wecken (Einsatz des Bergglöckchens). Aber dafür war es schon zu spät. Das ganz kleine Glöckchen war nun auch wach und klingelte zart eine Antwort zurück (Einsatz kleines Glöckchen). Nun meldete sich die Türglocke zu Wort und bimmelte so laut sie konnte (Einsatz der Türglocke). „Ruhe!“, schmetterte die Postglocke ärgerlich zurück. (Einsatz der Postglocke) „Es gibt hier Glocken, die noch schlafen wollen.“ Die Glöckchen der Glockenblume waren allerdings froh (Einsatz der Glockenblumenglöckchen). Sie waren schon sehr lange wach und hatten sich nicht getraut, etwas zu sagen. So klingelten sie nun voller Freude (Einsatz der Glockenblumenglöckchen). „Ruhe, mein Gott, haltet jetzt endlich den Schnabel!“, schallte es von der Postglocke erneut (Einsatz der Postglocke). „Ätsch!“, lachte das Bergglöckchen (Einsatz des Bergglöckchens), „Es ist doch schon längst morgens. Steh endlich auf!“ Und auch alle anderen Glöckchen riefen der Postglocke zu (alle Glöckchen außer Kirchenglocke und Postglocke). Nun wurde die Postglocke aber böse (Einsatz der Postglocke). „Das lasse ich mir von euch naseweisen Glöckchen nicht gefallen. Ich bin eine alte ehrwürdige Glocke und brauche meinen Schlaf.“, und sie bimmelte, so laut sie es auf ihre alten Tage eben noch konnte (Einsatz der Postglocke). Da fi el auf einmal die Kirchenglocke ein (Einsatz der Kirchenglocke). „Nanu“, dröhnte sie , „was soll der Krach? Benehmt euch gefälligst anständig und bimmelt leise!“. Das Bergglöckchen war erst erschrocken, Und alle Glöckchen bimmelten ge- denn schließlich wollte es ja niemanden meinsam und wunderbar leise eine aufwecken (Einsatz des Bergglöckchens). herrliche Melodie (alle Glocken läuten). Doch nun wurden nach und nach auch alle anderen Glöckchen 1 Musik wach. und Bewegung BAUSTEINE KINDERGARTEN | Musik und Bewegung 1 �! BEWEGUNGSSPIEL: > PRAXISTIPP: Fragen Sie die Kinder, was sie noch für Gemüsesorten kennen. Entwickeln Sie zusammen mit den Kindern neue Bewegungen zu den genannten Gemüsesorten. Um Mitternacht im Spielzeugladen Spi Dieses Di Dies e es Bewegungsspiel erfo erfordert fordert d Koor rr- Wir kochen eine musikalische dinationsfähigkeit und ein hohes Maß ß an Aufmerksamkeit. Gemüsesuppe Besondere Förderung erfahren hierbei i das rhythmische Körpergefühl und die e Dieses kleine Rhythmusspiel lässt sich besonders gut zwischen zwei gesamte Körpermotorik. Beschäftigungs angeboten oder als Überbrückung einfügen. Sie haben bei diesem Bewegungsspiel vielerlei Gestaltungsmöglichkeiten. DAUER DES ANGEBOTS: Das Umfeld können Sie optional nach Ihren Möglichkeiten gestalten. ca. 5–8 Minuten Kartoff eln: Nun sind wir dicke, runde Kartoff eln. SPIELVERLAUF: ANZAHL DER KINDER: Wir formen mit den Armen vor unserem Es ist Mitternacht im Spielzeugladen. bis zu 10 Kinder können an dem klei- Körper einen runden Kreis, sodass wir wie Alle Kinder sind Puppen im Geschäft nen Bewegungsspiel teilnehmen eine ganz dicke Kartoff el aussehen. und stehen ganz starr in einer von ihnen gewählten Position. SPIELVERLAUF: Erbsen: Nun aber kommt die Puppenfee, die Jetzt sind wir eine kleine Erbse, wir Spielen Sie ein Musikstück oder ein Lied, die Puppen lebendig macht. machen uns ganz klein wie eine kleine das rhythmisch ist und wozu man sich gut Kugel. Die Puppenfee erscheint natürlich bewegen kann (z.B. Mozarts „Eine kleine mit Musik, und zwar Musik mit einem Nachtmusik“). Radieschen: bestimmten Rhythmus. Sie selbst über- Bilden Sie mit den Kindern einen Kreis Wir gehen jetzt ganz tief in die Hocke nehmen den Part der Puppenfee. und erzählen, dass nun alle zusammen und machen uns ganz rund wie ein eine musikalische Gemüsesuppe kochen Nun gehen Sie zu jeder Puppe und kleines Radieschen. wollen. Fragen Sie, was man für eine tippen dieser Puppe z.B. auf den Arm. Gemüsesuppe benötigt. Richtig, eine Die berührte Puppe darf nun nur den Bohnen: große Menge Gemüse. Fangen Sie an, angetippten Arm im Rhythmus der Jetzt werden wir ganz dünn, wie eine die Zutaten nach und nach durch die Musik bewegen. Alle anderen Körper - Bohnenstange. Wir ziehen den Bauch ver schiedenen Bewegungen in die teile bewegen sich nicht. ein und strecken die Arme in die Höhe. Gemüsesuppe zu geben. Gehen Sie so zu jedem Kind und Die folgende Bewegungsideen tippen Sie es an. Wenn Sie einmal helfen beim Kochen der herumgelaufen sind, dann beginnen Gemüsesuppe. Sie von vorne und tippen ein weiteres Körperteil an, welches das Kind nun Tomaten: zusätzlich bewegen soll. Und nun machen wir uns wieder ganz Empfehlenswert sind für dieses Spiel dick und hüpfen im Kreis, weil wir nun klassische Musikstücke, so z.B. der eine dicke Tomate sind. Bolero von Maurice Ravel oder die Möhren: Zuckerfee von Tschaikowsky. Wir machen uns genauso groß und Petersilie: lang wie eine schlanke Möhre. Streckt Und zuletzt würzen wir unsere Suppe dazu die Arme weit nach oben und mit herrlich duftender Petersilie. Dazu lauft auf den Zehenspitzen, um euch so strecken wir die Arme auf Schulterhöhe lang wie möglich zu machen. aus und schwenken sie hin und her. 1 Musik und Bewegung | BAUSTEINE KINDERGARTEN Bausteine Kindergarten Musik und Bewegung (2 Ausgaben pro Jahr) Heft, DIN A4, perforiert, 32 Seiten, inkl. CD (Audio-, Text- und Bilddateien), teils mit Poster Art.-Nr. A64-60 Preis: 33,20 € EXKLUSIV für Abonnenten der Reihen „Bausteine Kindergarten“ und/oder „kinderleicht!?“ unverb. Preisempfehlung inkl. MwSt. zzgl. 1,50 € Versandpauschale innerhalb Deutschlands 11
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Seite 3 und 4: Aktuell und Kritisch Intuition und
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Seite 7 und 8: Das Praxismaterial für den Kinderg
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Seite 13 und 14: www.buhv.de WIR HALTEN SIE AUF DEM
Seite 15 und 16: IHRE BESTELLUNGEN Stk. Art.-Nr. Bes

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