Berichte der Bundesanstalt für Straßenwesen

Inhaltsverzeichnis 1 Ausgangslage, Aufgabenstellung des Projekts und Übersicht über das Vorgehen 7 2 Sichtung und Dokumentation aktueller Lern- & Prüfmedien 8 2.1 Prüfmedien . . . . . . . . . . . . . . . 8 2.2 Lehranwendungen . . . . . . . . . . . 9 2.3 Anwendungen zur Selbstschulung . . 9 2.4 Fahrsimulatoren . . . . . . . . . . . . 10 2.5 Fazit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 3 Theoretisch und empirisch fundierte Ableitung einer Systematisierungsgrundlage 11 3.1 Lehrziele im Rahmen <strong>der</strong> Fahranfängervorbereitung . . . . . . . . . . . . . 11 3.1.1 Fahraufgabenrelevante Kompetenzen . . . . . . . . . . . . 12 3.1.2 Fahraufgabenrelevante Einstellungen . . . . . . . . . . . . 14 3.1.3 Zwischenfazit . . . . . . . . . . 15 3.2 Merkmale und prinzipieller Beitrag neuer Medien . . . . . . . . . . . . . . 16 3.2.1 Technische Basis und Lernorganisation . . . . . . . . . . . . 17 3.2.2 Einsatzformen und Funktionen neuer Lehr-Lern- Technologien . . . . . . . . . . 17 3.2.3 Kriterien zur differenzierten Beschreibung neuer Lehr-Lern-Technologien . . . . 18 3.2.4 Wissenspräsentation . . . . . . 18 3.2.5 Führung des Lernenden . . . . 19 3.2.6 Übung/ Anwendung des Gelernten . . . . . . . . . . . . . . 21 3.2.7 Beurteilung und Rückmeldung des Lernerfolgs . . . . . 23 3.2.8 Zusammenfassende Darstellung <strong>der</strong> Beschreibungsdimensionen und Typen von Lernsystemen . . . . . . . . . 26 3.2.9 För<strong>der</strong>ung und Aufrechterhaltung <strong>der</strong> Lernmotivation . . . . 27 3.2.10 Beurteilungskriterien . . . . . . 28 3.3 Ableitung <strong>der</strong> Systematisierungsund Bewertungsgrundlage . . . . . . . 29 5 3.3.1 Systematisierung und Beschreibung . . . . . . . . . . . 29 3.3.2 Bewertung . . . . . . . . . . . 29 3.3.3 Idealtypische Zuordnung neuer Lehr-Lern-Medien zu Lehrzielen <strong>der</strong> Fahranfängervorbereitung . . . . . . . . . . . . 29 3.3.4 Zu erwarten<strong>der</strong> Beitrag neuer Medien sowie daraus resultierende Konsequenzen <strong>für</strong> die Lernorganisation und tutorielle Unterstützung . . . . . . . . 31 4 Beschreibung und Bewertung <strong>der</strong> Rechercheergebnisse 32 4.1 Ausgewählte Software . . . . . . . . . 32 4.1.1 PC Professional . . . . . . . . 32 4.1.2 Euro-Führerschein 2007 . . . . 34 4.1.3 Speedy mobile . . . . . . . . . 36 4.1.4 Fahren lernen Plus . . . . . . . 36 4.1.5 3D Fahrschule 5 . . . . . . . . 38 4.1.6 DriveFit L . . . . . . . . . . . . 40 4.1.7 CD Drives . . . . . . . . . . . . 42 4.1.8 Risk Awareness and Perception Training (RAPT) . . . . . . 44 4.1.9 DriveSmart . . . . . . . . . . . 45 4.1.10 Shift 2nd Gear . . . . . . . . . 48 4.2 Allgemeiner Überblick . . . . . . . . . 50 4.2.1 Prüfmedien . . . . . . . . . . . 50 4.2.2 Lehranwendungen . . . . . . . 50 4.2.3 Anwendungen zur Selbstschulung . . . . . . . . . . . . 52 4.2.4 Fahrsimulatoren . . . . . . . . 54 5 Einsatz neuer Medien im bestehenden System <strong>der</strong> Fahranfängervorbereitung 55 6 Ausblick 58 7 Literatur 60