Korax 2013-III.indd - Schkola.de

Nummer 32013www.schkola.de | grenzenlos bildenZUKUNFT SCHREIBEN1das magazin der schkola gGmbH für: Bildung | Schüler | Eltern | BegleiterThemenübersicht:Seite 3: Start ins Schuljahr 2013/14Seite 6: Thema Freie Schulen vor VerfassungsgerichtDas Schreckgespenst des vorigen Schuljahres ...Seite 14: Integrative KüchenarbeitSeite 19: 1. Schkola-Bildungskongress „Glücklich lernen”Seite 27: Jonsdorfer Kreativangebot begeistert die Paula-KlasseSeite 30: Impressionen eines NewcomersSeite 32: Resümee ehemaliger Jonsdorfer SchülerSeite 34: Come to India ... Round Square -ein Projekt, das Schule macht!Anna malt in der Schule ein Bild. Nach einer Weile fragt der Lehrer, was siedenn male. Sie gab zu Antwort, es sei Gott. Daraufhin antwortete der Lehrer,den könne sie doch nicht malen, es weiß niemand wie er aussieht. Anna antwortet,er solle fünf Minuten warten, dann wüsste er es. Eine Anekdote von KenRobinson in der so viel steckt und sich entdecken lässt. Auch wenn es Studienimmer wieder vermeintlich beweisen, wie gut wir in Deutschland, in Sachsensind, sollten wir uns doch fragen, sind wir auch gut im Vorbereiten der Schülerauf eine neue und so andere Zukunft als die Gegenwart. Sind denn die abrechenbarenund zählbaren Aspekte die, die unsere Kinder brauchen werden. Ichbin der Meinung, das sind sie nicht. Soziale und fachliche Kompetenzen, Kreativität,Teamgeist und Kompetenzen in der Lösungsfindung sind gefragt. Daherbraucht es Bildungseinrichtungen, die Neugier bewahren und fördern, Sinnvermitteln für Schönheiten des Lebens und des unendlichen Wissens. Nochimmer werden Schulen an Durchschnittsnoten bewertet, noch immer gebenLehrpläne zeitlich vor, was geschafft werden soll im Durchschnitt. Die Begabtenlangweilen sich und den anderen werden Wissenslücken nie wirklich gestopft,denn nach der Note 4 geht es einfach weiter. Freie Schulen gehen neue andereWege und staatliche mittlerweile vielerorts auch. Dazu gehört Mut, den bringenwir immer wieder auf. Mut zur Lücke, Mut zum Anderssein, Mut für andereWege. Wir dürfen ihn nie verlieren.Ute Wunderlich

ZUKUNFT SCHREIBEN2Kinder kochen für Kinder in der GRÜNEN KÜCHEAustausch macht SchuleFünf Einrichtungen, das Deutsch-Polnische Jugendwerk, das Deutsch-RussischeJugendwerk, das Deutsch-Französische Jugendwerk, PASCH und Tandem ludenVertreter aus Ministerien, KMK, Geschäftsführer, Lehrer und Partner des Austauschesaus der gesamten Bundesrepublik nach Berlin zum 1. Forum „Austauschmacht Schule“. Dabei waren die Einladenden Akteure der Konferenz und lerntenin verschiedenen Gruppen von- und miteinander. Der Austauschbegriff erstrecktesich von Individualaustausch (ein Schüler besucht für einen längeren Zeitraum eineandere Schule mit Gastfamilien) bis hin zum Gruppenaustausch in seiner gesamtenVielfalt. Die Schkola hat dabei eine besondere Rolle gespielt, da Austausch bei unstagtäglich irgendwo in einer unserer Schulen/Kitas stattfi ndet. Aber viele Anregungenkonnte ich mitnehmen, die nun auf unsere Situation zu adaptieren sind .Im Ergebnis der Konferenz entstand ein Maßnahmeplan, der der KMK (Kultusministerkonferenz)vorgetragen wird, um Austausch jedem Schüler zu ermöglichen.Bundesweit gibt es hauptsächlich die Austauschprogramme für Gymnasiasten. Mittel-und Förderschulen haben nur einen sehr geringen Anteil. Einstimmig wurde vonden Mitgliedern festgestellt, dass heutzutage der Austausch nicht für die Sprachförderungsondern für die Persönlichkeitsentwicklung in der globalen Welt wichtig ist.Warum dann nicht, wenn man französisch lernt auch im Austausch nach Russlandgehen. Es geht vielmehr um die kulturelle Kompetenz und die kommunikative Kompetenz,die ausgebildet wird.Die Schkola hat mit dem DPJW und Tandem seit Beginn an gute Partner für denAustausch. Mit dem Projekt FAIR BRAIN ist dies auf eine weitere Entwicklungsstufegegangen. Vereinzelt halten bereits Schulen Austausch mit Ländern in Afrikaund Asien. Dieser gestaltet sich um vieles schwieriger als im europäischen undnordamerikanischen Raum. Hier ist vor allem die Politik gefragt, wenn es um einenwirklichen Austausch, den reziproken Austausch geht. Ute WunderlichSeit Juli 2013 wird in der Schkola Oberlandnun selbst gekocht. Im Rahmen des ProjektesZIEL 3 Schkola öko?logisch! entstand einKüchenkomplex in Kellerräumen der SchkolaOberland. Nun können dort deutsche undtschechische Kinder tagtäglich im Prozessder Zubereitung von Speisen dabei seinbzw. mitmachen. In der Schkola Oberlandwird ein Frühstück, ein Mittagessen und dieVesper zu bereitet. Dabei wird darauf geachtet,dass regionale und biologische Produktezum Einsatz kommen. Die Küche derSchkola Oberland ist der UmweltschwerpunktGRÜNE KÜCHE. Hier können Kinder ausanderen Einrichtungen zukünftig ausprobierenund erleben, welche Bestandteile einevollwertige Nahrung haben sollte. In Zukunft wird uns Dr. Kunze von Marktfrisch Rothenburgwieder bei dem Projekt mit Obst und Gemüse unterstützen. Dafür schonim Vorab vielen Dank an unsere Förderer.Ute WunderlichFAIR BRAIN geht alle anSeit 2009 hat sich die Schkola mal mehr und mal weniger dem Projekt FAIRBRAIN gewidmet. FAIR BRAIN war für drei Jahre der Aufbau einer Schule inVishvanedam in Indien, einer Grundschule. Als Koordinator und Vermittler warMike Wohne, ehemaliger Geschäftsführer der Schkola gGmbH, tätig. Bereits eineSchülerin hat die Schule besucht, die politische Situation hat dies jedoch in derletzten Zeit erschwert. Die Schkola möchte dennoch oder gerade den Blickwinkelder Schüler erweitern und mit dem Projekt FAIR BRAIN weiter arbeiten. Die Facettensind vielseitig und die Beschäftigung mit anderen Kulturen für die Persönlichkeitsentwicklungein wichtiger Bestandteil. Die Schkola ist gerade am Über- undBearbeiten des Konzeptes von der Kita bis zum Abitur. Dabei wird FAIR BRAIN einwesentlicher Bestandteil werden und sollte auch in den Alltag Einfl uss nehmen,wenn es nur kleine Dinge sind wie der Einkauf von FAIR TRADE Waren, Entspannungstechnikenim Yoga oder Spendenakquise für ein gesundes Frühstück oderüberhaupt Frühstück in der indischen Schule. Anbei ein kleiner Ideenanfang:HILF MIR ES SELBST ZU TUN1 Projektwoche zu einembestimmten Thema Indien/deutschlandz.B. Bekleidung, Politik,Geografie, Musik,…Benefiz• Neujahrskonzert• 1 Kuchenbasar pro Einrichtung/Jahr• Auftritt bei Messen, Verankerung in derKonzeption mit SpendenboxImpressumHerausgeber: Schkola gGmbHRedaktionsanschrift:02763 Zittau/OT Hartau, Untere Dorfstraße 6Tel./Fax 03583 685031 · info@schkola.de · www.schkola.deRedaktionsleitung: Nicole BinschAufl age: 2.000 ExemplareGestaltung/Druck: Graphische Werkstätten Zittau GmbH · www.gwz.ioWir werden unterstützt von:Deutsche Bundesstiftung Umwelt, Software-AG-Stiftung, Euroregion Neisse/Nisa/Nysa,Land Sachsen, Landkreis Görlitz, Landkreis Bautzen, Europäischer Sozialfonds (ESF),Europäischer Fonds für regionale Entwicklung (EFRE), Bundesagentur für Arbeit,Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ), Aktion Mensch,Deutsch-Tschechischer Zukunftsfonds, Rotary Club Dreiländereck-Oberlausitz, F.C. Flick StiftungRedaktionsschluss der nächsten Ausgabe: 15.01.2014Nächste Ausgabe: 12.02.2014• PrAxis erLeben(4Wochen Volontär +4 Wochen Arbeit alsSchkola „Hilfswerk“)• „Aushaltensaufenthalt“im Yogazentrum in Lakoder SchuleProjekt-wochenPraktika/Auslands-aufenthalte• Abgleich von Gemeinsamkeiten undUnterschiede in den Konzeptionen derEinrichtungen/ Schulen• Fortbildung sowohl der Lehrer indeutschland als auch in IndienFAIRBRAIN/IndienAustauschzuPädagogikundMethodikAufbauarbeitSchuleKennenlernenandererReligionenund Kulturen• Patenverträge fürSchüler oderMaschine• Lobby-Arbeit derGeschäftsleitung• Ethikunterricht mitFachleuten• Yoga im Sportunterricht(pro Stufe 1 Jahr Yoga 1Stunde in der Woche)• Idee:FächerübergreifenderGrundkurs „Glück“Ute Wunderlich

ZUKUNFT SCHREIBEN3Sind die Jonsdorfer noch Jonsdorfer?Es wird noch einige Zeit dauern, bis in unseren Köpfen die ehemaligen JonsdorferSchüler und Lehrer zu neuen Oberländer werden. Diese hatten es wohl am schwierigstenin diesem Jahr, ein neues Schulgebäude und neue Mitschüler. Im Haus istes eng geworden. Jedes Zimmer ist nun belegt und die Stundentafel abgestimmt.Start ins Schuljahr 2013/14Es musste vieles erst in den ersten Tagen geklärt werden. Zu allen Schwierigkeitenbeschloss auch noch die Deutsche Bahn mit Schienenersatzverkehr oderveränderten Zeiten das Schuljahr zu beginnen. So war der Frust für manchen Fahrschülerdoppelt so groß und verkürzte Zeiten für die ersten Schulwochen leiderunabdingbar.Im Schulhaus ist nun ein frohes Treiben und die ersten Freund- und Liebschaftenhaben sich unter den Schülern gefunden. Der Schultag ist Alltag geworden undwir haben nun neue und alte Oberländer im Oberland. Die erste echte Berührunghaben alle im Praxisunterricht und die PU-Messe schaffte auf schulischer Ebeneein echtes Zusammenwachsen.Das Gebäude der Schkola Jonsdorf wurde bereits in den ersten Wochen für GO-Kurse genutzt. GO-Kurse wurden im letzten Schuljahr als GruppenOrientierungs-Kurse eingeführt. Lerngruppen haben somit die Möglichkeit, sich an zwei Tagen zufi nden, Stärken des anderen auszuloten und somit gemeinsam ins Schuljahr zustarten. Lernpsychologisch sind die Beziehungen untereinander und zum Lernbegleitermaßgeblich für erfolgreiches Lernen zuständig. Diese Tradition werden wirweiter beleben, Jonsdorf hat dafür optimale Bedingungen.Ute WunderlichDie Ferien waren geprägt von Auf- und Umräumaktionen in allen Standorten derSchkola. Das neue Schuljahr beginnt mit neugestaltenden Lernräumen oder dereinen oder anderen Veränderungen im Haus. Sehr viel geräumt wurde in derSchkola Oberland. Eine Woche vor Schulbeginn konnte keiner ahnen, dass hiereinmal wieder Schule sein soll.Start ins Schuljahr 2013/14Das gemeinsame Schuljahr der Schkola begann mit dem endgültigen Umzug derSchkola Jonsdorf nach Ebersbach. Am Dienstagmorgen trafen sich die Lernbegleitersowie die Mitarbeiter des Servicebüros in Jonsdorf und dort wurde das Lehrerzimmerim wahrsten Sinne des Wortes auseinander genommen, um dann einahnen, dass hier einmal wieder Schule sein soll.paar Stunden später in Ebersbach aufgebaut zu werden. Dann wurde sich in Kleingruppengetroffen und eine „Schülerübergabe“ erfolgte: Hartauer nach Ebersbach,nach Ebersbach. Am Dienstagmorgen trafen sich die Lernbegleiter sowie die Mitarbeiter desOberländerServicebüros ininJonsdorf„Jonsdorfer“und dortKlassen,wurde dasOstritzerLehrerzimmernach Ebersbachim wahrstenvonSinnederdesKlasseWortes3 indie 4. Dies ermöglicht ein besseres Anknüpfen und Weiterlernen.Nach einem Autokonvoi mit den Umzugsgegenständen wurde in Ebersbach allesausgeladenOberlnderÊinÊJonsdorferÊKlassen,und wir eröffnetenOstritzerfeierlichnachdasEbersbachSchuljahrvon2013/14.der KlasseDie3 in dieZukunft4. Diesdesermöglicht ein besseres Anknüpfen und Weiterlernen.Schuljahres steht noch nicht fest. Aber unseren Zukunftsplan, den Umzug und dasZusammenwachsen haben die Lernbegleiter gemeistert. Offi ziell übergab InesEßer das geknüpfte Band von Oberländer Schülern für 10 Jahre Schkola Jonsdorfzurück an die Teamleiterin der Schkola Oberland Jana Ramešová. Nun ziehen wirOffiziell übergab Ines Eßer das geknüpfte Band von Oberländer Schülern für 10 Jahre Schkolaalle an einem bunten Strang.einem bunten Strang. UWUte WunderlichDie Ferien waren geprägt von Auf- und Umräumaktionen in allen Standorten der Schkola. Das neueSchuljahr beginnt mit neugestaltenden Lernräumen oder der einen oder anderen Veränderungen imHaus. Sehr viel geräumt wurde in der Schkola Oberland. Eine Woche vor Schulbeginn konnte keinerDas gemeinsame Schuljahr der Schkola begann mit dem endgültigen Umzug der Schkola Jonsdorfauseinander genommen, um dann ein paar Stunden später in Ebersbach aufgebaut zu werden. DannwurdeÊsichÊinÊKleingruppenÊgetroffenÊundÊeineÊSchlerbergabeÊerfolgt:ÊHartauerÊnachÊEbersbach,ÊNach einem Autokonvoi mit den Umzugsgegenständen wurde in Ebersbach alles ausgeladen und wireröffneten feierlich das Schuljahr 2013/14. Die Zukunft des Schuljahres steht noch nicht fest. Aberunseren Zukunftsplan, den Umzug und das Zusammenwachsen haben die Lernbegleiter gemeistert.Jonsdorf zurück anÊdieÊTeamleiterinÊderÊSchkolaÊOberlandÊJanaÊRameov.ÊNun ziehen wir alle anStandort Kinderzahlen LernbegleiterServicepersonal(Büro, Buchhaltung,Hausmeister, Helfer,Reinigung,...)Schkola Lückendorf 32 3 3Schkola Hartau 89 11 8WahllokalIm Rahmen des Ethik- und Gemeinschaftskundeunterricht nahmen alle Schüler derKlassen 7 bis 10 an der Wahl U18 in der Schkola Oberland teil. Unter Leitung vonHerrn Heider (IB Ebersbach) wurde die Wahl vollzogen. Im Vorfeld konnten sich dieSchüler über die Parteien und ihre Wahlprogramme informieren.Ute WunderlichSchkola Ostritz 68 7 5Schkola Oberland 306 53 11Geschäftsleitung 3 2Küche Hartau 3Küche OL 6Summen 495 77 38

ZUKUNFT SCHREIBEN4Raus aus dem VertragswirrwarrIm Verlaufe der Jahre hat sich die Schkola in ihrer Konzeption immer weiter entwickelt.Visionen konnten umgesetzt werden: für alle gesundes Frühstück, gemeinsamesgesundes Mittagessen, Vesper, Getränkeversorgung, Ganztagsschule bisKlasse 9 oder für einige Fahrten mit dem Schkola-Bus. Für jedes gab es aucheinen Vertrag, so dass viel Bürokratie zum Vertragsabschluss mit der Schkola nötigwar. Nicht nur belastend für die Teamleiter sondern auch für die Eltern. Zum Schuljahr2014/15 wurden die Verträge überarbeitet und optimiert. Alle anderen bleibenbestehen.Ute WunderlichVertrag zur Beschulung Schkola Hartau Schkola Ostritz Schkola OberlandVertrag zur Beschulung und Betreuung mit Verpflegung in derDie beiden vertragsschließenden SeitenundSCHKOLASchkola gGmbH; vertreten durch Frau Ute Wunderlich Geschäftsführerin Erziehungsberechtigte/rNeues Teamleiterteam übernimmt FührungsverantwortungIn diesem Schuljahr haben wir einige Veränderungen in der Teamleitung. Diesewaren zum Teil schon lange vorangekündigt und zum Teil auch überraschend. Ichmöchte mich an dieser Stelle herzlich bei Ines Eßer, Andreas Geisler, Birgit Feldwegund Kerstin Maurer bedanken. Sie waren in den letzten vier Jahren eine wichtigeStütze für die Schkola und haben viel bewegt in dieser Zeit. Ich wünsche ihnenfür die neuen Aufgaben, denen sie sich jetzt stellen, viel Erfolg und beste Gesundheit.Im Team der Teamleitung sind neu ab dem Schuljahr 2013/14 Jana Ramešová(Schkola Oberland für die Bereich 1-3) und Ingo Stolper (Oberstufenberater), EvaCermaková angehend für den Bereich 7 bis 9. Um gemeinsam stark zu sein und gemeinsamdie Zukunft zu gestalten, haben sich die Teamleiter das erste Wochenendeim Schuljahr getroffen, um gemeinsam mit Frau Lange (langjährige Begleiterinim Führungsmanagement) die Aufgabenschwerpunkte und Ziele zu vereinbaren.Dazu nutzten sie als erste die Bildungs- und Begegnungsstätte Schkola Jonsdorfzum Tagen und wurden von Jutta verwöhnt und haben sich gemeinschaftlich kreativunter Anleitung von Simone gezeigt.Ute WunderlichName und Vorname der ErziehungsberechtigtenPLZ:Wohnort:Straße:E-Mail:schließen folgenden Vertrag:Die Schkola gGmbH gewährleistet auf der Grundlage des Konzeptes der Schkola fürName und Vorname des Kindesdie Beschulung und die Ganztagsbetreuung mit Verpflegung in der Schkola abSchuljahresbeginn 2013/2014 mit der Klassenstufe 1Es gelten die Vertragsbedingungen vom __________.Nebenabreden zu diesem Vertrag bedürfen der Schriftform._________________________________Ort, Datum____________________________Erziehungsberechtigter_________________________________Schkola gGmbH____________________________Erziehungsberechtigte[Geben Sie Text e in]SCHKOLA-INFOSEin Dankeschön an die Sponsoren bei der Sponsorenaktion„Gemeinsam für den Sport“& „Sport und Freizeit“Die Resonanz und Spendierfreudigkeit bei den ansässigen Firmen• Bäckerei Becke GmbH & Co. KG• Team Umweltanalytik GmbH• Frauenarztpraxis Dr. med. Guntram Schuster und Dipl.-med. Eva-Maria Quarchhätten wir nicht erwartet, dementsprechend groß ist die Freude bei unseren Schülernund Schülerinnen sowie bei den Lernbegleitern.Im Namen der Schkola Oberland Grundschule & Gymnasium möchten wir uns beiden Damen und Herren der oben genannten Firmen für das großartige Engagementbei der Sponsorenaktion zu Gunsten unserer Schule recht herzlich bedanken.Wir freuen uns über den Erhalt von den gesponserten Sportsets.Recht vielen Dank.Geschäftsleitung und gesamtes Team sowie alle Schüler der Schkola OberlandÊ

SCHKOLA-INFOS5Förderverein Schkola Oberland bei Facebook!Es ist soweit! Der Förderverein der Schkola Oberland ist ab sofortauf Facebook zu fi nden. Diese Plattform soll genutzt werden, umüber Aktivitäten des Vereins zu informieren.Die Verantwortlichen würden sich über viele „Gefällt mir” Angabensehr freuen und hoffen, dass die Seite so schnell an Bekanntheitgewinnt. Zu fi nden ist der Förderverein unter dem Seitennamen: „FördervereinSchkola Oberland“.PU Gruppe „Veranstaltungsmanagement“ informiert:NEUER TERMIN FÜR DEN EISFASCHINGDer Eisfasching fi ndet am Dienstag, dem 11.02.2014 in der Eishalle in Jonsdorfstatt. Wir laden schon jetzt herzlich alle zum Austreiben des noch bevorstehendenWinters ein! Bitte notiert euch den neuen Termin.Markus, Bruno, Laura, Justus, Johann, Jakob H., Jakob P., JonasTermine Schkola gGmbH23.11.13 Absolvententreffen Schkola Jonsdorf02.12.13 Unterrichtsfreier Tag21.12.13-03.01.14 Weihnachtsferien11.01.14 Neujahrskonzert (Zittau)24.-26.01.14 Jahresklausur11.02.14 NEU! Eisfasching14.02.14 Halbjahresinformationen17.02.-01.03.14 WinterferienTermine Schkola Hartau09.11.13 Tag der offenen Tür11.-15.11.13 Schwimmwoche Kl. 328.11.13 Weihnachtsmärchen09.12.13 Kegeln dt.-tsch. Beg. Korax13.12.13 Kegeln – Emma16.12.13 Kegeln – Arthur19.12.13 Kegeln – Olli10.02.14 Theater Tschechien(Änderungen vorbehalten)Termine Schkola Oberland11.11.13 Begegnungstag Karo/Dani/Paula Gruppe 211.11.13 Elternsprechtag Kl. 7-1012.-19.11.13 Begegnungstag (Schüleraustausch)Hank/Rudi13.11.13 Schwimmtermin Kl. 215.-22.11.13 Begegnungstag (Schüleraustausch)Conni/Freddie16.11.13 TdoT „U nemocnice“ und Hrádek18.11.13 Begegnungstag Karo/Dani/Paula Gruppe 120.11.13 Schwimmtermin Kl. 223.11.13 Tag der offenen Tür Oberland25.11.13 Begegnungstag Karo/Dani/Paula Gruppe 225.-26.11.13 Pubertätsprojekt Kl. 827.11.13 Schwimmtermin Kl. 203. und 10.12.13 Begegnungstag (Besuch AschenbrödelMoritzburg) Conni/Freddie04. und 11.12.13 Begegnungstag (Besuch AschenbrödelMoritzburg) Hank/Rudi04.12.13 Schwimmtermin Kl. 204.12.13 Deutsch-tschechischer Adventsnachmittag09.12.13 Begegnungstag Karo/Dani/Paula Gruppe 111.12.13 Deutsch-tschechischer Adventsnachmittag11.12.13 Schwimmtermin Kl. 227.-28.11.13 Projekttag Klasse 716.12.13 Begegnungstag Karo/Dani/Paula Gruppe 217.-18.12.13 Projekttag Klasse 818.12.13 Deutsch-tschechischer Adventsnachmittag18.12.13 Schwimmtermin Kl. 208.01.14 Schwimmtermin Kl. 208.-09.01.14 Projekttag Klasse 910.01.14 Pubertätsprojekt Kl. 613.01.14 Begegnungstag Karo/Dani/Paula Gruppe 115.01.14 Schwimmtermin Kl. 215.-22.01.14 Begegnungstag (Projekt) Conni/Freddie16.-23.01.14 Begegnungstag (Projekt) Hank/Rudi20.01.14 Begegnungstag Karo/Dani/Paula Gruppe 222.01.14 Schwimmtermin Kl. 227.01.14 Begegnungstag Karo/Dani/Paula Gruppe 130.01.-05.02.14 Deutsch-tschechisches Skilager Anfänger03.02.14 Begegnungstag Karo/Dani/Paula Gruppe 203.-12.02.14 Vorprüfung/KomplextestTermine Schkola Lückendorf10.11.14 Sankt Martinsfest16.11.13 Herbstputz im Zwergenhäus`l12.12.13 Weihnachtsakademie in Jablonné18.12.13 Oma-Opa-Weihnachtsfeier26.01.14 Rodelfasching am Kindergartenberg27.01.14 Die Igel- und Katzenkinder feiern dieVogelhochzeitTermine Schkola Ostritz09.11.13 Tag der offenen Tür11.-15.11.13 Schwimmwoche Kl.312.11.13 Elternstammtisch Max-Klasse13.11.13 1. Elternabend (neue erste Klasse)25.11.13 Oma-Opa-Tag29.11.13 Religionstag20.01.14 Schulfähigkeitstest (neue Erstklässler)

LERNEN LERNEN7einem vorbereiteten Kurzvortrag des Schülers zu einem fachbezogenen Thema,danach wird die gezogene Prüfungsaufgabe bearbeitet und zum Schluss werdenFragen gestellt. Bei einer „fachpraktischen“ Prüfung arbeitet man nach der Einlesezeitsofort vor der Prüfungskommission mehrere kleine Aufgaben mit dazugehörigemExperiment zu einem Thema ab, anschließend ist wieder Zeit für Fragen.Die naturwissenschaftlichen Fächer wurden fachpraktisch, die restlichen „normal“geprüft. Nun war jeder von uns auf sich allein gestellt und fand sich pünktlich (undschick gestylt) im Schulfl ur ein. Das war dann bei mir die Zeit der größten Selbstzweifelund Nervosität.Im Vorbereitungszimmer hörte dann jeder die Frage: „Fühlen Sie sich gesundheitlichin der Lage, diese Prüfung abzulegen?“ Da konnte ich nur auf die Glücksfeehoffen und nach einer kurzen Vorbereitungszeit für das gezogene Thema standich vor der Prüfungskommission, bestehend aus dem prüfenden Fachlehrer, einemzweiten Fachlehrer und einem Mitglied der Schulleitung. Was mir anfangs schwerfi el, aber immer besser gelang, war der Augenkontakt zur Prüfungskommission,das Lächeln, das selbstsichere Fortfahren bei Unsicherheit und der Mut etwas zusagen, über dessen Richtigkeit man sich nicht ganz im Klaren ist. Im anschließendenGespräch bekam ich noch einmal die Chance über falsche Aussagen nachzudenkenund diese richtig zu stellen und dann fand ich mich auch schon auf dem Flurwieder mit Zittern und Hoffen bis zur „Urteilsverkündung“.Zu unserer letzten Prüfung bekamen wir alle eine Blume und ein Lob für unsereErgebnisse. Nach der Prüfungszeit, waren wir erleichtert und froh es hinter uns zuhaben. Für die meisten von uns waren die Zensuren eine Bestätigung und Anerkennungunserer Leistungen. Nur eine Schülerin entschied sich für eine Prüfungswiederholungim nächsten Jahr an der Ebersbacher Schkola.An dieser Stelle möchte ich mich bei unseren Lehrern, den Lehrern aus Neusalza-Spremberg und unserer Schulleiterin Ute Wunderlich für ihre Zeit, ihre Einsatzbereitschaftund ihre guten Wünsche bedanken. Ich habe in dieser Zeit viel überPrüfungen gelernt und kann mit neuem Selbstbewusstsein an kommende Herausforderungenherangehen.An alle, die in diesem Schuljahr ihre Prüfungen ablegen werden:Viel Erfolg und seid froh, dass ihr diese an unserer Schule ablegen dürft!Miriam GochtSchlerÊderÊSchkolaÊOberland,ÊdieÊdenÊRealschulabschlussÊinÊderÊSchkolaÊJonsdorfÊdurchfhrtenSchlerÊderÊSchkolaÊOberland,ÊdieÊsichÊderÊschulfremdenÊPrfungÊstelltenFach/Anzahl derNoten 1 2 3 4 5 6Deutsch 2 2 1 0 0 0Englisch 3 2 0 0 0 0Mathematik 0 1 4 0 0 0Biologie 2 2 0 1 0 0Chemie 3 1 0 0 0 0Physik 1 4 0 0 0 0Geo/G 2 2 1 0 0 0Ethik 5 0 0 0 0 0Mu/Ku 3 1 1 0 0 0Gk 1 3 1 0 0 0Sport 2 1 2 0 0 0Tschechisch 2 1 2 0 0 0Praxisunterricht 4 1 0 0 0 0Durschschnitt:Ê 1x1,12x1,61xÊ1,91xÊ2,4Fach/Anzahl derNoten 1 2 3 4 5 6Deutsch 0 4 0 1 0 0Englisch 2 2 1 0 0 0Geschichte 0 0 1 0 0 0Gk 1 0 0 0 0 0Mathematik 1 4 0 0 0 0Chemie 3 2 0 0 0 0Physik 1 2 1 0 0 0Geografie 0 2 1 0 0 0Lernbüro +Inspiriert von einem Besuch der Evangelischen Schule Berlin Zentrum entstand beiuns mit Beginn des neuen Schuljahres ein Lernbüro Plus. Plus bedeutet ein Plusan Hilfestellungen, an Möglichkeiten sich mit dem Lernstoff auseinander zu setzen.Durchschnitt:Ê 2xÊ1,4Plus auch deshalb, weil 1xÊ1,7 der Rahmen des Lernbüros ein individuelleres Eingehenauf jeden einzelnen Schüler1xÊ2,3möglich macht. Das Lernbüro + steht offen für Schüler,1xÊ2,6die sich den Stoff gern noch einmal anders erklären lassen, die mal kurz eine Fragehaben oder auch für die, die gern etwas mehr gefordert sein wollen. Jeder Schülerist hier willkommen. Derzeit ist das Lernbüro + am Dienstag und Mittwoch ganztägigund an den anderen Tagen zeitweise geöffnet. An zwei Tagen fi ndet ein Kurs Lernen +statt. Neben der individuellen Betreuung der Schüler wollen wir nach und nacheinen Fundus an Arbeitsmitteln erschaffen. Lernbausteine, die zur Grundlage deseigenständigen Lernens genutzt werden können, sollen entstehen.Wir sind jederzeit offen für Anregungen, Wünsche und ähnliches. Kommt auf unszu!Katrin Z.Herzlichen Glückwunsch an Anna VictorSchlerÊderÊSchkolaÊOberland,ÊdieÊdenÊRealschulabschlussÊinÊderÊSchkolaÊJonsdorfÊdurchfhrtenFach/Anzahl derNoten 1 2 3 4 5 6Deutsch 2 2 1 0 0 0Englisch 3 2 0 0 0 0Mathematik 0 1 4 0 0 0Biologie 2 2 0 1 0 0Chemie 3 1 0 0 0 0Physik 1 4 0 0 0 0Geo/G 2 2 1 0 0 0Ethik 5 0 0 0 0 0Mu/Ku 3 1 1 0 0 0Gk 1 3 1 0 0 0Sport 2 1 2 0 0 0Tschechisch 2 1 2 0 0 0Praxisunterricht 4 1 0 0 0 0Die Schüler der Klasse 10 der Schkola Oberland sind im vergangenen Jahr teilweisevon Beginn an in die Mittelschule Schkola Jonsdorf gewechselt oder haben sichder Schulfremdenprüfung Durschschnitt:Ê 1x1,1 in der Mittelschule Neusalza-Spremberg gestellt. Die Ergebnisselassen aus unserer Sicht die Qualität des Lernkonzeptes an der Schkola2x1,61xÊ1,9Oberland von Klasse 1 1xÊ2,4 an erkennen.Anna Victor ist Schülerin der Klasse 10 der Schkola Oberland. Im Rahmen ihresPAL-Praktikum (Praxis erleben) in Klasse 9 hat sie bei SAEK in Görlitz einen Filmproduziert. Sie erhlielt den „Rundfunkpreis Mitteldeutschland 2013 – Bürgermedien“in der Kategorie „Länderpreis Sachsen – Fernsehen“ für ihren wunderbaren,polarisierenden und manipulativen Beitrag „Görlitz – Zwei Seiten einer Stadt“.Dieser ist zu sehen unter www.youtube.com/watch?v=FUlD3GlfJ9c.Ein Dank an SAEK Görlitz, der zu einem guten Partner der Schkola geworden ist.Ute WunderlichSchlerÊderÊSchkolaÊOberland,ÊdieÊsichÊderÊschulfremdenÊPrfungÊstelltenFach/Anzahl derNoten 1 2 3 4 5 6Deutsch 0 4 0 1 0 0Englisch 2 2 1 0 0 0Geschichte 0 0 1 0 0 0Gk 1 0 0 0 0 0Mathematik 1 4 0 0 0 0Chemie 3 2 0 0 0 0Physik 1 2 1 0 0 0Geografie 0 2 1 0 0 0Durchschnitt:Ê2xÊ1,41xÊ1,71xÊ2,31xÊ2,6

LERNEN LERNEN8Gelungener Abschied von der Grundschulzeit ...Die Abschlussfeier der Hartauer-Viertklässler fand an einem Montag im Juli 2013statt. Das Wetter war wunderbar und wir konnten alle einen schönen gemeinsamenNachmittag im Garten der Schkola verbringen.Es waren fast alle Viertklässler mit ihren Familien da und auch alle Lernbegleiter,Fachlehrer und Hortnerinnen. Super!Am Anfang wurde eine leckere Melonenbowle zubereitet und schon bald kam „HerrRedlich vom Bildungsministerium“ vorbei, um die erworbenen und vorhandenenKompetenzen der Schüler und Lernbegleiter zu überprüfen. Bei verschiedenenSpielen traten diese gegeneinander an. Wer gewonnen hat, ich weiß es nicht, aberdas war auch nicht wichtig. Spaß hat es gemacht! (Danke Ralf Hammelbeck)Fast gleichzeitig kam Herr Friebolin mit seinem LKW um das Abschiedsgeschenkder Schüler an ihre „Schkola“ aufzubauen. Eine Sandsteinbank mit eingraviertemSchkola-Logo und der Jahrgangszahl. An dieser stießen die Schulabgänger dannauf ihre gemeinsame schöne Grundschulzeit an.Danach gab es am Büfett und vom Grill allerlei leckere mitgebrachte Sachen. Ingemütlicher Runde wurden gemeinsame Erinnerungen aufgefrischt, gegessen ......und Fußball gespielt.Ein gemeinsames Lied beendete unsere Abschlussfeier, und Dank vieler Helfer wardas Schulgelände schnell für den nächsten Schultag bereit. Es war eine schöneund gemütliche Runde mit Kindern, die neugierig und gut gerüstet einen weiterenSchritt gehen und die irgendwann, bei irgendeinem Herrn Redlich ihre Fähigkeitenerneut unter Beweis stellen können.Vielen Dank allen Helfern für die schöne Feier!Geschrieben von Kathrin UllmannAbschied der „Alten“ 2013Eines darf in keinem Jahr vor den Sommerferien fehlen: das Treppensingen – dieAbschiedsveranstaltung aller Schüler und Mitarbeiter der Schkola Hartau für unsereViertklässler. Sogar der Tag ist schon vorgegeben: Mittwoch. Auch bei den Liedernbleibt nicht viel Wahl. Drei Lieder sind seit Jahren Standard: Unsere Schule hatkeine Segel, Aufsteh`n - Aufeinander zugeh`n sowie das Abschlusslied der Klasse4 nach eigener Wahl. Dieses Jahr ganz entgegen der „Gesunden Ernährung“ inunserem Haus mit „Schokolade“. Jeder Jahrgang darf dann noch einen kleinen Beitragdazusteuern. Blumen, Umarmungen, Tränen, Lachen und ein Bild an der Wanderinnern von nun an an den Jahrgang 2009 – 2013. Übrigens: der 11. Jahrgang, derunsere Grundschule verließ.Auch das Abschlussfest mit allen Familien fand wieder statt. Alle Lernbegleiter wareneingeladen, zusammen mit den Kindern und Eltern bei Spiel, Spaß und reichlichemEssen fröhliche Stunden zu genießen. Wir möchten uns recht herzlich beidem Abschlussjahrgang 2013 bedanken. Unsere verbleibenden Kinder haben sichriesig über die neue Bank gefreut und nutzen sie jeden Tag zum Spielen und Ausruhen.Annett Holz„No, no...your voice is too low, you're the wolf!“Diese und andere wichtige Sätze übten die Erst- und Zweitklässler letztes Schuljahrin unserer Englisch-Theater-Gruppe. Wir wählten das Märchen „Der Wolf und diesieben jungen Geißlein“. Es war ein Vorschlag einer Schülerin und obwohl wir nichtgenug Geißlein hatten, gingen die Schüler begeistert an die Arbeit. Ich überarbeitetedas Märchen für unsere Gruppe. Zuerst übten wir das Spielen von verschiedenenCharakteren, dann legten wir die Rollen fest und die Proben begannen. Jedes Kindübte seinen Text, aber auch den seines Partners, damit die Kinder immer in Verbindungstanden und wussten, wie es weiter geht. Unser Erzähler, Emil, vollbrachteeine unglaubliche Leistung. Er lernte das ganze Märchen auf Englisch auswendig.Endlich kam der „Moment of Truth“. Am 03. Juli 2013 führten wir der ganzen Schuleund einigen Eltern das Märchen vor. Trotz einiger „butterfl ies“ im Bauch, die Kinderhaben es überzeugend dargestellt. Jetzt wissen sie – öffne die Tür für den Wolfnicht! Und sogar wenn er versucht, mit Englisch zu bezaubern, würden die Kinderihn erwischen!Stephan DiCara

LERNEN LERNEN9Spannender SchuljahresanfangDas Schuljahr ging für den BereichKlasse 4 bis 6 der Schkola Oberlandereignisreich los. Zunächst befasstenwir uns zum Thema „ICH-DU-WIR“mit unseren neuen Lerngruppen undabsolvierten bereits in der zweitenSchulwoche einen „GO-Kurs“ an derJonsdorfer Schkola. Dort machtenwir interessante und lustige Gruppenfindungsspiele, wir wanderten imwunderschönen Zittauer Gebirge undstellten Gegenstände aus Salzteig her.Diese werden einen besonderen Platzin unseren Gruppenräumen fi nden.Vielen Dank an Honza, Simone undJutta, die uns an diesen Tagen so toll unterstützt haben.Anfang Oktober ging es bereits wieder auf Exkursion. Die „Hanks“ und „Rudis“erkundeten mit ihren neuen tschechischen Partnern aus der Rumburker „U nemocnice“und der Hrádeker Schule auf Wanderungen bei herrlichem Wetter dieUmgebung von Stare Splave und Studeny. An den drei Exkursionstagen gab esaußerdem viele Spiele und Unternehmungen, um die Zusammenarbeit in diesemSchuljahr zu beginnen. Auch die „Connis“ und „Freddies“ nutzten diese Tage zuinteressanten Ausfl ügen nach Dresden und zur Vogelwarte Lawalde. Mit ihrenPartnern der Rumburker „Pastelka“ trafen sie sich das erste Mal am 11.10.13 zumKennenlernen bei verschiedenen gemeinsamen Aktivitäten.Katrin HaudeNeues von den Musical-Kindern aus HartauDes Kaisers neue Kleider – in diesem Märchenhat doch der Kaiser nichts an. Wie wolltihr das denn auf der Bühne spielen? Und vorallem: Wer will das spielen? Diese Frage wurdeuns gestellt, als die Arbeit an unserem Musical„Kaiser Knöpfchen“ begann. Aber gleichzwei tapfere Jungs waren bereit, die Rolle desKaisers einzustudieren. Florian meisterte siedann auch mit Bravour in der Premiere zumSchulanfang in Hartau. Und Vincent wird beiden weiteren Vorstellungen der Kaiser sein.So schlimm war es ja auch nicht – Unterhemdund Badehose waren ja schließlich erlaubt.Ein echter Kaiser hätte sich darin wohl wirklich nackt gefühlt. Aber für die Jungs wardas in Ordnung. Auch Dana, unsere Kaiserin, ging selbstsicher im Bikini zur Parade.Am Anfang unserer Arbeit an diesem Musical hatten wir nur die Lieder und Playbacksauf CD. Das geht trotzdem, entschieden wir und planten, die Sprechtexteselbst zu erfi nden. Nach einer Einführungin das Märchen und dem Singen der Liederentwickelten die Kinder in zwei Gruppen dieGespräche zwischen den Personen für dieersten Szenen beim Improvisieren selbst. Ichsammelte beim Vorspielen diese Gedankenund brachte alles in die schriftliche Form. Soentstanden die Texte der Erzähler und der handelndenPersonen. Es machte Spaß, selbstAutor zu sein und die Texte sozusagen „aufden Leib zu schneidern“.Für Annett und mich ist es jedes Mal wiederschön zu sehen, wie die Kinder mit jeder Probeselbstständiger in ihrer Rolle werden und dann zum Auftritt alles auf und hinterder Bühne läuft, ohne dass wir eingreifen müssen. Das erstaunt auch immer dieZuschauer, die mit Lob für die Leistung der Kinder nicht sparten. Dafür vielen Dank!Und wie geht es weiter? Da wir unsere „Großen“, die jetzt an anderen Schulensind, nicht zu jeder weiteren Vorstellung „engagieren“ können, ist Nachwuchs nötig.Sieben neue Kinder aus der dritten Klasse sind in die Musicalgruppe eingestiegenund unterstützen uns jetzt beim Singen der Chorlieder. Und wer weiß, ob sie nichtauch dabei sein wollen, wenn bald das neue Musicalprojekt starten wird?Kristin BorostowskiWie kommt der Müll in den Wald?Die Schichten des Waldes sollten die Kinder der Olliklasse (Schkola Hartau) kennenlernen und Pfl anzen und Tiere als Vertreter dafür entdecken. Mit diesem Auftragging es an einem sonnigen Septembertag für zwei Stunden in den Wald in der Näheder Grenze, Richtung Weißbachtal. Es machte Spaß, durch den Wald zu streifenund nach den gesuchten Dingen Ausschau zu halten. Viele verschiedene Pilze undsogar ein Wildschweinschädel waren die spektakulärsten Fundstücke. Aber die Kinderfanden auch andere Sachen – Gläser und Flaschen, Plastikverpackungen, Folienund sogar alte Schuhe und Stiefel! Soviel wir davon tragen konnten, sammeltenwir ein und nahmen es mit zurück in die Schule, wo wir es in die Schul-Mülltonnewarfen. Jetzt ist der Wald wieder ein Stück sauberer und natürlicher, aber ist dasdie Lösung für das Problem?Wie und warum kommt der Müll in den Wald? Eine Frage, mit der sich die Kinderauseinandersetzen sollten, damit die Chance besteht, dass es in zwanzig Jahrenvielleicht anders im Wald aussieht.Kristin Borostowski

GRENZENLOS LERNEN101. Eltern-Begegnungstag zwischen der Schkola Oberlandund PastelkaAm Samstag, dem 21.09.2013 waren die Eltern des Grundschulbereichs zu einemBegegnungstag in der Pastelka eingeladen. So konnten wir endlich die Schule aucheinmal von innen kennen lernen, in der unsere Kinder regelmäßig zum Unterrichtsind. Wir waren von den hellen und super ausgestatteten Räumen überrascht unddas Flair und die Kreativität vom Lernen in der Schkola war unübersehbar. In buntgemischtenGruppen aus deutschen und tschechischen Eltern konnten wir Sportunterricht,Deutsch/Tschechisch-Unterricht und basteln im Team ausprobieren.Die Verständigungsversuche im allgemeinen Sprachengewirr haben bei allen vielLachen ausgelöst aber auch die Erkenntnis: Das Konzept der Begegnungstagebietet unseren Kindern die einmalige Chance, die jeweilige Fremdsprache „wienebenbei“ zu erlernen. Allen Lernbegleitern sei herzlich gedankt für ihr Engagementund die tolle Organisation dieses Vormittages.Mandy und Andreas JordanBuntes Zirkusfest der kleinsten Schkolaner zum 2. Tag derNachbarsprachenAuf Initiative des Europarates wird seit2001 jährlich am 26. September der EuropäischeTag der Sprachen gefeiert. ImJahr 2012 lud der TriLingo-Verein deshalberstmals alle Kitas der deutsch-polnischtschechischenGrenzregion ein, den26. 09. 2012 gemeinsam als 1. TriLingo-Tag der Nachbarsprachen zu feiern. DerTag der Nachbarsprachen soll nun zu einer jährlichen Tradition in den Kindereinrichtungender Euroregion werden.Unser Zwergenhäusel Lückendorf hat sich am 2. Tag der Nachbarsprache beteiligtund ein zweisprachiges Zirkusfest organisiert. Gemeinsam mit dem Partner-Kindergartenaus Tschechien fand dieses bunte, lustige Spektakel am 26.09.2013 statt.Ina PolkeAustralisches Ferienkind Jo nahm am Sommer-Ferienprogrammder Schkola Oberland teilTeil 1In den vergangenen Sommerferien war beiuns ein Gastkind, namens Jo, angemeldet.Sie wohnt in Australien, ist 6 Jahre alt,spricht nur englisch, versteht aber sehr gutdeutsch. Ihre Mama kommt aus Deutschlandund ihr Papa aus Australien. In denFerien hat sie mit ihrer Mama die Großelternbesucht.Am 3. Ferientag haben wir sie am Bahnhofempfangen. Es sollte zu „Winnetou“ auf dieWaldbühne nach Jonsdorf gehen. Entgegenkam uns ein verschüchtertes kleinesMädchen, welches sich mit ihren strahlendenblauen Augen und dem verschmitztenLächeln hinter der Mama versteckte. Eswar ihr erster Tag in Deutschland und ihr erster Tag mit uns – also kam die Mamamit. Sie lief anfangs nur an deren Hand und traute sich kaum uns anzusehen. Aberschon als wir in Jonsdorf angekommen sind, ist sie aufgetaut und spielte mit denKindern. Das Bühnenstück hat ihr sichtlich gefallen, auch wenn sie nur wenig verstandenhat. Auf dem Rückweg liefen wir durch einen Park und kühlten unsereFüße in der Kneippanlage. Nach anfänglicher Unsicherheit trat sie fröhlich durchdas eiskalte Wasser, fotografi erte Enten und hatte zunehmend Spaß mit uns. Manmerkte, dass Jo aufblühte und es kein Problem war, dass die Mama am zweitenTag nicht mehr mit dabei war.Wir hatten durch ihre lebensfrohe Art sehr viel Spaß und sie hat sehr viel bei unsgelernt. Nach der 3. Woche sprach sie zunehmend deutsch, vor allem mit den anderenKindern (unter anderem lernte sie den Satz „Spritz nicht Wasser!!“), sangdeutsche Kinderlieder, hat viele kleine und große Spielkameraden gefunden, trautesich ohne Schwimmfl ügel ins Wasser und hat trotz ihres Missmuts gegen das Mittagessenstets mal probiert. Des Weiteren war sie es nicht gewohnt lange Wanderungenzu machen. Vor allem ihr schwerer großer Rucksack bereitete immer wiederSchwierigkeiten. Aber sie hielt tapfer durch.Wir wollten sie alle gar nicht gehen lassen. Vielleicht darf sie mal wieder an unseremFerienprogramm teilnehmen. Elena (stellvertretend für das Hortteam)Wir wollen eine Brücke!Die deutschen und tschechischen Kinder der Schkola Hartau und der Grundschuleaus Hradek nad Nisou haben schon eine zusammen gebaut! Im Jahr 2004 fi ngeine Idee von Politikern der drei Nachbarländer Deutschland, Polen und Tschechienan, in der Neiße herumzuschwimmen: Wäre es nicht toll, eine Fußgängerbrückeüber die Neiße genau am Dreiländerpunkt zu bauen? Es sollte heißen: Die BrückeMOST.Nach einigen Workshops und einer Machbarkeitstudie in 2006 wurde eine Brückemit einer Ringform gewählt (siehe http://www.zittau.eu/3_portrait/dreilaendereck/machbarkeitsstudie_most.pdf oder http://okenko.cz/most/index.html). Aber seitdemscheint es wenige Fortschritte in die Richtung einer konkreten Umsetzung zu geben.In einem Kennenlern-Begegnungsprojekt zu Beginn dieses neuen Schuljahres habensich die Kinder von Hartau und Hradek mit grundlegender Bautechnik vertrautgemacht (Dreiecke sind stabiler als Quadrate!) und in kleinen, dt.-tsch. gemischtenGruppen viele ziemlich stabile und belastbare Brücken aus Holzmundspatels gebaut.Die Brücke sollte als Leitmotiv für unsere Begegnungstage dienen – wir bemühenuns, in jeder Begegnung Brücken zu einander zu bauen und zu überqueren.Am Ende des Projektes begannen die Kinder, alle ihre verschiedenen Brücken zuverbinden. Wenn alle verbunden sind, haben wir eine Brücke lang genug für denDreiländerpunkt über die Neiße. Wir haben es in einem Monat geschafft – das, wasdie Politiker nach fast 10 Jahren nicht geschafft haben – wir haben einander getroffen,mit Händen und Füßen und Heißklebepistole kommuniziert und eine Brückezueinander zusammengebaut.Stephan DiCara

GRENZENLOS LERNEN11Eine Tschechischwoche bei DitaKurz nach dem Frühstück, am Montag der fünften Ferienwoche, machten Laura,Elli und ich uns mit dem Fahrrad auf, in die Tschechische Republik, zu unsererTschechischlehrerin Dita Helikarova. Wir wollten bei ihr eine Tschechischwocheverbringen, um in die Kultur reinzuschnuppern und unsere Sprachkenntnisse zuverbessern.Mit Getränken und Kuchen wurden wir von Dita und ihrem jüngsten Sohn in ihremgroßen Garten empfangen. Dita hatte noch im Haus zu tun und so nutzten wir, wieoft an diesem Tag, unsere Freizeit, um Trampolin zu springen. Kurz darauf holteuns Dita um Mittagessen zu kochen. Es gab Kartoffelsuppe als Vorspeise und alsHauptgang Kartoffelpuffer. Nachdem wir gemeinsam den Tisch gedeckt hatten,durften wir typisch tschechisches Essen mit viel Knoblauch genießen.Dita redete während der ganzen Zeit immer tschechisch mit uns und wir bemühtenuns in verständlichem Tschechisch zu antworten. Bei allem was wir taten, lerntenwir von Dita neue Vokabeln, die wir dann zum Beispiel nach dem Essen unter einemBaum im Schatten sitzend wiederholten.Zusammen mit Dita und ihrem älteren Sohn fuhren wir nach Rumburk, um unserEssen für diese Woche, wie Obst und Fleisch, einzukaufen. Dita besorgte nochBlumen und ein Geschenk für eine Verwandte, die an diesem Tag ihren Namenstagfeierte. (In Tschechien ist für jeden gebräuchlichen Namen ein bestimmtes Datumals Namenstag festgelegt. An diesem Tag erhält derjenige von Verwandten undFreunden kleine Geschenke.) Nach dem Einkauf durfte sich jeder ein Softeis bestellen(sehr lecker).Als wir wieder in Ditas Garten waren, begannen wir das Zelt für Elli und Lauraaufzubauen, ich fuhr jeden Tag mit dem Fahrrad hin und zurück. Zum Kaffee gabes Stücke aus der Riesenmelone, die Dita vorher erworben hatte. Wir verbrachtenden Nachmittag damit, Krocket zu spielen. Zuerst gewann Elli, dann spielten wir inTeams und diesmal gewannen Dita und ich. Sogar Ditas kleiner Sohn spielte mitviel Freude, aber leider meist in die falsche Richtung. Dann gab es Cappuccino undheiße Schokolade. Auch das Trampolin wurde an diesem Tag von wirklich vielenLeuten genutzt. Zusammen bereiteten wir das Abendbrot vor und beendeten sounseren Tag.Am nächsten Morgen, als ich bei Dita ankam, erfuhr ich, dass Laura krank gewordenwar. Sie hatte ein geschwollenes Auge und musste nach Hause. Das trübte dieStimmung. Nachdem ich gefrühstückt hatte, spielten wir verschiedene Kartenspiele,wie „Zelena Louka“ = „Grüne Wiese“ und ein anderes Spiel, bei dem aus ganzverschiedenen Steinen Türme gebaut werden mussten, ohne, dass alles in sichzusammen fi el. Das Mittagessen hatte Dita schon vorbereitet, so musste es nur inden Ofen geschoben werden.Anschließend unternahmen wir zusammen mit einer befreundeten Kollegin vonDita einen Ausfl ug zum Jiretin. Wir fuhren mit dem Auto hin und wanderten amSkilift entlang hoch auf die Spitze. Nach einer kurzen Verschnaufpause liehen wiruns Roller aus und es ging über eine sechs Kilometer lange Tour wieder zum Fußdes Berges zurück. Nach dem ersten Stück taten allen die Finger vom Bremsenweh, denn der Beginn der Straße war sehr steil. Manchmal konnte man sich einfachnur rollen lassen, aber manchmal mussten wir uns richtig anstrengen, um dieansteigenden Wege hochzukommen. Geschafft, aber glücklich kamen wir schließlichunten an der Gaststätte an, aßen ein Eis und tranken Kofola (tschechischeCola). Zurück bei Dita ließen wir uns das Abendbrot schmecken, spielten Kartenund genossen das tschechische Fernsehprogramm. Das Zelt hatten wir wegen demschlechten Wetter schon abgebaut, so durfte Elli im Wohnzimmer übernachten.Am nächsten Tag, der zugleich leider unser letzter war, kochten wir zum Mittagleckeren tschechischen Kartoffelmus mit Schnitzel. Später fuhren wir nach Sluknovund besuchten das Schloss. Dort gab es eine Ausstellung vom Liberecer IQ-Park.Wir konnten Geduldsspiele ausprobieren, unser Geschick und unsere Reaktionentesten und unser physikalisches Verständnis erweitern. Es war sehr lustig und wirblieben bis die Ausstellung geschlossen wurde. Danach machten wir noch einenkurzen Spaziergang durch den Schlosspark und fuhren zurück nach Rumburk. Dortwartete ein weiteres Highlight auf uns. Dita lud uns zum Bowlen und Pizzaessenein. Wir hatten alle unseren Spaß, obwohl wir bald feststellten, dass wir keine Bowling-Profis sind. Wir teilten uns zwei echt leckere Riesenpizzen.Die Vokabeln, die wir in dieser Woche lernten, drehten sich um Küchengeräte,Spiele und wichtige Alltagsdinge. Ich habe besonders das Leben in einer echtentschechischen Familie und ihre Gastfreundschaft genossen.Ich bedanke mich ganz besonders bei Dita für ihre Ideen, ihre Einsatzbereitschaftund ihre Freundlichkeit. Auch möchte ich mich bei Ditas Familie bedanken, die unsdiese schönen Tage ermöglicht hat. Ich hoffe im nächsten Jahr fi ndet wieder eine,vielleicht etwas längere, Tschechischwoche statt. Vielen, vielen Dank!Laura, Elisabeth und MiriamNeue PartnerschaftenEin wenig schüchtern sitzen Miri und Joanna zwischen ihren derzeitigen Mitschülerndes bilingualen Gymnasiums Šaldy in Liberec. Aber eigentlich sah es ganzanders aus als auf dem gestellten Foto. Als ich hineinkam unterhielten sie sichmit einer Mitschülerin auf Tschechisch. Gut sind sie aufgenommen worden undim Wohnheim fühlen sie sich echt wohl. Das Tschechische wird immer besser, imWohnheim müssen sie tschechisch sprechen und in der Schule können sie sichab und zu in den Fächern ausruhen, die in Deutsch unterrichtet werden. Die beidenSchülerinnen besuchen für mehrere Monate das Gymnasium, um dann in derSchkola Oberland weiterzulernen.Diese zwei und weitere Schulen kommen zum Schulverbund der Schkola dazu undhatten bereits ihre ersten Begegnungen sowohl in Polen als auch in der SchkolaOberland. Wir haben viele Schüler in diesem Jahr, die sich der polnischen Spracheund damit auch der Nachbarschaft zu Polen widmen. Für die Schüler stehen somitdas Gymnasium in Dzialoszyn und das Lyzeum in Bogatynia für den Austausch bereit.Beide Schulleiter begrüßen diese Begegnungen. Als Koordinator ist Mirek – füreinige schon bekannt aus der Kunstwoche – engagiert dabei.Ute Wunderlich

GRENZENLOS LERNEN12Lanterna futuri 2013Vom 22.9. bis 28.9. waren wieder Schüleraus den Klassenstufen 7 und 8 inGroßhennersdorf im Begegnungszentrum,um sich dort mit ihren Partnern ausCeska Lipa und Zgorzelec zu treffen.Die gesamte Woche wurde Musik gemachtin der einen Gruppe. Die anderenentwickelten ein eigenes Theaterstück.Alles stand dieses Mal unter dem Motto„Utopie“. Anfangs musste erst einmalgeklärt werden, was der Begriff „Utopie“bedeutet. Daraufhin entstanden dasTheaterstück und selbst geschriebenemusikalische Werke. Jeder Workshopwurde von Profi s begleitet.An den Abenden nach der „Arbeit“ konnten die Kinder an weiteren Aktivitäten teilnehmen.Es gab ein tolles neues eigens für uns erfundenes „Lanterna-Game“, andem alle viel Spaß hatten und am Dienstag einen Kurzfi lmabend. An den anderenAbenden wurde wieder viel getanzt.Der große Abschlussabend begann mit der Präsentation der Ergebnisse in denWerkstätten, wozu Eltern, Lernbegleiter und Freunde geladen waren. Im Anschlussan die Aufführung gab es auf vielfachen Wunsch wieder eine große Party.Viele Schüler waren schon im letzten Jahr mit dabei und konnten ihre Erfahrungenund ihr Können ausbauen. Auch unsere „Neuen“ erlebten eine schöne Zeit undhaben sich wunderbar eingebracht.Vielen Dank von uns allen an unsere Workshopleiter, Dolmetscher, die Mitarbeiterund Praktikanten im BGZ Grohedo und natürlich besonders auch an Frank Rischer,der die gute Seele von Lanterna ist.Anett Böhme37 Schülerinnen und Schüler aus Sachsen ermittelten ihre Besten in den WertungsgruppenA1, A1+*, A2, A 2+*, B1+* und B2+*, eingestuft nach dem EuropäischenReferenzrahmen für Sprachen.(* + bedeutet dabei: Schüler mit slawisch-sprachigem familiären Hintergrund bzw.binational-bilingualem schulischen Profil)Folgende Schulen gingen bei der 3. Sächsischen Bohemiade an den Start:• Berufliches Schulzentrum, Löbau• Christian-Weise-Gymnasium, Zittau• Evangelisches Zinzendorf-Gymnasium, Herrnhut• Friedrich-Schiller-Gymnasium, Pirna• „Glückauf“-Gymnasium, Dippoldiswalde• Oberlandgymnasium, Seifhennersdorf• Schkola Oberland, Ebersbach-Neugersdorf• Sorbisches Gymnasium, BautzenWährend des Wettbewerbes hatten die Teilnehmenden bei einer schriftlichen Textarbeitund einem Test zur Landeskunde, beim Erstellen einer Präsentation und einemGespräch mit tschechischen Schülern der Základní škola Turnov ihre Sprachkenntnisseunter Beweis zu stellen.Als Preisträger und Preisträgerinnen des Wettbewerbes wurden durch die Generalkonsulinder Tschechischen Republik in Dresden, Frau PhDr. Krejčiková undHerrn Peter, Leiter der Sächsischen Bildungsagentur, Regionalstelle Bautzen ausgezeichnet:A 1: 1. Florian Stoye, Christian-Weise-Gymnasium, Zittau2. Lisa Stosch, Berufliches Schulzentrum, Löbau3. Justus-Simon Israel, Oberlandgymnasium, SeifhennersdorfA 1+: 1. Kito Mark, Sorbisches Gymnasium, BautzenA 2: 1. Caroline Knop, Friedrich-Schiller-Gymnasium, Pirna2. Thaddäus Ast, Christian-Weise-Gymnasium, Zittau2. Toni Grüning, Oberlandgymnasium, Seifhennersdorf2. Susann Rothe, „Glückauf“-Gymnasium, DippoldiswaldeA 2 +: 1. Vanessa Karl, Schkola Oberland, Ebersbach-Neugersdorf2. Samira Vit, Schkola Oberland, Ebersbach-Neugersdorf3. Paul Ziesch, Sorbisches Gymnasium, BautzenB 1+ 1. Juliane Häring, Friedrich-Schiller-Gymnasium, Pirna2. Vincent Zipper, Friedrich-Schiller-Gymnasium, Pirna3. Gloria Sauer, Sorbisches Gymnasium, BautzenB 2+: 1. Katja Frühauf, Friedrich-Schiller-Gymnasium, Pirna1. Johanna Huth, Friedrich-Schiller-Gymnasium, Pirna1. Selma Zschornack, Friedrich-Schiller-Gymnasium, PirnaAußerdem wurden zwei Mutpreise vergeben, und zwar an die jüngste TeilnehmerinLisa Marie Wunderlich von der Schkola Oberland in Ebersbach-Neugersdorf und anDaniel Firl vom Evangelischen Zinzendorf-Gymnasium in Herrnhut für sein spontanesTrompetensolo bei der Abschlussveranstaltung.Pressemitteilung 30.09.20133. Sächsische Bohemiade 2013 in Seifhennersdorf ermitteltebeste Tschechisch-SchülerAm 27. und 28.09.2013 fand im Kindererholungszentrum „Querxenland“ in Seifhennersdorfdie 3. Sächsische Bohemiade – ein Schülerwettbewerb im UnterrichtsfachTschechisch statt. Sie wurde von der PONTES-Agentur/Servicestelle Bildungdes Landkreises Görlitz in enger Zusammenarbeit mit dem Sächsischen Bildungsinstitutin Radebeul sowie der Fachberaterin Veronika Haupt vom Friedrich-Schiller-Gymnasium Pirna organisiert und stand unter der Schirmherrschaft der SächsischenStaatsministerin für Kultus, Brunhild Kurth, sowie der Generalkonsulin derTschechischen Republik in Dresden, Frau PhDr. Jarmila Krejčiková.

INCLUSION UNd INTEGRATION15Am 17. September waren wir mit Arthur,Jenny und Max beim Integrationsfest imTierpark Zittau. Ursprünglich wollten wirnoch drei weitere Kinder mitnehmen, welcheaber leider direkt am Tag abgesagthaben.Wir sind mit dem Zug von Ebersbachnach Zittau gefahren und dort in den Busumgestiegen. Da wir ein paar MinutenWartezeit am Bahnhof hatten, erblicktenwir das erste Highlight des Tages. Jennyäußerte den Wunsch die Bimmelbahn zusehen. Darauf haben wir natürlich keinenEinfl uss, aber als hätte es der Lokführergehört – hörten wir das Signal, sahen denDampf und schließlich fuhr die Lok kurz an uns vorbei. Die Freude war groß unddie Stimmung in unserer kleinen Runde sehr angenehm. Nach einer kurzen Busfahrthatten wir noch einen kurzen Laufweg zum Tierpark, auf dem sich unseredrei durch gegenseitige Überholversuche immer wieder motivierten. Im Tierparkangekommen, gab es ein Begrüßungsprogramm der Großhennersdorfer Förderschulemit Begrüßungsworten und Mitmachliedern. Es waren neben uns noch vieleKindergartenkinder, Grundschüler, Schüler aus Großhennersdorf und Löbau anwesend.Danach wurden alle Kinder in Tiergruppen eingeteilt. Wir waren in der HirschjährigesMädchen, das mit gleichaltrigen Kindern lernen will. Im Schuljahr 2012/13war Lydia mit einer 1:1-Betreuung in der Emma-Klasse. Es entstand eine ganzenge Beziehung zu ihrer Begleiterin, aberwenig Kontakt zu den anderen Kindern.Dann wurde ihre Begleiterin krank und soschnell war keine Vertretung zu bekommen.Birgit sah das positiv: „Wir versuchenes mal so, ich kümmere mich mit umLydia.“ Schon in den ersten Tagen zeigtesich, dass die Betreuungslücke zum Teilvon Birgit, aber auch von Mitschülernund durch mehr Eigenaktivität von Lydiaselbst gefüllt wurde.Birgit war so angetan von dieser Entwicklung,dass unsere Planung fürs neueSchuljahr von vornherein vorsah, Lydiavon 8.00-10.00 Uhr an den drei Integrationstagenohne zusätzliche Begleitung in der Emma-Klasse lernen zu lassen. ErstaunlicheDinge passieren da jetzt: Lydia, die so zurückhaltend und still ist, seltenlänger spricht, diese Lydia präsentiert ohne Extraaufforderung ihr Verkehrsplakat.Sie meldet sich, um den Mitschülern im Kreis Aufgaben zu stellen oder schreibtselbstständig ein Gedicht in ihr Heft. Sie spricht im Morgenkreis in ganzen Sätzenvon ihrem Wochenende und nimmt an Birgits Lernkreisen aktiv teil. Wenn siejemand fragt, in welche Klasse sie geht, leuchten ihre Augen und sie antwortet:„Emma-Klasse, bei der Birgit!“Niemand kann Behinderung „wegintegrieren“ und Förderbedarf braucht auch gezielteFörderangebote. Das kann kein Grundschullehrer nebenbei erschöpfend leisten.Deshalb hat Lydia Therapien, lernt im Ellizimmer bei mir in der Kleingruppe undkann in Großhennersdorf ganz gezielt im Fachunterricht der Förderschule üben.Aber die Stunden, die für Lydia zählen, sind dreimal pro Woche früh bei Birgit, inder Emma-Klasse und im Sportunterricht des Jahrganges 2 gemeinsam mit denanderen Elli-Kindern Tamara, Cedric und Angelina.Susanne Herrmanngruppe, gingen zum Hirschgehege und bastelten schöne Masken. Die Zeit vergingwie im Flug und wir sammelten uns alle wieder vor der Bühne, um die Masken zupräsentieren. Nun gab es Kuchen und Saft für alle und es war eine ausgelasseneStimmung. Als alle satt und zufrieden waren, gab es noch Zeit um sich im Tierparkumzuschauen bevor uns der Schkolabus zurück zum Bahnhof brachte.Wir würden gern noch von zwei schöne Situationen berichten: Es gab für jedesKind einen Luftballon. Wir haben heimlich Wetten abgeschlossen, wie viele biszur Schule überleben werden. Den ersten lies Jenny unter einem dichten Blätterdachbeim Kuhgehege fl iegen (wenn er nicht geplatzt ist, dann hängt er nochheute dort :)) Arthur's Luftballon überlebte sein Boxtraining. Die Verbliebenen zweikonnten wir unversehrt im Schkolabus bis zum Bahnhof transportieren. Im Zug angekommen,platzte aus heiterem Himmel der Ballon von Max und jagte uns (undden anderen Mitfahrern) einen großen Schrecken ein. Der dritte wurde von Arthurmit nach Hause genommen.Eine weitere Geschichte ist, dass Jenny eine Vorliebe für Pfützen springen besitzt.Da es aber kalt sowie nass war und sie keine Gummistiefel anhatte, haben wir esimmer untersagt. Nach zahlreichen misslungenen Versuchen, stand sie erneut voreiner Pfütze. Nach Jankas wohlgemeinten Worten – „Nein, Jenny.“ blickte sie unsmit ihrem Hundeblick an und sagte „Nur – einmal!!!“. Unser Mund sagte nein, aberunser Herz wurde weich und wir haben anschließend sehr gelacht.Wir hatten mit den Dreien einen sehr schönen, aber durch die vielen Eindrücke undFahrten auch anstrengenden Tag. Beim Mittagessen waren alle platt und wärenfast eingeschlafen.Es ist ein sehr schönes Erlebnis für die Kinder und uns gewesen. Gern wieder.Janka und ElenaIntegrationsfest im Zittauer Tierpark

WIR STELLEN UNS VOR16Ich heiße Annemarie Richter, aber die meisten nennenmich Anni, bin siebzehn Jahre alt und komme ausSchönau-Berzdorf.Zurzeit besuche ich die Fachoberschule für Sozialesam Berufl ichen Schulzentrum Christoph Lüders inGörlitz. Ich werde dieses Schuljahr mein Praktikum inder Schkola Ostritz absolvieren und ich denke, dass ichso einen Einblick in die Arbeit mit Kindern bekomme.Meine Hobbys sind reiten, tanzen im Verein, meineZwerghasen und manchmal auch Computer spielen.Ich hoffe, dass wir uns gut verstehen werden.„Das Lachen, das du aussendest, kehrt zu dir zurück!“(Indisches Sprichwort)Hallo, mein Name ist Dana Koksch, ich bin 33 Jahre altund wohne mit meiner Familie in Oppach.Ich bin gelernte Kinderpfl egerin, Heilerziehungspfl e-gerin und absolvierte 2010 berufsbegleitend den Abschlusszur staatlich anerkannten Heilpädagogin.Seit diesem Schuljahr arbeite ich in der Conni- undRudi-Klasse (Schkola Oberland). In meiner Freizeit verbringeich viel Zeit mit meiner Familie. Wir fahren gern Rad, spazieren im Wald undgehen ab und zu ins Kino. Ich freue mich sehr, gemeinsam mit allen Kindern lernenund lachen zu können. Eure Dana KokschHallo, mein Name ist Janka Hänsch. Seit dem Schuljahr2013/2014 bin ich an der Schkola Oberlandund eine der beiden Lernbegleiterinnen der Panthera-Klasse. Zudem bin ich Schulbegleiterin eines Schkolaschülersund im Integrationsbereich tätig.Ich komme aus der Oberlausitz und bin nach meinemStudium der Pädagogik und Soziologie in Erlangen wiederhierher zurückgekommen. In meiner Freizeit betätigeich mich sportlich, lese und reise gern.Hallo mein Name ist Heike Liske. Ich bin 27 Jahre altund wohne mit meinem Lebensgefährten in Ebersbach.Als gelernte Köchin bin ich in der Schkola Ebersbachbeim Küchenteam tätig und bereite immer ein leckeresund gesundes Essen zu.Deborah Hüttig absolviert im Schuljahr 2013/14 ihrFreiwilliges Soziales Jahr (FSJ) an der Förderschulefür Behinderte in Großhennersdorf. Sie hat ihren Realschulabschlussgemacht und bereitet sich nun auf ihrenweiteren Ausbildungsweg vor.Deborah begleitet an drei Tagen in der Woche Tamara indie Schkola Hartau innerhalb des Elli-Programms. FürDeborah ist es ein klein wenig wie nach Hause kommen.Sie hat ihre Grundschulzeit bei uns verbracht. Undsie war ein „Arthurkind“. Mit staunenden Augen betrachtetesie ihren ehemaligen Lernraum. Das Lesezelt steht immer noch am selbenPlatz. Auch die Tische- und Regalaufteilung hat sich kaum verändert. Aber auchNeues gibt es für sie in der Schule zu entdecken. Als Deborah noch bei uns war,gab es keinen rekonstruierten Kretscham – unser neues Lernhaus, keine eigeneKüche und keine Kinder, die in der Küche arbeiten dürfen.Wir wünschen Deborah viel Freude bei uns und Kraft in ihrer Arbeit!Annett HolzHallo liebe Eltern, Schüler und Gäste,mein Name ist Esther Röhrig. Ich komme ursprünglichaus Senftenberg in Brandenburg, bin 21 Jahre alt undmache zurzeit ein einjähriges freiwilliges ökologischesJahr an der Schkola Ostritz – vom September 2013 bisEnde August 2014. Für ein Jahr werde ich vor allemdie Maja-Klasse unterstützen und auch versuchen beieinigen Projekten mitzuhelfen.Ich freue mich, den Kindern etwas beibringen zu dürfenund auch von ihnen selbst etwas zu lernen.Ganz liebe Grüße EstherMein Name ist Ingo Stolper und ich wurde 21 Jahre vorder deutschen Einheit in Karl-Marx-Stadt (heute Chemnitz)geboren. Nach einer praktischen Ausbildung, beiBarkas (heute VW) in meiner Heimatstadt, entschlossich mich, das Abitur abzulegen. Der anschließende Studienorthieß Leipzig (u. a. Sport u. Deutsch). Danachverschlug es mich mehrere Jahre nach Tschechien, woan den Unis in Hradec Králové (Königgrätz) und späterin Liberec der Deutschunterricht zu meinen Hauptaufgabenzählte. An der Schkola bin ich Lernbegleitersowohl für Sport als auch Deutsch und für den Aufbau der gymnasialen Oberstufezuständig. Es gefällt mir meine Freizeit mit meinen beiden Töchtern zu verbringen,die jetzt langsam aber sicher fl ügge werden. Ansonsten radle ich durch die Botanikoder lese ein Buch. Neuerdings hat mich das Tischtennisspiel wieder gepackt.Ich heiße Mirosław Drewniacki (geb. 1980) und kommeaus Polen. Mit meiner Familie wohne ich in der kleinenStadt Bogatynia. Ich habe zwei Kinder, eine Tochternamens Ola (Aleksandra) und einen Sohn, der Michałheißt. Seit diesem Jahr unterrichte ich hier in der SchkolaPolnisch, habe aber in Wrocław (Breslau) Germanistikstudiert. Meine Hobbys sind das Lernen von Fremdsprachen,Psychologie und Graphologie. Zu meinemInteressenkreis gehören auch Entspannungsübungen,Meditation und Visualisierung sowie moderne Lernmethoden.Im Moment lerne ich noch Gebärdensprache. Ich meiner Freizeit surfe ichgern im Internet, gehe mit meinen Kindern spazieren oder lese. Ich habe bis jetztim Kindergarten, an der Grundschule, am Gymnasium und mit Erwachsenen gearbeitet.Jetzt beginnt mein Abenteuer mit der Schkola, worauf ich mich sehr freue.

WIR STELLEN UNS VOR18Hallo und Ahoj liebe Korax-Leser,schon zum dritten Mal wurde ich in der Schkolaherzlich willkommen geheißen. Mein Name ist MoniquePolke, bin 25 Jahre alt und wohne mit meinemFreund und unserer kleinen Tochter Maja in dem idyllischenBergdörflein Lückendorf im Zittauer Gebirge.Im Rahmen meines zweijährigen Masterstudiums ander Technischen Universität in Liberec werde ich vonOktober bis Mai jeden Dienstag beim Deutsch- undSportunterricht in der Schkola Hartau hospitieren.Nach den ersten Schnuppertagen und gesammeltenErfahrungen ist es mein Ziel, eigene Unterrichtseinheiten zu planen und durchzuführen.Das Praktikum soll mir im Allgemeinen zur Vertiefung der bereits erworbenenpädagogischen und didaktischen Kenntnisse dienen. Ich freue mich sehr aufdie Zeit mit den Schkolanern.Hallo mein Name ist Stefanie Manzke, ich bin 21Jahre alt und habe vor kurzem meine Ausbildungzur staatlich anerkannten Erzieherin abgeschlossen.Ich komme aus Löbau, wohne aber seit fast3 Jahren in Olbersdorf. In meiner Freizeit treffeich mich gern und viel mit meinen Freunden, undstelle mich jeder Aufgabe, die Kreativität fordert,direkt entgegen ;) Ich bin ein sehr lebensfreudigerMensch und genieße mein Leben in vollen Zügen.Seit diesem August bin ich nun schon an der SchkolaHartau. Die Arbeit macht mir sehr viel Spaß unddeshalb freue ich mich auch auf viele weitere schöneStunden, Tage, Wochen und Jahre.Anmeldungen jederzeit in der Schkolaoder unter www.schkola.deEine Schkola ganz in Ihrer Nähe!Anmeldungen und Informationen unter www.schkola.de oder anunseren Schulen:SCHKOLA gGmbHUntere Dorfstraße 6 | D-02763 Zittau/HartauTel. 0049 3583/68 50 31 | Fax 0049 3583/5 86 58 12 | info@schkola.deHallo! Mein Name ist Barbora Jäschkeova und ichkomme aus Liberec.Ich bin 28 Jahre alt und seit dem 1. September bin ichauch in der Schkola als Musiklehrerin tätig.Ich unterrichte nicht nur in Ebersbach sondern auch inOstritz. In der Schkola Oberland leite ich seit kurzem einenChor, der mit Begeisterung und Enthusiasmus derKleinen besucht wird.Musik habe ich an der Karlsuniversität in Prag studiertund 2010 mein Diplom gemacht. Zurzeit wohne ich inZittau. Meine Hobbys sind Musik, Film und Theater. Im Winter fahre ich Snowboardund im Sommer genieße ich auf dem Fahrrad die Lausitzer Umgebung.Mein Name ist Jana Richter, ich bin 35 Jahre jungund arbeite seit diesem Schuljahr als Lernbegleiterinin der Dani-Klasse der Schkola Oberland.Sport spielte schon immer eine sehr wichtigeRolle in meinem Leben, so trainierte ich ab meinem12. Lebensjahr an der Sportschule in Klingenthal,ging mit 22 Jahren von dort zum Studiumnach Leipzig, und arbeitete die letzten Jahre alsRegionaltrainerin für den Skiverband Sachsen.Meine berufl iche Verwirklichung fand ich über das Studium zur integrativen Lerntherapiein Chemnitz. Ich bin nun stolz und froh, mit Jana Ramešová zusammen, seitAugust 2013 für die Dani-Klasse verantwortlich zu sein. Privat bin ich mit meinemMann, unseren beiden Söhnen Tim, Tom und unserer Tochter Melinda in Walddorfzuhause. Wir genießen die gemeinsame neue Freizeit, wie soll es anders sein, mitdem Sport, wir gehen laufen, Ski, Rad und Inliner fahren, seit kurzem auch kletternund wandern. Für mich ist Familie das wichtigste Gut. Eure JanaMein Name ist Michaela Zimmer. Ich unterstütze dieSchkola in der Biologie. Geboren wurde ich in NRW, woich auch dieses Fach studiert habe. Mein Schwerpunktist die Ökotoxologie (Lehre der Wirkungen von Umweltchemikalienin Ökosystemen). Inzwischen wohneich mit meinen Kindern und meinem Mann in Hartau.Ich lese gerne, mag Pferde und bin viel draußen in derNatur unterwegs.SCHKOLA HARTAU | Freie GrundschuleUntere Dorfstraße 6 | D-02763 Zittau/HartauTel. 0049 3583 68 50 31 | Fax 0049 3583 58 65 812 | hartau@schkola.deSCHKOLA JONSDORF | Bildungs- und BegegnungsstätteAm Hieronymus 5 | D-02796 Kurort JonsdorfTel. 0049 35844 7 00 84 | Fax 0049 35844 72 173 | jonsdorf@schkola.deSCHKOLA OBERLAND | Freie Schule an der HaineSchulstraße 13 | D-02730 EbersbachTel. 0049 3586 39 02 84 | Fax 0049 3586 39 02 85 | oberland@schkola.deSCHKOLA OSTRITZ | Freie SchuleEdmund-Kretschmer-Straße 2 | D-02899 OstritzTel. 0049 35823 89 034 | Fax. 0049 35823 89 035 | ostritz@schkola.deSCHKOLA LÜCKENDORF | Kita Zwergenhäus’lNiederaue 24 | D-02797 LückendorfTel. 0049 35844 79 855 | Fax 0049 35844 79 856 | lueckendorf@schkola.de

19Glücklich gelernt?! JA am 20./21.09.2013Der unter dem Motto „Glücklich lernen“ stattgefundene 1. Schkola Bildungskongresshat seinem Namen alle Ehre gemacht. Der Bildungskongress wurde anlässlichdes 20. Jubiläums des Freien Schulträgervereins organisiert. Der Freie Schulträgervereine.V. Schkola wurde 1993 gegründet, hat seinen Sitz im Dreiländereckund ist zu 100 % Gesellschafter der Schkola gGmbH.Eineinhalb Jahre hat die Organisation des 1. Schkola Bildungskongresses „Glücklichlernen“ gedauert. Mögliche Referenten wurden kontaktiert, die Raumplanungenwurde besprochen, technische Möglichkeiten abgeklärt, öffentlichkeitswirksameStrategien entwickelt, und, und, und. Doch dann war es endlich soweit, am20.09.2013 wurde der 1. Schkola Bildungskongress in der Schkola Oberland feierlicheröffnet. Zahlreiche Gäste waren anwesend, um das 20-jährige Jubiläum desFreien Schulträgervereins e.V. „Schkola“ würdig zu feiern.Unter den Gästen waren auch Frau Verena Hergenröder (Bürgermeisterin derStadt Ebersbach-Neugersdorf), Herr Michael Kretschmer (Mitglied des DeutschenBundestages), die die Schirmherrschaft für den Kongress übernommen hatten.Herr Martin Půta (Regionspräsident der Stadt Liberec), der ebenfalls Schirmherrdes Bildungskongresses war, hatte nette Grußworte zum Verlesen geschickt. Dader 1. Schkola Bildungskongress die Eröffnungsveranstaltung der 1. Aktionstagedes Landkreises Görlitz war, hat Herr Bernd Lange (Landrat des Landkreises Görlitz)ebenfalls die Besucher begrüßt.Als Highlight wurde am Freitag, dem 20.09.2013 Gregor Staub, der erfolgreichsteGedächtnistrainer Europas, eingeladen. Vor Schülern und Lernbegleitern führte erim Laufe des Tages und für breite Öffentlichkeit abends seinen Workshop vor.Einen Tag später stellten insgesamt 30 Referenten/innen aus fünf verschiedenenBereichen ihre Künste und ihr Wissen unter Beweis. Sie boten aufregende Seminare,spannende Workshops, etc. an. Die Referenten kamen aus Deutschland, Polen,Tschechien und England. Dabei wurden folgende Seminare angeboten:• Pubertät – Ist Erziehung jetzt vorbei? – Anett Böhme und Katrin Zimmermann• Trotzalter? Kinder kooperieren immer! – Anett Böhme und Katrin Zimmermann• Was Kleinkinder stark fürs Leben macht – Prof. Dr. phil Norbert Störmer• Sein, Wissen und Glückseligkeit – von der Kunst zu leben – Mike Wohne• Einführung in das Konzept von „STEP“ – für Eltern und Pädagogen– Anette Fünfstück• Fadenspieler für Groß und Klein – Lothar Walschik und Jörg Zastrow• Kinder-Yoga – Jens Angermann• Inklusive Pädagogik in Sachsen, Susanne Römer• Neuropädagogische Anregungen zur Entwicklung einer inklusiven Lernkultur– Prof. Dr. Manfred Jödecke• Motivating young learners in a foreign language and the ability to understand ina foreign language classroom – Steve R. Watts• Abenteuer Tschechisch – Spielerisch Sprachen lernen mit und ohne Computer– Dana Nevrklová und Karin Schöne• Aktuelle Materialien im Unterricht – Marketa Slezakova• Schritt für Schritt ins Nachbarland – Tschechien und Tschechisch für Kindervon 3-8 Jahren – Ulrike Fügl• Deutsch-Tschechische Bibliothek: Grenzerfahrungen – Pontes Agentur,Liberecka Obèanska Spoleènost und Lesekinder Görlitz• Familien Kochprojekt – Zubereitung von vegetarischen Gerichten– Kerstin Müller• Wie wichtig ist Ernährung für das Lernen – Kerstin Mickan• Wir sind die mit den Bienen – René Schieback• Wölfe in der Lausitz – Fakten statt Märchen – Vanessa LudwigDie Teilnehmer äußerten sich im Nachhinein überwiegend positiv, was das gesamteOrganisationsteam sehr freute. Auf einer Feedback-Wand, die aufgestellt wurde,standen schnell immer und immer mehr Kommentare wie beispielsweise:• „Good balance – Theory-Practice-Fun“• „Es war so lustig + leicht und amüsant – jede Minute hat sich gelohnt“• „Wir sind glücklich dabei gewesen zu sein (Fr/Sa)“• „Inklusion = Liebe ... tolles Seminar!“• „Einfach genial! Fäden verknüpfen die Hände und das Hirn“• „Wie wichtig ist Ernährung für das Lernen? Sehr wichtig! Danke Frau Mickan“• „Weiter so! Wir freuen uns aufs nächste Mal!“• „Das Essen war sehr lecker! Danke!“• „Pubertät – immer wieder neu spannend!“• „Super und unbedingt wieder!“• „Mit Schkola immer wieder gerne!“Zum Schluss möchte ich mich bei allen Helfer, Unterstützern, etc. recht herzlichbedanken. Mein herzlicher Dank geht an: alle Referenten, für die spannenden Seminare und unvergesslichen Workshops alle Teilnehmer, für die Teilnahme am Kongress und die zahlreichen positivenFeedbacks Frau Hergenröder, Herrn Kretschmer, Herrn Půta und Herrn Lange für dieÜbernahme der Schirmherrschaft, die netten Grußworte zur feierlichen Eröffnungund die Glückwünsche zum 20-jährigen Jubiläum des Freien Schulträgervereinse.V. ‚Schkola‘ Laura, Elli, Bruno, Max, Anton und Markus für das große Engagement zumKongress – Ihr ward eine große Hilfe das gesamte Küchenteam, für die leckere Essensversorgung und die freundlicheBedienung zum gesamten Kongress Eberhard Müller, für die Unterstützung bei der Ausrüstung der Räume mit derbenötigten Technik Jana Ramensova, für die Organisation des Abschlusshighlights – dem1. Schkola-Ball, welcher direkt in das Jahresprogramm der Schkola aufgenommenwurde Heidi, Waltraud, Carla und Angelika, für die Unterstützung in buchhalterischenFragen, den reibungslosen Ablauf und für eure Hilfe bei Fragen das Hausmeisterteam für die Räumung von Tischen und Stühlen die Schüler für die gelungene Dekoration des Hauses an die fl eißigen Kuchenbäcker, die Eltern, die uns am Samstag mit leckerschmeckenden Kuchen versorgt haben an Ines Eßer für die Organisation der wunderschönen Kunstausstellung mitdem passenden Thema „Glück“ Ute Wunderlich, für deine Unterstützung rund um die Uhr, deine tollen Ideen,deine aufbauenden Worte, und, und, und ...Ihr alle habt dazu beigetragen, dass der 1. Schkola Bildungskongress „Glücklichlernen“ ein in Erinnerung bleibendes Ereignis geworden ist – Vielen Dank!Nicole BinschInsgesamt konnte der 1. Schkola Bildungskongress 340 Teilnehmer gewinnen. AmFreitagabend zum Workshop von Gregor Staub waren 160 interessierte Zuschauerund am Samstag 120 motivierte Seminarteilnehmer. Der 1. Schkola-Ball war derAbschluss des zweitägigen Bildungskongresses mit 60 Tanz- und Feierfreudigen.Dieser fand im Kulturzentrum Varnsdorf statt. Ab 18.00 Uhr standen die Türen desKulturzentrums offen und Musik lud zum Tanzen ein.

20Die Schirmherrschaft des 1. Schkola BildungskongressesHerzlich willkommen und „Vítáme vás“ in Ebersbach-Neugersdorfzum Bildungskongress unter dem Motto „Glücklichlernen“!Die Oberlausitz ist eine hervorragende Standortwahl füreine Veranstaltung dieser Art. In den vergangenen Jahrhundertenbrachte die Region zahlreiche Persönlichkeiten imkulturellen, naturwissenschaftlichen aber auch öffentlichenBereich hervor. Darauf sind wir heute noch stolz.Genau so stolz können wir aber auch über die Bildungsmöglichkeiten der heutigenZeit sein, die in breiter Vielfalt den Durst nach Wissen zu stillen vermögen. Dabeiwerden auch neue Wege gegangen indem wissenschaftliche Erkenntnisse in derPraxis angewendet, Lernprozesse befördert und damit die Lust am Lernen wieauch die Freude am Entdecken wieder geweckt werden.Ein Zitat von Immanuel Kant: „Ich kann, weil ich will, was ich muss“ erhält mit denzur Verfügung stehenden Möglichkeiten, sich zu probieren und seine Grenzen zuerkennen eine wundersame Bedeutung. Diese allerdings muss ein jeder im Verlaufseines Lebens für sich selbst herausfi nden.Für mich heißt das: ich schätze mich glücklich über bisher Erlerntes und gewonneneErfahrungen. Ich will noch viel lernen. Für mich, für die Gemeinschaft und indieser Gemeinschaft. Als Teilnehmer am Kongress verbindet uns der Wunsch nachBildung und Entwicklung unserer Kompetenzen.Ich freue mich auf interessante Veranstaltungen und sicherlich viele glückliche Gesichterbei den Teilnehmern aber auch den Organisatoren und Helfern nach Ablaufdieses Wochenendes. Ich bedanke mich bei Ihnen auf das Herzlichste für Ihr Engagementund wünsche uns ein paar spannende Stunden!Grußwortdes stellvertretenden Vorsitzenden der CDU/CSU-Fraktionim Deutschen Bundestag, Michael Kretschmer MdBBildungs- und Erziehungsprozesse müssen konsequentvom Kind her gedacht werden. Nur wenn wir Kinder mit ihrenFragen, ihren Interessen und ihrem Herantasten an die Welternst nehmen, wird es uns gemeinsam mit ihnen gelingen,Lernen erfolgreich zu gestalten.„Grenzenlos bilden“ ist der Grundgedanke der „Schkola“. Kreativität, Freude, Rücksichtnahme,Hilfsbereitschaft und partnerschaftliches Miteinander bilden dabei diebesten Voraussetzungen für ein gemeinsames Lernen – über Landes- und Altersgrenzenhinweg. Im Zusammenleben lernen die Kinder, dass jeder in seiner Verschiedenheitgeachtet wird. Deshalb ist das Konzept der „Schkola“ so einzigartig– und gleichzeitig so erfolgreich.Ich wünsche allen Schülerinnen und Schülern, Lehrerinnen und Lehrern, Erzieherinnenund Erziehern weiterhin viel Freude, interessante Fragen, spannendegemeinsame Entdeckungsreisen und Erkenntnisse, die Lust auf gemeinsames„grenzenloses“ Lernen machen.Grußwort von Landrat Bernd Lange anlässlich der1. Aktionstage des Landkreises Görlitz „Lernen beflügelt“im Rahmen des Schkola Bildungskongresses am20. September 2013Sehr geehrte Damen und Herren,ich gratuliere dem Freien Schulträgerverein Schkola e.V.ganz herzlich zu nunmehr 20 Jahren hervorragender, überregionalbeachteter Arbeit. Der Verein setzt immer wiederImpulse für eine gute Bildung junger Menschen in unsererRegion und geht dabei innovative Wege. Sein trinationales Schulnetzwerk ist fest inder Schullandschaft des Landkreises und der Euroregion NEISSE etabliert.Als ich 2008 mein Amt als Landrat des neuen Landkreises Görlitz angetreten habe,hatte ich große Vorurteile und eine sehr skeptische Haltung zu Freien Schulen. Inden folgenden Jahren habe ich mir ein Bild von der Arbeit der Schkola bei meinenBesuchen vor Ort machen können und einen positiven Eindruck erhalten. Der Inhalt,den die Schkola den Schülerinnen und Schülern vermittelt, stimmt und dieSchulen sind auf dem „richtigen“ Weg. Sie sind fester Bestandteil der Schulnetzplanungdes Landkreises.Ein wildes Entstehen von Freien Schulen lehne ich nach wie vor ab. Meiner Meinungnach müssen die Lehrplaninhalte von Schulen auf den Lehrplan des FreistaatesSachsen abgestimmt sein. Das ist bei der Schkola der Fall.Ich wünsche der Schkola für die Zukunft weiterhin viel Erfolg und dass sie ihre Besonderheitenbehält und nicht aufgibt. Möge sie auch die kommenden Jahrzehntedie Bildungslandschaft im Landkreis Görlitz bereichern.Ihr Bernd Lange (Landrat)Kein Kind ist wie das andere: Eine Schülerin kann besonders gut zeichnen, ihrKlassenkamerad, der im Rollstuhl sitzt, engagiert sich politisch. Sein bester Freundhat Probleme mit Zahlen, spielt aber leidenschaftlich gerne Theater, seine Sitznachbarinist Klassensprecherin und besonders gut in Physik. Schule ist vielfältig– unabhängig von der Schulform.Vielfalt bereichert den Schulalltag. Doch wie können Kinder und Jugendliche mitunterschiedlichem Förderbedarf gemeinsam lernen und gleichzeitig individuell gefördertwerden? Wie gelingt es, im Schulalltag die unterschiedlichen Lebensweltender Kinder und Jugendlichen zu berücksichtigen? Worauf müssen sich Schuleneinstellen, die inklusive Bildung ermöglichen möchten?Kinder und Jugendliche mit ihren individuellen Stärken und Interessen, mit undohne Behinderungen und mit verschiedenen sozialen, nationalen und kulturellenHintergründen müssen alle die gleiche Chance auf gute Bildung haben. Die Konzeptionder „Schkola“ bietet die Möglichkeit, diese Chance umzusetzen.

21Geehrte Teilnehmer vom 1. Schkola Bildungskongress,sehr gern habe ich die Schirmherrschaft für Ihren Kongressübernommen, der das anziehende Motto – Glücklich lernen,hat. Das ist glaube ich, Wunsch von jedem Schüler und natürlichauch von jedem Lehrer. Ich schätze es sehr, dasses eurem Schulträgerverein, dem ich zu 20 Jahren erfolgreicherTätigkeit gratuliere, gelingt, diesen Gedanken zuverwirklichen.Bericht über meine Aufgaben bei dem 1. Schkola BildungskongressVom 20.-21.09.13 fand in der Schkola Oberland der erste Schkola-Bildungskongressanlässlich des 20. Geburtstages des Freien Schulträgervereines statt.Am Samstag, dem 21. September habe ich als Hostess gearbeitet. Ich habe vonum neun bis halb fünf Nicole Binsch unterstützt. Nicole war eine der Organisatorendes Bildungskongresses und damit meine Ansprechspartnerin. Als Hostess durfteich ein Schkola T-Shirt tragen. Zuerst habe ich einige Zimmer eingeräumt und mitIch kann es mit Freude bestätigen, denn unsere Gesamtschule Lidická in Hrádeknad Nisou, wo ich in den letzten 10 Jahren Bürgermeister war, gehört zu 11 tschechischen,polnischen und deutschen Schulen, die zum Schulverbund der Schkolagehören.Es geht nicht nur um die Intensivierung des Fremdsprachenunterrichts in den dreiStaaten im Dreiländereck, wo gemeinsamer Unterricht von Schülern aus Hartau,Hrádek oder Bogatynia stattfindet, sondern auch um den tieferen Einblick in dieGeschichte, Kultur, Traditionen oder Naturschönheiten über die Grenzen hinaus.Wichtig ist gleichzeitig der Erfahrungsaustausch unter den Pädagogen, die nachmeinen Informationen versuchen, gemeinsame methodische und didaktische Prinzipieneinzuhalten. Letzteres Beispiel war im Rahmen eines Umweltprogrammes.Es ist gut, dass die Schkola einen Unterricht ermöglicht und durchsetzt, in demKinder gut und glücklich lernen können.Ich wünsche der Schkola, dass ihr Kongress nicht nur eine Zusammenfassung derbisherigen 20-jährigen Arbeit bringt, sondern vor allem zeigt, wie man Kinder glücklichund immer besser auch in Zukunft unterrichten kann.Viele Erfolge wünscht Martin Půta, Hauptmann des Kreises LiberecVážení účastníci 1. Vzdělávacího kongresu školního svazu Schkola,velmi rád jsem převzal záštitu nad vaším kongresem, který se koná pod velmipřitažlivým mottem – Šťastně se učit. To je myslím přání každého žáka asamozřejmě i jeho učitele, a já oceňuji, že se vašemu školnímu svazu, kterémugratuluji k 20 letům úspěšné činnosti, daří tuto myšlenku naplňovat.Mohu to s určitostí a radostí potvrdit, neboť naše Základní škola Lidická v Hrádkunad Nisou, kde jsem byl v posledních deseti letech starostou, patří mezi 11českých, polských a německých škol, které se do tohoto projektu zapojily. A nejdejen o zkvalitnění jazykové výuky ve třech státech Trojzemí, kdy se napříkladuskutečňuje střídavé společné vyučování žáků z Hrádku a Hartavy či Bogartynie,ale také o hlubší poznání historie, kultury, zvyků nebo krás přírody našich přátelna druhé straně hranice.Důležitá je rovněž výměna zkušeností mezi pedagogy, kteří se podle mých informacísnaží dodržovat společné principy, metody a didaktiku učení, naposledynapříklad v rámci ekologického programu, tak, aby se děti opravdu dobře, kvalitněa šťastně učily. A je dobře, že takovou výuku právě Schkola umožňuje a prosazuje.der benötigten Technik und anderem ausgestattet, dazu gehörten: Flipchart, Stifte,Beamer, Leinwand, Wasserglas und Wasser sowie die Infomappen für die Referenten.Als wir damit fertig waren, hat mich Nicole in meine eigentlichen Aufgabeneingewiesen. Ich sollte Eintrittskarten verkaufen und Essensgeld kassieren. Zunächsthabe ich mit Nicole auf einer Liste abgehakt, wer von den Teilnehmern desKongresses bereits bezahlt hat. Dann kam der erste Eintrittskartenkäufer. Da Nicolezu diesem Zeitpunkt sich einer anderen Aufgabe widmete, musste ich den erstenEintrittskartenkäufer alleine bewältigen und fühlte mich zunächst ein wenig überfordert.Dank der recht übersichtlichen Tabellen gelang es mir. Während des erstenSeminarblocks haben wir uns der Öffentlichkeitsarbeit gewidmet, Fotos gemacht,diese bei Facebook hochgeladen und Textbeiträge auf der Schkola-Seite gepostet.Als dann die ersten Seminarbesucher von ihren Seminaren wieder kamen, habensie sehr enthusiastisch und freudig von den Seminaren berichtet. Man sah ihnendeutlich an, dass es ihnen sehr viel Spaß gemacht hatte und dass sie viel lernten.Das wiederum zeigte, dass der Bildungskongress eine Riesenerfolg war.Ich selbst war ebenfalls bei einem Kurs/Seminar, nämlich bei dem Kochkurs „VegetarischeKüche“, bei Kerstin Müller in der Küche. Dieser Kurs machte sehr Spaßund er gab uns sehr viele Anregungen zum Nachkochen. Jung und Alt vereint – eswaren Schüler, Lehrer und Fremde mit dabei – haben wir in Gruppen gekocht unddann auch eine große Verkostung durchgeführt.Durch den Bildungskongress konnte ich einen Einblick in die Durchführung einermehrtägigen Veranstaltung von der Vorbereitung bis zum Resultat gewinnen. Eswar eine neue und interessante Erfahrung im Bereich Veranstaltungsmanagement.Laura Wunderlich, Klasse 9.Věřím, že váš první kongres přinese nejen zhodnocení vaší dosavadní dvacetiletépráce, ale zejména ukáže, jak děti šťastně a stále lépe učit i v mnoha následujícíchletech.Mnoho úspěchů vám přeje Martin Půta, hejtman Libereckého kraje

22Altes und NeuesAm Wochenende des Bildungskongresses derSchkola vom 20.9. bis 21.9.2013 wurden, mit einerVielzahl an sehr guten Seminaren zu verschiedenenThemen, das Leben und Lernen in der Schulefür mich neu inspiriert. Ich bin sehr begeistert, wieHerr Staub es schaffte, Lerninhalte mehrerer Fächer,20 Wörter, Witze, Namen und 10 Präsidentenvon Amerika mittels Geschichten und Übungen ameigenen Körper in meinem Gedächtnis bleibend zuverankern. Das Gedächtnistraining der besonderenArt wendete ich gleich bei den Jonsdorfer Kunst-Wald-Werken-Tagen der Manni-Klasse aus Ostritz an. Durch fantasievolle Geschichtenprägten wir uns Tiere und Pfl anzen der Stockwerke des Waldes ein. Unshat es viel Spaß gemacht. Es zeigte mir, wie wichtig die Phantasie und die Übungder Vorstellungskraft für Kinder und Erwachsene sind.In der heutigen Zeit hat jeder meist eine Vielzahl von Aufgaben zu erledigen – istso beschäftigt, dass man meint, keine Zeit zu haben. Natürlich ist das gefühlt auchso. Mittlerweile bin ich allerdings der Meinung, dass es wichtig ist, die Zeit gut zuplanen. Das heißt auch, Zeit für sich selbst zu planen. Das muss nicht immer vielsein … vielleicht mal auf dem Weg nach Hause eine kurze Pause machen undzehn Minuten die Sonne genießen oder auch den Regen. Das klingt vielleicht etwaskomisch, aber es ist wichtig, kleine Dinge im Alltag wieder bewusster oderachtsamer wahr zu nehmen. Doch nun zurück zum Bildungskongress: Dass Yogaund Achtsamkeit zusammen gehören, lässt sich nicht bestreiten – so zum Beispielbesonders die achtsame Atmung. Das konnte uns Mike Wohne in seinemWorkshop „Sein, Wissen und Glückseligkeit – von der Kunst zu leben“ durch einigekleine Übungen spüren lassen.Prof. Dr. Manfred Jödecke versuchte uns „Neuropädagogische Anregungen zurEntwicklung einer inklusiven Lernkultur“ zu geben. Ein Detail blieb mir besondersim Gedächtnis: Es ist sehr wichtig, achtsam mit seinem Gegenüber zu sein. Ist esnicht oftmals so, dass manchmal das Zuhören schwer fällt, weil man in Gedankenvergangene Dinge analysiert oder schon bei der Planung des nächsten Tages ist?Im Seminar über Inklusion ergaben sich für mich plötzlich aus meinen vorgefertigtenDefi nitionen ganz neue Handlungsziele, Betrachtungsweisen und das tiefeVerständnis von Integration, Inklusion oder einfach nur – das Leben miteinander.Ich bin sehr dankbar für die Möglichkeit mit anderen zu denken, zu reden, zu diskutierenund auch zu naschen. Beim Schwerpunkt gesunde Ernährung für das Lernender Kinder gab es einiges zu entdecken und zu verkosten. Eine wunderbare Vielfaltdes Kongresses!Birgit DeckwartMeine Gedanken zum Bildungskongressoder der rote Faden …… vielleicht ein Hinweis auf den Fadenspieler … oder „Glück“ … für mich allerdingswar der „rote Faden“ beim Bildungskongress „Achtsamkeit“.So fi nde ich es besonders wichtig, auch Kindern aktiv zuzuhören (ich weiß, natürlichfunktioniert das nicht immer … allerdings sollte man sich öfter daran erinnern).Ganz besonders emotional berührt hat mich Fritz Schubert (obwohl meine erstenGedanken waren, dass es nicht gerade positiv für unsere Gesellschaft ist, wennjemand ein Unterrichtsfach „Glück“ erfi nden muss). Nachher war mir klar, dass eslohnenswert ist, wenn jemand wieder an solch grundlegende Dinge erinnert undErfolg damit hat. Und mir war auch klar, dass wir an unserer Schkola das Unterrichtsfachnicht extra planen müssen, da wir vieles in unseren Unterricht integrierenund das als wichtig und selbstverständlich erachten, um die Kinder auf das Lebenvorzubereiten. Und was fi ndet sich im Konzept vom Unterrichtsfach „Glück“ … natürlich:Achtsamkeit! Während des Vortrages von Fritz Schubert kamen mir immerwieder Bilder von Jugendlichen in den Kopf, die ich während eines Kuraufenthaltesbetreute. Diese Jugendlichen hatten mit psychosomatischen Beschwerden zukämpfen, dies aus den verschiedensten Situationen heraus. Nicht selten aber ergabensich aus der Schule wesentliche Konfl ikte. Hätten diese Jugendlichen amUnterrichtsfach „Glück“ teilnehmen dürfen, wäre wahrscheinlich manche Therapieunnötig geworden. Aus meiner damaligen Tätigkeit ergab sich auch der Wunsch,wieder als Lehrerin zu arbeiten – in der Schule neben dem Lernen zu beginnen,die Kinder auf das Leben vorzubereiten und vor allem mit den Eltern zusammenzu arbeiten. (Ich war etwas entsetzt, als ich vor kurzem an einer Grundschule einStopp-Schild für Eltern am Eingang sah.)Gern hätte ich noch andere Angebote beim Bildungskongress besucht und binmir sicher, dass mir auch da in vielerlei Hinsicht „Achtsamkeit“ begegnet wäre.Gerade fällt mir das Thema ein: „Wie wichtig ist Ernährung für das Lernen“.Übrigens erzählte ich am Freitag meiner Klasse vom Bildungskongress und demGedächtnistrainer. Ein Schüler meinte, da müsse er eigentlich auch mal hin. Umso

23glücklicher war ich, als ich den Kindern am Montag „etwas vom Gregor Staub mitbringen“konnte. Wir haben gleich die Baumliste probiert und mit viel Freude Telefonnummerngelernt.Passend zum Kongress fand ich den Spruch (von Fjodor Dostojewski) am 21.9.2013 in meinem Kalender: Wie doch Freude und Glück einen Menschen schönmachen.PS: Ich fi nde, wir haben „schöne“ Schüler bei uns an der Schkola.Cathrin WendlerImpressions from a stunning training called „Motivatingyoung learners in a foreign language“ and „The ability tounderstand in a foreign language classroom“This seminar hold by a vivid native Britain, Steve Watts, did not only attract Englishteachers, but also some students and parents who found themselves far from regrettingtheir participation. From the fi rst to the last minute we were delighted to bepart of an encouraging and cheerful training involving a broad variety of methodsfor our lessons.In the fi rst session we practised and discussed several ways of introducing newwords to young learners in an entertaining way, e.g. simply losing a fl ash card whilespeaking about the other cards may attract the students' attention as well as presentinga new card in a cardboard stage where the curtain slowly opens to thesounds of Star Track music. In addition to that, we once again learned the importanceof T.P.R. (= Total Physical Response) for repeating and sustainably storingnew structures.After a short break we experienced immediately how it feels, if you don't understanda single word of what the teacher says. We stood in a circle making strangemovements and sounds according to the teacher instructions. After a while oneafter another had their 'light bulb moment' realising that by then we had alreadyhappened to be learning the numbers in Japanese language.In the end we did not only know new teaching methods and Japanese phrases –that we still do remember – but also just felt happy.Dana SchweterMotivating young learners in a foreign language and the ability to understand in aforeign language classroom.1. Schkola-BallSehr geehrte Damen und Herren, liebe SchülerInnen und Eltern, liebe Gäste!Es ist mir eine besondere Ehre, heute an diesem Ort, zu diesem Anlass zu Ihnenzu sprechen. Als Ute Wunderlich und ich vor einem Jahr zusammensaßen, um überden Bildungskongress zu sprechen, sagte ich ihr, dass ich diesen Kongress für einewunderbare Idee halte.Warum? Weil es an der Zeit ist. Die Schkola ist mittlerweile ein wesentliches Elementunserer Stadt und Region geworden. Junge Familien ziehen auch deswegenzu, weil es hier die Möglichkeit gibt, ihren Kindern eine Bildung zukommen zu lassen,die sich jenseits der klassischen Schulformen bewegt. Die Tendenzen, die zumThema Bildung längst in den großen urbanen Zentren massentauglich gewordensind, müssen genau hier, in der Oberlausitz, schrittweise verankert werden. Aufdiesem Kongress geschieht genau das. Und es ist höchste Zeit.Denn: unser klassisches Schulsystem steht vor einer echten Sinnkrise; einer existentiellenvielleicht sogar. Gut gemeint einst von Humboldt, Bismarck und demPreußenkönig hat es, um in der Soldatendialektik zu verbleiben, mittlerweile ausgedient.…„Mut zu lebendiger Bildung heißt Mut zu lebendiger Zukunft.“ …… Gesellschaft braucht Mut, um mit Brüchen umzugehen. Nur dann sind wir zusozialer Innovation, zu innovativem Handeln fähig. Mut ist also ein wesentlicherKatalysator für Veränderungen, für Neudenken, für Anfang und für Tat. Veränderungist immer auch Zukunft; erwachsend aus dem konstruktiven Umgang mit Bruch. …Auch die Region Oberlausitz erlebte vor kurzer Zeit, und ja, ich spreche von 23Jahren als einer kurzen Zeit, einen massiven Bruch und wie sind wir, wie gehenwir mit unserer Zukunft hier vor Ort um? Was braucht es dazu, um mit Brüchen, mitNeugestaltung umzugehen?Schauen wir uns nun den Begriff des Lebendigen an, des Lebens. Leben gilt als einPrimärwert – neben Liebe und Wahrheit. Er scheint uns so selbstverständlich zuumgeben, dass seine Wertschätzung und Refl ektion kaum noch öffentlich geschehen.Stellen Sie sich vor, jemand stürmte auf Sie zu und fragte Sie, was für Sie dasLeben sei – stellen Sie sich vor, wie Sie nach kurzer Verdutzung antworten und IhrerWege gehen. Und dann stellen Sie sich vor, Sie sitzen zuhause und denken überdiese Frage nach, denken lange darüber nach. Was macht das Leben aus? WennSie 82 Jahre sind und auf Ihrer Bank an Ihrem Häusl sitzen und auf das Lebenzurückblicken, dann können Sie die Momente des Lebens ganz klar benennen undauch immer mit spüren. Leben geht mit Spüren, mit Emotion einher. Leben begegnetuns im Miteinander, dem Freude machen, in der Dankbarkeit und im Respekt;in der Natur, in Freundschaften und Hilfsbereitschaft; es begegnet uns aber auchim Schmerz und in Tränen; in Wut und Verzweifl ung. Leben heißt also auch immerVeränderung. Auch hier wieder die Frage: was braucht es dafür, um mit der Flut desLebens, seinem Reichtum umzugehen? Es braucht dafür weder ein IPhone nocheine binomische Formel; es braucht dafür viel eher das richtige Handwerkszeug,das ich nicht kaufen kann. Leben bedeutet vielleicht für uns, das Menschsein unterMenschen zu lernen.… Bildungsbegriff …Das Bündnis Zukunft Oberlausitz, welches ich vor 4 Jahren mit begründet habeund welches Partner des Bildungskongresses ist, legt einige Grundsätze für dieGestaltung von Gesellschaft und Region, …Systeme agieren über Sinn; sie kommunizieren über Sinn. Was passiert jedoch,wenn immer mehr davon verloren geht?Es sieht so aus, als wenn genau das passiert im klassischen Schulsystem; irgendwiebröckelt da was. Daneben entstehen nämlich, wie hier an der Schkola, andereSinnstrukturen, die wachsen. Nicht nur im Bereich Bildung ist das zu beobachten.Ich verweise nur auf die Kritik an der industriellen Landwirtschaft, die mittlerweilezum Agro-Business geworden ist und auf Bewegungen wie SlowFood, die danebenneue Sinnstrukturen herstellen. An diesen Brüchen von Systemen entstehen dieVeränderungen. Um diese nachhaltig aufzustellen, bedarf es genau der Dinge, die

24ich eingangs aufrollte – Mut, z. B. zu neuen Themen in der Bildung und lebendigeMenschen, die bereit sind, für diese neue Gesellschaft einzutreten. Was wünschenwir uns für unsere Kinder? Wünschen wir Sie reich wie König Midas oder klug wieAlbert Einstein? Die meisten Eltern, mit denen ich spreche, wünschen sich eheretwas sehr Grundlegendes: nämlich, dass ihre Kinder glücklich sind. Dafür benötigensie weniger die 7. Potenz aus 49 sondern sie benötigen Kompetenzen, um sichdieses Wohl-Be-Finden zu schaffen – in sich selbst und in ihrer Umgebung. Derdiesjährige Zukunftskongress trägt den Titel „Sinn und Glück“ – die Essenz dessen,was Zukunft den Weg weist (Sinn) und vielleicht als Zielformulierung gelten kann(Glück).Damit sind wir bei Zukunft, dem allmächtigen Wort, dem wir nicht entkommen können.Was bedarf es für diese Zukunft? Welcher Art von Bildung bedarf es, um sie zumanagen? Um sie vielleicht glücklich zu gestalten?…Kompetenzen sind etwas anderes als reines Faktenwissen. Kompetenzen helfenuns, das Leben zu meistern, auf Probleme fl exibel zu reagieren, Wissen anzuwendenund miteinander klarzukommen. „Früher ging´s doch och“ ist einer der Sätze,die mir oft begegnen. Was ist das nur für eine Scheinwahrheit, die wir glauben zuglauben? Ich verweise nur auf den Film „Das weiße Band“, wo sehr offensichtlichder Zusammenhang zwischen Erziehung und Gesellschaft dargestellt wird. Das warfrüher und damit möchte ich diese Diskussion schon gern vertagen. Die Zukunft,um die es hier eher geht, wird durch Kompetenzen bestimmt werden. Was werdendie Schlüsselkompetenzen der Zukunft sein? Dazu gehören, u.a. nach Edward deBono, dem Begründer des lateralen Denkens, die Fähigkeit, vernetzt, synthetisch,refl exiv und kreativ zu denken, sich orientieren zu können in dieser komplexen Weltund seine Talente auszubilden. Es wird zukünftig in die Richtung gehen müssen,junge Menschen zu ermächtigen, selbst tätig zu werden – unsere Aufgabe ist es,ihnen im Bereich Bildung, das mitzugeben, was sie dafür brauchen; ihnen nebenFaktenwissen unbedingt die genannten Kompetenzen ausbilden zu helfen.Beziehungsweise: ihnen helfen, sie nicht zu verlieren auf dem Weg durch die Schule.Denn welche Begabungen bringen Kinder mit auf die Welt? Liebe und Zuneigung,Offenheit und Entdeckerfreude, Kreativität und Gestaltungslust, Vertrauenund Zuversicht, Beharrlichkeit und Eigensinn, Achtsamkeit und Mitgefühl. Sind dasnicht genau die Dinge, die unsere Gesellschaft braucht? Sind sie nicht ein Querschnittvon Leben, von Glück? Sie bilden die Basis für Lebensträume und Visionen,die wichtigsten Leitbilder in unserem Leben.Und jetzt werfen wir einen verstohlenen Blick auf das preußische Schulsystem,was in seinen Hauptzügen noch heute Bestand hat: es gleicht dem, was auf einemWeinberg vor sich geht: es geht um Erziehungsschnitte, um das Wachstumkontrolliert zu halten; es geht um Selektion der Qualität und das Auspressen biszum letzten Tropfen. Ich kann die Folgen dieser Erziehungs- und Bildungsstrategienmitverfolgen durch meine Tätigkeit und möchte Ihnen subsummieren, was mirbegegnet, was ich seit Jahren beobachte. Ich arbeite sowohl mit Studenten alsauch mit Schulabgängern unterschiedlicher Schulformen – also nachdem sie ihrerSchulpfl icht nachgekommen sind. Ich lese Seminararbeiten von Studenten imHauptstudium, die von verkümmertem Sprachvermögen zeugen, der Unfähigkeit,zu refl ektieren und von der Überforderung, Wissen auf praktische Zusammenhängeanzuwenden. Ich arbeite im Bereich Persönlichkeitsentwicklung mit Gymnasiasten,die Einser-Durchschnitte haben, aber nicht in der Lage sind, ihren Tag zu planenoder konsequent ein Ziel zu verfolgen. Ablenkung statt Konzentration, Konsum stattSelbstinitiative. Ich treffe auf schulfertige junge Menschen, deren Allgemeinwissenim großen Durchschnitt als verkümmert und rudimentär zu bezeichnen ist. Ichtreffe auf Angst vor Veränderung, vor Neuem, vor der Kommunikation mit Menschen,vor der Öffnung ihres Horizontes. Perfekt in Kurvendiskussion, versagendbeim Kochen von Kartoffeln. Selbständigkeit Fehlanzeige. Kinder im klassischenSchulsystem werden nicht gebildet sondern auf etwas hin erzogen. Faktenwissensteht dabei im scharfen Kontrast zu alltagsrelevantem Anwendungswissen sowiesozialen Kompetenzen und individuellen Begabungen. Die klassische Schule fürchtetgar gerade die Förderung letztgenannter Bereiche, wenn an die Gespräche mitmanchen Lehrern dieses Systems aufmerksam refl ektiert. Der Leistungsdruck unddas Bulimielernen klassischer Schulen verbiegt den Kindern ihre Lebensfreude undnimmt ihnen den Sinn für ihre Begabungen; nimmt ihnen die Fähigkeit zu träumen.Hier wird selektiert, getrennt, hier werden Unterschiede gemacht. Kreativität undQuerdenken gelten als unerwünscht. Es gilt, lerne folgsam zu sein: sitze 45 Minutengerade, glaube an das, was Dir vorgesagt wird, werde für deine Fehler bestraft undlaß´ dir vorsagen, was zu tun ist.Was für ein Un-Sinn!Menschen brauchen, um ihr Potenzial entfalten zu können, um Mensch zu seinmit ihren Talenten und Begabungen, ganz andere Rahmenbedingungen. Es giltdringend, Lernformen und -umgebungen zu überprüfen und den Mut aufzubringen,es anders zu versuchen – wie hier an der Schkola. Junge Menschen brauchenVorbilder, sie brauchen Selbstvertrauen und Raum, sich auszutesten. Sie müssenihren Verstand entdecken dürfen und ihre Talente erkennen. Wir müssen ihnen Freiheitgeben, Lob und Anerkennung; wir müssen sie lehren, Kritik anzunehmen undkonstruktiv umzusetzen. Nur so können sie Kreativität zum Lösen von Problemennutzen, Mut fassen, eigene Ideen umzusetzen und stolz darauf zu sein; das Gefühlvon Offenheit und Toleranz mit dem Andersseienden ausprägen und eigeneLebenspläne zu verfolgen. Das ist nicht nur Aufgabe von Schule sondern es istunser aller Aufgabe, die wir mit unseren eigenen und anderen Kindern arbeiten. Wirkönnen nichts verlangen, was wir nicht selbst zu tun bereit sind.…Spannen wir nun den Bogen zurück auf unsere Region. Wir brauchen hier dringendsoziale Innovation, die v.a. durch Menschen getragen wird. Unser letzter großerBruch liegt gerade mal 23 Jahre zurück. Fragen Sie sich selbst, was hat es mit mirund mit uns gemacht? Haben Sie den Mut, zu formulieren, was sie gefühlt verlorenhaben. Haben Sie den Mut, zu formulieren, wo sie den Mut verloren haben.Haben Sie auch den Mut, zu formulieren, was Ihnen zum Ersatz geworden ist. DieGestaltung der Region, unseres Lebensumfeldes, ist wichtig und muss vielfältigpassieren. Je vielfältiger das Leben in dieser Region ist, umso interessanter wirdes für Menschen.Mit der Schkola haben wir hier in unserer Region eine Keimzelle der sozialen Innovation.Hier fi nde ich Mut zu Inklusion, zu Kreativität, zur Schaffung einer Potenzialentfaltungskultur,zu Freiheit. Ich weiß, dass das alles nicht immer einfachist, sondern verdammt harte, unablässige Arbeit. Aber so ist es mit den Zeiten derVeränderung – wenn wir Veränderung nicht gestalten, dann gestaltet die Veränderunguns.Und so möchte ich Sie in diese rauschende Ballnacht schicken mit einem Spruch,der mich und mein Tun für die Zukunft dieser Region schon lange begleitet: „Aufklärungist der Ausgang des Menschen aus seiner selbst verschuldeten Unmündigkeit.Unmündigkeit ist das Unvermögen, sich seines Verstandes ohne Anleitung einesanderen zu bedienen. Selbst verschuldet ist diese Unmündigkeit, wenn die Ursachederselben nicht am Mangel des Verstandes, sondern der Entschließung und desMuthes liegt, sich seiner ohne Leitung eines anderen zu bedienen. Sapere aude!Haben Sie Muth, sich ihres eigenen Verstandes zu bedienen!“ Haben Sie Mut, sichauch Ihrer Träume und der Träume Ihrer Kinder zu bedienen; quer zu denken, sicheinzubringen in die Gesellschaft und glauben Sie an eine Zukunft hier vor Ort – fürsich und Ihre Kinder.Franziska Schubert

PROJEKTE – AKTIONEN – UMWELT ERLEBEN 25Impressionen von der Karo-Exkursion vom 8.-10. OktoberKaros stürmen Gipfel ...Herbst ...Ein Räuberhaus entdeckt ...Herumtollen mit Aussicht (chata Pláněpod Ještědem)... leider viel zu kurz ...Imposante Buche auf dem Naturlehrpfad...Tierische Begleiter ...Alles Käse?Ganz aktiv begann das neue Schuljahr bei den Karos. Gleich in der ersten Schulwochewaren wir wieder bei Familie Höfi g eingeladen, um selbst einmal Käseherzustellen. Da es mit den öffentlichen Verkehrsmitteln keine Möglichkeit gab,die Buschschenkhäuser zu erreichen, fuhren wir in Fahrgemeinschaften im Karo-Konvoi los. Viele Eltern unterstützten uns dabei.einen leckeren Eintopf. Am Ende konnte man sich auf dem Hof noch so richtigaustoben – die große Wiese, Schaukeln, Tischtennisplatte und das große Trampolinluden dazu ein. Es war ein toller Tag mit vielen Erlebnissen und Entdeckungen. VielenDank an Jana Höfi g und alle Helfer! Zu unserer Klassenvesper in der folgendenWoche konnten wir uns dann noch davon überzeugen, wie gut der selbstgemachteKäse schmeckt.David KrügerAls erstes mussten dieZiegen gemolken werden.Jeder konnte es selbsteinmal versuchen. Als dieZiegen dann auf der Weidewaren, erfuhren wir vielüber die Käseherstellungund probierten es selbstaus. Damit war der Tag abernoch lange nicht zu Ende.Für das Mittagessen mussten alle etwas beitragen: Gemüse ernten, putzen undschneiden, Feuer machen, umrühren und abschmecken – zum Mittag gab es dann

PROJEKTE – AKTIONEN – UMWELT ERLEBEN26Abschlusstagung zum Projekt Geo-MedienAm 10. September fuhren wir – Niklas, Rica, Leonie H., Emma und Magdalenaaus dem Bereich 7-10 mit Sophie nach Liberec zur Abschlusstagung Geo-Mediendes Projektes „ Werkzeuge und Methoden der Fernerkundung in der grenzüberschreitendenUmweltbildung“. Dieses Projekt begleitete uns von Dezember 2011bis September 2013. In dem Zeitraum hatten wir mehrere Veranstaltungen mitEva-Maria Keschke, der Projektkoordinatorin des SLK (Sächsisches Landeskuratorium).Wir lernten das Computer-Programm Pixel-GIS kennen und übten dieVerwendung dessen für unser Projekt. Wir hatten vor, mit unseren Partnern aus derU Nemocnice den Grenzwanderweg von Ebersbach nach Rumburk zu kartieren.Dort vorkommende Pfl anzen sollten bestimmt werden und besondere Sehenswürdigkeitenaufgenommen werden, um diese dann in Google Earth und in die Pfl anzendatenbankeinpfl egen zu können. Dazu begaben wir uns an mehreren Tagen inGruppen auf verschiedene Streckenabschnitte, ausgestattet mit GPS-Geräten undPfl anzenbestimmungsbüchern.SÄCHSISCHES LANDESKURATORIUM LÄNDLICHER RAUM e.V.Kurze Straße 8 – 01920 Nebelschütz OT Miltitz – ÖffentlichkeitsarbeitPRESSEMITTEILUNGDirk Raffe - Fon: 03 57 96 / 9 71-20 - E-Mail: dirk.raffe@slk-miltitz.de - 19. September 2013Digitale GeoMedien verbindenSchülerarbeiten und Bildungsmaterialien eines Modellprojektes zur Fernerkundungwurden in Liberec vorgestellt.Für einige Schüler der Mittelschulen in Neusalza-Spremberg und Sohland an der Spree sowie derSchkola Oberland begann der Schultag am 10. September 2013 sehr früh. Es ging mit ihrenFachlehrern auf große Fahrt nach Liberec in das Bezirksamt. Gemeinsam mit den dreiprojektbeteiligten Schulen aus Tschechien wurden hier an diesem Tag die Ergebnisse undErlebnisse des GeoMedien-Modellprojektes „Werkzeuge und Methoden der Fernerkundung in dergrenzübegreifenden Umweltbildung“ des Sächsischen Landeskuratoriums Ländlicher Raum e.V.(SLK) vorgestellt.Während der Abschlusstagung des durch die Deutsche Bundesstiftung Umwelt (DBU) gefördertenModellprojektes wurden der Einsatz der erarbeiteten Bildungsmaterialien und die Integrationverschiedener raumbezogener Software wie Pixel-GIS-Z oder Pimp Your Landscape erläutert. Dadie Inhalte lehrplanbezogen und fächerverbindend für die Klassenstufen 5 bis 10 sind, stellte TinaKindermann, Geo-Fachberaterin der Bildungsagentur Bautzen, in ihrem Vortrag dieEinsatzmöglichkeiten der Materialien für den Unterricht dar. In der nächsten Geo-Fachlehrerberatung wird Projektkoordinatorin Eva-Maria Keschke die Inhalte derBildungsbausteine erläutern.An 21 Projekttagen mit insgesamt 474 Schülern wurden die einzelnen Anwendungen undBausteine ausführlich getestet und für die praktische Durchführung angepasst. „Grundlage für diezu lösenden Aufgaben sind detaillierte Geländekenntnisse, die sich die Jugendlichen durch Vor-Ort-Begehungen aneigneten und mit modernen GPS-Geräten aufzeichneten. So befassten sichdie Schüler eingehend mit ihrem Heimatgebiet, wie dem Grenzwanderweg in Sohland, demSpreepark in Neusalza-Spremberg beziehungsweise kartierten den deutsch-tschechischenGrenzverlauf von Ebersbach nach Seifhennersdorf“, erklärte Eva-Maria Keschke. In demZusammenhang erfolgten auch Analysen und Simulationen mit Hilfe von Luft- und Satellitenbildernam PC. Die grenzübergreifende, überregionale Betrachtung von Landschaftsräumen war einwesentlicher Aspekt und verband die Arbeit mit dem tschechischen Kooperationspartner SilvaSacra o.p.s. Zudem wurden unter anderem die Software Pixel-GIS-Z ins Tschechische übertragenoder das im Nachbarland entwickelte Lernspiel GeoGame erstmals für die deutsche Anwendungüberarbeitet.Alle Bildungsmaterialien werden ab Ende September auf der Internetseitewww.bodeninfo.eu/schulen publiziert und zum kostenfreien Download bereit gestellt.Dirk RaffeÖffentlichkeitsarbeitVorsitzender: Geschäftsführer: Telefon/Fax/E-Mail: Bankverbindung:Dr. Heiko Franke Peter Neunert 03 57 96 / 9 71-0 Ostsächsische Sparkasse DresdenGnandsteiner Hauptstraße 1 Badergasse 8 03 57 96 / 9 71-16 BLZ: 850 503 0004655 Kohren-Sahlis 02997 Wittichenau info@slk-miltitz.de 3 000 107 265Die Ergebnisse dieser Arbeit präsentierten alle beteiligten Schulen dann zur Abschlusstagung.Lustig war, dass wir im Bezirksamt in Liberec den Tagungssaalnur mit dem Paternoster erreichen konnten. Es gab dann ein Frühstücksbuffet undreichlich Getränke.Es war anstrengend, dem Übersetzer zu folgen, dazu mussten wir uns ganz schönkonzentrieren. Als wir unser Projekt vorstellten, waren wir ziemlich aufgeregt, aberalles hat funktioniert. Zum Schluss bekamen alle Schulen einen Ordner mit den entstandenenBildungsmaterialien für Sachsen, die wir weiter nutzen können. Außerdemübergab uns Frau Keschke einen Gutschein für einen Projekttag zum ThemaGesunde Ernährung. Nach dem Mittagessen fuhren wir mit dem Bus zurück nachEbersbach.Rica Maurer und Magdalena HassenrückAbschlussfest der Koraxe oder alles Gute kommt von obenAm vorletzten Abend des vergangenen Schuljahres war es wieder so weit: DasAbschlussfest der Koraxe in Hartau stand vor der Tür. Aufgeregt bereiteten dieViertklässler schon seit einigen Tagen unsere Nachtwanderung als Gespenstervor. Große Pläne hatten sie, von echter Theaterschminke bis hin zu Scheinwerfernim nächtlichen Wald. Bis zuletzt hofften wir auf ein bisschen Wärme und Sonnenschein,schließlich wollten wir ja grillen, nachtwandern, zelten und mit Musik amLagerfeuer sitzen.Doch es kam anders als gedacht. Es regnete immer wieder, wenn auch mit kurzenUnterbrechungen. So bauten wir schließlich unsere Grills vor dem Kretscham amStraßenrand auf und beinahe verkauften wir auch einige der Würstchen an vorbeikommendeDorfbewohner. In einer Regenpause wagten wir es das Feuer zuentzünden und die Gespenster machten sich auf den Weg in den Wald. Alles warvorbereitet und die Gruppe bekam das Startsignal. Just in diesen Augenblickenbegann es wieder zu schütten, und diesmal im wahrsten Sinne des Wortes. Sowaren bereits nach den ersten 100 Metern alle durchgeweicht. Doch dem Regenzum Trotz stapften wir tapfer weiter. Im Wald trafen wir tropfnasse Gespenster, diesich aber nicht entmutigen ließen und mit aller Kraft ihr Unwesen trieben.Zurück in der Schule legten sich alle trocken. Dann saßen wir sogar noch am Lagerfeuerbei Nieselregen, Knüppelteig und handgemachter Musik. Der Abend endeteerst als alle gegen 24 Uhr dem Geburtstagskind des neuen Tages gratuliert hatten.Der Regen sorgte auf jeden Fall für ein unvergessenes Abschlussfest 2013.Vielen Dank an alle Helfer des gelungenen Abends und alles Gute für die „Großen“an den weiterführenden Schulen. Wir sehen uns zur Lesenacht.Manja Wenzel

PROJEKTE – AKTIONEN – UMWELT ERLEBEN27Jonsdorfer Kreativangebot begeistert die Paula-KlasseHallo liebe Korax Leser, wir die Paula-Klasse im Oberland haben am 9.9.2013 erstmalsan einem Kreativangebot in der Kreativwerkstatt in der Jonsdorfer Schule teilgenommen.Wir haben mit eigenen Händen Gesichtsmasken aus Gips angefertigt.Dabei mussten wir uns in Geschicklichkeit, Ausdauer und Konzentration üben. AmEnde des Vormittags sind tolle Masken entstanden, die wir im Schulunterricht jetztnoch kreativ gestalten werden. Wir können dieses Angebot nur weiter empfehlen.Den Kindern hat es verdammt viel Spaß gemacht. Sie haben gelernt andere wertzuschätzenund aufeinander Rücksicht zu nehmen. Wir werden sicher bald wiederein kreatives Angebot wahrnehmen und freuen uns schon darauf.Eure Paula`s„Heimatforschung“ in OstritzWelche Orte gibt es, wo man sich außerhalbder Schule und in der Freizeit Wissenaneignen kann? Unsere Stadt Ostritz kanngleich zwei davon aufweisen: die Bibliothekam Markt und das Heimatmuseum.Wer hätte gedacht, dass im heutigen Zeitaltervon Internet und E-book das gedruckteBuch immer noch eine große Rolle spieltund weiterhin gekauft, verschenkt – undausgeliehen wird. So zum Beispiel in der kleinen Bibliothek am Markt, wo sich dieSchkola-Schüler einmal umschauen durften, wie dieser Ort aufgebaut ist, wie dieAusleihe erfasst wird und was es für Bücher gibt. Die Märchenbücher kannten alle,aber die Bildbände über Tiere und Pfl anzen oder andere Länder weckten schon dieNeugierde und verlockten zum Blättern. Und am interessantesten wurde es dannbei den Comics oder DVDs und CDs. Frau Eifl er, die Leiterin der Bibliothek, berichtete,dass die jüngeren Leseratten aus Ostritz und Umgebung nichts bezahlenmüssen; erst ab 18 wird eine Jahresgebühr von 5 € erhoben. Da der Raum nicht sogroß ist und wenig Platz für Bücher und Regale bietet, erfolgt ein reger Austauschmit der Christian-Weise-Bibliothek in Zittau, so dass sich das Ausleihangebot ständigändert und auch Neuerscheinungen und Bestseller zu fi nden sind.An einem anderen Tag ging es in das Heimatmuseum, das gerade die Ausstellung„Zwischen Sachsen und Polen-Schlösser in der polnischen Oberlausitz“ präsentierte.Schon das kleine Umgebindehaus, das alle Stadtbrände überlebt hat und denälteren Ostritzern als das Haus der „Riedel-Ida“ bekannt ist, ist ein Hingucker. Underst drinnen, wo die Decken sehr niedrig sind und alles wie in einer Puppenstubewirkt. Nicht nur darüber staunten die Kinder, sondern auch über die alten Möbelstückeoder einen Türstock, auf dem eine ungewohnte Schrift und die Jahreszahl1723 zu erkennen waren. Als ihnen die Geschichte des Hauses erzählt wurde – dasdarin sogar einmal sieben Personen gelebt haben, die weder Strom noch fl ießendWasser hatten – gab es schon ungläubige Blicke. Denn wer möchte heutzutageauf so engem Raum und unter solchen Bedingungen wohnen und leben? BeimBetrachten der Fotos über die alten Gutsherrenhäuser und Schlösser bemerkte dereine oder andere, dass er den Ort kennt und schon einmal dort gewesen ist – undleider vieles kaputt ist.Ganz herzlich bedanken wir uns bei Frau Eifl er und Herrn Böhmer für die tolleUnterstützung.P. Groß, W. HübnerAuf der Suche nach den WasserrädernSchon seit längerer Zeit hatten wir uns vorgenommen, unseren wanderfreudigenFerienkindern ein besonderes Ausfl ugsziel in Lückendorf zu zeigen. Für einenDienstag in der dritten Sommerferienwoche planten wir unsere Wanderung zumScheibenborn. Das Wetter meinte es gut mit uns, denn die Sonne löste den Regenab, als wir am Forsthaus in Lückendorf aus dem Bus stiegen. Von dort liefen wirüber den Sommerberg zu einem etwas versteckt liegenden Bächlein, das bergabfl ießend Wasserräder bewegt. Die Kinder zählten zehn Räder. Nun kann man mitgebrachteWasserrädchen dazu bauen oder die vorhandenen wieder in Ordnungbringen. Wir staunten nicht schlecht, wie viele verschiedene Materialien verwendetwurden (Eislöffel, Gummistreifen, Plastikfl aschenböden, Schöpfkellen u.a.m.). Dienächsten zwei Stunden verbrachten wir spielend, bauend und reparierend, bis esan der Zeit war, den Rückweg nach Hartau anzutreten.Für den nächsten Sommer planen wir wieder einen Ausfl ug nach Lückendorf undbringen eigens gebaute Wasserrädchen mit. Na, neugierig geworden? Ein Besuchbeim Scheibenborn lohnt sich im Sommer auf jeden Fall!Luise Roscher und Simone ElsnerKUWAWETA in JonsdorfDie Kunst- Wald- und Werkentage der Manni-Klasse in Jonsdorf waren wieder einvoller Erfolg. Passend zum Thema „Wald“ lernten die Kinder in Gruppen die Umgebungkennen, sammelten Pilze, erfuhren viel über die Schichten des Waldes,Naturschutz und die Vielfalt der Natur. Eine Nachtwanderung durfte ebenfalls nichtfehlen. Besonders viel Freude bereitete den Kindern das Geocaching. Bei unserenUnternehmungen lernten sich alle gegenseitig zu schätzen und entwickelten Verständnisfüreinander, was die Grundlage für ein gelingendes Schuljahr ist. Ohne dieintensive Unterstützung von Birgit, unserer Naturpädagogin, Simone, die die Kindernicht nur bei den Keramikarbeiten unterstützt sondern auch mit betreut hat, Jutta,die liebevolle Küchenfee und Silke, die uns organisatorisch unter die Arme griff, wärendiese schönen Tage nicht realisierbar gewesen. Ebenfalls danken wir an dieserStelle dem Förderverein unserer Schule für seine Unterstützung, vor allem bei derOrganisation der Geocachinggeräte und den Hausmeistern für das Besorgen derTischtennisplatte und das Beheben der entstandenen kleinen Schäden.Wir freuen uns schon sehr auf die kunstvollen Übertöpfe, die bald unser Klassenzimmerschmücken werden! Die Kinder und Lernbegleiter der Manni-Klasse!Frank Schömann

PROJEKTE – AKTIONEN – UMWELT ERLEBEN28Herbstfest in HartauAm 27.09.2013 feierten wir in Hartau das Herbstfest.Auch dieses Jahr konnten unsere tschechischen unddeutschen Gäste wieder Kürbisse schnitzen, Äpfelzu Apfelsaft pressen, am Seil auf Bäume klettern undsich von fl eißigen Muttis schminken lassen. Wer Lusthatte konnte sich ein kleines Körbchen fi lzen. Für dasleibliche Wohl wurde mit Würstchen vom Grill, Knüppelkuchenund einem leckeren Herbstbuffet der Elterngesorgt. Nach Einbruch der Dunkelheit zogen allelustig und zufrieden nach Hause.Conny LehnertIn den Ferien ist bei uns immer etwas losIn den ersten drei Wochen der Sommerferien vom 15.07.-02.08.2013 konntenunsere Schkola-Kinder viele Ferienaktionen miterleben. So unternahmen wirz. B. einen Ausfl ug in die „Urzeit“ in den Saurierpark Kleinwelka, waren bei heißemWetter im Olbersdorfer Bad schwimmen, bauten Schiffe aus Naturmaterialien undstatteten den Tieren im Görlitzer Tierpark einen Besuch ab.Vom 22.07.-26.07.2013 konnten 16 Kinder einen Bauernhof „live“ und hautnah erleben.Schlafen im Heu, wecken vom Hahn, frische Eier vom Huhn und ein tollerAusfl ug auf die Kulturinsel Einsiedel machte die Woche zu einem unvergesslichenErlebnis.Außerdem hatten einige unserer Kinder die Möglichkeit vom 29.07. bis 02.08.2013eine deutsch-tschechische Woche zu erleben. Dazu konnten deutsche Kinder gemeinsammit tschechischen Kindern auf unserem Schulhof in Hartau zelten. Natürlichhatten wir auch in dieser Zeit ein buntes Ferienprogramm, mit Basteln, Singen,T-Shirts bemalen und einem Ausfl ug zum Schloss Lemberg. Das machte allen vielSpaß.Anke LeumannWander-Werkel-Tag der KarosAm 16. September machtesich die Karo-Klasse auf denWeg nach Schönbach. Bei FamilieKurze wollten wir gemeinsamein so genanntes Insektenhotelfür Wildbienen bauen.Den Hinweg legten wir zu Fußzurück. Am Wegesrand konntenwir u.a. den Unterschiedzwischen Tanne und Fichteanschauen (stumpfe oder spitze Nadeln? – hängende oder aufrechte Zapfen?).Gefrühstückt wurde draußen im Wald. Die Wegzehrung wurde von der Küche bereitgestellt.Tragen mussten wir das Essen aber selbst. Glücklicherweise hielt derWetterbericht nicht, was er versprochen hatte. Im Gegensatz zur Vorhersage hattenwir schönes Wetter. Unsere Wanderung führte uns auf mehr oder weniger breitenWegen und schmalen Pfaden durch Wald und Feld.Kurz vor Schönbach konnten wir einen Blick zurück in Richtung Ebersbach werfenund stolz auf die zu Fuß zurückgelegte Strecke schauen.Bei Kurzes angekommen, erfuhren die Kindern etwas über Vielfalt, Nutzen undGefährdung von Wildbienen. Danach machten wir uns an die Arbeit. Für unsereWildbienen-Nisthilfe mussten wir Hartholzblöcke mit Löchern versehen, Holzkästchenbauen und Schilfhalme zuschneiden. Also sägten, bohrten, schraubten undschnibbelten wir einen Nachmittag lang.Das Ergebnis unserer Arbeit soll im Außenbereich der Schkola Oberland aufgestelltwerden. Dort wird es Wildbienen einen Nistplatz und den Kindern interessante Beobachtungsmöglichkeitenbieten. Und nebenbei werden auch noch Pfl anzen in derUmgebung bestäubt.Ein großes Dankeschön geht an die Freie Holzgestaltung Guido Arnold, der unshaltbares Hartholz für unsere Bastelei sponserte. Danke auch an Simone und ThomasKurze für Vorbereitung, Lagerfeuer und leckere Getränke und Essen.Ach ja, und wenn ihr selbst mehr über Wildbienen erfahren wollt, dann könnt ihr hiernachschauen: http://www.wildbienen.info/bienen/index.php Ronny GoldbergAusflug nach KarpaczAm 09.10.13 fuhren wieder einigeSchüler der Manni-Klasse mitder polnischen Partnerschule ausOpolno-Zdrój zu einem Ausflug insRiesengebirge. Nachdem es beimletzten Mal nach Szklarska Porębaging, stand dieses Mal die StadtKarpacz auf dem Programm. Alserste Station besuchten wir denBergrettungsdienst, wo uns ein Mitarbeiterüber interessante Dinge der Arbeit des Rettungsdienstes informierte unduns dessen Ausstattung präsentierte. Im Anschluss wanderten wir zum Informationszentrum.Hier gewannen wir einen Einblick über die Entstehung und Gestaltsowie die Tier- und Pflanzenwelt des Riesengebirges. Als nächster Ausflugspunktstand der Besuch des Spielzeugmuseums auf dem Programm. Hier konnten wirSpielzeuge aus aller Welt bewundern. Zum Abschluss ging es auf die Rodelbahn.Hier konnten wir auf zwei Strecken mit Schlittenfahrzeugen hinunter sausen. DiesesAngebot kam natürlich bei den meisten Teilnehmern besonders gut an. Insgesamtdurften wir wieder einen ereignisreichen Tag erleben, bei dem auch diesprachliche Kommunikation mit den polnischen Schülern nicht zu kurz kam. Wirsind schon gespannt auf die nächsten Vorhaben mit unseren polnischen Partnern!Thomas Serwecinski

PROJEKTE – AKTIONEN – UMWELT ERLEBEN29Was im Sommer in der Schkola Ostritz alles passiert ist ...Die ersten zwei Ferienwochen gestalteten wir sehr abwechslungsreich. Am Montagbastelten wir unter Anleitung von Ann-Katrin lustige Regenmacher. Am Dienstaggings ins Kino nach Görlitz, wo wir uns den Film „Madagaskar 3“ anschauten. DenMittwoch verbrachten wir mit dem Gestalten von Gips. Dabei entstanden sehr kreativeArbeiten. Am darauffolgenden Tag betätigten wir uns sportlich, indem wir beimTischtennis die Schläger kreuzten. Der Freitag stand ganz im Zeichen der kulinarischenKünste. Ann-Katrin brachte das Rezept für eine echte Veganer-Pizza mit, diewir selbst zubereitet haben.Zu Beginn der zweiten Woche weihte uns Robert in die Künste des Jonglierens ein.Am Dienstag gings mit den Rädern zum Berzdorfer See, wo wir ins kühle Nass eintauchten.Am Mittwoch stand mit dem Besuch der Waldbühne Jonsdorf ein weiteresHighlight auf dem Programm. Wir schauten uns Winnetou I an.Die letzten beiden Tage verbrachten wir in der MEWA beim Baden. Insgesamt hattenwir über die gesamten zwei Wochen hinweg wunderschönes Badewetter, sodass wir häufig nach den Angeboten am Vormittag ins Bad gingen.In der dritten Ferienwoche ging es bunt zu. Mit kräftigen Farben malten wir dieWand an der Treppe beim Schulhof an. Wir gaben uns Mühe am Ende des Malertagesnicht genauso bunt zu sein wie die Wand. Unser Kunstwerk zu gestaltenhat zwei Tage gedauert. Am Mittwoch ging es mit dem Fahrrad durchs Neißetal.Unser Ziel war der Engemann-Fleischer, der mit leckerem Eis lockte. Der nächsteTag stand ganz unter dem Motto „Beauty“. In der MEWA, unserem kleinen OstritzerBad, breiteten wir die Decken aus. Quarkmaske, Honiglippen, Gurken auf denAugen, Rücken- und Fußmassagen und das kühle Nass des Wassers taten uns gut.Am Freitag haben wir in unserem Naturgarten Unkraut gejätet und unsere Kräutergegossen. Zu Mittag war es wieder so heiß, dass wir beschlossen in die MEWA zugehen.Birgit, Antje & ThomasMit dem Rucksack auf EntdeckungstourUnser diesjähriges Wanderferienlager führte uns durch die wundervolle Landschaftder Böhmischen und Sächsischen Schweiz. Gleich am ersten Ferientag ging eslos. Vierzehn Schüler im Alter von sechs bis elf Jahren waren dabei. Wir startetenmit dem Bus von Rumburk nach Brtníky, wo die eigentliche Wandertour begann.Abenteuerliche Auf- und Abstiege, vorbei an schönen Felsen (Černá brána, Brtnickýhrádek) führten uns zu unserer ersten Übernachtung in der Pension „Tokáň“.Am nächsten Tag erklommen wir den Rudolfův kámen, den Šaunštejn und daskleine Prebischtor, bevor wir in Mezní Louka sehr komfortabel übernachtet haben.Der Mittwoch war der Höhepunkt unserer Wanderwoche, voll von tollen Erlebnissenund Eindrücken. Als erstes durchquerten wir mit Booten die Wilde und die Edmundsklamm.Danach führte uns unser Weg zum Prebischtor. Das Wander- undAusflugsschiff brachte uns anschließend nach Bad Schandau – doch dies solltenicht das letzte Highlight sein. Der historische Personenaufzug brachte uns auf dieOstrauer Scheibe, von der wir einen fantastischen Blick über das Elbtal hatten. Inder hiesigen Jugendherberge verbrachten wir die letzten zwei Nächte. Am vorletztenTag führte uns unser Rundweg über die Schrammsteinaussicht, die wir wirklichjedem empfehlen können. Das warme Wetter lud uns zum Abschluss noch zu einerkleinen Abkühlung am Kirnitzschzufluss in der Elbe ein. Unser Heimweg am Freitagbegann mit einer Fahrt in der Kirnitzschtalbahn. Ab dem Lichtenhainer Wasserfallsuchten wir uns den wohl schönsten Weg nach Mikulášovice. Auf dem Arnstein hattenwir zum letzten Mal die Gelegenheit, die Schönheit der Sächsischen Schweizzu bestaunen. Am Ende waren alle ziemlich geschafft – es waren insgesamt fast80 Wanderkilometer.David Krüger

ÜBER UNS BERICHTET30Impressionen eines NewcomersDonnerstag, den 15. August: Ankunft in Ebersbach – ist ein viel zu langer Name,fi nde ich, entschließe mich daher zum Namen Eba. Ich werde abgeholt mit einemblauen Barkas. Na, da gibt es gleich ein Thema, da ich vor gefühlten 100 Jahrenmal bei dieser Firma, in Karl- Marx-Stadt, tätig war. Ist ja nicht mehr – das Autoheißt jetzt VW und die Stadt Chemnitz.Die Fahrt geht Richtung Schkola. Im Nachbargrundstück ist Endstation. Ich werdejetzt die nächste Zeit direkt neben meinem Arbeitsplatz wohnen. Toll, dies verlängertden Schönheitsschlaf, hoffentlich.Das war ein Theater hier ein Zimmer zu bekommen! Die nette Dame vom hiesigenTourismusbüro hat mir da sehr geholfen, mit ihren Verbindungen. Musste dennochviel herum telefonieren. Der Ofensetzer, bei dem ich jetzt wohne, wollte auch nichtso richtig. Dann ließ er sich doch erweichen. Bis Ende September habe ich jetzteine Bleibe. Irgendwann muss eine Wohnung her, geht ja nicht ewig so.Montag, den 19. August: Das Haus ist voll, zumindest kommt es mir so vor, wobeinoch keine Schüler da sind, sondern „nur“ die Kolleginnen und Kollegen. Jetzt gibtes so eine olle Vorstellungsrunde. Na ja, da muss man durch, wenn man neu ist ...War gar nicht so schlecht, weil man nicht sich selbst, sondern eine Kollegin bzw. einenKollegen vorgestellt hat. Dadurch entfi el dieses lästige Über-sich-selbst-Reden.Gewusel danach – im Lehrerzimmer ist es zu laut, schnell weg – wo ist eigentlichdie Toilette? Ach richtig, die ist draußen. Wie wird das dann im Winter? Da sinddann die richtigen im Haus fertig, höre ich. Hoffentlich! Ich muss erst mal fort vonhier. Bis zu meinem Zimmer ist es ja nicht weit. Entkommen! Für heute ist Schluss ...Dienstag, den 20. August: Jonsdorf steht auf dem Programm. Da ich nicht motorisiertbin, fahre ich mit Kollegen in den Kurort. Zum Treffpunkt komme ich zu spät.Das passiert mir manchmal, bloß das weiß ja keiner. Peinlich! Ich entschuldige michund man nimmt es mir nicht weiter übel. Auf der Fahrt erfahre ich etwas über dieGegend. Die wichtigste Info betrifft dabei das leckere Porterbier, welches nicht inEibau sondern in Löbau gebraut wird. Ich dachte immer Dunkelbier ist Dunkelbierund dass die Löbauer so etwas gar nicht hinbekommen, aber denkste!In Jonsdorf soll die Schule ausgeräumt und gegessen werden, also nicht die Schule,sondern die mitgebrachten Speisen der Kollegen. Die Räumerei ist schnell Geschichte,war eher symbolisch, da das Meiste schon in Eba ist – Habe leider nichtszu Essen dabei, bediene mich aber trotz schlechten Gewissens. Das hat sich gelohnt!Mit vollem Bauch geht es zurück nach Eba. Unsere Oberhirtin hat zum Sammelngerufen und die Schäfchen aus Ostritz, Hartau, Lückendorf und dem Oberlandfi nden sich in der Aula ein. Das neue Schuljahr rückt unablässig näher und derStart soll entsprechend feierlich erfolgen, jetzt, da auch die Kollegen und Schüleraus Jonsdorf das Schulgebäude an der Haine mit weiterem Leben erfüllen sollen.Am Nachmittag schaut sogar noch die Sonne vorbei – fi nde mich irgendwann imGespräch wieder über Gott, die Welt und Bücher. Mal was anderes, empfi nde ichso für mich hin, denn nichts zu suchen war mein Sinn ...Mittwoch, den 21. August: Heute gab es eine Sitzung, nach der ich nicht mehrwusste, was eigentlich Sache ist. Die Tschechen bezeichnen diesen Zustand alsGulasch im Kopf. Versuche mich zu sammeln. Hmm, habe auch noch keinen Arbeitsplatzim Lehrerzimmer. Mal schauen! Ein Kollege hat die rettende Idee undRestmaterial aus Jonsdorf, um Schreibtisch und Regal zu errichten. Dankbarkeiterfüllt mich. Im Gegenzug bin ich behilfl ich. Es gilt die Computerarbeitsplätze, imhinteren Teil der Aula, abzutrennen. Mach ich doch gern! Also über die Kollegengibt es nichts zu meckern, denke ich so bei mir, womit natürlich auch die Frauengemeint sind. Bei schönem Wetter schwinge ich mich am Nachmittag noch aufsRädchen und erkunde die Umgebung von Eba, bergauf strampelnd und bergabbrausend.Freitag, den 23. August: Mit meinem Sportlehrerkollegen über die Halle und anderesgeschwätzt. Der Ex-Jonsdorfer hat mir sogar noch ein Brett als Ablage amSchreibtisch angebracht. Das ist jetzt schon Rührung bei mir, gemischt mit Freude.Gemeinsam schmücken wir drei die Schule mit Wimpelketten, da der Schulanfangfür die Kleinsten am nächsten Tag auf dem Programm steht. Gar nicht so einfach,da muss viel improvisiert werden. Glücklicherweise unfallfrei! Gegen 15.30 Uhr setzeich mich in Richtung Bahnhof in Bewegung. Das war also die Vorbereitungswoche,geht mir durch den Kopf. Am Montag ist dann der richtige Start mit denen, umdie es sich eigentlich dreht. Bin echt neugierig.Wird fortgesetzt!Ingo StolperDas doppelte GeschenkDieser Tag war ein Geschenk! Strahlend blauer Himmel, Sonnenschein, hübscheund fröhliche Kinder, gut gelaunte Erwachsene und ganz viele Attraktionen.Es war der Tag der Schulanfänger an der Schkola Hartau, den viele große undkleine Leute ganz fl eißig und liebevoll vorbereitet hatten.Das Programm zur Feierstunde, einstudiert und gestaltet von Annett, Kristin undKamil, brachte gleich richtig gute Stimmung. Vielen Dank!Eine ganz, ganz große Leistung war, was die Eltern der 2. Klasse, alle Helfer undder Förderverein auf die Beine gestellt haben. Die Bewirtung der Schulanfängerund ihrer Gäste war Spitzenklasse. Sehr bewegende Momente waren auch derEmpfang der Zuckertüten, mit dem Aufsteigen der orangefarbenen Luftballons inden Sommerhimmel, oder die Kutschfahrt mit Schatzsuche wie auch das gemütlicheBummeln durch die wunderschönen Räume der Hartauer Schkola. EinfachKlasse!Als wir im Sommerurlaub eine Truhe mit ganz verschiedenen handgefertigten Brett-Lern-Spielen gesehen haben, dachten wir nun, dass diese „Schatztruhe“ vielleichtwas für die Schkola Hartau wäre. So wurde organisiert, dass sie in die Oberlausitzkommt und als unser Geschenk für den Hort und die Schule Freude bringen möchte.Ein gutes Schuljahr wünschen Oma und Opa von Sophie aus der Olli-Klasse.Schuleinführung 2013 – the same procedure as every year?Nicht so in der Schkola Hartau. Das warschon einige Zeit vorher klar. Die Anmeldezahlenfür das Schuljahr 2013/14 sagtenetwa 30 Neuankömmlinge an der UnterenDorfstraße in Hartau voraus. Eine klareZustimmung von immer mehr Eltern für diereformpädagogische Arbeit der Schkolaeinerseits und eine logistische Herausforderungfür die traditionelle Schuleingangsfeierandererseits.Erfahrungen aus den vergangenen Jahrenplus einfacher Grundschulmathematik ließenschnell eine Zahl von ca. 380 feierlustigenZuckertütenfreunden im Raum stehen,die allesamt auf dem Vereinsgelände desHartauer (Orts)vereins trocken untergebracht werden wollten.Das mit dem Wetter war relativ simpel. Wir haben Sonne bestellt und sie wurdetermingerecht geliefert. Als wesentlich kniffl iger stellte sich die Frage der Verteilungvon Ess-, Sitz- und Trinkgelegenheiten heraus. Wie macht man es, dass derSchulanfänger aus Platzmangel nicht 2 h auf Omas Schoß ausharren muss? Wiemacht man es, dass Opa keine halbe Ewigkeit in der Bierschlange steht und dassVater und Mutter keine schlechte Laune bekommen, weil das Buffet einfach nichterreichbar ist?

ÜBER UNS BERICHTET31Nun, wie viel schlafl ose Nächte Geli Wicharyunter diesen Fragestellungen zugebracht hat,war bei Redaktionsschluss noch nicht in Erfahrungzu bringen. Fakt ist eins, dass sie undihr Team, die fl eißigen Helfer vor Ort und dieprivaten Speisenzubereiter den 24.08.2013 zueinem gelungenen Tag werden ließen.Nachdem die obligatorische erste Schulstundevorbei war, und die mit Helium gefülltenLuftballons sich in Richtung Tschechien verabschiedeten,füllte sich auch so langsam dasVereinsgelände. Kleinere Verwirrungen bei derfreien Platzwahl und dem nicht zu verhinderndenAndrang am Buffet, brachten der guten Stimmung keinen Abbruch. Schnellwurde die Feier zu einer großen gemütlichen Runde.Der nachmittägliche Verdauungsspaziergang sowie die traditionelle Kutschfahrt mitSchatzsuche lockerten die ganze Runde etwas auf. Das nutzten dann auch fl eißigeHelfer aus den 3. u. 4. Klassen, sich mit dem Zapfen von Bier und dem Ausschankvon anderen Getränken zu üben.Bleibt zu hoffen, dass sich die neuen Erstklässler-Eltern schon so einige Tricks undKniffe abgeschaut haben. Getreu dem Motto: „Das nächste Jahr seid ihr mit einerähnlichen Prozedur dran“T. WalksteinSchuleingangsfeier der Schkola OstritzAm 24. August 2013 wurden in derSchkola Ostritz 13 Schulanfänger begrüßt,ebenso beginnen mit dem neuenSchuljahr 2 Schüler in der 3. und 4.Klasse ihren Unterricht.Schkola und Förderverein haben im Vorfeldfür die Organisation des Festes gesorgt,und so konnten bei Sonnenschein im schön dekorierten Festzelt alle Familiengemeinsam feiern. Unter der Leitung von Lernbegleiterin Birgit Deckwart führtenSchüler das märchenhafte Waldmusical „Randolfo und der eine Ton“ auf.In diesem Theaterstück ging es um das Lauschen von verschiedenen Tönen; undAußenseiter Randolfo machte die Erfahrung, dass jeder seinen eigenen Ton hatund so mit seinen Begabungen und Eigenarten zum Gesamtklang der Welt beiträgt.Nach dem Musical wurden alle Schulanfänger von Teamleiterin Cathrin Wendler aufder Bühne begrüßt und erhielten vom Förderverein der Schkola eine Namenstasseüberreicht, die in den künftigen Frühstückspausen Verwendung fi nden wird. Währenddie Lernbegleiterinnen der Maja- und Max-Klassen mit ihren neuen Schülerndie erste Unterrichtsstunde gestalteten, wurde die traditionelle Schweinevesper miteinem reichhaltigen Buffet von süß bis herzhaft eröffnet.Bei der Übergabe der Zuckertüten fl ogen 13 Luftballons in den blauen OstritzerHimmel – das eine oder andere Namenskärtchen könnte für Post aus dem Dreiländereckund darüber hinaus sorgen. Der Nachmittag endete mit der Auswertungeiner Schatzsuche für alle Kinder – wer die im Schkola-Garten versteckten Buchstabenzum Wort „Umwelthäusel“ aneinandergereiht hatte, konnte sich über einenwunderschön gefertigten Schmeichelstein des Holzgestalters David Weise freuen.An dieser Stelle sei dem Förderverein ebenso gedankt wie Nannette Ufer vomSchulbüro der Schkola Ostritz, die wie immer kompetent und engagiert alle organisatorischenFäden in der Hand hielt. Ein großer Dank gebührt weiterhin dem Teamder Schkola Ostritz, allen Eltern, Kindern und Ostritzer Helfern, die für Aufbau undDekoration, Beiträge zum Buffet, Ausschank, Grillen, Gästebewirtung, die Aufführungdes Musicals, Bedienung der Technik und nicht zuletzt für Aufräumen und denAbbau aller Requisiten gesorgt haben.Wir wünschen allen Schülern und Lernbegleitern ein schönes und ereignisreichesSchuljahr mit viel Neugier, Freude und Lust am Lernen!Doris Hotho, Vorstand des Fördervereins Freie Grundschule Ostritz

ÜBER UNS BERICHTET32Schuleingangsfeier in der Schkola OberlandLiebe Schkola-Schüler und -Lernbegleiter!Ein ganz großes Dankeschön an alle kleinen und großen Mitwirkenden und an alleHelfer, Ideengeber und Sponsoren der wunderschön gestalteten Schuleingangsfeieram 24.08.2013!Im Gedächtnis der Zuckertütenkinder bleibt wohl vor allem die Gestalt des zauberhaftgespielten Löwen haften, der textmäßig löwenstark war und die Figur bühnenreifumsetzte. Auch die anderen so toll gespielten Tiere wie z.B. die langhalsigenGiraffen, die coole Affenbande und der Mistkäfer wurden super dargestellt. Und wasgefi el noch am meisten? – Na das „Dumbadum“-Lied.Uns „Großen“ wird natürlich die Geschichte „Vom Ernst des Lebens“ in Erinnerungbleiben, die allen Zuhörern ein Lachen auf die Gesichter zauberte. Und mit dengelben Luftballons schickten wir Eltern gleich noch den Vorbereitungsstress dervorangegangenen Tage gen Himmel.Ein großes Lob auch an das Organisationsteam für das Kaffeetrinken in der Turnhalle.An der Mini-Bar wurde man super nett bewirtet. Der Kaffee schmeckte beider lieben Bedienung noch mal so gut und: ein Glück, dass wir nicht den riesigenAbwasch erledigen mussten.Wir können sagen: die Schuleingangsfeier war rundherum ein gelungenes Ereignis,an welches wir uns alle gern erinnern werden!Beate Reichel im Namen der Eltern und KinderResümee ehemaliger Jonsdorfer SchülerHallo liebe Frau Heinrich,wir hoffen, dass sie gut in Ebersbach angekommen sind und die Schüler sich allebenehmen?! ;)P. und ich haben jetzt die ersten anderthalb Wochen überstanden. Wir sind mit gemischtenGefühlen in die neue Schule gefahren. Zum einen fällt es uns noch immer

ÜBER UNS BERICHTET33unglaublich schwer Jonsdorf hinter uns zu lassen und zum anderen sind wir frohdarüber etwas Neues kennenlernen zu dürfen.Wir können zwar noch nicht wirklich einschätzen ob es ein riesengroßer Umschwungfür uns wird, oder ob es doch ähnlicher ist als erwartet, aber wir könnenbeide sagen, dass wir gut angekommen sind.Unsere Mitschüler sind sehr engagiert dabei und erste Bekanntschaften sind schongeknüpft. Mit den Lehrern lässt es sich auskommen aber nichts geht über einenguten Lehrer der (ehemaligen) Schkola Jonsdorf.Besonders deutlich wird der Unterschied im Fach Sozialkunde. Als es darum gingunsere politische Meinung zu äußern, hatten wir damit natürlich kein Problem. VieleSchüler waren etwas verdutzt unter anderem auch meine Banknachbarin: „Hä, wassoll ich denn für eine Meinung haben?“.Da es schoss mir wieder durch den Kopf, dass bei uns unheimlich viel Wert daraufgelegt wurde, sich eine Meinung zu bilden und diese auch zu begründen. JETZTweiß ich warum!Alle anderen mit denen ich gesprochen habe geht es ähnlich. Wie soll man auch 6Jahre Schule in 6 Wochen archivieren? Wenn man mich nach meiner Klasse fragt,dann würde ich zuerst immer an meine ehemalige Klasse denken, das ist einfachnoch so im Kopf.Wir haben in Jonsdorf „die schwierigen Jahre“ überstanden, haben uns gestrittenund versöhnt. Wir haben jedes Fach abgearbeitet, jeden Lehrer mindestens einmalzur Weißglut getrieben und uns nachher ein bisschen dafür geschämt (auch wenndas keiner zugeben will :) ) .Durch die überschaubare Größe der Schule sind wir wie eine kleine Familie zusammengewachsen,jeder kannte jeden, aber nicht jeder mochte jeden. Das ist auchrichtig so.Durch die individuelle Förderung jedes einzelnen Schülers wurden Talente aufgedeckt,kleine Problemfächer ausgebügelt und selbst private Sorgen ausgeblendet.In der Schule haben wir uns wohl gefühlt, auch wenn unser Klassenzimmer nichtdas schönste oder sauberste war, aber es war UNSER Zimmer.Jetzt laufen wir jede Stunde in einen anderen Raum und da fragt man sich: Habenwir eigentlich einen Raum um uns weiter zu entfalten?Auf gar keinen Fall in dem Ausmaß wie in der Schkola, aber wir geben uns Mühealles was wir an Tugendidealen mitgenommen haben, weiter zu verfolgen.Wir machen uns morgens Gedanken um das Outfit und um die Haare, im letztenJahr wurde morgens etwas aus dem Schrank gezerrt und wir sind zum Bus gestol-pert. Das geht jetzt nicht mehr, weil wir zu viele Menschen um uns herum haben.Man fühlt sich in der Masse nicht mehr wohl, wenn man aussieht wie eine zerfetzteMehltüte. Vor den Ferien war uns das noch ziemlich egal.Im Unterricht kommen wir zwar hinterher, allerdings wird nicht unbedingt nach demLeistungsschwächsten geschaut. Wer nicht hinterherkommt muss sich kümmern,aber wie denn? Wir schaffen, das schon, denn für viele von uns, war selbstständigesArbeiten schon in der 1. Klasse keine Hürde.Es tut mir wirklich leid, dass die Nachricht etwas durcheinander geraten ist aberirgendwann muss man sich die Gedanken mal von der Seele schreiben. Wir möchtenuns nur für die wundervollen 6 bzw. 10 Jahre an der Schkola bedanken. Keinerbereut es, Jonsdorf besucht zu haben und wir hoffen, dass vieles davon in Ebersbachübernommen wird, denn WIR sind noch nicht ganz am Ziel, aber nah dran!Wir waren die letzte Klasse, die ihren Abschluss in Jonsdorf machen durfte und sindeinerseits stolz und andererseits traurig.Wo sollen wir an freien Tagen denn jetzt hin? In Ebersbach haben wir auch keinenRaum, den wir UNSEREN Raum nennen können, also fällt das aus. Außerdemwurden so viele Gefühle in der Schule eingesperrt, auch wenn unsere Schule nurein deformierter Block war, sie HAT Charme und den wird sie behalten.Danke, dass sie uns in den besonders schweren Jahre begleitet haben, Frau Heinrich.Besser hätte es uns nicht treffen können!Auf Sie war und ist immer noch Verlass, bleiben sie ein herzensguter und geduldigerMensch! Ich weiß, dass die Schließung (oder schimpft es sich Umzug?) auchIhnen sehr nahe geht. Wir schicken allen ehemaligen Lehrern der Schkola Jonsdorfganz viel Energie und die Gewissheit, dass wir alle irgendwo angekommen sind.Wir wissen nicht wo es uns noch hin verschlägt, aber das weiß man ja vorher nie.Vielleicht sehen Sie einige von uns bald im Fernsehen, andere sitzen demnächstvielleicht an Ihrem Auto und wechseln die Zündkerzen.Wir würden uns freuen, wenn dieses oder nächstes Jahr ein grooooßes AbsolvententreffenIN JONSDORF stattfindet. und noch mehr würden wir uns natürlich übereine Einladung freuen.Im Namen der letzten Klasse 10 der Schkola Jonsdorf und aller anderen Absolventendieser Schule:DANKE! Viel Kraft, viel Glück, viel Ruhe, viel Spaß (denn der darf nie zu kurz kommen!)SCHKOLA IN INdIENGanesh Chartupurthi – der Elefant als Symbol für Kraftund DurchsetzungsvermögenIn diesem Jahr fiel er auf den 9. September.Schon Tage zuvor werden in jedem Dorf Indienskleine Tempelschreine errichtet. Festlichgeschmückte Altäre, die bis zur feierlichen Zeremonieverschleiert sind, verbergen eine derbeliebtesten Gottheiten Indiens. Ganesha – denElefantengott. Lord Ganesha, der Schutzgottgilt als Gott der Weisheit. Die Puja symbolisiertdie zweite Geburt Ganeshas, als Symbol fürdie Vergänglichkeit und die Wiedergeburt. Eineinteressante Geschichte bildet den Rahmen fürdas Fest. Als Sohn von Shiva und Parvati hatte Ganesha die Aufgabe das Hauszu bewachen. Voller Übereifer tat er dies auch gegenüber seinem Vater Shiva, derfür Jahre in die Welt zog und bei seiner Rückkehr durch seinen Sohn nicht erkanntwurde. Als Strafe schlug er ihm den Kopf ab. Da Parvati, seine Mutter um Gnadebat, gewährte Shiva ihr die Bitte und lies Boten in den Wald aussenden, die ihmden Kopf des ersten Lebewesens bringen sollten. Anstatt seines eigenen, solleGanesha künftig diesen tragen. Seit jener Zeit steht Ganesha als Schutzpatronauch an zahlreichen Tempeleingängen, um Feinde abzuwehren. In der indischenMythologie verkörpert er solche Eigenschaften wir Durchsetzungskraft, Macht undKraft und gilt als die am meisten verehrte Gottheit weltweit.Mike Wohne

SCHKOLA IN INdIEN34Come to India … Round Square – ein Projekt, das Schulemacht!„… im Nachhinein schätze ich den Wert dieser Reise sehr viel höher ein, als ich esvermutlich vor Ort getan habe. Ich kann nur dankbar sein für diese tolle Erfahrungund hoffe, in absehbarer Zeit wieder in den Himalaya reisen zu können, zurück nachLadakh, wo alles anfi ng … “, schrieb Nick Deimel von der Schule Salem.Die Woche zuvor kam es zu Kämpfen zwischen den Maoisten und der Polizei imKhaphrakolblock, in dem sich auch unserer Gaiatreeschool befi ndet.Für die 70 Kilometer nach Muribahal brauchen wir knapp vier Stunden. Die Straßeist schlecht, unterwegs eine Reifenpanne und kurz vor dem Ziel setzt der Motor aus.Das Dorf liegt rund 80 Kilometer von Vishwanedam und hat 5000 Einwohner, wovonzirka 50 % Adivasi-scheduled tribs (ST) sind, die sogenannten „ersten Siedler“.ADIVASI – Ureinwohner gelten als Ausgestoßene„Die in den Dörfern lebenden Adivasi teilen eine Tradition, die von der starken Verbindungzur Natur und zum eigenen Land, einer ganzheitlichen und das gesamteLeben durchdringenden Religion, traditionellen Tänzen, Musik und Festen in derIch staunte nicht schlecht als mich die knapp 30 Jugendlichen in meinem Yogazentrumin Leh/Nordindien besuchten. Sabine Jasny, Lehrerin für Politik an der SalemSchule am Bodensee und Projektleiterin meinte, dass die Kids unbedingt Yoga machenwollen. Nach Leh sind sie im Rahmen von Round Square, ein internationalesNetzwerk freier Schulen, gekommen. Jedes Jahr gehen so Schüler auf Reisen,überall hin in die Welt. Sie folgen den Grundsätzen von IDEALS:Internationalism: unbürokratischer Schüleraustausch zwischen Schulen.Democracy: Erziehung zur Demokratie durch verstärkte SchülerverantwortungEinviroment: Gesunde Balance zwischen Mensch und NaturAdventure: Förderung der Persönlichkeitsentdeckung und -entwicklungLeadership: Führungsqualität durch Verantwortung, Güte und GerechtigkeitService: Verantwortung für sich durch Sorgen für andere übernehmen„Nach drei Tagen Akklimatisierung und Besichtigung mehrerer über 1000 Jahrealter Klöster, führte unser Weg nach Thiksay, unsere Wohn- und Arbeitsstätte fürdie kommenden zweieinhalb Wochen. Am Fuße eines Klosters lag unser Camp mitZelten und Wasserkochern bereit. Unsere Aufgabe bestand darin, einen Schlafsaalfür Kinder aus dem abgeschiedenen teilen Ladakh‘s zu bauen, um ihnen denSchulbesuch zu ermöglichen.“ (der vollständige Bericht unter http://www.salem-net.de/privatschule-internat/organisation/round-square/bericht-ladakh.html).Das Engagement der Jugendlichen hat mich beeindruckt. Vielleicht kann die Ideeauch Schkolaner zum Nachmachen anregen.Mike WohneDorfgemeinschaft getragen wird.“ (Wikipedia). In Westorissa leben rund 6 Mio. Adivasi.Im Muribahal Block (ungefähr 6 Dörfer) 40.000. Als Nichthindus gelten sie inder indischen Gesellschaft nach wie vor als Ausgestoßene und leben zumeist unterhalbder Armutsgrenze. Trotz vieler Sonderrechte ist es bis heute nicht gelungen,eine Gleichberechtigung von Adivasi und Nicht-Adivasis herzustellen. In Muribahalbemängeln sie zu Recht, dass es bis heute kein schulisches Angebot für sie gibt.Die schlechten staatlichen Schulen vermögen nicht das Erbe der Tribs zu schützen.Die Adivasi sind gut organisiert. In jedem Dorf gibt es „Leader- Adivasi Sangha“,die sich im Block und schließlich im Distrikt bis hin auf Landesebene und indienweitorganisieren. Über einen Freund Anantas haben sie von der Existenz unserer Gaiatreeschoolin Vishwaneedam gehört. Schon beim ersten Besuch Anantas im Juliwurde die ernsthafte Bitte um Hilfe und Unterstützung zum Aufbau einer Schule inMuribahal geäußert. Schrittweise wollen wir an der Zielstellung arbeiten. So planenwir künftig auch die Weiterführung unserer Gaiatreeschool hier.Eine Woche in Orissa – ein Auf und Ab der GefühleEs ist ein sonnig heißer Tag in Balangier, der 6. September 2013. Zusammen mitAnanta und Twinkle, sowie Polly, einer Filmemacherin aus Neuseeland warten wirauf die Entscheidung des Polizeiinspektors (PI). Kurz darauf kommt das NEIN. Wirdürfen nicht nach Vishwaneedam einreisen. Mir stockt der Atem und Twinkel stehendie Tränen in den Augen. Dabei wollten wir gemeinsam die Ganesha Puja mitden Kindern feiern. Sie können nicht für unsere Sicherheit garantieren, so der PI.

SCHKOLA IN INdIEN35Agarbathi-Produktion startet im Oktober – Weiterführung der GaiatreeschoolgeplantVom 6. bis 14. September bin ich das erste Mal in Muribahal gewesen. Am Sonntag,8.9. zum Tag des Analphabetentums, gab es eine große Einweihungszeremoniezum Beginn unserer Agarbathi-Produktion und als Begrüßung auf dem Geländeder staatlichen Highschool. Ungefähr 200 Gäste sind gekommen und reichlichVIP’s. Interessanterweise besuchen nur rund 5 % der Adivasikinder der Region dieseHighschool. Obwohl sie Sonderzugangsrechte haben ist der Anteil verschwindendgering, da es an der Primärbildung fehlt. Kofi Anan hat zeitgleich geäußert,dass Bildung mehr als Lesen und Schreiben ist, womit er auch recht hat. Bis heutekönnen 80 % der Adivasi weder lesen noch schreiben.In den ellenlangen Ansprachen der verschiedensten Adivasi-Leader und eines AbgeordnetenSantosh Singh Saluja des Parlaments von Orissa wurde immer wiederauf die dringende Notwendigkeit einer Schule für die ST gedrängt. Ich habe deutlichgemacht, dass wir dies unterstützen, aber zunächst eine ausreichende fi nanzielleBasis schaffen müssen, um die laufenden Kosten eines Schulbetriebes decken zukönnen. Niemand sollte den Eindruck gewinnen, dass der „reiche Weiße aus demWesten“ das für sie machen wird. Vielmehr habe ich den Erfolg der wirtschaftlichenUnternehmung als unser Gemeinschaftswerk bezeichnet und als Basis für künftigeProjekte in der Region. Als Start habe ich zugesichert, dass wir noch im Oktober mitzunächst 6 Maschinen und rund 12 bis 15 Mitarbeitern beginnen werden. Bis zumheutigen Zeitpunkt haben wir fünf Maschinenpaten. Jede der Maschinen wird miteiner Metallplakette, auf der der Name des Paten gedruckt ist, versehen.Wenn wir es gemeinsam schaffen die Agarbathis/Räucherstäbchen im Netzwerkder Adivasi zu verkaufen, erweitern wir auf 20 Maschinen und 60 Mitarbeiter.Treffen der Lehrer in KhunthabarWenn ich schon nicht nach Vishwaneedam durfte, so haben wir kurzerhand einTreffen unserer Lehrer Kanthi, Rita, Shashi und Twinkel, sowie einiger Kinder Nikki,Evan und Jishnu in Khunthabar, im Farmhaus von Anantas Mama organisiert. Indem kleinen Meeting am Rande der Ganesha Puja fassten wir den Beschluss, dieGaiatreeschool nach Klasse fünf in Muribhahal weiter zu führen. Auch in Zukunftwerden in Vishwaneedam Kinder von drei bis zehn Jahren lernen können. Unsereersten Kinder sind in der dritten Klasse. In zwei Jahren wollen wir unseren Elternein Angebot zum Weiterlernen anbieten.Mike WohneLadakh erleben – mit allen Sinnen –individuell und persönlichRundreise auf 4000 Meter, Kleintibet, höchste Pässe der Welt, einsame Hochgebirgswüste,atemberaubende Täler, bizarre Felsformationen, traditionelles Leben,außergewöhnliches Asketentum, buddhistisch-lebendige Klosterkultur, Yoga undMeditation …Ladakh, die nördlichste Provinz Indiens liegt auf knapp 4000 Meter Höhe und isteingeschlossen von den Gipfeln der Himalaya- und Karakorumbergkette an IndiensGrenzen zu China und Pakistan. Das Leben in dieser unwirklichen Landschaft istmehr als an jedem anderen Fleck unserer Erde vom Wechsel der Jahreszeiten bestimmt.Kleintibet, wie die Region auch bezeichnet wird, unterscheidet sich gänzlichvom Rest des indischen Subkontinents.Auf einer Ladakh-Rundreise lernt ihr eine der unglaublichsten und atemberaubendstenLandschaften der Welt kennen. So wechseln karge, unfruchtbare undausgedörrte Hochebenen mit saftigen Wildkräuterwiesen, bizarre Felsformationenmit sanften Berghängen die im Farbenspiel der Sonne mal blassgrün und dannwieder goldgelb erscheinen. Unsere Rundreise führt uns über den Kardung La,die höchste Passstraße der Welt, in das Nubratal, eines der beeindrucktestenFlusstäler Ladakh’s, wo bis heute Wildkamele auf der Suche nach Futter weiden.Ein Höhepunkt jeder Ladakh-Rundreise ist die Fahrt zum türkisfarbenen PangongLake, der mit seinen 134 Kilometer Länge einer der größten Bergseen der Erdeist. An der Grenze zu China eröffnet sich dem Besucher eines der unwirklichstenNaturschauspiele, wenn sich bei Windstille die goldenen Bergketten auf der klarenWasseroberfl äche kilometerweit spiegeln. Dabei verwischen die Grenzen zwischenRealität und Illusion. Jedem Besucher stockt bei diesem Anblick der Atem. Esscheint als spiele die Natur mit den fünf Elementen und zeigt uns zugleich unsereGrenzen auf.Die Kultur Ladakh’s ist tibetisch. Kunst, Kleidung, Sprache, Medizin und die Architekturspiegeln dieses Erbe. Der tibetische Mahayana Buddhismus ist die vorherrschendeReligion, der Dalai Lama ihr geistiger Führer. Mit etwas Glück begegnenwir ihm auf einem unserer Spaziergänge. Auf unserer 16-tägigen Rundreisewerden wir die natürliche Verbindung der Menschen mit ihren Traditionen erleben,wir werden mit ihnen zusammen sein, ihre einfache aber köstliche Küche kennenlernenund den typischen Buttertee genießen. Auf westliche Besucher wirken dieLadakhi‘s mit ihrer ehrlichen und einfachen Lebensart anziehend, beruhigend undbezaubernd.„Ladakh erleben – mit allen Sinnen“ ist mehr als eine Rundreise ins ferne Indien.Es ist auch eine einmalige Chance zur aktiven Selbsterfahrung und zur spirituellenErweiterung. Sie beginnt mit einem Yoga- und Meditations-Retreat im MahabodhiZentrum in Choglamsar. Das buddhistische Zentrum liegt zehn Minuten Fußwegentfernt vom Sommerpalast des Dalai Lama. Mit Yoga & Meditation tauchen wirpraktisch in das alte Indien ein und spüren die Stille in uns selbst. Die Ruhephaseam Beginn dient zugleich der Akklimatisierung an die Höhe. Durch leichteYogaübungen und bewusstes Atmen werden auch Anfänger in eine tiefe Mediationgeführt.Juley – Herzlich Willkommen in Ladakh.Termin: 21. Juli bis 10. August 2013Mehr Infos auf www.gaiatreeschool.org oder mike.wohne@gmail.com oder0178/ 366 34 37Mike Wohne

IM NEUEN GLANZ – BAUVORHABEN dER SCHKOLA36Bauen und Schule … was sollten unsere Kinder für dieZukunft lernenSeit einem Jahr wird in der Schkola Oberland gebaut. Nun sind endlich die Kücheund die Toiletten fertig. Es wartet noch die Außenanlage und die Fertigstellung desSportplatzes. Wenn ich eines als Bauherrin in den letzten Monaten gelernt habe,dann sollten wir unsere Schüler befähigen, Termine einzuhalten, einen Sack vonAusreden immer parat zu haben, warum das eine oder andere nicht geht und stetsden Wetterbericht zu beachten und vorherzusagen. Geduld und Humor sollte manauch haben, Durchsetzungskraft und viel Phantasie. Der Teufel steckt gewöhnlichim Detail und viele Details waren zu beachten, in Feuchträumen die Anbringung derLampen, eine Außenbeleuchtung, Fenster mit Sichtschutz in Toiletten, ein Gerüstmuss erst weg, ehe man weiter bauen kann, eine Lüftungsanlage ist teuer undbraucht viel Platz, Lufttrockner sind ökologischer als Papierhandtuchtrockner, Wändebrauchen ein Jahr zum Abtrocknen, wenn der Regen ständig da war und keineAbdichtung erfolgen konnte, einer auf der Baustelle schafft wirklich zu wenig, …Schüler und Lernbegleiter haben in diesem Jahr gelernt, wie man trotz Baulärm(der eigentlich nach 14.00 Uhr nur stattfand) lernen und arbeiten kann, wie einKran schwere Lasten hebt, wie geputzt und auf dem Gerüst geklettert wird undwie gemächlich oder auch wie schnell der eine oder andere Handwerker tätig war.Trotz alle dem, wenn es fertig ist, so freut sich der Bauherr und damit die Schülerund Lernbegleiter. Endlich nicht mehr auf den Container auf Toilette gehen, endlichnicht mehr in der Aula das Mittagessen einnehmen. Fragen der Garderobe werdennun geklärt und nach den Ferien umgesetzt. Das Konzept der Küche und des Toilettentracksmit Lernräumen ist aufgegangen. Wir hoffen nun, dass es lange so erhaltenbleibt. Die Erinnerungen an den Container sollten nicht schnell verblassen …Ein Dank an dieser Stelle den Fördermittelgebern EU und ILE und den vielen Sponsorenseit 2005 für eine neue Toilette. Danke an die Stadt Ebersbach-Neugersdorf,die sich für die Mittel aus ILE eingesetzt haben. Danke an unsere vielen Helfer rundum unseren Hausmeister, ohne deren Zutun wir immer noch nicht fertig wären.Ute WunderlichDas sind unsere Unterstützer:Herzlichen Dank!AUS dER FEdER UNSERER SCHÜLERMeine Tage in ItalienWir sind 13 Stunden gefahren – es war langweilig, aber die Tage waren schön.Wir waren baden und ich habe ein Schwimmkrokodil bekommen und Taschengeldauch. Ich bin mit meiner Familie Fahrrad gefahren und wir waren Eis essen. Undwir waren in Limone. Da gab es Zitronengewächshäuser und die Stadt wurde wahrscheinlichwegen den Zitronen so genannt. Ja, mehr hab ich nicht über die Zitronenerfahren.Stella Kratzsch (Schkola Ostritz)Urlaub auf dem BauernhofWir sind früh aufgestanden und haben gefrühstückt. Dann sind wir losgefahren. DieReise nach Österreich war lange. Zum Glück haben wir Pausen gemacht. Nach ca.8 Stunden sind wir angekommen, da war ich ganz fertig. Am nächsten Tag sind wirin ein Salzbergwerk gefahren. Da sind wir 30 Meter unter der Erde gerutscht. Daswar witzig. Die nächsten Tage haben wir auch schöne Sachen erlebt, aber das wardas schönste. Bis bald.Charlotte Heidrich (Schkola Ostritz)

AUS dER FEdER UNSERER SCHÜLER37Sea LifeSea Life ist cool. Da waren ganz viele Fische und Rochen. Ich hab einen Seesterngestreichelt und wir haben gespendet. Wir haben einen kleinen Tintenfi sch gekauftund ich einen Kuscheltier-Rochen.Lucas Schlick (Schkola Ostritz)Mein Ferienerlebnis in KroatienWir sind nach Kroatien gefahren. Der erste Zeltplatz war in Prag. Prag ist die Hauptstadtvon Tschechien. Der zweite Zeltplatz war in Zagreb. Zagreb ist die Hauptstadtvon Kroatien. Nach der Nacht sind wir zu der Blauen Adria gefahren. Ich habe einenOktopus gesehen. Wir haben viel Eis gegessen und viel geangelt.Bruno Strauß (Schkola Ostritz)Daisy und Jugendseelsorger der Gemeinde, am Bahnhof in Driebergen/Zeist.Unsere Unterkunft lag im Herzen der Brüdergemeine im „Brudertrakt“. Eine Reihevon Häusern im Rechteck angeordnet, mit großen Fenstern durch die man bis in dieGärten auf der anderen Seite blicken konnte. Die bekannte Schlichtheit der Brüdergemeinewar allgegenwärtig, vor allem in dem in Weiß gehaltenen Gemeindesaalohne Altar und ohne Heiligenbilder. Dort wird jeden Sonntag die Messe gehalten.Den Sonntag verbrachten wir in der wunderschönen Stadt Utrecht und in Zeist.Utrecht hatte verkaufsoffenen Sonntag und ein Markt war aufgebaut. Drei von unssind mit Fahrrädern gefahren, die wir uns von den Jugendlichen der GemeindeDie arme EicheEs war einmal eine einsame Eiche. Weit und breitwar kein anderer Baum. Jeden Abend schaute siein den Sternenhimmel und wenn sie eine Sternschnuppesah, wünschte sie sich FREUNDE. Einpaar Wochen später war Weihnachten. Ein Tag vorHeiligabend. Am nächsten Tag wartete die Eichegeduldig auf den Abend, doch der Weihnachtsmannkam nicht. Die Eiche war sehr traurig. Einpaar Tage später regnete es in Strömen. Der kleineBach neben der Eiche wurde größer. Er spültedie Erde von den Wurzeln und die Eiche begannzu kippen. Dann passierte etwas UNGLAUB-LICHES! Die Sonne kam heraus und die Erde, diedas Wasser mitgerissen hatte trocknete. Und dort wo die Eiche abgerutscht war,wuchsen viele neue BÄUME in Sekundenschnelle. ENDEvon Tomek und Alwin (Schkola Hartau)Klassenfahrt der 10. Klasse der Schkola Oberland nachZeist/Niederlande„Wagen 21 bis 38 werden erst in Leipzig eingesetzt. Wagen 21 bis 38 ...“Wir schauen auf unsere Fahrkarte, natürlich haben wir eine Reservierung indiesem Bereich. Womit unsere Reise gut anfi ng.Am Samstag ging die Klassenfahrt los und unser Ziel war die Brüdergemeine inZeist in den Niederlanden, welche wir via Zug erreichen wollten. Und diese Zugfahrtwar schon ein kleines Abenteuer für sich: Schienenersatzverkehr ab Löbau um 6:52Uhr, Verspätung in Leipzig, ungeplanter Umstieg in Erfurt, dreistündiger Aufenthaltin Frankfurt/Main. Doch nach über 13 Stunden empfi ng uns David-Simon, genanntausgeliehen hatten. Die Anderen fuhren mit dem Bus. Am späten Nachmittag gabes Pommes und die ein oder andere kulinarische Erfahrung für unsere Jungs. Dieniederländischen „Kroketi“ sind nicht unsere bekannten Kartoffelkroketten, nein,es sind (wahrscheinlich) panierte Pferdeinnereien, also eine Art niederländischesHaggis.In der ersten Nacht war der Jugendkeller mit Stein und Ledersofa unser Schlafplatz.Dann konnten wir in einem alten Kutscherhaus übernachten.Am Montag war die Aussage: „Wir wollen Meer!“. Mit Daisy, den Jugendlichen Sara,Daphne und Melman, Mathilde (der kleinen Schwester von Lotti), Lasse (dem Neffenvon Daisy) und uns acht Leuten ging es per Zug und Bus, und für einige perAuto an den Strand von Den Haag. Der Strand war weit und breit, die Wellen salzigund hoch, der Wind kühl und stetig. Nur die Mutigsten trauten sich ins Wasser. DieSonne schien unauffällig aber erbarmungslos. Kaum einer hatte KEINEN Sonnenbrandabbekommen.(Kleines Reiselexikon: Sonnenbrand bedeutet im Niederländischen Sonnencreme!)An diesem Abend wurde gemeinsam mit mindestens einem Dutzend Jugendlicheraus der Gemeinde gegrillt. Dazu war ein leckeres Buffet aufgebaut. Neben demEssen gab es auch ein kleines Fußballspiel.Am letzten vollen Tag auf diesem schönen Fleckchen Erde führte uns unser Wegin die Hauptstadt der Niederlande nach Amsterdam. Wir nutzten die Zeit für einenBesuch des Anne Frank-Hauses, für das rauf und runter Laufen auf der Shopping-Meile, zum Tretboot fahren, zum Essen von sehr leckeren süßen oder herzhaftenCrêpes in einer Brasserie und einige auch um sich vollkommen zu verlaufen. Amsterdamist eine wirklich schöne Stadt.Leider ging es für uns schon am nächsten Tag zurück. Der Bus, der uns zum Bahnhofbringen sollte, fuhr erst einmal an uns vorbei, nachdem der Fahrer unser Gepäckerblickte. Beim zweiten Versuch, vier von uns hatten sich hinter dem Bushäuschenversteckt, stürmten wir den Bus, als er stehen geblieben war. Das blieb dieeinzige Komplikation auf unserer Rückfahrt – einen Dank an die Deutsche Bahn.Jedem wird diese Klassenfahrt wie ein erlebnisreicher Urlaub mit Freunden in Erinnerungbleiben. Wir bedanken uns bei Anett und Katrin für die Organisation undBetreuung.Und nein, wir haben keine Drogen bekommen oder genommen.Marga und Maximiliane

AUS dER FEdER UNSERER SCHÜLER38Unsere „Exko“ der Hank-Klasse vom 30.09. bis 02.10.2013Montag: Vom Ebersbacher Bahnhof bis nach Doksy fuhren wir erstmal ca.4 h. Danachwurden wir in unsere Zimmer geschickt und durften unsere Sachen einräumen.Dann gingen wir in den Speiseraum und bekamen das Mittagessen serviert.Später machten wir einen Spaziergang und schauten uns das Gelände rund umden Macha-See an. Dann gab es die zweite Mahlzeit des Tages und nachher machtenwir eine Spielerunde danach gingen wir schlafen.Dienstag: Wir genossen ein leckeres Frühstück und gingen in ein Comic-Museum.Leider war es schwer für uns zu verstehen, da alles auf Tschechisch geschriebenwar. Zu unserer großen Freude durften wir in die Stadt, leider aber nur für 20 Minuten.Der Abend verlief genauso wie am vorherigen Tag.Mittwoch: Wir frühstückten und fuhren mit der Bahn nach Ebersbach zurück.Meine ersten drei Wochen Schkola Oberland –Klasse 8 kommt an„Ich bin theoretisch froh, dass ich hier bin, weil es drei neue Dinge gibt: neue Freunde,neues Zimmer, neue Schule. Ich fi nde den Standort nicht gut. Also unbedingt inEbersbach. Ich wohne in Oybin ... Vielleicht hätte man das in Zittau machen können.Zumindest wäre das kein langer Weg. Aber so lange es noch erreichbar ist, ist esauch nicht schlimm. Ich fi nde gut, dass es hier sogar eine elfte und zwölfte Klassegibt und dass man hier Abitur machen kann. Aber ein bisschen vermisse ich dieJonsdorfer Schule und die Lehrer, die nicht mitgekommen sind.“(Falko Iselt)„Als ich mit meinen Freundinnen durch die Eingangstür getreten bin, wurde mir erstrichtig klar, dass ich jetzt nicht mehr in Jonsdorf bin. Die ersten Wochen musste ichmicht erst mal sammeln, was ich aber bis jetzt vermisse, ist die Warmherzigkeit derKüchenfrauen, weil ich einfach unsere Jutta gewohnt bin! Aber insgesamt gefällt esmir hier. Was mich nervt, sind die Toiletten draußen.“(Nena Bartsch)„Ich fi nde, wir sind super angekommen. Die Schule ist klasse. Ich habe neue Freundegefunden. Die ersten drei Wochen waren schön und ich habe mich richtig guthier eingelebt. Die neuen Lehrer, die wir in manchen Fächern haben, sind nett undcool. Alle andere Lehrer, Schüler usw. sind auch nett. Das Essen ist auch lecker,nur das Frühstück ist manchmal ein bisschen wenig.“(Sandra Schicht)„Ich fand die ersten drei Wochen in der Ebersbacher Schkola schön. Die erstenzwei Wochen Schienenersatzverkehr – das war anstrengend, aber jetzt können wirwieder mit dem Zug fahren. Ich fi nde es hier sehr schön, das Essen ist lecker. Nichtso schön ist, dass die Toiletten noch nicht fertig sind und dass wir zur Zeit keineSpinte haben. Wir haben leider auch noch keinen Chemielehrer. Ich fi nde persönlichdie Aula am schönsten.“(Anna Eberle)Insgesamt erlebten wir 3 lustige, interessante und wunderschöne Tage.Danke!Geschrieben von Selma Christoph und Enna TischerAbschluss Klasse 3 … Im WunderlandAm Freitag, dem 14.6.2013 warenwir auf dem Bauernhof Leubner undhaben erstmal unsere Sachen „ausgeparkt“.Dort durften wir – nach einemleckeren Kaffeetrinken – an einer Hofbesichtigungteilnehmen, haben eineTraktorfahrt gemacht, eine Nachtwanderungund ein Lagerfeuer. Nach derHofbesichtigung durften wir im Brunnenbaden. Dort gab es Baby-Gänse:Karli, Horst und Egon. Die kleine Katze„Horschtel“ wollte Niklas Steak kosten, das war lustig. Am Lagerfeuer habenwir das „Erzählgetreide“ rumgegeben und jeder hat erzählt, wie er die letzten dreiSchuljahre fand. Mit dem Pfau Rudi hab ich mich unterhalten. Johanna hat uns ihreGeheimverstecke gezeigt. Bei der Nachtwanderung hatten Cathrin und Antje Angst,denn die Nachtwanderung war ohne Taschenlampe. Ich musste ganz allein 100Schritte in den dunklen Wald gehen. Als wir zurück kamen, legten wir uns ins Heuzum Schlafen. Am nächsten Morgen haben einige gleich Tischtennis gespielt. DasFrühstück war sehr lecker.Die ehemaligen Drittklässler (Schkola Ostritz)„Ich bin sehr gut in Oberland angekommen. Anschluss habe ich sofort gefundensowie auch Freunde. Ich habe viele bekannte und unbekannte Gesichter gesehen!Die ersten drei Wochen waren interessant und lustig. Man kann in den Pausen vielzusammen lachen und Spaß haben. Ich fi nde die Schule richtig toll.(Laura Röntsch)„Also ich fand den Umzug ganz angenehm und die Zugverbindung gefällt mir vielmehr. Neue Freunde habe ich auch gefunden. Also ich fi nde, dass die Schule besserist als staatliche Schulen.“(Tony Hebel)

IMPRESSIONEN39