handlungsorientierte Methoden Kompetenzentwicklung durch
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Kompetenzen – Instrumente der Problemlösung<br />
Kompetenzen sind für die persönliche und soziale Entwicklung eines jeden Menschen in unserer<br />
Gesellschaften unabdingbar. Nach Weinert sind Kompetenzen „die bei Individuen verfügbaren<br />
oder <strong>durch</strong> sie erlernbaren kognitiven Fähigkeiten und Fertigkeiten, um bestimmte<br />
Probleme zu lösen, sowie die damit verbundenen motivationalen, volitionalen und sozialen<br />
Bereitschaften und Fähigkeiten, um die Problemlösungen in variablen Situationen erfolgreich<br />
und verantwortungsvoll nutzen zu können.“<br />
Handlungsorientierung – Bezug zur Lebenswelt<br />
Handlungsorientierung zielt darauf ab, dass die Jugendlichen in einer für sie sinnvoll erscheinenden<br />
Lernumgebung befähigt werden, selbstständig die sechs Schritte einer vollständigen<br />
berufl ichen Handlung (Informieren, Planen, Entscheiden, Ausführen, Kontrollieren und abschließendes<br />
Bewerten) zu vollziehen. Durch Bezug zur Lebenswelt der Jugendlichen sollen<br />
diese eigene Erfahrungen einbringen können. Planvolles Handeln und die Aneignung problemlösender<br />
Fähigkeiten werden in den Mittelpunkt des Lernprozesses gestellt. Bei Fragen<br />
zum Ablauf eines Arbeitsprozesses helfen sich die Jugendlichen in Gruppen gegenseitig.<br />
Lehrplanbezug<br />
Im Lehrplan für die bayerische Hauptschule von 2004 (S. 62) heißt es: „In der M10 können<br />
die Schüler unternehmerisches Denken und Handeln lernen, indem sie eine Schülerfi rma<br />
gründen. Daran können sie auch jüngere Schüler beteiligen. Schülerfi rmen können die Schüler<br />
auch schon im Rahmen ihrer Projektarbeit in den vorausgehenden Jahrgangsstufen gründen.“<br />
Klasse 5 Klasse 6 Klasse 7 Klasse 8 Klasse 9 Klasse 10<br />
7.3 Schüler<br />
arbeiten und<br />
wirtschaften für<br />
einen Markt<br />
8.2 Schüler<br />
stellen mit<br />
technischen<br />
Verfahren Produkte<br />
für einen<br />
Markt her<br />
Praktische Beispiele aus dem Workshop „Schülerfi rma“:<br />
– Thema: Lebende Werkstatt „SchulCafe Chilli“ – Cafebetrieb en miniature<br />
– Material: Informations- und Begleitmaterial<br />
10.1 Schüler<br />
gründen eine<br />
Schülerfi rma<br />
Die beiliegende CD enthält alle Informationen aus dem Workshop, ergänzt <strong>durch</strong> einen informativen<br />
Theorieteil zur Methode, einsatzfähige Arbeitsmaterialien sowie entsprechende<br />
Literaturangaben.<br />
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