Atemtherapie Methodenidentifikation - sbam

Methodenidentifikation – Atemtherapie
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1.1.5 Entwicklung der Atemmethoden in der Schweiz
Auch in der Schweiz gründeten ehemalige Schülerinnen Ausbildungsinstitute mit dem
Einverständnis der jeweiligen Methodenbegründerin / Methodenbegründer, oder sie
entwickelten oder vertieften die Atemarbeit durch ihre eigene Art weiter.
In der heutigen Ausbildung «Atemtherapie auf logopsychosomatischer Grundlage»
ATLPS wird die Atemarbeit von Margrith Schneider in dem von ihr gegründeten Kur- und
Bildungszentrum Sunnehus gelebt, gelehrt und weiter entwickelt. In dieser werden die
Empfindungs- und Erkenntnisfähigkeit für die Ursachen und Aufgaben der im Menschen
zugelassenen Lebenssituationen erschlossen und vertieft.
Nach der Lehre und Forschung der «Integralen Atem- und Bewegungsschulung
Wolf» IAB werden Atemübungen erst fruchtbar, wenn die gewebliche Spannungslage
an der Peripherie über die Hirnzentren (Formatio reticularis sowie die Erlebnis- und
Gedankenwelt) die Atmung beeinflusst. Somit erkennt die IAB Methode wichtige
neurale Anlagen als reflektorische und reizmässige Behandlungsansätze, um alle
Körpersysteme miteinander zu vernetzen und zu optimieren.
In der «Organisch-Rhythmische Bewegungsbildung ORB Medau» verbinden sich
die Grundlagen der Lehrweise Medau mit der «Psychotonik» von V. Glaser. Die im
Meridiansystem verankerten psychophysischen Zusammenhänge ergänzen die von
Medau intuitiv erfassten Gesetzmässigkeiten für die menschliche Entwicklung, für den
Zugang zu den persönlichen Ressourcen und die Fähigkeit des Organismus, sich selber
ins Gleichgewicht zu bringen. Die ORB Medau ist ein Weg der individuellen
Entwicklung, welcher zu schöpferischer Tätigkeit im therapeutischen, pädagogischen,
sozialen und künstlerischen Bereich führt.
Der Ansatz in der «PsychoDynamischen Körper- und Atemtherapie LIKA» ist eine
Weiterentwicklung der Lehre der «Psychotonik», der psychodynamischen und
psychosozialen Interpretation des Meridiansystems nach V. Glaser. Zusammengeführt
mit Konzepten aus der «Integrativen Körperpsychotherapie IBP» nach Jack L.
Rosenberg versteht sie den Atem als verbindendes Element zwischen emotionaler
Prägung, Körperdynamik und psycho-sozialem Verhalten.
«Der Erfahrbare Atem» wie er von der Begründerin Ilse Middendorf entwickelt wurde,
war geprägt vom Grundsatz „Heilen ist gleich lehren, Lehren ist gleich Heilen“. Dieser
ursprünglich atempädagogische Ansatz war sehr auf Selbsterfahrung ausgerichtet.
SchülerInnen von I. Middendorf brachten die Methode in die Schweiz und entwickelten
diesen Ansatz zu einer therapeutischen Methode weiter. Die methodischen Grundlagen
des Erfahrbaren Atems wurden mit therapeutischen Modellen der Psychosomatik,
psychotherapeutischen sowie - körperpsychotherapeutischen Ansätzen verwoben und
erweitert. Dieses erweiterte Verständnis des Erfahrbaren Atems, so wie er in der
Schweiz gelehrt und praktiziert wird, führte zu einer raschen Verbreitung und Etablierung
der Atemtherapie.
Ausgehend von Techniken von Ilse Middendorf, Elisabeth von Gunten und Volkmar
Glaser entwickelte das IKP unter der Ärztin und Psychotherapeutin Yvonne Maurer die
«Ganzheitliche-Integrative Atemtherapie IKP», die zur vegetativen Eutonie führt,
wobei dieser Prozess durch beraterisch-psychotherapeutische Konzepte IKP unterstützt
wird. Diese Weiterentwicklung steht auf der Grundlage des alle Lebensdimensionen des
Menschen berücksichtigenden Anthropologischen Würfelmodell’s IKP.
Gemeinsam ist allen, dass sie an der körperlichen, seelischen, sozialen und auch
geistigen Einheit des Menschen ansetzen. Diese Schulen unterscheiden sich
voneinander weniger in der Sichtweise des Menschenbildes, als vielmehr in ihren
Grundkonzepten von Therapietheorie und Praxeologie.