Hochschulen als Motoren der wirtschaftlichen Entwicklung

Und ich möchte mit einem Beispiel enden. Wir haben jetzt diese vielen Diskussionenum Informatikabsolventen und um die Greencard. Ich glaube,nicht das Bildungssystem hat versagt. Wir haben einfach in den letzten fünfJahren nicht genügend Gymnasiasten gehabt, die diese Studiengänge annehmenwollten. Auf Grund der öffentlichen Diskussion kommt jetzt eineMasse von Studenten an die Universitäten und an die Fachhochschulen, umgenau diese Studiengänge zu studieren. Für mich ist es das falsche Signal,hier jetzt den Numerus clausus einführen und die Leute erst mal außen vorlassen. Informatik ist solch ein kompliziertes, solch ein schweres Studium,dass ich finde, jeder, der sich dafür interessiert, sollte erst einmal das Grundstudiumdurchmachen und sehen, wie er im Umgang mit dem Computer, mitder Softwareerstellung und vielen anderen Dingen klar kommt. Die Hochschulenmüssen in der Lage sein, flexibel auf die gestiegene Nachfrage zureagieren. Sie nehmen die Studenten auf und wir werden sehen, wie vieledas Studium durchhalten. Aber es ist besser, dass jemand erfährt, wo eigentlichseine Begabungen liegen, als dass er erst einmal überhaupt nicht studierenkann. Dann verliert er kostbare Zeit. Ich habe nach vielen Mühen einInformatiksonderprogramm auflegen können. Und in diesem Sonderprogrammist diesmal nicht etwas für die Forschung eingestellt, sondern etwasfür die Lehre. Es ist wichtig, dass man die Hochschulen unterstützt, dass sieim Grundstudium ordentliche Seminare und Praktika anbieten können. Mitdiesem Sonderprogramm können Lehrer eingestellt werden, die wie in derSchule 20 Stunden pro Woche in den Grundlagenpraktika und in den GrundlagenseminarenLehre machen. Diese können dann auch wieder entlassenwerden, wenn der Bedarf nicht mehr da ist. In der Zukunft wird es noch vielhäufiger vorkommen, dass eine Entwicklung sich als erfolgversprechendanbahnt, die wir vorher überhaupt nicht gesehen haben und die wir auch garnicht sehen konnten. Deshalb ist mein Petitum für die Hochschulpolitik,kreative Strukturen zu versuchen. Bei diesem zuletzt genannten Programmhatte ich auch Schwierigkeiten mit den Hochschulen, denen diese Lösungnicht gefiel. Sie wollten neue Lehrstühle und eine neue Ausstattung. Dasging aber nicht. Mir geht es darum, zu versuchen, mit unseren begrenztenRessourcen und Reserven eine möglichst optimale Ausbildung zu bieten.20