Hochschulen als Motoren der wirtschaftlichen Entwicklung

Bei genauerer Betrachtung stellt sich jedoch die Frage, welche Richtung wirdabei eigentlich meinen, wenn wir das Wort Wissenstransfer benutzen.Könnte es sich dabei nicht auch um einen Transfer von der industriellenForschung und Entwicklung in die Hochschulen hinein handeln? Ich denke,dass sich die zeitliche Distanz zwischen der vordersten Forschungsfront anden Hochschulen und dem, was in der Halbleitertechnik heute industriellund wirtschaftlich vorgeht, in der Realität sehr stark verringert hat. Ausmeiner heutigen Sicht meine ich, dass Wissenstransfer in gegenseitigerWechselwirkung ein außerordentlich symmetrischer Prozess sein kann undsein sollte.Lassen Sie uns kurz betrachten, was wir bei Infineon zum Thema Wissenstransferauf den Weg gebracht haben. Einerseits glauben wir, dass wir hierbereits sehr aktiv sind, andererseits muss ich in einer solchen Runde ganzoffen zugeben, dass wir gerade einmal die ersten Schritte in eine Richtunggemacht haben, die wir für außerordentlich notwendig halten. Wir habensehr aktiv unterschiedlichste Forschungskooperationen in die Wege geleitet.In diesen Kooperationen arbeiten wir mit außerordentlichen, mit exzellentenführenden Einzelpersonen oder Instituten oder ganzen Universitäten zusammenund nutzen die Tatsache, dass wir dort ein wenig helfen und mitarbeitendürfen. Es gibt aber durchaus auch den umgekehrten Fall, dass wir Forschungsthemenbehandeln, zu denen Hochschulen, Hochschullehrer undEinzelpersonen eingeladen sind und gerne mitarbeiten. Das ist die vorhinschon angesprochene Symmetrie, die ich sehe.Natürlich haben wir unterschiedlichste Formen der Betreuung von DiplomundDoktorarbeiten. Wir sind stolz, dass der ITG Förderpreis 2000 an einenunserer Doktoranden, der bei uns seine Dissertation geschrieben hat, geht.Wir haben unterschiedlichste Dialogforen, sehr enge, im jährlichen, manchmalhäufigeren Rhythmus stattfindende Austauschplattformen, in denen überAusrichtung, Projekte, Kooperationen gesprochen wird. Wir sind derzeitsehr aktiv dabei, das Thema Forschungssemester für Hochschullehrkräfteintensiver zu verfolgen.Mein Vater ist selbst Professor, ich habe also zu Hause noch erlebt, wiepositiv solche Forschungssemester wirken können; das Forschungssemesterist eine einzigartige Einrichtung weltweit, die Hochschullehrer zur Verfügunghaben. In dem Jahr, in dem Semester, in dem ein Hochschulprofessorsein Forschungssemester nimmt, ist er vom Tagesbetrieb seiner Lehrtätigkeitentlastet und kann sich ganz intensiv einer Forschung widmen, so dass einForschungssemester in der Industrie eine sehr positive Wirkung für beide26