Lehrplan für die Fachschule Fachbereich Technik Fachrichtung ...

IVorwortMit Einführung dieses Lehrplans bestimmen erstmals Lernmodule die Struktur rheinlandpfälzischerLehrpläne für die berufliche Weiterbildung in der Fachschule. Der damit verbundeneWandel von einer fachsystematischen zur handlungssystematischen Struktur vollziehtsich vor dem Hintergrund veränderter Arbeitsstrukturen in den Unternehmen: Erfolgreicheberufliche Tätigkeit erfordert hohe Flexibilität und eigenverantwortliches Arbeiten im Sinnegestiegener Qualitätsanforderungen.Wesentliches Merkmal der neuen Fachschul-Lehrpläne ist die Auswahl und Ausrichtung unterrichtlicherThemen und Lerninhalte und der damit verbundenen Kompetenzen nicht mehrausschließlich an wissenschaftlichen Disziplinen bzw. Teildisziplinen, sondern insbesonderean beruflichen Handlungsfeldern. Damit wird der Wandel von der Wissensvermittlung zurKompetenzvermittlung deutlich. Ziel modularisierter Lehrpläne ist, die Handlungskompetenzder Fachschülerinnen und Fachschüler nicht nur in ihrem beruflichen Umfeld, sondern auchin ihrer privaten Lebensführung nachhaltig zu fördern. Dieser Paradigmenwechsel begannmit der Einführung von Lernfeldern in der Berufsschule.Weiteres Kennzeichen der neuen Lehrpläne ist deren bewusst angestrebte Gestaltungsoffenheit.Durch die größere Selbstständigkeit und Eigenverantwortung der Lerngruppen wirddie Entwicklung der gesamten Fachschule im Sinne einer Profilbildung deutlich gestärkt.Allen, die an der Erarbeitung des Lehrplans mitgewirkt haben, sei an dieser Stelle nochmalsherzlich gedankt. Besonderer Dank gilt den Mitgliedern der Lehrplankommission, die denMut besessen haben, sich auf dieses neue curriculare Gestaltungsprinzip bei ihrer Arbeiteinzulassen. Ich bin überzeugt, dass der Lehrplan ein wichtiges Instrumentarium ist, dieQualität des Unterrichts zu steigern und die Fachschule attraktiver und erwachsenengerechterzu machen.Doris Ahnen