Kompetenzorientierung – eine neue Perspektive für das Lernen in ...

Elisabeth Bonsen, Dr. Gerhard Hey:Kompetenzorientierung – eine neue Perspektivefür das Lernen in der Schule0. EinleitungEine der tragenden Ideen der neuen Lehrpläne für die Sekundarstufe II in Schleswig-Holstein ist die Kompetenzorientierung des Lernens. Die Beschreibung von Lernprozessenunter dem Gesichtspunkt des Erwerbs von Fähigkeiten erscheint unmittelbarplausibel, fast sogar trivial: Ging es in der Schule nicht schon immer um den Erwerbvon Fähigkeiten und der Ausbildung von bestimmten wünschenswerten Einstellungenund Bereitschaften? Führt die Kompetenzorientierung wirklich zu einem „neuenKonzept des Lernens“ (vgl. Lehrpläne für die Sekundarstufe II, Grundlagenteil AbschnittB) oder haben sich nur Begriffe geändert?„Die Kompetenzorientierung bringt“, so schreibt E. Dorn, „einen Perspektivwechselmit sich“ (E. Dorn: Einführung in den neuen Lehrplan Deutsch. Gymnasiale Oberstufe.Kiel 2001, S.11).• Worin besteht die „neue Perspektive“?Das ist die eine Frage, die sich in der Auseinandersetzung mit den neuenLehrplänen stellt. Diesem Gedanken soll im ersten Teil der folgenden Ausführungennachgegangen werden.• Inwiefern verändert Kompetenzorientierung die Planung und Durchführungvon Unterricht?Mit dieser Frage beschäftigt sich der zweite Teil des Beitrags.1. Kompetenzorientierung – eine neue Perspektive für dasLernen in der Schule1.1 Von der Lernzielorientierung zur KompetenzorientierungGenerationen von Lehrerinnen und Lehrer haben in den vergangenen Jahrzehntengelernt, Unterricht unter dem Aspekt des Lernzieles zu planen. Auf der Grundlagedes Modells der sogenannten „Berliner Schule“ von P. Heimann, G. Otto und W.Schulz (1965) wurden Lernziele neben den Methoden, Medien und Inhalten zum be-Internet: http://lehrplan.lernnetz.de E-Mail: lehrplan@kumi.landsh.de 2