Jahresdokumentation 2005/2006 - TUSCH

26
Friends of Italian Opera
Sophie-Scholl-Schule
7 Schülerinnen, 6 Schüler, zwei Theaterexperten
und eine Lehrerin trafen sich über drei Monate
zu intensiven Proben. Günther Grosser und
Tomas Spencer vom Theater „Friends of italian
Opera“ kamen von Beginn des Schuljahres an
jede Woche zum DS-Unterricht und begleiteten
so die gesamte Probenzeit. Die Zusammenarbeit
war sowohl amüsant als auch sehr produktiv
und unterstützend. Am Ende konnte ein Stück
aufgeführt werden, das uns viel Schweiß gekostet,
aber auch großen Spaß gemacht hat.
Das Stück „Holes“ von Louis Sachar wurde von
der Sophie-Scholl-Schule in einer von Günther
Grosser stark gekürzten Fassung gespielt. Das
Kinderstück eignete sich für unser Vorhaben
besonders gut. Themen wie Rassismus, Freund-
schaft, Widerstand gegen brutale Autoritäten
und Liebe sowie der Humor des Stückes interessierten
die Schüler gleichermaßen. Zermürbende
Sprachbarrieren konnten so leicht beseitigt
werden.
Erwartungen und Wahrnehmungen der Schüler/
innen zum Projekt spiegeln die folgenden Rückmeldungen
wieder:
Obwohl das Stück etwas kindlich war, gefiel es mir
gut. Da wir auf Englisch aufführten, war es eine
Herausforderung und brachte eine Menge neuer
Erfahrungen. Für die richtige Aussprache auf der
Bühne mussten wir uns mit der englischen Sprache
auseinander setzen, was ebenfalls sehr viel Spaß
machte und interessant war.
Ich war gespannt auf das Stück in Englisch, hatte
jedoch auch ein wenig Angst davor. Man musste
sich erst ein bisschen einlesen, aber dann funktionierten
die Proben auch auf Englisch. Am Anfang
dachte ich, dass viele Zuschauer unser Stück nicht
verstehen würden, da es auf Englisch war und sehr
gekürzt wurde. Aber nach der Aufführung habe ich
nur Gutes darüber gehört.
Die Proben waren anfangs problematisch, da zu
dem Stück an sich erst relativ spät gearbeitet wurde.
So wusste man zu Beginn nicht so recht, wohin
das Stück führen sollte und welches seine Hauptaspekte
waren. Aber als die Rollen verteilt waren und
die Arbeit mit „Holes“ begann, waren alle sehr motiviert.
Der Zusammenhalt wurde im Laufe der Zeit
sehr viel größer, wobei es immer auch einige Pro-
bleme mit der Disziplin gab. Durch fehlende Konzentration,
Gequatsche oder Herumalbern wurde
der Probenprozess öfter gestört.
Die Stückauswahl war ausgezeichnet. Das Stück
„Holes“ war bestens geeignet für die Bühne. Die Geschichte
bietet genügend Stoff, der auf die Bühne
gebracht werden kann. Obwohl „Holes“ eine Kindergeschichte
ist, hat sie den Vorteil, sowohl Jung
als auch Alt zu verzaubern.
Text: Kristina Tendel,
Fotos: Jörg Lipskoch