Lernaufgaben Deutsch - Standardsicherung NRW

II. AufgabenbeispielDeutschBereich: Schreiben Klasse: 3/4Schwerpunkt: Texte situations- und adressatengerecht verfassenVorhaben: ZirkusTitel der Lernaufgabe:Überarbeitung von ZirkusplakatenÜberarbeitung der Textentwürfe anhand vereinbarter Schreib- undGestaltungskriterien in einer SchreibkonferenzKompetenzenLernvoraussetzungenDie Schülerinnen und Schüler• klären Schreibabsicht, Schreibsituation und Adressatenbezug und vereinbarenSchreibkriterien• planen Texte mit verschiedenen Methoden• verfassen eigene Texte unterhaltsamKompetenzerwartungenDie Schülerinnen und Schüler• beraten über die Wirkung ihrer Textentwürfe auf der Grundlage derSchreibkriterien• überarbeiten ihre Entwürfe in Bezug auf dieverwendeten sprachlichen Mittel• bringen Gesprächsbeiträge wie eigene Ideen und Meinungen ein und greifen dieBeiträge anderer auf• beachten gemeinsam entwickelte Gesprächsregeln (z. B. beim Thema bleiben)• begründen eigene Meinungen• beschreiben eigene Gefühle und reagieren auf die Befindlichkeiten anderer• diskutieren gemeinsam Anliegen und Konflikte und suchen nach LösungenÜbergreifende KompetenzenWahrnehmen und Kommunizieren: Die Schülerinnen und Schüler sprechen über ihreEinschätzungen zu den Textentwürfen für ihr Zirkusplakat.Analysieren und Reflektieren: Die Schülerinnen und Schüler finden auf Grund ihrerKriterienüberprüfung und ihrer Einschätzungen zu Überarbeitungsmöglichkeiten (Tipps).Transferieren und Anwenden: Die Schülerinnen und Schüler übertragen ihre Erkenntnisse ausder Schreibkonferenz auf die Textgestaltung des Zirkusplakats, das für eine Veröffentlichungausgewählt wird.