Lernaufgaben Deutsch - Standardsicherung NRW

AnforderungsbereicheAnforderungsbereiche Bildungsstandards AufgabenbeispielAB I: WiedergebenDie Schülerinnen undSchüler geben bekannteInformationen wieder undwenden grundlegendeVerfahren und Routinen an.Die Schülerinnen und Schüler nennenTextstellen, die sie überarbeitenmöchten. Sie verstehenÜberarbeitungshinweise und könnendiese umsetzen.Die Schülerinnen und Schülererkennen, ob Schreibkriterien beiAB II: ZusammenhängeherstellenAB III: Reflektieren undBeurteilenDie Schülerinnen undSchüler bearbeiten vertrauteSachverhalte, in dem sieerworbenes Wissen undbekannte Methodenanwenden und miteinanderverknüpfen.Die Schülerinnen undSchüler bearbeiten für sieneue Problemstellungen, dieeigenständige Beurteilungenund eigene Lösungsansätzeerfordern.einem Text eingehalten wurden.Die Schülerinnen und Schülerbenennen Textstellen, an denen ihnendie Einhaltung von Schreibkriteriennoch nicht so gut gelungen ist. Sienehmen Überarbeitungstipps an bzw.lehnen sie begründet ab.Die Schülerinnen und Schüler zeigenanhand von Schreibkriteriengelungene Textstellen auf und gebenÜberarbeitungshinweise zuTextstellen, die noch zu optimierensind.Die Schülerinnen und Schülerbeurteilen die Wirkung einesTextentwurfes. Sie können sowohl alsSchreiber als auch als Lesergelungene und weniger gelungeneTextstellen erkennen und über eineOptimierung des Textes sprechen.Überarbeitungshinweise können siebezogen auf das Schreibzielumsetzen.Ausgestaltung der LernaufgabeBesprecht eure Entwürfe für das Zirkusplakat in der Schreibkonferenz:1. Ein Kind stellt sein Plakat vor.2. Es bittet um Tipps zu den Textstellen, die ihm noch nicht so gut gelungensind.3. Die anderen Kinder aus der Schreibgruppe überprüfen das Plakat anhandder Kriterien.4. Sie zeigen gelungene Textstellen im Plakat.5. Sie schreiben Tipps zur Überarbeitung an den Rand.