30 Jahre Polytechnischer Lehrgang Wildon - Polytechnische Schule ...
30 Jahre Polytechnischer Lehrgang Wildon - Polytechnische Schule ...
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Eine weitere Stärke dieses Modells stellt der Ausbau der Berufsinformation, der<br />
Berufsorientierung sowie die konkrete Berufsvorbereitung im gewählten Fachbereich<br />
dar.<br />
Themen, deren positive Erledigung in naher Zukunft zu erwarten ist, beinhalten unter<br />
anderem:<br />
Ausdrückliche Anrechnung des positiv absolvierten <strong>Polytechnische</strong>n <strong>Lehrgang</strong>es in<br />
der Dualen Ausbildung.<br />
Konzepte für Klein- und Kleinstschulen: Selbständige <strong>Schule</strong>n führen zu einer<br />
wesentlich besseren Selbstdefinition und Identifikation mit diesem Schultyp, auch<br />
wenn die <strong>Schule</strong>n manchmal sehr klein sind.<br />
Autonomie und Dynamik in sehr hohem Maß sind zur Umsetzung der PL-Ziele<br />
unbedingt notwendig!<br />
In der Verwirklichung der angeführten Punkte kann der Weg bereitet werden für ein<br />
dynamisches und leistungsstarkes<br />
Poly 2000<br />
Innovativ - Kreativ - <strong><strong>Polytechnische</strong>r</strong> <strong>Lehrgang</strong> - Eine gute Alternative !<br />
Fstschrift - <strong>30</strong> <strong>Jahre</strong> <strong><strong>Polytechnische</strong>r</strong> <strong>Lehrgang</strong> <strong>Wildon</strong><br />
Johann Wallner<br />
Mitglied d. Bundesweiten Arbeitsgruppe f. d. Technischen Fachbereich
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