Professor Dr. Werner Glogauer Schulpädagoge und - 1

Unterrichts sind.
Reuß: Wer bestimmt eigentlich, was für uns, also für die Mediennutzer, wirklich gut
ist? Brauchen wir nicht alle ab und zu neben der Anspannung im Beruf oder
in der Schule auch ein wenig Entspannung? Müssen wir nicht auch
manchmal zur reinen Entspannung einen spannenden Krimi sehen, einen
unterhaltsamen Spielfilm? Ist daher nicht auch das Seichte ab und zu
notwendig?
Glogauer: Das ist ganz klar so. Wir kennen ja die Situation von vielen Menschen, die
heute gestresst von der Arbeit nach Hause kommen und sich nicht mehr
fordern lassen wollen. Sie wollen sich entspannen, und da sind natürlich die
Medien – ich möchte hier wirklich alle Medien nennen – ein ganz passabler
Weg.
Reuß: Wie nutzen Sie eigentlich selbst die Medien?
Glogauer: Ich schaue mir z. B. sehr gerne Sportsendungen an, weil ich selbst von
Jugend an aktiver Sportler gewesen bin. Als Medienpädagoge und
Medienwissenschaftler muss ich natürlich auch sehr viele andere Dinge
ansehen: auch Dinge, die ich mir ansonsten nicht ansehen würde. Ich
schaue mir z. B. sehr viel Werbung an. Das hängt zum Teil auch mit den
jeweiligen Forschungsprojekten zusammen. Ich habe jetzt die Werbung
bereits genannt: Wir haben einmal eine Untersuchung über die
Wahrnehmung und Wirkung von Werbefernsehen gemacht. Da muss man
dann in diesem Bereich schon auch selbst zu Hause sein, das ist ganz klar.
Reuß: Die Sozialisation des Menschen wurde früher von der Familie, von der
Kirche, von der Schule oder anderen sozialen Gruppen geprägt. Heute hat
man aber den Eindruck, dass durch die immer stärkere Bedeutung der
Medien diese Gruppen zunehmend ihren prägenden Charakter verlieren.
Ersetzen die Medien die anderen sozialen Gruppen tatsächlich zunehmend
in der Sozialisationsfunktion?
Glogauer: Das ist eine ganz wichtige Frage. Es gibt da schon Prozesse, die diese
Verschiebung zeigen: und zwar sehr stark zeigen. Das sind allerdings
Prozesse, die mehr unter der Decke vor sich gegangen sind. Wir können
doch davon ausgehen, dass die wichtigsten Einflüsse auf Kinder und
Jugendliche in der Erziehung und Bildung eigentlich doch immer von
naturgegebenen Grundlagen bereitgestellt worden sind: Das war eben
insgesamt die Natur. Eine weitere wichtige Grundlage der Einflüsse wurde
vom sozialen Umfeld gestellt: von der Familie usw. Die dritte Komponente
stellte selbstverständlich die jeweilige Kultur dieser Gesellschaft bzw. dieses
Gesellschaftsbereichs dar. Heute stellt man jedoch bedauerlicherweise fest,
dass z. B. der Einfluss der Eltern und der Erziehungsberechtigten
insgesamt abnimmt: Die Vorbildfunktion der Eltern, der Lehrer, der Priester,
der Meister usw. ist ganz stark zurückgegangen. Man hat gerade in den
letzten Jahren auf diesem Gebiet ja Untersuchungen gemacht, die das
bestätigt haben. Diese Vorbildgruppen machen heute nur noch einige
Prozent aus: An der Spitze stehen dabei heute die Leute aus den Medien,
vom Film, vom Fernsehen, aus der Mode usw. Dieser Befund ist so
eindeutig, dass man das eigentlich bedauern muss: Die Vorbildfunktion der
Menschen im nahen sozialen Umfeld ist so gut wie aufgehoben worden.
Reuß: Ich würde hier, wenn Sie erlauben, gerne einen kleinen Schnitt machen,
denn wir werden danach zur Wirkungsforschung noch einmal ausführlich
zurückkommen. Ich würde Sie nun unseren Zuschauern gerne als Mensch
etwas näher vorstellen. Sie kommen ursprünglich aus Schlesien und sind
nach dem Krieg in Kehlheim aufgewachsen. Wie sind Sie aufgewachsen?
Wie war Ihre Kindheit?
Glogauer: Ich habe, insgesamt gesehen, eigentlich eine sehr positive Kindheit gehabt.
Ich bin in einer Kleinstadt aufgewachsen, und so war in meiner Kindheit die