Professor Dr. Werner Glogauer Schulpädagoge und - 1

Jahr. Wenn man das aneinander reiht, dann sind das in etwa 50 Tage pro
Jahr. Das ist doch mehr, als wir in der Regel Urlaub haben. Warum hat das
Fernsehen diese große Bedeutung gewonnen?
Glogauer: Dafür gibt es natürlich verschiedene Ursachen und Gründe. Einen Grund
habe ich vorhin schon angesprochen: Das sind diese beschränkten
Freizeitmöglichkeiten im Freien. Das muss man wirklich sehr bedauern.
Denn für die gesamte geistige, motorische und sinnliche Entwicklung
entstehen dadurch für die Kinder große Nachteile. Wenn immer mehr
ferngesehen wird oder wenn immer mehr Computerspiele gespielt werden,
dann wird ja auch kaum noch gelesen. Die Tatsache, dass das Lesen seit
ungefähr zwei, drei Jahrzehnten sehr stark rückläufig ist, wird ja auch von
der Wirtschaft sehr bedauert, weil man diesen Mangel im Hinblick auf die
Schreib- und Lesefertigkeiten am Arbeitsplatz sehr konkret beobachten
kann.
Reuß: Aus den USA gibt es eine Aufsehen erregende Untersuchung an 3000
Kindern zwischen drei und fünf Jahren. Gemäß dieser Studie war das
Fernsehen für 44 Prozent aller Kinder beliebter als der eigene Vater und für
immerhin noch 20 Prozent aller Kinder beliebter als die eigene Mutter. Was
macht diese emotionale Bindung an dieses technische Gerät namens
Fernseher aus?
Glogauer: Sie haben den richtigen Begriff gewählt, denn es ist tatsächlich ein
emotionales Verhältnis. Die Kinder und teilweise noch die Jugendlichen bis
zu 14 Jahren entwickeln z. B. zu den Figuren aus den Action-
Zeichentrickserien emotionale Beziehungen: Diese Figuren sind sehr
attraktiv für sie, damit kann der Vater, der müde von der Arbeit kommt und
ziemlich abgeschlagen den eigenen Sohn oder die eigene Tochter erlebt,
nicht konkurrieren. Aufgrund der medialen Darstellung sind diese Figuren
für die Kinder ganz einfach attraktiver. Da ist wiederum ein Grund dafür,
warum die Vorbildfunktion der Eltern zurückgegangen ist.
Reuß: Die Wirkung der Medien wird ja sehr häufig negativ beschrieben: zur
gesamten Gewaltdebatte werden wir sicherlich gleich noch kommen. Wenn
es jedoch so ist, wenn es also bestimmte negative Reiz-Reaktions-Muster
gibt, dann müsste doch auch der Umkehrschluss gelten: Demgemäß
könnten dann die Medien auch sehr positiv wirken. Wie müssten also die
Medieninhalte gestaltet werden, damit sie diese Attraktivität haben und
gleichzeitig positiv wirken?
Glogauer: Das, was Sie im zweiten Teil Ihrer Frage gesagt haben, muss man in der
Tat unterstreichen. Diese Potenz der Medien zu einer solchen Wirkung gibt
es selbstverständlich. Aber wir erleben ja vor allem bei den elektronischen
Medien, dass dort mehr das Negative, mehr die Gewalt und die
Katastrophen und mehr das Negative unseres menschlichen Lebens und
unserer Kultur gezeigt werden. Das wäre schon ein großes Anliegen, bei
dem natürlich alle zusammenarbeiten müssten: Es sollten mehr pro-soziale
Inhalte, wenn ich das einmal auf diesen Nenner bringen darf, in den Medien
gezeigt werden.
Reuß: Nun gibt es ja durchaus Versuche in der Richtung, denn es gibt Serien, die
millionenfach gesehen werden und die wie z. B. die "Lindenstraße"
versuchen, in einem einzigen Haus alle Alltagsprobleme zu fokussieren, die
man sich vorstellen kann. Wie beurteilen Sie denn die Wirkung solcher
Serien?
Glogauer: Die Wirkung ist ja ganz offensichtlich groß. Denn diese und auch andere
analoge Serien sind ja so angelegt, dass sich möglichst viele Zuschauer
darin wiedererkennen können: die täglichen Probleme, die sie haben usw.
Aber auch hier beginnt ja schon die Fiktionalität: Das ist ja nicht wirklich die
Realität, sondern das ist eine fiktive Welt. Ich möchte nicht sagen, dass
schon bei diesen Serien gewisse Gefahren bestehen, aber wenn man zu