E-Learning 2009 - Waxmann Verlag GmbH

Christoph Rensing, Claudia Bremer
Kompetenznetz E-Learning Hessen
Zusammenfassung
Mit dem Kompetenznetz e-learning-hessen.de vernetzen sich die hessischen
Hochschulen mit Hilfe der Koordination und Unterstützung durch das httc und
Förderung durch das Hessische Ministerium für Wissenschaft und Kunst rund
um das Thema E-Learning. Dieser Beitrag beschreibt die Ziele des Netzwerks,
dessen Maßnahmen und Elemente und die bisherigen Erfahrungen und seine
Entwicklung seit dem Jahr 2000. Mit der abschließenden Bewertung werden
Anhaltspunkte für eine erfolgreiche Vernetzung von Hochschulen und ein
Ausblick auf die geplanten Aktivitäten des hessischen Netzwerkes in den nächsten
Jahren gegeben.
1 Ausgangssituation an den hessischen Hochschulen
Bereits seit dem Jahr 2000 fördert die Hessische Landesregierung den Einsatz
der neuen Medien in der Lehre an ihren Hochschulen entsprechend der
Zielsetzung einer „raschen Entwicklung und curricularen Einbindung multimedialer
Lehr- und Lerninhalte sowie virtueller Studienangebote“ (HMWK,
2000). Ein Kernaspekt der hessischen Förderung war es von Anfang an, an den
Hochschulen „die Medienkompetenz innerhalb des Lehrkörpers zu steigern,
die notwendigen Ressourcen zur Produktion internetbasierter Studienangebote
und die technische Infrastruktur zur Nutzung neuer Medien in der Lehre zur
Verfügung zu stellen“ (HMWK, 2000).
Aus diesem Grund förderte das Hessische Ministerium für Wissenschaft und
Kunst in einem ersten Schritt ab 2000 den Aufbau von Kompetenzzentren an
seinen fünf hessischen Universitäten. Diesen Zentren sollte eine Schlüsselrolle
bei der Erreichung der oben genannten Ziele im Bereich E-Learning zukommen.
Die Umsetzung dieser Zentren an den einzelnen Hochschulen gestaltete
sich unterschiedlich: Teilweise wurden an den Hochschulrechenzentren entsprechende
Einrichtungen geschaffen, teilweise wurden sie an den didaktischen
Zentren verortet, teilweise aber auch als Stabsstelle bei den Präsidien. In einigen
Fällen – insbesondere an den Fachhochschulen – wurden Ansprechpartner oder
Arbeitsstellen in einzelnen Fachgebieten oder Professuren angesiedelt. In einigen
Hochschulen wurden offi zielle E-Learning-Gremien eingerichtet oder eine
Zuordnung des Themas E-Learning zu einem Mitglied des Präsidiums vorgenom-
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