E-Learning 2009 - Waxmann Verlag GmbH

■ BAND 43
Jakob Krameritsch
Geschichte(n) im Netzwerk
Hypertext und dessen Potenziale
für die Produktion, Repräsentation und
Rezeption der historischen Erzählung
2007, 328 Seiten, br., 29,90 €,
ISBN 978-3-8309-1835-6
■ BAND 44
Marianne Merkt, Rolf Schulmeister,
Kerstin Mayrberger, Angela Sommer,
Ivo van den Berk (Hrsg.)
Studieren neu erfinden –
Hochschule neu denken
2007, 432 Seiten, br., 25,50 €,
ISBN 978-3-8309-1877-6
■ BAND 45
Friederike Klippel, Gerhard Koller,
Axel Polleti (Hrsg.)
Fremdsprachenlernen online
Erfahrungen und Erkenntnisse im
Projektverbund SprachChancen
2007, 280 Seiten, br., 29,90 €,
ISBN 978-3-8309-1883-7
Hypertext, eine Schlüsseltechnologie des
WWW, geht mit der Versprechung einher,
Dokumente und Menschen zu vernetzen.
Entpuppt sich dies nun als Mythos oder
stellen hypertextuelle Spezifika vielmehr
zentrale Paradigmen künftiger wissenschaftlicher
Tätigkeiten dar? Die kritische
und liebevolle Annäherung an Möglichkeiten
und Grenzen der „Spielwiese
Hypertext“ für die (Geschichts-)Wissenschaften
und deren Rezipient/inn/en bietet
zahlreiche Anregungen für den Einsatz von
Hypertext im (hoch-)schulischen Unterricht.
„Studieren neu erfinden – Hochschule neu
denken“ lautete das Motto der GMW-
Tagung und Campus Innovation 2007 vom
12. bis 14. September 2007 an der Universität
Hamburg.
Die Beiträge stellen innovative Konzepte
für mediengestütztes Lehren und Lernen
vor, indem sie E-Learning aus mehreren
Perspektiven beleuchten: Sie entwerfen
neue Lernszenarien, die auf Ideen für partizipatives
Lernen beruhen, sie diskutieren
deren Einbettung in die Prozesse und Prinzipien
der Hochschul- und Personalentwicklung,
sie erörtern die Konsequenzen
für die Kompetenzenentwicklung der Lehrenden
und stellen Open Educational Resources
(OER) als zukünftige Strategie für
Hochschulen vor.
Wie können die vielfältigen Möglichkeiten
der Kommunikationstechnologie sinnvoll
für den Fremdsprachenerwerb eingesetzt
werden? Die Erfahrungen und Erkenntnisse,
die der Projektverbund SprachChancen
in sechsjähriger intensiver Hochschulkooperation
bei der Entwicklung von mediengestützten
Fremdsprachen- und Fachfremdsprachenkursen
gesammelt hat, liegen
mit diesem Band vor. Es geht um Fragen
der Mediendidaktik aus verschiedenen
Perspektiven, um technische Aspekte des
E-Learning sowie um Faktoren bei der Implementierung
und Qualitätssicherung von
Sprachprogrammen.