Bericht zur Schulvisitation am Oberstufenzentrum 2 ... - OSZ2 Potsdam

Visitationsbericht – Oberstufenzentrum 2 "Wirtschaft und Verwaltung" in PotsdamDie Schülerinnen und Schüler der dualen Ausbildungen erhalten nach ihren Aussagenwenige motivationsfördernde Informationen zu ihrer Lernentwicklung, die über dasBekanntgeben der Noten hinausgehen würden. Nur wenige Lehrkräfte suchen inStillarbeitsphasen oder zu anderen Gelegenheiten aktiv das Gespräch dazu. Kommentareunter den Klausuren sind selten. Im Fragebogen beantworteten die Schülerinnen undSchüler die Frage, ob die Lehrkräfte häufig mit ihnen über ihre Stärken und Schwächenreden, eher negativ (2,0; 2,2; 2,0; 2,1). Von den Lehrkräften wurden in den Interviews ihreGesprächsangebote an die Schülerinnen und Schüler hervorgehoben, die diese aber wenignutzen.Insgesamt werden die ergriffenen Maßnahmen inner- und außerhalb des Unterrichtes demim Leitbild des Schulprogramms des Oberstufenzentrums 2 "Wirtschaft und Verwaltung"formulierten Ziel, „Eingehen auf die individuellen Stärken und Schwächen“ weitgehend nichtgerecht.5.3 SchulkulturProfilmerkmal 11: Die Schule ermöglicht eine aktive Beteiligung der Schülerinnen undSchüler und Eltern am Schulleben.Wertung: 3 – eher stark als schwachDas Oberstufenzentrum 2 "Wirtschaft und Verwaltung" pflegt eine weitgehend aktuelle undinformative Homepage. Sie stellt wichtige Informationen zu den aktuellsten Ereignissen aufder Startseite bereit. Es finden sich weiter Angaben zur Struktur der Schule, denBildungsgängen, allen schulorganisatorischen Planungen und wichtigen Ergebnissen derschulischen Gremien. Die Praxis der öffentlichen Diskussion der Schuljahresarbeitspläneund deren Rechenschaftslegung bezieht alle Mitwirkungsgremien ein und sorgt fürTransparenz. Die Ausbildertage stellen für alle Teilnehmerinnen und Teilnehmer an denInterviews eine weitere Informationsquelle dar. Die Schülerinnen und Schüler zeigten sichkritisch über die Aktualität der Vertretungspläne. Nach ihren Aussagen werden durch dieLehrkräfte nicht immer alle notwendigen organisatorischen Informationen zeitnahweitergegeben.Bedingt durch die fast ausschließlich dual organisierte Ausbildung und dem Verlust desBeruflichen Gymnasiums beschränken sich die Initiativen der Schülerinnen und Schüler ander Gestaltung des Schullebens auf die Ausrichtung der zahlreichen berufsnahen Projekte,in die oft die Partner der beruflichen Bildung einbezogen sind. Angebote diverser Partner zubestimmten Höhepunkten oder Themen werden gern von den Schülerinnen und Schülernoder ganzen Klassen genutzt. Schülerinnen und Schüler sind an der Ausrichtung des Tagesder offenen Tür, dem Teltower Stadtfest, an Informationsveranstaltungen, berufskundlichenVeranstaltungen in den Kammern, in der Agentur für Arbeit oder dem Zentrum fürSeite 40