Elternbrief 2012 2013 - Friedrich-Schiller-Gymnasium

1. Eltern- und Schülerbrief im Schuljahr 2012/2013
Liebe Eltern, liebe Schülerinnen und Schüler!
September 2012
Mit diesem Infobrief wollen wir Sie und Euch an den Ereignissen des nun hinter uns
liegenden Schuljahres 2011/2012 teilhaben lassen und auf das kommende Schuljahr mit
Informationen vorbereiten.
I. Geschafft - das Doppeljahrgangsabitur ist überstanden
„Herakles oder Herkules (griechisch Ἡρακλῆς): „Der, der sich an Hera Ruhm erwarb“,
(lateinisch HERCULES) ist ein für seine Stärke berühmter altgriechischer Held, dem
göttliche Ehren zukamen und der in den Olymp aufgenommen wurde. Er war Heil-
und Orakelgott, Beschirmer der Gymnasia (Sportstätten) und Paläste. Er war ein
Schützling der Athene (Schutzgöttin von Athen)“, so kann man in Wikipedia unter
dem Stichwort Herkules nachlesen (leicht verändert).
Ebenfalls leicht verändert, könnten wir am Gymnasium rückblickend auf den
Doppeljahrgang schreiben: Das allgemein bildende Gymnasium hat seine Qualität
auch beim Doppeljahrgangsabitur bewiesen. Eltern und Lehrer haben sich große
Anerkennung erworben. Die Schüler wurden zwar noch nicht in den „Bildungsolymp“
aufgenommen, aber sie wurden Baden-Württembergische Abiturmeister. Als
Mitglieder im Förderverein der Schule sind sie Beschirmer des Friedrich-Schiller-
Gymnasiums.
Die Organisation des „Mammutabiturs“ haben Herr Rüdenauer, Herr Sautter, Frau
Klitzing, Frau Cofalik, Frau Rohen, Frau Sedlaczek und Herr Knauf durchgeführt.
Alles hat bestens gepasst.
Das Abibuch wiegt mehrere Kilogramm und ist eine bleibende Erinnerung nicht nur
für die Abiturientinnen und Abiturienten. Der Abischerz war eine sorgfältig geplante
und gewissenhaft umgesetzte „Mammutveranstaltung“, die Schülerinnen, Schülern
und Lehrerinnen und Lehrern Spaß bereitete. Die Abiturientenverabschiedung dauerte
so lange, dass im Schnitt auf jede Abiturientin und jeden Abiturienten 0,486 Minuten,
keine Sekunden, entfielen. Und der Abiball war einfach großartig, eine Meisterleistung.
Dem Cheforganisator Tobias Roth sowie den Eltern Dr. Fleuchaus, Dr. Häußermann-
Gröhn sei an dieser Stelle für den überwältigenden Einsatz herzlich gedankt. Genauso
wie Frau Wittke, die in den beiden Kursstufenjahren immer wieder zu
Informationsveranstaltungen rund um den Doppelabiturjahrgang anregte.

Und Herr Rüdenauer, der stellvertretende Schulleiter des FSG, der mit Ablauf des
Schuljahres 2011/12 in den Ruhestand trat, steht im Guinnessbuch der Rekorde, da nur
er für ca. 400 Schülerinnen und Schüler Chefoberstufenberater war. Herzlichen Dank!
II. Der neue stellvertretende Schulleiter am FSG
Das FSG hat ab dem Schuljahr 2012/13 einen neuen stellvertretenden Schulleiter. Herr
Wolfgang Essich hat am 1. August 2012 seinen Dienst als stellvertretender Schulleiter
am Friedrich-Schiller-Gymnasium angetreten. Wir freuen uns, dass er an unsere Schule
gekommen ist und wünschen ihm alles Gute.
III. „Alles ist im Fluss“ – zwei Bildungsgänge mit unterschiedlichen
Geschwindigkeiten am Friedrich-Schiller-Gymnasium
Der Doppeljahrgang verlässt das FSG und schon im Schuljahr 2012/13 starten in der
Klasse 5 die Fünftklässlerinnen und Fünftklässler mit zwei Geschwindigkeiten zum
Abitur. Die einen werden ihr Abitur in acht Jahren, die anderen in neun Jahren
ablegen. Eltern, Lehrer und Schüler haben geradezu einstimmig entschieden, dass
beide Wege zum Abitur an der Schule angeboten werden. Wir haben es begrüßt, dass
die Landesregierung diese Möglichkeiten zulässt und in einem Schulversuch erprobt.
IV. „Mobilität“ kann vieles bedeuten
Da der nachfolgende Passus anscheinend wenig zur Kenntnis genommen wird, Ihre
Kinder aber dennoch das FSG besuchen, führen wir ihn auch in diesem ESI auf und
dieses Mal in besonders auffälliger Schrifttype, sozusagen liebevoll von Hand
geschrieben:
„Mobilität“ kann bedeuten, dass Sie, liebe Eltern, umziehen, ihre Kinder aber dennoch
das FSG besuchen. Es kann auch sein, dass Sie das neueste Handy besitzen und
benutzen wollen und auch noch eine neue Telefonnummer erhalten usw. Das ist
schön für Sie und wir freuen uns mit Ihnen besonders, wenn Sie uns umgehend die
neuen Daten mitteilen. Bitte denken Sie daran, wir wissen das sehr zu schätzen.
V. Das Bildungspaket der Bundesregierung, umgesetzt durch die Stadt
Marbach am Neckar – bitte lesen Sie den folgenden Text!
Die Bundesregierung hat ein Bildungspaket geschaffen, das Bürgerinnen und Bürgern
mit schulpflichtigen Kindern Hilfestellung in verschiedenster Form anbietet.
Bitte prüfen Sie (folgenden Text sorgfältig lesen),
� ob sie zum Kreis derer gehören, die Anspruch auf das Bildungspaket haben
� und falls dies zutreffend ist, welche Leistungen Sie beanspruchen können:
Leistungsberechtigt sind Kinder und Jugendliche aus Familien, die
• Arbeitslosengeld II/Sozialgeld nach dem Sozialgesetzbuch, 2. Buch (SGB II),
• Sozialhilfe nach dem Sozialgesetzbuch, 12. Buch (SGB XII),
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• Kinderzuschlag - KIZ nach dem Bundeskindergeldgesetz (BKKG) oder
• Wohngeld nach dem Wohngeldgesetz (WoGG)
beziehen. Bitte fügen Sie Ihrem Antrag auf Leistungen aus dem Bildungs- und
Teilhabepaket als Nachweis über den Bezug der Sozialleistung den aktuellen
Bewilligungsbescheid bei.
Anspruchsberechtigt sind auch Personen, die zwar ihren laufenden Lebensunterhalt,
nicht aber die für Bedarfe des Bildungs- und Teilhabepakets anfallenden Kosten, aus
eigenen Kräften und Mitteln bestreiten können. Bitte beachten Sie, dass in diesen Fällen
von der bewilligenden Stelle weitere Unterlagen zu Ihren persönlichen und
wirtschaftlichen Verhältnissen angefordert werden.
Die Leistungen besteht in Zuschüssen zu:
� Schulausflügen und mehrtägige Klassenfahrten
� Schulbedarf (Anschaffungen von Schulranzen, Sportzeug, Schreib-und
Zeichenmaterialien)
� Schülerbeförderungskosten
� Lernförderung ( Nachhilfe, Sommerschule)
� Zuschuss zum Mittagessen
� Teilhabe am sozialen und kulturellen Leben ( Unterstützung bei Vereins- und
Ferienangeboten, Musikunterricht, Sportverein)
Für alle Leistungen ist ein gesonderter Antrag erforderlich, den Sie in der Schule oder
beim Jobcenter erhalten.
VI. Schülerbeförderung – Geschwisterermäßigung
Bei Familien mit mehr als zwei Schülern mit Beförderungskostenerstattung ist ein
Eigenanteil nur für zwei Kinder und zwar für die beiden Kinder mit dem höchsten
Eigenanteil zu entrichten. Für das dritte und jedes weitere Kind, das
eigenanteilspflichtig wäre, ist kein Eigenanteil zu bezahlen, wenn die Eltern über die
Schule der Stadt eine schriftliche Erklärung dazu vorlegen. Vordrucke dafür können in
den Schulsekretariaten abgeholt werden.
Anträge auf Geschwisterermäßigung müssen jedes Jahr neu gestellt werden.
VII. Naturwissenschaft und Technik ab Klassenstufe 6
Im kommenden Schuljahr 2012/2013 haben Schülerinnen und Schüler des FSG zum
dritten Mal die Möglichkeit, ab Klasse 6 statt Französisch, Latein oder Chinesisch das
Fach Naturwissenschaft und Technik (NwT) zu wählen und die zweite Fremdsprache
erst ab Klasse 8 (Hinführungskurs in Klassenstufe 7) zu belegen.
Der erste Jahrgang in diesem Schulversuch tritt nun in die Klassenstufe 8 ein, wo die
zweite Fremdsprache vierstündig fortgesetzt wird. Wir freuen uns über den Zuspruch
dieses Projekts und über die weitere Entwicklung. NwT- Lehrer und die
Fremdsprachenlehrer beschreiten als erste unbekannte Wege. Herzlichen Dank für
dieses Engagement.
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Diese Weiterentwicklung des allgemein bildenden Gymnasiums eröffnet den Jungen
und Mädchen weitere Wege, auf denen sie ihre vielfältigen Talente in hervorragender
Weise entfalten können.
Wir freuen uns, dass das Ministerium für Kultus, Jugend und Sport dieses neue
Konzept in einem mindestens fünfjährigen Schulversuch erproben möchte und dass
unsere Schule zum Kreis der Erprobungsschulen gehört.
Zitat: „Die ideale Schule bietet ihren Schülern Brücken an und lädt sie ein, über diese oder jene
Brücke ins Leben zu gehen.“ NwT ab Klasse 6 ist eine solche Brücke … (Dieser Gedanke ist
auch 2012/13 richtig, jedenfalls für das FSG!)
VIII. „Mathe+ -Kurse“: Ein Mathematik – Fitness –Training in der Kursstufe
als Vorbereitung für ein erfolgreiches Studieren
Hohe Studienabbrecherzahlen an den Universitäten wie auch an den Hochschulen sind
nicht nur teuer, sondern auch für die Studierenden enttäuschend. Oftmals tragen
ungenügende Mathematikkenntnisse zum Misserfolg bei. Dem wollen wir abhelfen.
Das Ministerium für Kultus, Jugend und Sport richtet in Zusammenarbeitet mit den
Universitäten Stuttgart und dem Karlsruher Institut für Technologie IT sowie dem
MINT – Kolleg einen Schulversuch ein. Kursstufenschülerinnen und Kursstufenschüler
können „Mathematik+“ – Kurse belegen. Diese Kurse können in die Belegungspflicht
eingebracht werden und die Kursnoten können zur Verbesserung des Abiturschnitts
beitragen. Zudem können Kursschüler an der Universität Stuttgart bzw. dem KIT eine
Klausur schreiben und bei erfolgreichem Bestehen ein MINT - Zertifikat erwerben. Das
Kultusministerium hat den Antrag des FSG zur Teilnahme an diesem Projekt
genehmigt und wir freuen uns auf die Umsetzung. Zahlreiche Schülerinnen und
Schüler haben ihr Interesse bekundet, was uns noch mehr freut. Packen wir es an:
Geben wir der Mathematik eine neue Chance!
IX. Nichts Neues, nicht einmal neu verpackt, und doch für den einen oder
anderen wertvoll – Wiederholung ist ein Lernmuster
1) Der Computer in der Hand der Kinder und Jugendlichen
Der Homecomputer ist ein Gerät, das unbestritten zu unserem Alltag gehört.
Kinder und Jugendliche müssen damit umgehen können. Nun gibt es aber
Gefahren, von denen wir zwei ansprechen wollen.
a) Das illegale Uploaden und Downloaden
Die Benutzung von Tauschbörsen zum Uploaden und Downloaden von
Musiktiteln ist illegal und stellt eine Straftat dar. Insbesondere die
zivilrechtlichen Konsequenzen können zu Strafen von bis zu mehreren tausend
Euro führen. Wir bitten Sie dringend, dieses Thema mit ihren Kindern zu
besprechen.
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) Die Spielsucht
Im Einzelfall geht vom Computer als Spiel- und Kommunikationsgerät eine
solche Faszination aus, dass ein Jugendlicher oder ein Kind unverhältnismäßig
viel Zeit am Computer verbringt. Was am Computer in dieser Zeit getan wird,
steht in keinem Zusammenhang mit einer Bearbeitung von schulischen
Aufgaben. Ermahnungen der Erziehungsberechtigten, vom Computer zu lassen,
sind ohne Erfolg. In aller Regel sinken die schulischen Leistungen dramatisch ab.
Teilweise stellen sich gesundheitliche Schäden ein, weil unter anderem das
Bedürfnis nach ausreichendem Schlaf nicht mehr erfüllt wird.
Schule und Eltern können in schweren Fällen mit ihren Möglichkeiten keine
erfolgreiche Behandlung durchführen. Hier sind Fachkräfte nötig, die unbedingt
eingeschaltet werden müssen, und zwar so früh wie möglich.
Aus dem Kreis der Eltern haben wir freundlicher- und dankenswerter Weise
Adressen von Fachleuten erhalten, die helfen können. Diese Adressen können
Sie bei uns im Sekretariat bekommen. Wir können keine Gewähr übernehmen,
aber verstehen Sie unser Angebot als eine erste Hilfe zur Orientierung.
2) Kranke Schülerinnen und Schüler: „Auskurieren“ kommt vor „Ausprobieren“
In letzter Zeit häufen sich die Fälle – genau genommen treten sie täglich auf - in
denen kranke Schülerinnen und Schüler morgens zur Schule kommen, und die
Kinder und Jugendlichen uns mitteilen, dass man es „einfach mal probieren“
wollte. Das ist einerseits ehrenwert, weil es zeigt, wie ernst sie mit größter Mehrheit
den Schulbesuch nehmen. Das ist auch eine sehr große Auszeichnung für das
Sekretariat, weil sie bei unseren hochgeschätzten Sekretärinnen anscheinend
„Spontanheilungskräfte“ vermuten. Doch Schule ist anstrengend (anders lautenden
Aussagen sollten sie heftig misstrauen) und diesen Herausforderungen kann man
nur im gesunden Zustand gewachsen sein. Deshalb gilt nach wie vor:
„Auskurieren“ zu Hause hat eindeutig Vorrang vor „Ausprobieren der
Belastungsfähigkeit in der Schule“. Bitte haben Sie Verständnis!
Sollten Sie zu Hause feststellen, dass Ihr Kind krank ist und die Schule nicht
besuchen kann, möchten wir Sie dringend bitten, NICHT im Sekretariat
anzurufen, sondern die Information direkt an eine Mitschülerin oder einen
Mitschüler weiterzugeben. Spätestens am dritten Tag muss die schriftliche
Entschuldigung – auch für Fehlzeiten in einzelnen Stunden- beim Klassenlehrer
vorliegen.
3) Schulseelsorge am FSG
Das FSG bietet Schülerinnen und Schülern bereits Begleitung und Beratung bei
schulischen und persönlichen Fragen und Problemen an.
Die Religionslehrerinnen und Religionslehrer am FSG ergänzen ab dem
kommenden Schuljahr dieses Angebot durch das Projekt „Schulseelsorge“.
Schulseelsorge kann von allen im Lebensraum Schule – Schülerinnen und Schüler,
Lehrerinnen und Lehrer, Eltern, Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter in der Schule - in
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Anspruch genommen werden. Die Lehrerinnen und Lehrer im Projekt
Schulseelsorge haben „ein offenes Ohr“, sie geben qualifizierte Beratung, sie
unterstützen tatkräftig, sie können auf Wunsch auch begleiten in religiös-ethischen
Fragen des alltäglichen Lebens. In den Gesprächen mit den Schülerinnen und
Schülern geht es weniger um schulische Leistung und Verhalten. Vielmehr möchte
die Schulseelsorge Schülern in schwierigen Situationen wie z.B. Todesfall, Trauer,
persönliche Probleme einen Rahmen geben, in dem ihnen jemand beisteht.
Zur Schulseelsorge nimmt man über das Schulsekretariat Kontakt auf.
4) Schülerbibelkreis
Hier am FSG gibt es einen Schülerbibelkreis, kurz SBK. Die Schülerinnen und
Schüler treffen sich immer in der zweiten großen Pause in Raum 113. Sie singen
und beten zusammen, haben Spaß, hören Andachten und lesen in Gottes Wort. Wer
möchte, kann einfach vorbeischauen, der Schülerbibelkreis freut sich über jeden
Besuch!
5) Nachhilfefach Deutsch
Auch suchen wir immer wieder Nachhilfelehrerinnen und Nachhilfelehrer für
Schülerinnen und Schüler, für die Deutsch nicht die Muttersprache ist. Interessierte
melden sich bitte auf dem Sekretariat.
X. Einige besondere Angebote zum Lehren und Lernen am Friedrich-
Schiller-Gymnasium
1) NWT und Informatik in der Oberstufe
Das Ministerium für Kultus, Jugend und Sport hat bei der letzten Reform der
Oberstufe entschieden, dass das Fach NwT als 2-stündiges Fach gleichwertig zu den
zweistündigen Fächern Physik, Chemie bzw. Biologie erprobt werden soll. Auch
ein 4-stündiger Informatikkurs im Neigungsfach soll in einem Versuch getestet
werden. Wir sind seit dem Schuljahr 2008/09 Erprobungsschule, die Versuchsphase
wird auch im Schuljahr 2012/13 fortgeführt.
Wir wünschen uns sehr, dass die Erprobung im 2stündigen Fach NwT auf das
vierstündige Fach erweitert wird. Das vierstündige Fach Naturwissenschaft und
Technik wie auch das vierstündige Fach Informatik sollten eine stärkere Stellung in
der Kursstufe erhalten. Mit unseren ganz bescheidenen Möglichkeiten versuchen
wir schon seit Jahren Entscheidungsträger zu überzeugen, mutig voranzugehen.
2) Beratung und Coaching in der Oberstufe
a) Oberstufenberatung
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Um die organisatorischen Angelegenheiten der Oberstufe kümmern sich Herr
Knauf, Frau Rohen und Frau Sedlaczek. Außerdem sind sie für offene Fragen der
Kursstufenschüler zuständig. Die Sprechstundentermine hängen im Glaskasten des
Neubaus, zu denen sich die Schüler anmelden können. Es können auch andere
Gesprächstermine vereinbart werden.
b) Coaching
Für eventuelle größere Schwierigkeiten schulischer sowie persönlicher Art wurden
„Coachinggruppen“ für die Schüler der Kursstufen I und II eingerichtet.
Diese werden von Frau Bonitz und Frau Rohen organisiert und geleitet.
3) Instrumentalklassen – ein erfolgreiches Projekt des FSG und der Musikschule
Marbach Bottwartal
Im Schuljahr 2008/09 haben wir zum ersten Male in der Klassenstufe 5 eine
Streicherklasse eingerichtet. Die Kinder lernen im Unterricht bei einer
Musiklehrerin vom FSG und einer Musiklehrerin von der Musik-Schule Marbach-
Bottwartal ein Streichinstrument spielen. Wir danken Frau Häge-Nüssle, der
Leiterin der Musikschule, für die Bereitschaft, dieses Projekt mit dem FSG zu
planen und durchzuführen.
Nach zweijährigem erfolgreichem Gelingen dieses Projektes Eltern hatten
verschiedentlich die Bitte an uns gerichtet, das Musikangebot zu erweitern. In
Zusammenarbeit mit der Musikschule Marbach-Bottwartal führen wir deshalb nun
auf den Klassenstufen 5, 6 und 7 neben den Streicherklassen auch Bläserklassen und
Gesangsklassen. Mit so viel Musik auf unserem Schiff hoffen wir wiederum
„beschwingt“ das neue Schuljahr zu durchfahren.
4) Hausaufgabenbetreuung
HuM (Hausaufgaben und Mehr)
Wie auch in den letzten Jahren bieten wir eine freiwillige Hausaufgabenbetreuung,
„Hausgaben und Mehr“, für die Klassenstufen 5 bis 7 an. Der Name HuM soll
zeigen, dass in dieser Zeit nicht nur Hausaufgaben erledigt werden sollen, sondern
dass auch Zeit für Lernen und Spielen ist.
Die Hausaufgabenbetreuung wird von Schülerinnen und Schülern (ab Klassenstufe
10) unserer Schule geleitet, zu deren Unterstützung jeden Tag eine Lehrerin/ ein
Lehrer anwesend ist. „Hausaufgaben und Mehr“ ist ein kostenloses Angebot der
Schule und wird ab diesem Schuljahr an zwei unterschiedlichen Zeiträumen
eingerichtet.
a) HuM I: Montag – Freitag von 12. 50 – 13. 35 Uhr
b) HuM II: s.u. von 13. 55 – 15. 35 Uhr
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An welchen Tagen HuM II stattfinden kann, entscheidet sich je nach Verfügbarkeit
der Mentoren in den ersten Schulwochen.
Anmeldeformulare über die Homepage oder das Sekretariat.
Beginn: Montag, den 01. Oktober 2012.
Koordinatorin und Ansprechpartnerin der Hausaufgabenbetreuung ist Frau Saffert.
Verpflichtende Hausaufgabenbetreuung
In der Zeit von 13.55 Uhr bis 15.35 Uhr findet die verpflichtende
Hausaufgabenbetreuung statt. Dieser Zeitraum ist für Schülerinnen und Schüler
vorgesehen, die ihre Hausaufgaben nicht oder nur sehr unregelmäßig erledigen.
Die Klassenlehrerin/der Klassenlehrer kann eine Schülerin/einen Schüler in
Absprache mit den Eltern zur Teilnahme verpflichten. In der Regel werden die
Schüler für einen Zeitraum für 4 Wochen für ein bis zwei Nachmittage pro Woche
angemeldet.
Beginn der Angebote: Montag, den 01. Oktober 2012
5) Sommerschule – die Schule im Anschluss des Schuljahres
Ziel: In der Sommerschule helfen gute Schüler schwachen Schülern Lücken
aufzufüllen. Es sollen dadurch bessere Startchancen für das folgende Schuljahr
vorbereitet werden. Durch die intensive Beschäftigung mit einem Fach kann auch
die Motivation für dieses Fach verbessert werden. Die Schule soll dabei als Lernort
dienen und das finanziell günstige Angebot (160 Euro pro Kurs) steht allen
Schülern offen, die Teilnahme ist freiwillig. Da der Unterricht in engem Kontakt mit
den entsprechenden Fachlehrern vorbereitet wird, ist sichergestellt, dass die
behandelten Themen für die jeweiligen Schüler wichtig sind.
Zeit: Die Sommerschule findet in den ersten beiden Ferienwochen sowie in den
letzten beiden Ferienwochen der Sommerferien statt. Es handelt sich normalerweise
um Einzelunterricht und es werden von Montag bis Freitag pro Kurs zwei
Schulstunden unterrichtet.
Anmeldung: Zum einen werden Schüler, die schwache Leistungen zeigen, von den
entsprechenden Fachlehrern für die Sommerschule empfohlen und von der Schule
Ende Juni angeschrieben, zum anderen finden Sie ab Juni auf der Internetseite der
Schule die entsprechenden Anmeldeformulare und können sich auch unabhängig
von einer Lehrerempfehlung anmelden. In der ersten Juliwoche müssen die
Anmeldungen vorliegen, damit die Stundenpläne für die Sommerschulkurse
erstellt werden können.
Oberstufenschüler, die Interesse am Unterrichten haben, können sich ebenfalls ab
Ende Juni in die Liste im Sekretariat eintragen.
Rückmeldung: Die vorwiegend positiven Rückmeldungen der Eltern in den
vergangenen Jahren bestätigen uns, dass es sich bei der Sommerschule um eine
sinnvolle Einrichtung handelt.
6) Chinesisch als zweite Fremdsprache im fünften Jahr
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Nach wie vor gehören wir zu den vier Schulen in Deutschland, die unseres Wissens
ebenfalls Chinesisch als zweite Fremdsprache anbieten: Berlin, Schnepfenthal,
Dortmund und Marbach. Mit dem Schuljahr 2012/13 kommt unsere erste
Lerngruppe nun schon ins fünfte Lernjahr (Klassenstufe 10), dicht gefolgt von den
anderen Lerngruppen und unserer neuen in Klasse 6.
Am sichersten versteht man eine Kultur, wenn man die Sprache lernt, die in dieser
Kultur gesprochen wird. Wir glauben, dass es richtig ist, Chinesisch als
Fremdsprache anzubieten. Es gehört nicht viel Phantasie dazu sich vorzustellen,
dass das Erlernen von Chinesisch sehr viele Vorteile mit sich bringt. Natürlich die
Fähigkeit, sich mit den Menschen in China persönlich zu unterhalten oder die
Literatur des Landes kennen zu lernen oder durch das Hören von Nachrichten oder
das Lesen von Zeitungen mit den „Augen Chinas“ Geschehnisse betrachten und
beurteilen zu können. Außerdem begegnet man einer einzigartigen Kultur, die sich
von allen anderen Kulturen, in denen zahlreiche Menschen leben, deutlich
unterscheidet, auch und gerade von der europäischen Kultur. Wer sich mit der
chinesischen Kultur beschäftigt, lernt seine eigene mit anderen Augen sehen. Ganz
hoffnungsvoll ausgedrückt: Er beginnt seine eigene Kultur zu verstehen!
7) Rund ums Thema Begabtenförderung am FSG - Informationen und
Termine
Ansprechpartnerin: Ingvelde Scholz: ritterburg@t-online.de
Klassen für hochbegabte Schülerinnen und Schüler
Am FSG führen wir Hochbegabtenklassen (sog. H-Klasse), in der die Inhalte des
Bildungsplanes in kürzerer Unterrichtszeit vermittelt werden, um Freiraum für ein
erweitertes Lernangebot zu schaffen, ohne die Wochenstundenzahl zu erhöhen.
Getreu unserem obersten Leitgedanken „Alle kommen ans Ziel – Das ist unser
Anspruch!“ freuen wir uns, auch und gerade diesen Kindern und Jugendlichen ein
angemessenes Unterrichts- und Betreuungsangebot machen zu können.
Kinder, die sich über die Eltern für unsere Hochbegabtenklasse bewerben wollen,
können am Auswahlverfahren teilnehmen, das aus mehreren Phasen besteht:
Durchführung von standardisierten Gruppentests an der Schulpsychologischen
Beratungsstelle in Ludwigsburg, Aufnahmegespräche mit den Eltern und Kindern
an unserer Schule und (je nach Bewerberzahl) Probeunterricht sowie Teilnahme an
einem Projekt an unserer Schule. Weitere Infos erhalten Sie auf unserer Website
www.fsg-marbach.de sowie bei Frau Scholz (ritterburg@t-online.de).
Nähere Informationen erhalten Sie ebenfalls am Informationstag zum Thema
Begabtenförderung.
Termin: Samstag, 06. 10. 12 10.00 – 15.00 Uhr
(Räume: 700er + 800er + 503 + 602 des FSG)
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Kinder- und Jugendakademie für begabte Kinder und Jugendliche
In Kooperation mit dem Verein Pfiffikus e. V. organisieren wir regelmäßig Kinder-
und Jugendakademien, die der individuellen Förderung und ganzheitlichen
Persönlichkeitsentwicklung dienen. Bei den Kursangeboten steht das entdeckende,
forschende und soziale Lernen im Mittelpunkt. Damit wollen wir besonders
motivierten und begabten Kindern und Jugendlichen aus dem Kindergarten, der
Grundschule und den weiterführenden Schulen in Marbach und Umgebung die
Möglichkeit geben, ihr Potenzial auszuschöpfen und über die schulischen
Unterrichtsinhalte hinaus neue Themenbereiche zu erforschen.
Termine: 09./10. November 2012
25./26. Januar 2013
19./20.. April 2013
05./06. Juli 2013
Weitere Infos finden Sie auf unserer Website www.fsg-marbach.de (Link
„Schulprojekte und AGs/Akademien) sowie www.ingvelde-scholz.de (Link
„Aktuelles“).
Elterncafé
Das Elterncafé ist während der Kinder- und Jugendakademie jeweils am Samstag
von 12.00 bis 13.30 im bzw. vor dem großen Musiksaal oder in Raum 709 geöffnet.
Eltern haben hier die Möglichkeit, sich bei einer Tasse Kaffee über verschiedene
Fragestellungen rund um das Thema Begabtenförderung auszutauschen und sich
über das Aufnahmeverfahren und das Fördermodell der Hochbegabtenklasse zu
informieren.
Termine: 10. November 2012
26. Januar 2013
20. April 2013
06. Juli 2013
Vortragsreihe
Zeitgleich zu den Kinder- und Jugendakademien findet jeweils am Freitag von
16.30 bis 18.00 Uhr in Raum 709 eine kostenfreie Vortragsreihe zum Thema
Begabtenförderung statt, die sich verschiedenen Aspekten widmet: Begabungen
finden – Begabte fördern, begabte Mädchen – begabte Jungen, Mögliche Problem-
und Fragestellungen besonders begabter Kinder und Jugendlicher usw.
Termine: 09. November 2012
25. Januar 2013
19. April 2013
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05. Juli 2013
Kreativwerkstatt Begabtenförderung
Interessierte Eltern, Schüler und Lehrer sind herzlich in die Kreativwerkstatt
„Begabungsgerechte Förderung“ eingeladen, die jeweils an einem
Donnerstagabend von 19.00 bis 21.00 Uhr im FSG Marbach in Raum 253 stattfindet
und dem Austausch und der gemeinsamen Weiterentwicklung eines
begabungsgerechten Förderkonzepts dient.
Darüber hinaus soll bei jedem Treffen ein inhaltlicher Schwerpunkt aus dem
Bereich der Begabtenförderung diskutiert werden, über den in einem kurzen
Impulsreferat informiert wird. Dieses Gremium soll die kontinuierliche Arbeit im
Bereich der Begabtenförderung an der Schule begleiten und unterstützen.
Termine: 08. November 2012
24. Januar 2013
18. April 2013
04. Juli 2013
Käpseles Day
Zum Abschluss der Kinder- und Jugendakademien findet in diesem Schuljahr am
Samstag, den 06. Juli 2013 von 13.00 bis 14.30 Uhr, ein Käpseles Day statt, an dem
die jungen Forscher und Künstler einem interessierten Publikum Einblicke in ihr
Können vermitteln und die Eltern sich bei Kaffee und Kuchen austauschen können.
Interessierte sind herzlich eingeladen.
XI. Die Pädagogische Vortragsreihe zur Kinder- und Jugendpsychologie
Die Pädagogische Vortragsreihe zur Kinder- und Jugendpsychologie ist ein Angebot
des Friedrich-Schiller-Gymnasiums, das sich an alle interessieren Eltern und Schüler
richtet. Wir wollen mit diesem Angebot Eltern, Schüler, aber auch Lehrer über Themen
ins Gespräch bringen, die für den schulischen Lernerfolg wichtig sind. Vor allem Eltern
unterstützen wir bei allen Fragen rund um Erziehung und Entwicklung ihrer Kinder
und Heranwachsenden.
Altbekannte ist z. B. der Vortrag von Frau Reuther „das Lernen lernen“. Erneut greifen
wir nach dem erfolgreichen Pädagogischen Tag im letzten Schuljahr zum Thema
„Medienkompetenz gemeinsam stärken, an dem Schüler, Eltern und Lehrer sich über
verschiedene Aspekte neuer Medien (soziale Netzwerke, Cybermobbing, Pornografie
im Internet, Handys etc.) umfassend informiert haben, das Thema neue Medien auf.
Dazu findet ein längerer Themenabend statt. Zudem wenden wir uns dem scheinbar
starken, aber in Schule und Pubertät eher schwachen Geschlecht, den Jungs zu und
informieren und diskutieren darüber, wie wir Jungen und Mädchen in Schule und
zuhause in schwierigen Situationen unterstützen können.
Zum Ablauf: Nach einem einführenden Vortrag durch den Referenten bzw. die
Referentin besteht die Möglichkeit für einen Erfahrungsaustausch, bei dem - so
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zumindest ist es vorgesehen - Referent/in, Eltern, Schüler und Lehrer ins Gespräch
kommen.
Die Veranstaltungen finden zu den angegebenen Terminen (immer dienstags) von
19.30 bis 21.30 Uhr im Musiksaal (503) statt, Ausnahme ist der Themenabend zu den
neuen Medien. Außer beim Themenabend ist eine Anmeldung nicht notwendig. Die
Veranstaltungen sind, circa 2 Wochen vor der Veranstaltung erhalten Sie über den
Klassenlehrer und die Elternvertreter Ihrer Klasse per Mail noch einmal eine
Einladung.
Mit den Themen hoffen wir, Ihre Interessen und Fragen berücksichtigt zu haben. Ich
würde mich dennoch darüber freuen, wenn Sie Vorschläge und Wünsche für Themen
der Pädagogischen Reihe äußern. Wenn Sie Fragen zu den Veranstaltungen, einen
Vorschlag für ein Thema der Reihe oder anderswo einen Vortrag gehört haben, dem
nach Ihrem Empfinden unbedingt ein Platz eingeräumt werden muss, können Sie sich
gerne mit Herrn StR Jürgen Sauter in Verbindung setzen. Email: j.sauter-fsg@live.de
Zu den einzelnen Themen
Mehr Erfolg durch richtiges Lernen? Wie Eltern ihre Kinder beim Lernen unterstützen
können!
Referentin: Britta Reuther (Oberstenfeld)
Der Erfolg beim Lernen ist keineswegs allein durch eine angeborene Begabung
vorherbestimmt, sondern hängt in hohem Maße von der Fähigkeit ab, mit dem
Lernstoff umzugehen. Lernen ist ein steuerbarer Vorgang, der durch entsprechende
Lern- und Arbeitstechniken verbessert werden kann. In diesem Vortrag erhalten Sie
Anregungen, wie Sie Ihre Kinder beim Lernen unterstützen können, z.B. durch
lerntypengerechtes Lernen, Strukturierung von Hausaufgaben, Zeitmanagement bei
Hausaufgaben und das Vermeiden von Ähnlichkeitshemmungen. Sie erhalten
Hinweise für die Begleitung bei der Vorbereitung von Klassenarbeiten. Wir besprechen
aber auch, wo die Grenzen elterlicher Unterstützung zu suchen sind – im Sinne des
Kindes. Vor allem für die Eltern unserer 5ten Klassen ist dieser Vortrag äußerst
informativ, er ist aber sicherlich auch für alle Eltern mit Kindern in der Unter- und
Mittelstufe lohnend und gewinnbringend.
Frau Reuther arbeitet als freiberufliche Mediatorin, Beraterin und Trainerin.
Weitere Infos: http://www.seminare-reuther.de/
Themenabend mit Vortrag und Workshops (von Eltern moderiert)
Facebook, soziale Netzwerke und Co. – unsere Kinder in medialen Welten
19:00 – ca. 20:30
Einführender Vortrag zu Handy-Nutzung/sozialen Netzwerke/Nutzung neuer Medien
durch Jugendliche(Referent: Matthias Baumann)
20:30 – 20:45 Uhr
Die Medienbeauftragten des FSG stellen das Medienkonzept unserer Schule vor.
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21:00 – 21:45 Uhr
In kleinere Gruppen (ca. 20 Eltern) werden Gedanken zum Vortrag, eigene
Erfahrungen/Eindrücke sowie Konsequenzen für Elternhaus und Schule diskutiert.
21:45 – 22:15 Uhr
Abschlussrunde:
Was erwarten die Eltern von der Schule, was die Schule von den Eltern? Wie wollen
wir als Erziehungspartner mit dieser Thematik umgehen? Welche weiteren Schritte
sind sinnvoll?
Anmeldungen zu dieser Veranstaltung bitte bis zum 23. November an den
Elternbeiratsvorsitzenden der Schule Herr Bucksch: christian.bucksch@arcor.de
(Cyber)-Mobbing vorbeugen – Resilienzen und Selbstkompetenzen von
Heranwachsenden stärken
Referentin: Alexandra Seidl-Müller (Sozialpädagogin)
Frau Alexandra Seidl-Müller ist Mitbegründerin vom Kompetenzzentrum „tilda“.
Mädchen stärken!
Referentin: Kristin Komischke (Sozialpädagogin)
Mädchengesundheitsladen Stuttgart
Die Lebenswelten von Mädchen haben sich in den letzten Jahrzehnten
ausdifferenziert.
Mädchen stehen heute viele Wege offen und sie gelten derzeit (pauschal) als
„Gewinnerinnen“ der gesellschaftlichen Modernisierungsprozesse. Dadurch, dass sie
schulisch häufig größeren Erfolg als die Jungen vorweisen können, oft ein flexibleres
Rollenverständnis haben und nach wie vor die sozial kompetenteren sind, geben viele
erst mal ein gutes Bild ab! Der Preis, den manche Mädchen aber dafür zahlen, „sehr
viel sehr gut hinzukriegen“, wird oft übersehen und ist manchmal erschreckend hoch.
Und dann gibt es noch die Mädchen, die nicht auf der „Gewinnerinnen“-Seite stehen.
Es lohnt sich, die Lebensrealitäten von Mädchen genauer anzuschauen.
Welche Themen beschäftigen Mädchen in der Pubertät, wo gibt es Hürden und
„Knackpunkte“, welche Rolle spielen gesellschaftliche Vorgaben wie z.B.
Schönheitsideal, aber auch Bildungsdruck und wie wichtig sind familiäre Vorbilder?
Im Anschluss soll der Frage nachgegangen werden, wie Eltern und Fachkräfte
Mädchen darin unterstützen können, selbstbewusst und kompetent durch die
Pubertät zu kommen.
Termine der Pädagogischen Reihe
09.10.2012 Mehr Erfolg durch richtiges Lernen? Wie Eltern ihre Kinder beim
Lernen unterstützen können!
(Referentin: Britta Reuther)
Beginn: 19.30 Uhr im Musiksaal (Raum 503)
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27.11.2012 Themenabend mit Vortrag und Workshops (von Eltern moderiert)
Facebook, soziale Netzwerke und Co. – unsere Kinder in medialen
Welten
(Referent: Matthias Baumann)
Beginn 19:00 Uhr im Musiksaal (Raum 503), Ende gegen ca. 22:15
26.02.2013 (Cyber)-Mobbing vorbeugen – Resilienzen und Selbstkompetenzen
von Heranwachsenden stärken
(Referentin: Alexandra Seidl-Müller vom Kompetenzzentrum
„tilda“)
14.05.2013 Mädchen stärken
(Referentin: Kirstin Komischke vom „Mädchengesundheitsladen“
aus Stuttgart)
XII. „Forum am Bildungszentrum“ / Nachmittagsbetreuung
Das Forum am Bildungszentrum mit der Mensa hat sich auch im vergangenen Schuljahr
ausgezeichnet bewährt. Hoffnungsvoll schauen wir in das 5. Betriebsjahr. Das Tagesessen
für Schüler und Jugendliche kostet 3,50 €, für Erwachsene 4,30 €.
Organisatorisch führen wir unser Betreuungskonzept wie bisher mit folgender Struktur
weiter:
• Für einige Klassen endet der Vormittagsunterricht nach der 5. Stunde, für andere erst
nach der 6. Stunde. Dadurch haben alle Schülerinnen und Schüler – unabhängig vom
Nachmittagsunterricht – die Möglichkeit, sowohl ein Mittagessen einzunehmen als
auch an einer AG oder einem Angebot der Nachmittags- und Hausaufgaben-
Betreuung teilzunehmen.
• In der 7. Stunde findet kein Pflichtunterricht statt.
• Alle Angebote der Nachmittagsbetreuung finden Sie im Flyer
„Nachmittagsbetreuung“, der an alle Schülerinnen und Schüler der Klassen 5 und 6
ausgeteilt wird und im Sekretariat ausliegt. Darüber hinaus sind alle Angebote,
Informationen und Anmeldeformulare auf der Homepage.
Beginn der Angebote Montag, den 01. Oktober 2012.
Ganztagesbetreuung für Schülerinnen und Schüler der Klassenstufe 5
Seit dem Schuljahr 2011/12 bietet das FSG eine Ganztagesbetreuung für Schülerinnen und
Schüler der Kassenstufe 5 von Montag bis Freitag von 14.00 Uhr bis 17.00 Uhr an. Dass
Angebot ist freiwillig. Stadtverwaltung und Stadtrat haben zusammen mit dem FSG und
der Grundschule Marbach das Vorhaben realisiert. Dafür möchte allen sehr danken.
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Wie wird die Ganztagesbetreuung realisiert?
(1) Eine Betreuung von 14.00 Uhr bis 15.30 Uhr kann stattfinden, indem die Kinder die
„verpflichtende Hausaufgabenaufsicht“ am FSG besuchen. Dort können sie ihre
Hausaufgaben erledigen. Die Hausaufgabenaufsicht – eine Lehrkraft des FSG beaufsichtigt
die Kinder – ist keine aktive Hausaufgabenbetreuung. Die Kinder sind aber in einem
Klassenzimmer unter Aufsicht.
Kinder, die vor 15.30 Uhr ihre Aufgaben erledigt haben, können nach Rücksprache und
Erlaubnis der Erziehungsberechtigten den Raum, in dem die Hausaufgabenaufsicht
stattfindet, verlassen und sich auf dem Schulgelände aufhalten.
Die Teilnahme an der Hausaufgabenaufsicht ist kostenlos.
(2) Über die Mittagszeit - ca. 12.50 Uhr bis 13.35 Uhr - findet am FSG „HuM“ (Hausaufgaben und
Mehr“ statt. Ab diesem Schuljahr gibt es an einigen Tagen eine zweite HuM- Zeit von 13.55 –
15.35 Uhr. Die Teilnahme ist kostenlos.
Zudem gibt es ein Nachmittagsbetreuungsangebot am FSG, an dem man ebenfalls kostenlos
teilnehmen kann. Näheres kann dem Flyer „Nachmittagsbetreuung 2012/13 – Verabschiede
dich von der Langeweile“ entnommen werden.
(3) Eine Betreuung von 15.30 Uhr bis 17.00 Uhr kann ebenfalls von Montag bis Freitag dadurch
erfolgen, dass die Kinder am Betreuungsangebot der Grundschule (Fachterminus:
Hortbetreuung) teilnehmen. Die Betreuung geschieht durch qualifizierte Betreuungskräfte.
Die Betreuung ist im Kern ein offenes Spielangebot.
Die Kosten pro Schüler und Monat im Jahr betragen 11 * 80 € = 880 € p.a.
(4) Eine Ferienbetreuung muss individuell geregelt werden, es entstehen zusätzliche Kosten.
(5) Die „Buchung“ der Ganztagesbetreuung durch die Erziehungsberechtigten kann erst zu
Beginn eines neuen Schuljahres erfolgen, weil erst dann der Stundenplan mit dem für die
Buchung wichtigen Nachmittagsunterricht bekannt ist. (Das macht die Planung flexibel und
ist eine Herausforderung!)
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Details – passgenaue Wünsche und passgenauer Service
(1) Können auch einzelne Tagespakete „gebucht“ werden? Im Einzelnen – was kostet
- das „Ein-Tages-Paket“? (Kosten: 80 € : 5 = 16 €)
- das „Zwei-Tages-Paket“? (Kosten: 32 €)
- das „Drei-Tages-Paket“? (Kosten: 48 €)
- das „Vier-Tages-Paket“? (Kosten: 64 €)
- das „Fünf-Tages-Paket“? (Kosten: 80 €)
Antwort: siehe oben in den Klammern.
(2) Kann man von Woche zu Woche die festgelegten Tage im „Tages-Paket“ verschieben?
Ein Beispiel: Jemand hat ein „Zwei-Tages-Paket“ mit den Tagen „Montag-Dienstag“ gebucht.
Kann er nach Ankündigung in einer von ihm gewünschten Woche innerhalb des „Zwei-
Tages-Paketes“ auch beispielsweise in der Tagesfolge „Montag-Donnerstag“ sein Kind zur
Betreuung geben?
Antwort: Ja, wenn man die Verschiebung rechtzeitig beantragt. „Rechtzeitig“ meint: Zwischen
dem gewünschten Betreuungstag und dem Tag, an dem die Veränderung beantragt wird,
sollte mindestens eine Woche liegen, die von einem Montag ab gerechnet wird.
(3) Jemand entscheidet sich für ein bestimmtes „Tages-Paket“, zum Beispiel das „Vier-Tages-
Paket“. Was ist die minimale Zahl von Wochen (Monaten), in der gebucht werden kann?
Wie werden die Kosten berechnet?
Antwort: Man muss sich jeweils für 3 Monate festlegen. Erwünscht sind aus organisatorischen
Gründen natürlich Zeiträume von einem ganzen bzw. einem halben Jahr vom Beginn des
Schuljahres aus gerechnet.
Zum guten Schluss: Bitte teilen Sie im Sekretariat rasch zu Schuljahresbeginn mit, ob Sie
für Ihr Kind ein Ganztagesbetreuungsangebot wie oben beschrieben wünschen?
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XIII. „Feste und Feiern“ – nicht schulische Veranstaltungen
Zur Schule gehören neben dem engeren schulischen Arbeiten, Leben und Lernen auch
gesellige Veranstaltungen, natürlich stets verbunden mit pädagogischen Zielen. Solange
diese Veranstaltungen von der Schule genehmigt sind und damit Lehrkräfte die Aufsicht
führen, sind die „Spielregeln“ eindeutig und bedürfen keiner Erläuterung.
Nun finden auch gesellige Treffen in privater Regie statt. Die Schule ist in solchen Fällen
praktisch und theoretisch nicht berührt. Trotzdem ist sie nicht selten namentlich beteiligt,
zum Beispiel bei den so genannten „Galgen-Festivitäten“ oder den „Feiern eigener Art“ in
der Nähe des Schulgebäudes. Ein grober Ordnungsrahmen für diese Veranstaltungen ist
mehr als nötig, wie die Vergangenheit zeigte.
Ich bitte um Beachtung folgender Regeln, auch und gerade aus Rücksicht auf die
Anwohner des „Festivitätplatzes“, der Bürger von Marbach allgemein sowie der
Verwaltung im Rathaus.
1. Es ist angebracht, Veranstaltungen von FSG-Schülern in privater Verantwortung
bei der Schulleitung anzuzeigen.
2. Es ist mehr als nützlich und notwendig, beim Ordnungsamt der Stadt Marbach am
Neckar die Veranstaltung genehmigen zu lassen bzw. anzuzeigen.
3. Es ist klug, die Polizeistelle Marbach am Neckar kurz und knapp über den
zeitlichen Rahmen und die Zahl der zu erwartenden Teilnehmer zu informieren.
4. Es ist unerlässlich, die Namen der Verantwortlichen bei allen Anzeigestellen
mitzuteilen.
5. Es ist vertrauensbildend und selbstverständlich, dass der Veranstaltungsort in
hervorragendem Zustand verlassen wird. Dafür sorgen benannte Personen.
6. Es ist höflich und zeugt von kluger Reife, wenn die Anwohner sehr rechtzeitig von
der Veranstaltung in Kenntnis gesetzt werden (z. B. Handzettel in die Briefkästen)
7. Es ist vielleicht unerlässlich, eventuell auf den Rat des Ordnungsamtes und der
Polizei hin, Sicherheitsdienste zu kontaktieren.
Neben den „Galgen-Festivitäten“ gibt es auch noch die „spontanen“ Geselligkeiten am
Ende des mündlichen bzw. schriftlichen Abiturs auf dem Parkplatz bei der Schule, einem
Gelände, das nicht zur Schule gehört.
1. Die verantwortlichen Schülerinnen und Schüler sind namentlich vor Beginn der
Geselligkeiten beim stellvertretenden Schulleiter bekannt.
2. Die Anwohner sind rechtzeitig über den Zeitpunkt, über die Art und die Dauer der
Veranstaltung zu informieren (Handzettel, Marbacher Zeitung).
3. Für die Kosten durch eventuell anfallende Säuberungsarbeiten sind für jede „Geselligkeit“
€ 500,-- beim Oberstufenberater zu hinterlegen.
4. Mit dem städtischen Bauhof nehmen Verantwortliche des Abiturjahrgangs
rechtzeitig Kontakt auf und informieren.
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5. Mindestens zwei so genannte Dixi-Toiletten sind aufzustellen.
6. Zudem sind an jedem Tag Personen zu benennen, die spätestens am Morgen nach
einer „Geselligkeit“ den Veranstaltungsort gründlich säubern.
7. Der Hausmeister des FSG und der Stellvertretende Schulleiter sind grundsätzlich
vorab zu informieren.
Ich hoffe, dass die Theorie, wo immer notwendig, verbessert wird, und die Praxis eine
höhere Zufriedenheit hervorrufen wird.
XIV. Hinweise zum sicherheitsbewussten Verhalten
☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺
1) Sportstätten
Vereinzelt machen wir die traurige Erfahrung, dass während des Sportunterrichts
aus den Umkleidekabinen Geld bzw. Wertgegenstände (Uhren, Schmuck,
etc.) entwendet werden. Bitte ermahnen Sie Ihre Kinder nachdrücklich, alles, was
wertvoll ist, in den vorgesehenen Behältnissen in der Sporthalle aufzubewahren.
Sie helfen dadurch mit, Schaden von Ihren Kindern abzuwenden, und uns allen
bleibt viel Ärger und Verdruss erspart. Wir können abhanden gekommene
Wertsachen nicht ersetzen!
☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺
2) Fahrräder
Wir machen darauf aufmerksam, dass für die Schülerinnen und Schüler des Friedrich-
Schiller-Gymnasiums Fahrradständer direkt vor dem Lehrerzimmer zur Verfügung
stehen. Wir weisen dringend darauf hin, dass Fahrräder nicht im Bereich der
Stadionhalle abgestellt werden sollen. Leider wurden dort bereits mehrfach Fahrräder
gestohlen.
Aus gegebenem Anlass bitten die Sicherheitsbeauftragten die Eltern, dafür Sorge zu
tragen, dass ihre Kinder mit verkehrssicheren Rädern zur Schule kommen.
(Beleuchtung, Bremsen, ... )
Auffällig ist, wie viele Schülerinnen und Schüler ihre Helme nicht auf dem Kopf
tragen, sondern am Lenker hängen haben. Bitte überzeugen Sie Ihre Kinder von der
Notwendigkeit einer ordnungsgemäßen Verwendung Ihres Helmes.
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3) Schülerversicherung
Für alle Schülerinnen und Schüler besteht grundsätzlich ein gesetzlicher Unfallversicherungsschutz
und dazu ergänzend ein Versicherungsschutz durch die Schüler-
Zusatz-Versicherung und die Garderoben-Versicherung. Selbstverständlich besteht
auch weiterhin die Möglichkeit, eine Fahrrad- und/oder Musikinstrumenten-
Versicherung abzuschließen. Nur diese beiden Versicherungen sind mit dem
Formular, das dem Eltern- und Schülerbrief beigelegt ist, über das Sekretariat
abzuschließen!!!
Bei Fahrten im Auftrag der Schule sind die Fahrzeuge der Eltern und Schüler
kaskoversichert. Entsteht auf der Fahrt ein Schaden am eigenen Fahrzeug, übernimmt
die Württembergische Gemeinde-Versicherung a. G. (WGV) die Kosten bis auf die
Selbstbeteiligung von 325,00 €, Schäden an Dritten werden durch die private Kfz-
Haftpflicht abgegolten.
4) Schülerbeförderung
Wenn bei der Schülerbeförderung Unregelmäßigkeiten auftreten und Sie, liebe Eltern,
diese Unregelmäßigkeiten telefonisch und/oder schriftlich der Regional-BusStuttgart
melden, dann haben wir an der Schule vereinbart, dass Sie uns eine Kopie Ihres Schreibens
zukommen lassen.
5) Verkehrserziehung
In den ersten Schulwochen wird in allen Marbacher Schulen auf Verkehrserziehung
besonders Wert gelegt, so auch am Gymnasium. Ich bitte Sie, unsere Arbeit zu unterstützen,
indem auch Sie mit Ihren Kindern über das Verhalten im Straßenverkehr
sprechen.
XV. Projekte und Unterricht
1) Theaterwerkstatt in der Klassenstufe 5
Wie seit Jahren findet die Theaterwerkstatt der Klassen 5 mit Theaterprofis von außen
auch im kommenden Schuljahr statt. Innerhalb der Thementage von Montag, 08. 12.
bis Freitag, den 12. Oktober 2012 (um welche Tage es sich handelt, wird noch bekannt
gegeben), arbeitet jede Klasse mit einem/r Theaterlehrer/in von außerhalb und den
jeweiligen Deutschlehrern an einem kleinen Theaterprojekt, das sich die Klassen dann
zum Abschluss gegenseitig zeigen. Einerseits geht es darum, mit theaterpädagogischen
Mitteln vertraut zu werden - Theaterspielen erschöpft sich nicht im Auswendiglernen
von Texten -, dabei die Kreativität und die Freude am Spiel und am Einsatz des
eigenen Körpers anzuregen. Gleichzeitig werden diese drei Tage auch im Sinne einer
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Stärkung der Klassengemeinschaft gesehen, also eines besseren – weil anderen –
Kennenlernens der Schüler.
2) Sportunterricht für Schülerinnen und Schüler der Klassenstufe 7
Auch im nächsten Schuljahr wird die 3. Sportstunde als Wahlpflichtstunde angeboten.
Die Schülerinnen und Schüler wählen aus einem Angebot eine Sportart nach Neigung
aus.
Ich danke an dieser Stelle den Sportvereinen aus Marbach am Neckar und den umliegenden
Gemeinden für ihre unkomplizierte und große Bereitschaft die Umsetzung
dieses Vorhabens zu ermöglichen. Nach allem, was ich gehört habe, haben die Schülerinnen
und Schüler im vergangenen Schuljahr dieses Angebot mit großem Wohlgefallen
aufgenommen.
Die Schülerinnen und Schüler haben sich erfreulicherweise für ganz verschiedene
Sportarten entschieden, wie z. Bsp.: Tanzen, Basketball, Baseball, Fußball, Handball,
Hockey, Kanu-/Kajakfahren, Karate, Klettern, Leichtathletik, Rugby, Schwimmen,
Tennis und Tischtennis.
Liebe Eltern, Sie können sich vorstellen, dass wir bei einer solchen Vielfalt von
gewünschten Sportarten sehr daran interessiert sind zu erfahren, ob auch Sie als
Lehrbeauftragte einen Schnupperkurs in einer Sportart unterrichten könnten. Bitte
kommen Sie auf mich zu! Mit Ihrer Bereitschaft tragen Sie dazu bei, dass das schulische
Bildungsangebot an Attraktivität gewinnt.
3) Sozialpraktikum in Klasse 8
In der Klassenstufe 8 werden wir wie im vergangenen Schuljahr allen Schülerinnen
und Schülern anbieten, durch Praktika Erfahrungen im sozialen Bereich zu sammeln.
Leitfächer sind Religion und Ethik.
Ich danke Seniorenheimen, Kindergärten, und Schulen, die uns Praktikumsplätze zur
Verfügung stellen.
Das Praktikum selbst wird durch die Religions- und Ethiklehrer der Schule vorbereitet,
begleitet und anschließend gemeinsam mit den Schülern besprochen.
4) Schuljahresanfangsbrief
In den Klassenstufen 7 und 9 bitten wir Schüler gleich zu Beginn des Schuljahres, uns
einige Mitteilungen zu geben, so dass wir über den Einzelnen wie auch über die ganze
Klasse mehr Kenntnisse haben. Wir haben darüber auf der letzten Sitzung des
Elternbeirats gesprochen und schnell Einvernehmen hergestellt. In den anderen
Klassenstufen kann so verfahren werden.
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5) „80%-Klausur“ in der Eingangsstufe der Kursstufe
Ende des letzten Schuljahres haben wir Schülerinnen und Schüler, die in Mathematik
aus unserer Sicht erhebliche Lücken haben, gebeten, eine Diagnose-Arbeit zu
schreiben. Die Diagnose-Arbeit prüft jahrgangsstufenbezogen ab, wo die Lücken
vorhanden sind. Es werden ausschließlich elementare Grundkenntnisse überprüft.
Deshalb sollten mindestens 80% der Aufgaben richtig gelöst werden. Schülerinnen und
Schüler, die diesen Wert nicht erreichen, sollten unbedingt über die Ferien die Mängel
beheben.
6) „Intensivkurse Mathematik“ in der Eingangsstufe für die Kursstufe Klassenstufe 10
In der Eingangsstufe zur Kursstufe wird zentraler Abiturprüfungsstoff unterrichtet.
Der Stoff ist daher auch Grundlage für den Mathematikunterricht in den beiden
Kursstufenjahren. Bei Schülerinnen und Schülern, die mit Mathematik Probleme
haben, liegen diese nicht selten an den Lücken aus den Jahrgangsstufen 5 bis 9. Um den
Schülern eine gute Chance zu geben, im Fach Mathematik in den letzten drei Jahren
erfolgreich zu sein, werden Kurse eingerichtet, in denen die elementaren Grundlagen
der Klassenstufen 5 bis 9 trainiert werden. Für diese Kurse hat sich die Bezeichnung
„Paukkurse“ eingebürgert. Wer unter „pauken“ „heftig arbeiten“ und „sich plagen“
versteht, der liegt richtig!
7) Thementage allgemein
Nachdem im Schuljahr 2011/2012 aufgrund des Doppeljahrgangs keine Thementage
stattfinden konnten, freuen wir uns, in der Zeit von Montag, dem 08. 10. bis Freitag,
dem 12. 10. 2012, wieder an diese altbewährte Tradition anknüpfen zu können.
8) Thementage Klasse 8 – Das Ökoprojekt des FSG
Erstmalig bietet das FSG ein eigenes Ökoprojekt für die 8. Klassen an, das im Rahmen
der Thementag von Montag, dem 08. 10. bis Freitag, dem 12. 10. 2012 stattfinden soll.
Zielsetzung ist die Beschäftigung mit den Themen „Klima, Nachhaltigkeit,
regenerative und alternative Energien“, die die Zukunft der Schülerinnen und Schüler
wesentlich prägen werden. Diese sollen nun anhand unterschiedlicher Projekte
Umweltschutz hautnah erfahren und sich aktiv mit diesem Thema auseinandersetzen.
Nähere Informationen erhalten sie am Elternabend.
Ansprechpartner: Hr. Vasiliu, Herr Johrend
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9) BOGY (Berufsorientierung am Gymnasium) für Klassenstufe 10
Einwöchiges Betriebspraktikum für alle Schülerinnen und Schüler der Stufe 10.
Termin: 08.04. bis 12.04.2013
10) Studieninformationstage für die Ks1
Für die Kursstufe 1 finden auch in diesem Schuljahr zwei Informationstage rund um
das Thema „Studium“ statt.
Termine: Mo 5.11. 1. Studientag (am FSG)
Mi 21.11. Studieninformationstag an den Hochschulen
11) Arbeitsgemeinschaften
Fremdsprachen Italienisch
Spanisch
Chinesisch
Hebräisch
Russisch 1 (Anf.)
Russisch 2 (Fortg.)
Mathematik Problem der Woche Klassen 5-13
Musik Unterstufenchor
Schulchor
Young Stars
Big Band
Orchester
Vor-Orchester
Stimmbildung
Naturwissenschaften Biologie (Schulgarten)
Tüftler-AG
Klasse 8, 9
Klasse 10
Klasse 8, 9
Klasse 10
Klasse 5
Klasse 9 (spätbeginnend)
Klasse 10 (spätbeginnend)
Klasse 8 – KSt2
Klasse 8 – KSt2
Klasse 9 – KSt1
Klassen 5, 6, 7
Klassen 7-KSt2
Klassen 5-7
Klassen 8-KSt2
Klassen 7-KSt2
Klassen
Klasse 5 – KSt2
Klassen 5-7
Klassen 7-KSt2
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Sport Rudern
Volleyball
Jgd. trainiert f. Olympia
Theater
Imker-AG
Theater-AG
Mini- Theater- AG
Klassen 5-KSt2
Klasse 10-KSt2
(Rudern,
Fußball,
Handball,
Schwimmen,
Turnen,
Tennis, Tischtennis,
Judo)
Klasse 5
Klasse 10 – 13
Klasse 5
Informationen über weitere AG`s, die uns bis zum 21. 09. 12 nicht bekannt waren, finden
Sie auf der Homepage. Ferner erfolgt eine Information der Schüler über den Klassenlehrer.
12) Kurse
Mit folgender Zusammenstellung möchte ich Sie über die eingerichteten Kurse der
Kursstufen 12 und 13 an unserer Schule unterrichten:
Vierstündige Kurse: Deutsch, Englisch, Latein, Französisch, Italienisch, Spanisch,
Chinesisch, Mathematik, Physik, Chemie, Biologie, Geschichte,
Politik, Wirtschaft, Erdkunde, Bildende Kunst, Musik, Sport, ev.
und kath. Religion, Ethik, Informatik.
Zweistündige Kurse: Bildende Kunst, Musik, Geschichte, Erdkunde, Politik, ev. und
kath. Religion, Ethik, Physik, Chemie, Biologie, Naturwissenschaft
und Technik, Sport, Informatik, Psychologie,
Literatur, Literatur und Theater, Philosophie, darstellende
Geometrie, Astronomie.
XVI. Fremdsprachen – Schüleraustausch
1. Fremdsprachen
Für die Kursstufe 1 bieten wir auch in diesem Jahr Konversationskurse an. Die Kurse
werden von „Muttersprachlerinnen bzw. Muttersprachlern“ gehalten. Wir sind sehr
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interessiert, geeignete Personen, die zu diesem Personenkreis gehören, kennen zu lernen.
Bitte nehmen Sie Kontakt mit uns auf, falls Sie Hinweise geben können, oder ermuntern
Sie Bekannte aus diesem Personenkreis, Ihr Interesse an einer solchen Tätigkeit der
Schulleitung mitzuteilen. Konversationskurse wollen wir in den Fremdsprachen Englisch,
Französisch, Spanisch und Italienisch einrichten.
2. Schüleraustausch
a) Bekannt dürfte sein, dass das Friedrich-Schiller-Gymnasium Schüleraustausch mit
folgenden Städten durchführt:
Klassen 8, 9, 10 Frankreich L’Isle-Adam Fr. Fuchs, Fr. T. Fischer
Klassen 9, 10 Irland Black Rock Hr. von Sanden, Hr. Großhans
Klasse 10 Italien Piombino Fr. Aumann, Hr. Vasiliu
Klasse 10 Italien Avellino Fr. Karwath, Hr. Neumeyer
Klasse 10 Polen Torun Hr. Johrend, (Fr. Sonnenwald)
Klassen 10,Ks1 Argentinien Rio Tercero Fr. Schneider, Hr. Rikker
Klassen 10, Ks1 USA Washington, MO Fr. Saffert, Fr. A. Müller
Ks1, Ks2 China Tongling Fr. Rath, Fr. Müller
Ks1, Ks2 China Yichang Fr. Rath, Fr. Müller
Ks2 (Seminarkurs) Polen Dzierzoniow Hr. Büttner, Hr. Rentschler,
(Fr. Sonnenwald)
Spanien Federico Garcia L. (Granada) Fr. Korb-Devic
Israel Oberes Galiläa Fr. Scholz, Fr. Theurer, Fr.
Bachert
Türkei Fr. Scholz, Hr. Dold
Tüftler-AG, NwT Indien Mithradam, Kerala Hr. Merkle, Fr. Waible
Comenius-Projekt Polen, u.a. Torun, u.a. Hr. Johrend, Fr. Finger,
Fr. Scholz, Fr. Wanek, Fr.
Bachert, Fr. Müller
Schülerinnen und Schüler, die nicht in der für den Austausch vorgesehenen
Jahrgangsstufe sind, trotzdem aber Interesse haben, können sich gerne an die jeweiligen
Verantwortlichen wenden.
Teilweise können unsere Partnerschulen nur in begrenzter Zahl unsere Schülerinnen und
Schüler aufnehmen. Darüber hinaus ist auch eine Teilnahme für Schülerinnen und Schüler
bei mehr oder weniger außerschulischen Austauschprogrammen am internationalen
Schüleraustausch möglich.
b) Zusätzlich sind vom Regierungspräsidium Stuttgart zahlreiche internationale
Schüleraustauschprogramme eingerichtet.
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- Schüleraustausch:
Die Teilnehmer lernen das Familienleben der ausländischen Gastfamilie und, außer
bei einigen Ferienprogrammen, den Schulalltag an der Gastschule intensiv kennen.
Die ausländischen Gäste kommen zu einem anderen Zeitpunkt für dieselbe Dauer zu
ihren Partnern nach Baden-Württemberg und besuchen ebenfalls die Schule ihres
Partners bzw. ihrer Partnerin. Im Programm sind z. B. folgende Länder: Australien,
Irland, Kanada, Neuseeland.
Das Regierungspräsidium bietet – vermittelt über den „American Field Service“ –
Schüleraustauschmöglichkeiten in verschiedene Länder an. Die Dauer beträgt je nach
Wahl zwischen 2 Wochen und 3 Monaten. Derzeit sind folgende Länder im Angebot:
Argentinien, Australien, Brasilien, Chile, Irland, Italien, Kanada, Neuseeland,
Russland.
Schüler, die im Schuljahr 2011/12 an einem Austausch interessiert sind, möchten wir
jetzt schon darauf hinweisen, dass der Bewerbungsschluss in der Regel zwischen
November und Mitte Dezember liegt.
Das Regierungspräsidium organisiert seinen Austausch unter folgender Internetadresse:
www.schueleraustausch-bw.de
Es gibt auch einen Austausch über das Parlamentarische Patenschaftsprogramm. Info:
www.bundestag.de
- Trimesteraufenthalte:
Schüler der Klassen 9, 10 und 11 können sich für einen dreimonatigen Aufenthalt mit
Schulbesuch in Großbritannien oder Frankreich melden. Hierfür kommen nur Schüler
in Frage, deren Versetzung nicht gefährdet ist. Schüler der Klasse 10 können sich nur
für das Herbsttrimester bewerben. Eine schriftliche Empfehlung durch die Schule ist
erforderlich.
Zu diesen Programmen erteilt Frau OStR’in Jauch weitere Auskünfte (z. B. über
Klassenstufe, Alter, Kosten etc.) Achtung: Abgabefrist beachten!
c) Schüler, die sich für französische Austauschprogramme interessieren, können
sich an ihre Französischlehrer wenden.
Klasse 9, 10: Voltaire Programm (6 Monate)
Klasse 8 – 10/11: Programm „Brigitte Sauzay“ (2 Wochen bis 3 Monate)
Infos unter: www.kultusportal-bw.de
Wie Sie wahrscheinlich wissen, führt die Fachschaft Spanisch des FSG seit 7 Jahren
einen regen Schüleraustausch mit zwei Schulen in Argentinien durch. Die große
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Nachfrage hat dazu geführt, dass gegenwärtig zwischen 25 – 30 unserer Schüler einen
Gastschüler für etwa 10 Wochen aufnehmen und selbst für 8 Wochen in einer
argentinischen Familie leben und vor Ort natürlich auch die Schule besuchen. Dieser
Austausch auf Gegenseitigkeit ist von hohem Wert für den Spracherwerb unserer
Schüler und liegt damit im allgemeinen Interesse. Andererseits ist damit unsere
Aufnahmekapazität bezüglich lateinamerikanischer Schüler nahezu erschöpft, auch und
gerade deshalb, weil bei uns die Zahl der Schüler nahe am Klassenteiler ist. Jedes Jahr
suchen nun einige Organisationen wie der VDA und DJO über Annoncen und
persönliche Anschreiben Gastfamilien, und damit verbunden, Gastschulen für Schüler
aus Lateinamerika für mehrere Monate.
Wir möchten Sie daher dringend ersuchen - bevor Sie sich als Gastfamilie zur
Verfügung stellen – den Kontakt zur Schule zu suchen und anzufragen, ob eine
Aufnahme als Gastschüler im entsprechenden Zeitraum möglich ist. Mit anderen
Worten: Die Aufnahme muss schriftlich bei der Schulleitung beantragt und genehmigt
werden.
XVII. Veränderungen im Kollegium, Verbindungslehrer/innen, Schülersprecher,
Paten/Patinnen
1. Verbindungslehrer und Schülersprecher
Frau Sedlacek (geb. Gölz), Herr Frohberg und Frau Rohen haben im vergangenen
Schuljahr die Schülerinnen und Schüler als Verbindungslehrer/in betreut. Für das neue
Schuljahr 2012/13 wurden als Verbindungslehrer gewählt: Frau Sedlacek (geb. Gölz), Herr
Dr. Mangold, Herr Frohberg und Frau Rohen.
Dank möchte ich der Schülersprecherin Laura Schlucke und dem Schülersprecher Younas
Heider dieses nicht immer leichte Amt mit großem Engagement ausgeübt. Vielen Dank
auch der tüchtigen SMV der Schule mit den beiden Schülersprechern an der Spitze!
Sehr großen Dank für die Ausrichtung des Sport- und Spieltages und der Durchführung
eines Wandertages am Montag bzw. Dienstag in der letzten Schulwoche geht ebenfalls an
die SMV, die Klassenlehrerinnen und Klassenlehrer und die gesamte Fachschaft Sport.
Wer im kommenden Jahr als Sprecher/in für die Schüler/innen tätig sein wird, erfahren
wir erst in den nächsten Wochen, wenn die entsprechenden Wahlen durch die
Klassensprecher/innen und Kurssprecher/innen erfolgt sind.
Insbesondere möchte ich alle Schülerinnen und Schüler wie in jedem Jahr ermutigen, die
SMV (Schülermitverantwortung) tatkräftig zu unterstützen. Wer keine langfristigen
Aufgaben übernehmen möchte, sollte auf jeden Fall überlegen, ob er nicht wenigstens bei
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einzelnen Projekten mitarbeiten könnte. Die Redaktion der Schülerzeitung und der
Jahreschronik freuen sich sehr über eingereichte Artikel!
2) Paten
Auch in diesem Schuljahr haben sich Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 10
bereiterklärt, den neuen Fünftklässlern mit Rat und Tat zur Seite zu stehen. Diese
lobenswerte Bereitschaft erbringen für die
Klasse 5 a König, Vanessa; Probst, Nadja; Tabusso, Matteo; Liam, Wolf; Etienne,
Schweizer
Klasse 5 b Kämpfert, Hanna; Stiegler, Anna; Leitner, David; Waizenegger, Kevin;
Gassmann, Patrick
Klasse 5c Geibel, Lena; Kümmerle, Anne; Breitschwert, Franziska; Jeggle, Christin;
Nino, Tews
Klasse 5d Walter, Juliane; Wenzler, Frauke; Muth, Kathrin; Smyrek Niklas
Klasse 5e Braun, Josefine; Wildermuth, Alena; Marek, Klara; Wagner, Kim
Klasse 5f Baßler, Sina; Kablan, Özgenur; Frey, Luca; Seeger, Sebastian
Klasse 5g Grill, Annika; Pöltl, Sabrina; Jilka, Jana; Ziegler, Sandrin; Kunter, Nicola
Klasse 5h Jahncke, Felix; Hanke, Luca; Bierhalter, Liv; Coster, Lena
Klasse 5i Schürer, Tanja; Baumann, Annalena; Ehring, Felix; Franitza, Florian
Klasse 5k Asal, Emilie; Van, Helt Kim; Räpple, Nina; Pucher, Katrin; Waser, Lena
Klasse 5l Arlt, Elisa; Demircan, Aslihan; Obele, Lea-Marie; Wiesner,Tabea;, Herrmann,
Lukas
3. Veränderungen im Kollegium
In den wohlverdienten Ruhestand ging zum Ende des vergangenen Schuljahres
Frau Oberstudienrätin Susanne Engel Chemie, Biologie, NwT
Frau Oberstudienrätin Stephanie Engelmann Deutsch, Englisch
Frau Oberstudienrätin Herlinde Möller Französisch, Deutsch
Frau Oberstudienrätin Barbara Große Geographie, Englisch
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Herr Studiendirektor Klaus Rüdenauer Chemie, Biologie
Herr Studiendirektor Peter Sautter Bildende Kunst
Herr Oberstudienrat Gerhard Isringhausen Mathe, Physik
Herr Oberstudienrat Ulrich Gabriel Deutsch, Englisch, Spanisch
Herr Dennis Pollakowski und Frau Ann-Kathrin Zimmermann gehen an andere Schulen
bzw. Bildungseinrichtungen. Wir bedauern den Weggang und wünschen allen viel Erfolg
an der neuen Schule.
Die Referendare und Referendarinnen – Herr Dr. Dirk Borstlap und Herr Aslan Aybas –
unterrichten im Rahmen ihrer Ausbildung in diesem Schuljahr mit eigenem Lehrauftrag
an unserer Schule.
Die Studienreferendarinnen und –referendare – Herr Raban Hofmann, Herr Andreas
Huser, Frau Sarah Schuster und Frau Beatrice Krause – konnten ihre Ausbildung zum
Ende des vergangenen Schuljahres erfolgreich beenden. Frau Beatrice Krause hat die
Ausbildung erfolgreich abgeschlossen und bleibt an unserer Schule.
Ich danke den Kolleginnen und Kollegen für ihre Arbeit und ihren Einsatz und wünsche
allen alles Gute.
Wir freuen uns sehr, folgende Kolleginnen und Kollegen an unserer Schule begrüßen zu
können:
Herr Wolfgang Essich Mathematik, Physik, Sport
stellvertretender Schulleiter
Frau Sarah Goldhahn Englisch, Chemie
Frau Stefanie Grill Englisch, Geografie
Herr Klemens Hofmann kath. Religion
Herr Daniel Kern ev. Religion (Diakon)
Frau Beatrice Krause Deutsch, ev. Religion
Frau Miriam Manz Musik, Französisch, Ethik
Herr Bernd Paric kath. Religion
Frau Hanne Rösner Biologie, NwT, Französisch
Herr Dr. Thomas Schölkopf Chemie, Physik
Frau Claudia Trimmel Mathematik, Physik, Astronomie
Frau Sonja Wendler Englisch, Spanisch, Geschichte
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XVIII. Termine und Daten
1) Schülerzahlen
Im Schuljahr 2012/013 besuchen das Friedrich-Schiller-Gymnasium 2259 Schülerinnen und
Schüler, 1100 Mädchen und 1159 Jungen. In der Kursstufe 1 haben wir 233 Schülerinnen
und Schüler, in der Kursstufe 2 bereiten sich 220 Abiturientinnen und Abiturienten auf das
Abitur vor.
2) Eltern-Lehrer-Schüler-Schulleitung-Arbeitskreis-Gespräche
Seit 11 Jahren existiert an unserer Schule ELSSA (Eltern-Lehrer-Schüler-Schulleitung-
Arbeitskreis), ein Gesprächskreis, in dem zwanglos über Bildung und Schule gesprochen
wird. Teilgenommen haben Schüler, Eltern, Lehrer und sonstige Personen, die der Schule
nahestehen. ELSSA findet im Rektorat oder im Klassenzimmer 704 jeweils vor
Schulkonferenzen und Elternbeiratssitzungen statt.
Vorgesehen sind folgende Termine:
Montag, 05. November 2012, 18.00 Uhr
Montag, 22. April 2013, 18.00 Uhr
Sie sind herzlich dazu eingeladen, an diesen Gesprächsrunden teilzunehmen. Gerne
nehme ich Anregungen und Gesprächsthemen auf.
3) Termine
Den aktuellen Terminplan finden Sie auf unserer Homepage.
4) FSG im Internet
Eltern, Schüler und Lehrer, die über einen Internetanschluss verfügen, finden die FSG-
HOMEPAGE unter der Netzadresse:
Die e-mail Adresse der Schule lautet:
http://www.fsg-marbach.de
poststelle@fsg-marbach.de
5) SMV-Tag
Montag, 1. Oktober 2012
SMV-Tag und Wahl der Klassensprecher Klassenstufe 5 bis 10 in der Stadthalle Marbach.
6) Klassenkonferenzen
Montag, 05. November 2012
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An diesem Tag findet für Klassenstufe 5 bis 10 kein Unterricht statt. Für die Kursstufe 1
findet der erste Studientag statt (im FSG), für Kursstufe 2 des Doppeljahrgangs besteht
Unterrichtspflicht!
7) Schülergottesdienst
An Tagen, an denen Schülergottesdienste angeboten werden (zweiter Schultag nach den
großen Ferien, letzter Schultag vor den Weihnachtsferien und letzter Schultag vor den
Osterferien), werden die auswärtigen Schülerinnen und Schüler wie jeden Tag zur ersten
Stunde an die Schule gebracht. Es ist nicht möglich, dass die Busunternehmen die
Schüler, die den Gottesdienst nicht besuchen, zur zweiten Stunde an die Schule bringen.
8) Sprechzeiten des Hausmeisters Herrn Vogt
Damit die Schülerinnen und Schüler Herrn Vogt gut erreichen können, wird er von
Montag bis Freitag von 10.30 Uhr bis 11.15 Uhr immer in seinem Aufenthaltsraum
anwesend sein.
XIX. Berufsberatung
1) Berufsberatung
Sie wissen, dass ein weiterer wichtiger Schritt in der Ausbildung der Schüler erst dann
geglückt ist, wenn sie einen Beruf gewählt und einen Arbeitsplatz gefunden haben. Auch
dazu wollen wir am Friedrich-Schiller-Gymnasium, so gut es geht, beitragen. Ein
besonderes Interesse haben wir an Praktika, Schnuppertagen, (ca. 1 Woche oder auch 2),
an denen interessierte Schüler einen echten - wenn auch kurzen - Einblick in Beruf und
Betrieb erhalten können. Wenn Sie die Möglichkeit haben, unseren Schülern in Form von
beratenden Gesprächen oder Schnupper-Praktika Plätzen zur Verfügung zu stehen, so
bitten wir Sie, uns dies durch eine kurze Mitteilung an Frau Landig oder Frau Saffert,
wissen zu lassen.
2) Studientage (Kursstufe 1)
1. Studientag 05.11.2012 am FSG
2. Studientag 21.11. 2012 (Studieninformationstag an den Hochschulen)
3) NwT-Tag am 15.05.2013
An diesem Tag werden die Schülerinnen und Schüler der Kursstufe 1 des
naturwissenschaftlichen Profils die Ergebnisse ihrer Facharbeiten vorstellen. Bereits am
Vormittag können sich alle Schüler über die durchgeführten Experimente und die
hergestellten Produkte informieren. Durch das neu eingerichtete Techniklabor sind bisher
nicht mögliche Resultate zu erwarten!
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Vertreter der Partner aus Industrie und Verbänden sind ebenfalls eingeladen und bieten
Gelegenheit, sich vor Ort über verschiedene Berufsfelder aus erster Hand zu informieren.
XX. Hilfe bei Konflikten
Streitschlichtung am Friedrich-Schiller-Gymnasium
Schule ist nicht nur der Ort der Wissensvermittlung, sondern auch ein Ort für soziales
Lernen. Ein wichtiges Lernziel ist, unseren Schülerinnen und Schülern beizubringen, wie
sie mit Konflikten konstruktiv umgehen können. Deshalb bilden wir nach Bedarf immer
wieder Schülerinnen und Schüler zu Streitschlichtern bzw. Streitschlichterinnen aus. In
der Praxis werden die ausgebildeten Schülerinnen und Schüler versuchen, zu zweit und
ohne Lehrkräfte die „Streithähne“ an einen Tisch zu bringen. Sie versuchen, in neutraler
Haltung und nach festgelegten Regeln, dass die Beteiligten nach und nach erkennen, was
die Ursache ihrer Auseinandersetzung ist und welche Lösungsmöglichkeiten sie selbst
entwickeln können, um wieder friedlich miteinander auszukommen.
Niemand wird gezwungen, an einer Streitschlichtung teilzunehmen. Wir hoffen aber, dass
dieses Angebot angenommen wird. Es ist eine hilfreiche Methode, Konflikte schon
frühzeitig in den Griff zu bekommen und die Kommunikation untereinander zu
verbessern. Namen der ausgebildeten Streitschlichter und Streitschlichterinnen erfahren
Sie über das Sekretariat oder über das schwarze Brett an der Schule.
XXI. Schülermentoren
Jedes Jahr werden vom Regierungspräsidium Stuttgart Lehrgänge für Schülerinnen und
Schüler zur Ausbildung als Schülermentor angeboten. Interessierte Schülerinnen und
Schüler melden sich bei den Fachlehrern
XXII. Ordnung für den Schulbereich (Hausordnung)
Ziel dieser Hausordnung ist es, das Zusammenleben an unserer Schule zu erleichtern.
Wichtiger als alle Vorschriften ist der Grundsatz:
Rücksicht aufeinander und Verständnis füreinander!
Die folgenden übergeordneten Regeln sollen beachtet werden:
� Ältere sollen für Jüngere und Starke für Schwächere Verantwortung zeigen.
� Meinungsverschiedenheiten dürfen nicht zu gewalttätigem Verhalten (physisch und
psychisch) führen.
� Mit Eigentum von Schule und Mitschülern ist schonend und pfleglich umzugehen.
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� Für Sauberkeit und Ordnung in der Schule ist jeder verantwortlich.
� Wer sich ungerecht behandelt fühlt, kann sich jederzeit an die Klassensprecherin bzw.
den Klassensprecher, die Klassenlehrerin bzw. den Klassenlehrer, an die
Verbindungslehrerinnen bzw. Verbindungslehrer, an die Streitschlichter oder an die
Schulleitung wenden. Dabei ist die hier genannte Reihenfolge einzuhalten.
� Die Schule ist zum Lernen da. Daher soll jede Schülerin und jeder Schüler gut
mitarbeiten sowie anderen Schülerinnen und Schülern nicht die Möglichkeit zur
Mitarbeit und zum Lernen nehmen.
I. Schulbereich
Der Schulbereich umfasst das Schulgebäude, die Gymnasiumshalle, den Neubau
(Oberstufenbau), die Pausenhöfe und die Anlagen zwischen Schulstraße, Verlängerung der
Weimarstraße und Poppenweiler Straße und den bebauten Grundstücken an der Nordseite mit
Ausnahme der Parkplätze.
II. Kommen und Gehen
1. Die Haupteingänge werden in den Monaten Oktober bis April - in den übrigen Monaten
bei schlechtem Wetter - um 07.10 Uhr geöffnet. Die Frühaufsicht wird von Schülern
unterstützt, die verhindern, dass andere Schüler die oberen Stockwerke im Altbau bzw.
den Neubau betreten. Die Aufenthaltsräume werden das ganze Jahr über um 07.00 Uhr
vom Hausmeister geöffnet. Wird der Plan für die von den Schülern durchzuführende
Frühaufsicht geändert, ist dies dem Rektorat rechtzeitig mitzuteilen. Der Aufsichtsplan
wird ausgehängt.
2. Schüler, die über die Mittagszeit in der Schule bleiben müssen, können sich im
Schulbereich außerhalb des Gebäudes, im Bereich der Mensa, im Schulaufenthaltsraum
oder in der Aula aufhalten.
3. Alle Schüler sind nur im Schulbereich und auf dem Weg zur Schule und von der Schule
nach Hause gegen Unfall versichert. Daher dürfen sie während der Unterrichtszeit den
Schulbereich nur mit Erlaubnis eines Lehrers verlassen. In den Hohlstunden halten sich
die Schüler im Aufenthaltsraum oder im Einzelfall in den zugewiesenen Räumen auf. Die
Schüler der Jahrgangsstufen 11 bis 13 können sich in den Pausen und Hohlstunden auch
außerhalb des Schulbereichs aufhalten; sie sind jedoch dann nicht mehr versichert.
4. Die erste Stunde beginnt um 07.30 Uhr.
III. Innerhalb des Schulbereichs
1. Fahrräder gehören auf die dafür angelegten Plätze am Nordrand des Schulbereichs,
Mopeds auf die eingezeichneten Stellplätze auf dem Parkplatz an der Südseite. Mit einem
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Skateboard oder einem Roller darf auf dem Schulgelände nicht gefahren werden. Die
Fahrzeuge müssen ohne Gefährdung anderer Personen aufbewahrt werden.
2. Wegen der großen Unfallgefahr müssen gefährliche Spiele unterlassen werden. Dazu
gehören u.a. Rennen und Toben im Gebäude, Schneeballwerfen, Schubsen, Ringkämpfe
und Boxen. Auch Geräte dürfen nicht für gefährliche Spiele benutzt werden. Tretroller
dürfen im Schulhaus nicht benutzt werden. Bei Unfällen oder Streitigkeiten ist zuerst die
Aufsicht führende Lehrkraft zuständig.
3. Die Flachdächer dürfen nicht betreten werden.
4. An Papierkörben ist kein Mangel, sie wollen benutzt werden.
5. Wenn eine Klasse zwischen zwei Schulstunden den Raum wechseln muss, sollte der
Umzug mit Unterrichtsbeginn beendet und die Klassen in ihren Unterrichtsräumen sein,
damit andere nicht gestört werden.
6. Wenn der Lehrer 10 Minuten nach Unterrichtsbeginn noch nicht im Klassenzimmer ist, so
verständigt der Klassensprecher die Schulleitung.
7. Findet der Unterricht nicht im vorgesehenen Raum statt, so ist es sinnvoll, dort durch eine
Notiz an der Tafel darauf hinzuweisen, wo sich die Klasse befindet.
8. Die naturwissenschaftlichen Fachräume, die Musikräume, die BK-Räume, die
Computerräume, die Turnhalle und der Gymnastikraum enthalten kostspielige
Einrichtungen. Sie werden daher nur mit Erlaubnis eines Lehrers betreten.
9. Für die Garderobe sind teilweise Haken im Flur angebracht. Die Garderobenversicherung
haftet allerdings nicht für Geld und Wertsachen.
10. Am Ende des Vormittags- bzw. Nachmittagsunterrichts werden die Fenster geschlossen,
die Stühle auf die Tische gestellt, die Beleuchtung ausgeschaltet und die Räume
abgeschlossen.
11. In der Mensa sind die Lehrer aller Schularten weisungsbefugt.
12. Ein Wechsel des Mobiliars ist mit dem Hausmeister abzusprechen. Tische und Stühle
bleiben im dafür vorgesehenen Raum.
IV. Große Pause
Zu Beginn der großen Pause verlassen die Schüler die Unterrichtsräume und begeben sich auf die
Pausenhöfe oder in die Aula.
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V. Sonstiges
1. Schuleinrichtungen nutzen sich langsamer ab, wenn sie geschont werden. Schäden sind
sofort dem Lehrer oder dem Hausmeister mitzuteilen. Für mutwillig angerichtete
Beschädigungen haften die Schüler und deren Eltern.
2. In Fachräumen ist die jeweilige Fachraumordnung zu beachten.
3. Fundsachen können im Sekretariat abgegeben werden.
4. Bei Feueralarm gilt ein besonderer Räumungsplan. Dieser hängt in jedem Unterrichtsraum
aus. Bitte die Fluchtwegzeichen beachten.
5. Das Rauchen ist im Schulbereich verboten.
6. Handys müssen während des Unterrichts ausgeschaltet sein.
7. Der Aufenthalt von Schulfremden (Jugendliche, Erwachsene) auf dem Schulgelände ist
dem Rektorat unverzüglich mitzuteilen.
Uns allen wünsche ich ein erfolgreiches Schuljahr 2012/2013.
Mit freundlichen Grüßen
Ihr Günter Offermann
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