Projekt GeniaL Gender in der akademischen Lehre an Thüringer ...
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<strong>Gen<strong>der</strong></strong> <strong>in</strong> <strong>der</strong> <strong>akademischen</strong> <strong>Lehre</strong> <strong>an</strong> Thür<strong>in</strong>ger Hochschulen<strong>GeniaL</strong>-Modell <strong>der</strong>BefragungsstudieGeschlechtersensibilität<strong>in</strong> <strong>der</strong> <strong>Lehre</strong>Praxismaßnahmen:Ver<strong>an</strong>staltungsbegleitung & <strong>Gen<strong>der</strong></strong>-ToolboxWeiterbildungsver<strong>an</strong>staltungen für <strong>Lehre</strong>ndeSelbstlernmodule für StudierendeStruktur<strong>Lehre</strong>IndividuumF3:GeschlechtsspezifischeBenachteiligungF1: Bewertung<strong>der</strong> Lehrver<strong>an</strong>staltungenF2: GeschlechtsspezifischeBedürfnisseF3:GeschlechtsspezifischeBenachteiligungF4: Wissen &E<strong>in</strong>stellungenGleichstellungVere<strong>in</strong>barkeitStudium undweitere VerpflichtungenLehr- undLernformenLehr- undLern<strong>in</strong>halteLehr- undLernformenLehr- undLern<strong>in</strong>halteLehr- undLernformenLehr- undLern<strong>in</strong>halteWissen,E<strong>in</strong>stellungenInteraktionsprozesseInteraktionsprozesseInteraktionsprozesseStudierendenmerkmale07.12.2010 www.genial‐<strong>in</strong>‐thuer<strong>in</strong>gen.de AG Qu<strong>an</strong>ti
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