seminarprogramm - Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung ...

SEMINARPROGRAMM STUDIENSEMINAR GELSENKIRCHEN Seminar für das Lehramt für Sonderpädagogik
- Möglichkeiten, eigenes Vorwissen oder erarbeitetes Wissen einzubringen,
- offene Seminar- u. Unterrichtsformen,
- Möglichkeiten eigene Praxiselemente vorzustellen (Fachleiter und LAA),
- gegenseitige Beratung (LAA untereinander).
Die individuelle Beratung, die persönliche Lernbegleitung und konkrete Hilfestellungen sollen
ein Qualitätsmerkmal aller unserer Ausbildungsangebote sein. Es wird allerdings darüber
hinaus erwartet, dass die im Seminar vermittelten Inhalte selbstständig lernend weiter
entwickelt werden. Dazu werden zusätzliche Materialien angeboten (vgl. Handbuch:
Ausbildungsinhalte / Skripte)
Unter dieser Prämisse gerät die Beratung und Hilfestellung für die Lehramtsanwärter dann
an Grenzen, wenn keine selbstständige Lernentwicklung erfolgt.
1.9. Modellhafte Methoden – Methodentransfer
Die Fachleiter verwenden neben speziellen Methoden aus der Erwachsenenbildung auch
Methoden, die unter dem Aspekt der Übertragbarkeit auf Unterricht in kleinen und größeren
methodisch durchdachten Anteilen ausgewählt werden.
Die Erprobung von Methoden durch LAA in den Seminaren ist erwünscht, sie dient dem
Kennen lernen von „Bausteinen“, die in die eigene Praxis eingebaut werden können sowie
der Übung im Hinblick auf zukünftiges Implementieren in den Schulen.
Beispielhaft sei hier auf Exkursionen, selbst moderierte Sitzungen, das Erproben
ausgewählter (pädagogischer) Konzepte sowie auf kollegiale Fallberatung hingewiesen.
Insgesamt wird der Übung von Methoden im Sinne von Selbsterfahrung ein hoher
Stellenwert beigemessen.
1.10. Seminarleben
Die Seminarausbilder und die LAA sind über die berufliche Kommunikation hinaus an einem
kooperativen, von gegenseitiger Wertschätzung getragenen Kontakt interessiert, obwohl sich
die Seminarausbilder und LAA u. U. nur alle zwei Wochen im Seminar treffen.
Einem positiven Seminarleben wird unter anderem Rechnung getragen durch eine
ansprechende Raumgestaltung, gemeinsame Fahrten (trotz schwierig gewordener
Rahmenbedingungen), gemeinsame Feste, die Pädagogischen Wochen und die Gestaltung
von besonderen Veranstaltungen wie zum Beispiel Vereidigung, Zeugnisübergabe,
Einweihungsparty oder „Bergfest“.
Nicht zuletzt sei auf die Seminar-Kabarettgruppe hingewiesen, die aus LAA und Fachleitern
besteht und die einen wichtigen Beitrag dazu leistet, dass wir auch immer wieder einmal
(nicht nur, aber auch) über uns selbst lachen können.
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Hinweis: Die bis hierher dargestellten grundlegenden Ausführungen finden ihre
Konkretisierung im Handbuch zum Seminarprogramm (siehe Homepage des Seminars für
das Lehramt für Sonderpädagogik Gelsenkirchen: www.studienseminar-gelsenkirchen.de)
sowie in weiteren von Seminarausbildern entwickelten Arbeitsmaterialien (vgl. Übersicht im
Handbuch).
Stand: Juli 2008 12