leseprobe zu band2 - Pflegekinder-web.de

XIII.12.10.5. Das Kind erledigt das Geforderte, wenn dieBegleitung immer dasselbe macht wie das KindPassiert weiterhin nichts, trotz Aufforderungen in Ihrer persönlichen Anwesenheit,folgt der vierte Schritt der Begleitung: Das Kind räumt mitIhrer Hilfe auf. Das ist in Bezug auf das Zimmeraufräumen - zum Beispielbei einem kleinen Kind - nichts Ungewöhnliches: Sie räumen zusammenmit Ihrem Kind das Zimmer auf. Jetzt handelt es sich aber vielleicht nichtmehr um ein ganz kleines Kind, sondern unter Umständen schon um einenälteren Jugendlichen oder gar einen Erwachsenen. Denken Sie immerdaran: Nicht das Alter entscheidet über das Ausmaß und den Umfang derBegleitung, sondern der Schweregrad der Störung auf dem jeweiligen Gebiet.Spornen Sie Ihr Kind immer wieder durch Liebe, Begeisterung, eine positiveAtmosphäre, aber auch durch Belohnungen oder Wettspiele an, so gutwie Sie oder auch mal aus eigenem Antrieb aufzuräumen. Seien Sie auchhier kreativ und erfinderisch, Hauptsache, Sie begleiten die zu erledigendeTätigkeit positiv.XIII.12.10.6. Das Kind schafft es nicht, das Geforderte zuerfüllen - der Erwachsene erledigt es in der Anwesenheitund mit der vollen Aufmerksamkeit des KindesBedenken wir einmal die schlimmste Situation: Alles hilft nichts! Ihr Kindweigert sich, trotz aller Zaubermittel und Tricks, mit Ihnen zusammen aufzuräumen,dann bleibt Ihnen nur noch der fünfte Schritt der Begleitung:Sie räumen in Anwesenheit und mit der vollen Aufmerksamkeit desKindes das Zimmer Ihres Sprösslings auf.