Schulinternes Curriculum (SII) Qualifikationsphase - sgs-straelen.de
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Städtisches Gymnasium StraelenHalbjahresthema Q2/I (Grundkurs)Formen <strong>de</strong>r Wirklichkeitserfahrung in <strong>de</strong>r mo<strong>de</strong>rnen Literatur(*Lektüre bzw. Themenfestlegung durch die Vorgaben zum Zentralabitur)Sprechen undSchreibenVergleichen<strong>de</strong> Analysevon Sachtextenund literarischenTexten (II C)Argumentative Entfaltungeines fachspezifischenSachverhaltsim Anschlussan eineTextvorlage (III A/B)Umgang mitTexten:Epochen undGattungenReflexion überSprache1. UnterrichtsvorhabenTradition und Traditionsbrüche (3)Epochenumbruch19./20.Jh. unter beson<strong>de</strong>rerBerücksichtigung<strong>de</strong>r Entwicklungepischer Texte:Th. Mann: Mariound <strong>de</strong>r Zauberer*Merkmale <strong>de</strong>s SymbolismusAnalyse vonSachtexten (z.B.Freud, Fromm, LeBon)Metho<strong>de</strong>nVergleichen<strong>de</strong>s Arbeitenanhand vonSachtexten und literarischenTextenFächerübergreifen<strong>de</strong>sArbeiten2. UnterrichtsvorhabenDer Roman als Spiegel einer Epoche: Wirklichkeit und FiktionVertiefen<strong>de</strong> TextanalyseArgumentative Entfaltungeines fachspezifischenSachverhaltsim Anschlussan eineTextvorlage (IIIA/B/C)Literatur im Nachkriegs<strong>de</strong>utschland:W. Koeppen: Taubenim Gras*RezensionenErschließen vonEpochenzusammenhängenVertiefen <strong>de</strong>r Metho<strong>de</strong>n<strong>de</strong>s Textverstehensund <strong>de</strong>rSprachanalyseSelbstständige Organisationvon ArbeitsprozessenFachschaft Deutsch 2013
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