PROGRAMM SJ 2009/10 - Pädagogische Hochschule Salzburg

www.phsalzburg.at/aps 

PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE SALZBURG 

Institut für Lebensbegleitendes Lernen APS 

Tel. 0662 / 63 88 - 3011 

Akademiestraße 23 

A – 5020 Salzburg 

PROGRAMM SJ 2009/10 

BILDUNGSANGEBOT APS 

Anmeldezeitraum für Lehrer/innen 

Dienstag, 1. September bis 

Sonntag, 27. September 2009

„Wir bilden die 

Zukunft! 

Darin liegt unsere 

Verantwortung.“ 

Rektor Dr. 

Josef Sampl 

Sehr geehrte Damen und Herren ! 

Liebe Kolleginnen und Kollegen ! 

Zu einem Zeitpunkt, da sich die Fronten in der Digitalisierungsdebatte völlig verhärten und die 

Forderung nach einer fast ausschließlich digitalen (elektronischen) Kommunikation immer lauter 

wird, legt die PH Salzburg wieder ein gedrucktes Fort- und Weiterbildungsprogramm vor. 

Warum? Wissend, dass sich der Konflikt zwischen analoger und digitaler Lesewelt verschärfen 

wird, glauben wir, dass ein Nebeneinander der beiden Welten zur Zeit in bestimmten Bereichen 

notwendiger denn je ist. 

Wir leben in einer Zeit der enormen Umwälzungen. So hat z.B. das US- Unternehmen Google, das 

die planvolle Informationsbeschaffung mittels Digitalisierung massiv vorantreibt, von 2004 bis zum 

November letzten Jahres bereits 7 Millionen Bücher eingescannt. Nach Klärung der 

Rechtssituation – seit 2005 ist ein Verfahren anhängig, das nun mit einem Vergleich (Google Book 

Settelment) enden wird – plant Google, seine Bibliothek weiter auszubauen und mit der intensiven 

Vermarktung zu beginnen. 

In der Wissens – und Bildungsgesellschaft vollzieht sich heute – wie der Kulturwissenschaftler und 

Wiener Medienexperte Rüdiger Wischenbart in einem Interview kürzlich feststellte – eine ähnliche 

Umwälzung wie zur Zeit Platons, als die mündliche Tradition des Memorierens allmählich von der 

Verschriftlichung abgelöst wurde – oder wie damals, als durch die Erfindung des Buchdruckes der 

Grundstein für die Demokratisierung des Lesens und damit der Bildung gelegt wurde. Dass der 

Diskurs in Umbruchszeiten nicht immer rational verläuft, zeigt die Geschichte. So wurde z.B. im 18. 

Jahrhundert ernsthaft darüber debattiert, ob die Lektüre von Romanen junge Frauen verderbe. 

Auch in der gegenwärtigen Umbruchszeit gilt es, den neuen, besonderen Herausforderungen 

Rechnung zu tragen. Eine ständige Fort- und Weiterbildung ist wichtiger denn je. 

Die PH Salzburg wurde vom bm:ukk verpflichtet, das alle Bereiche umfassende Programm „phonline“ 

einzuführen. Alle Lehrer/innen Österreichs müssen sich – auch zum Zwecke der 

Bildungsdokumentation – so will es der Dienstgeber, in „ph online“ inskribieren. 

Zum Teil führt(e) das zu großen Widerständen in der Kollegenschaft. Wir freuen uns, dass in 

Salzburg bereits 80% der Lehrer/innen inskribiert sind und hoffen, dass möglichst bald alle die 

Vorgaben des bm:ukk erfüllen werden. Wir wissen auch, dass das neue System 

gewöhnungsbedürftig ist und nicht unbedingt motivierend wirkt. 

Die Mitarbeiter/innen der PH haben ein ambitioniertes und gut überlegtes Programm erarbeitet. 

Ich lade Sie herzlich ein, dieses Angebot zu nutzen. Das vorliegende gedruckte Programm soll 

Ihnen dabei eine Hilfe sein. 

Sollte Ihr Fortbildungswunsch im Programm nicht enthalten sein, bitten wir Sie, uns Ihren 

Vorschlag/Wunsch mitzuteilen, denn die Mitarbeiter/innen der PH, denen ich für ihre Arbeit und 

ihren Einsatz sehr danke, suchen bei ihren Planungen den Dialog mit Ihnen. 

Ich wünsche Ihnen ein gelingendes Schuljahr und verbleibe mit herzlichen Grüßen. 

Dr.Josef Sampl 

Rektor der Pädagogischen Hochschule Salzburg 

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Mag. Karl Edtbauer 

Institutsleiter 

VORWORT: 

Werte Leserinnen und Leser! 

Mit dem vorliegenden Programm hat unser Team am Institut für Lebensbegleitendes 

Lernen APS nun bereits zum zweiten Mail ein Bildungsprogramm für ein gesamtes 

Schuljahr (Jahresprogramm) erstellt. Durch engagierte und kompetente Arbeit ist ein 

attraktives Angebot für die Fort- und Weiterbildung der Lehrerinnen und Lehrer 

entstanden. Die Programminhalte spiegeln die vielfältigen Schwerpunkte und Vorgaben 

des BMUKK, des Landesschulrates und der Pädagogischen Hochschule Salzburg selbst 

wieder. Diese wurden in einem breit angelegten kommunikativen Entwicklungsprozess 

unseres Teams mit unseren Netzwerkpartnerinnen und -partnern, der Schulaufsicht, mit 

den ARGEN und Fachgruppen, den Referentinnen und Referenten erarbeitet. Für diese 

geleistete Arbeit möchte ich mich an dieser Stelle recht herzlich bedanken. Die 

Druckversion des Jahresprogramms, die auf Initiative des Rektorates an alle Schulen im 

Bundesland versendet wird, ermöglicht als Ergänzung zu den Suchmöglichkeiten in PH 

Online auch eine gute Übersicht über unser Angebot. 

Das Angebot im vorliegenden Jahresprogramm ist in Fortbildung (Einzelveranstaltungen) 

und Weiterbildung (Lehrgänge) sowie SCHILF (schulinterne L- 

Fortbildung) gegliedert. Zusätzlich werden für das Sommersemester 2010 in einem 

nächsten Programmzyklus Nachtragsseminare bzw. interessante, aktuelle Seminare per 

Newsletter direkt an die Schulen ausgeschrieben werden. 

Die neue Software PH Online, die nun flächendeckend an allen Pädagogischen 

Hochschulen und somit auch im Rahmen der Anmeldung und der Administration unserer 

Fort- und Weiterbildungsveranstaltungen zum Einsatz kommt, hat in den letzten Monaten 

sehr viel Energie in der Verwaltung und bei den Hochschullehrerinnen und – lehrern in 

der Fort- und Weiterbildung gebunden. Noch sind in diesem Bereich nicht alle Hürden 

genommen, zahlreiche Verbesserungsvorschläge werden und wurden von uns bei den 

zuständigen Stellen eingereicht. Auch wir sind in diesem Prozess PH-Online-Lernende, 

da Testversionen nicht zur Verfügung stehen und jede Version PH Online gleich 1:1 in 

der Realität eingesetzt wird. 

Im Vorspann dieses Programmheftes und auf unserer Homepage www.phsalzburg.at 

befinden sich zahlreiche Hinweise zum Umgang mit dem Anmeldeprogramm. Wir bitten 

Sie, bei eventuellen Problemen diese Informationen zu nützen, bevor Sie auf unsere 

telefonischen und auf die PH-Online-Supportstrukturen an der Hochschule selbst 

zurückgreifen. Dafür bereits jetzt herzlichen Dank! 

Ich freue mich schon auf viele Begegnungen und den Austausch im Rahmen unseres 

Jahresprogramms 2009/10 und grüße Sie herzlich im Namen meines Teams APS. 

Karl Edtbauer 

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6 

Die Pädagogische Hochschule Salzburg vereint die professionelle Aus-, Fort 

und Weiterbildung von Pädagoginnen und Pädagogen mit zukunftsweisender 

Bildungsforschung. Sie steht für ganzheitliche Bildung, moderne 

pädagogische Impulse, regionale und internationale Vernetzung und eine 

Lehrer/innenausbildung mit „Kopf, Hand und Herz“. 

Unsere Aufgabe und Verantwortung für die Zukunft ist die Sicherung der Bildung für die 

gesellschaftliche und wirtschaftliche Entwicklung unseres Landes. 

�AUSBILDUNG 

Über 1000 Studierende besuchen die Pädagogische Hochschule Salzburg. Unsere Absolventinnen 

und Absolventen schließen nach 6 Semestern mit dem akademischen Grad eines „Bachelor of 

Education“ (BEd) mit 180 EC ab und arbeiten als Lehrer/innen an Volksschulen, Hauptschulen und 

Sonderschulen. 

In einem offenen und partnerschaftlichen Arbeitsklima zwischen Lehrenden und 

Studierenden bieten wir Ihnen eine abwechslungsreiche Berufsausbildung: 

Personale und soziale Qualitäten haben einen ebenso hohen Stellenwert wie Methoden- 

Fachwissen. In angegliederten Praxisschulen wird die vermittelte Theorie erprobt und 

gefestigt. Die Studierenden können an internationalen Studien- und Austausch- 

programmen teilnehmen und an über 25 Partnerhochschulen Erfahrungen sammeln. 

Ziel der umfassenden Ausbildung sind erfolgreiche Lehrer/innenpersönlichkeiten, die 

verantwortungsbewusste, weltoffene Grundhaltung an nachfolgende Generationen 

weitergeben. 

Denn erst eine breite und offene Auseinandersetzung mit der Gegenwart 

macht eine aktive Mitgestaltung der Zukunft möglich.

�FORT- & WEITERBILDUNG 

Für aktive Lehrer/innen aller Schularten bietet die Pädagogische 

Hochschule ein umfangreiches Fort- und Weiterbildungsprogramm an . 

Teilnehmer/innen erwerben wertvolle Zusatzqualifikationen. 

Masterstudiengänge führen zum akademischen Grad eines 

“Master of Education“ (120 EC). 

Den Herausforderungen der Wissensgesellschaft in einer sich schnell 

wandelnden Welt begegnen wir durch Konzepte des 

„Lebensbegleitenden Lernens“. Ein vielfältiges Angebot orientiert 

sich an individuellen Bedürfnissen sowie Fragestellungen der gegen- 

wärtigen schulischen und erzieherischen Praxis. 

Die Pädagogische Hochschule Salzburg bietet den Rahmen, in dem Erkenntnisse aus der 

wissenschaftlichen Forschung mit den notwendigen gesellschaftlichen Entwicklungen in Dialog treten. 

�FORSCHUNG 

Die Pädagogische Hochschule Salzburg unterzieht ihre Lehr-, Lern- und Erziehungspraxis einer 

permanenten wissenschaftlichen Analyse und sichert so Qualität und Innovation. Wir widmen uns 

verstärkt der berufsbezogenen Forschung und Entwicklung in pädagogischen und sozialen Fragen. 

Darüber hinaus betreuen wir Forschungsprojekte im nationalen und internationalen Kontext. 

�LEHRER/IN WERDEN 

2012 droht Österreich ein Lehrer/innenmangel. Besonders im Bereich der Hauptschule wird die 

Nachfrage groß sein. Aber egal für welchen Schulbereich sich junge Menschen entscheiden – die 

Schule bietet einen sicheren Arbeitsplatz. Einen Arbeitsplatz an dem Engagement, Kreativität und 

Fachwissen vielfältig und gewinnbringend eingesetzt werden können. 

Wenn Sie Interessentinnen und Interessenten kennen, fordern Sie sie bitte auf, sich mit uns in 

Verbindung zu setzen. Wir informieren Sie gerne! 

7

REKTORAT 

INSTITUTSLEITER 

8 

Josef Sampl josef.sampl@phsalzburg.at 

Elisabeth Seitlinger elisabeth.seitlinger@phsalzburg.at 

Christoph Kühberger christoph.kuehberger@phsalzburg.at 

Karl Edtbauer (APS) karl.edtbauer@phsalzburg.at 

Günter Maresch (AHS) guenter.maresch@phsalzburg.at 

Horst Wiesner (BMHS/BS) horst.wiesner@phsalzburg.at 

MITARBEITER/INNEN 

APS 

Jürgen Bauer juergen.bauer@phsalzburg.at 

Gabriele Breitfuß-Muhr gabriele.breitfuss@phsalzburg.at 

Bernhard Girardi bernhard.girardi@phsalzburg.at 

Hans Peter Gottein hanspeter.gottein@phsalzburg.at 

Elisabeth Grammel elisabeth.grammel@phsalzburg.at 

Marina Grogger marina.grogger@phsalzburg.at 

Sabine Harter sabine.harter@phsalzburg.at 

Barbara Herzog barbara.herzog@phsalzburg.at 

Peter Jäger direktion@pts-tamsweg.salzburg.at 

Bernhard Jäger bernhard.jaeger@phsalzburg.at 

Thomas Koidl thomas.koidl@phsalzburg.at 

Petra Kostal-Emminger petra.kostal@phsalzburg.at 

Meinhard Leitich meinhard.leitich@phsalzburg.at 

Angelika McMahon-Rothauer angelika.mcmahon@phsalzburg.at 

Hubert Mitter hubert.mitter@phsalzburg.at 

Irene Moser irene.moser@phsalzburg.at 

Pia Pröglhöf pia.proeglhoef@phsalzburg.at 

Dorothea Rucker dorothea.rucker@phsalzburg.at 

Silke Rogl silke.rogl@phsalzburg.at 

Adelheid Schreilechner adelheid.schreilechner@phsalzburg.at 

Thomas Waldenberger thomas.waldenberger@phsalzburg.at 

Claudia Winklhofer claudia.winklhofer@phsalzburg.at 

Wolfgang Zettl wolfgang.zettl@phsalzburg.at

ZENTREN & SONDEREINHEITEN 

Pädagogische Werkstätte 

Pinzgau: 

Pädagogische Werkstätte 

Lungau: 

Projektbüro A-Z 

Arbeit-Schule-Wirtschaft- 

Zukunft: 

ÖZEPS 

Österreichisches Zentrum für 

Persönlichkeitsbildung und 

soziales Lernen: 

KSL 

Koordinationsstelle Lesen 

des BMUKK: 

Lehrer/innenberatungsstelle 

zeit.raum: 

KONTAKT: 

KONTAKT: 

KONTAKT: 

KONTAKT: 

KONTAKT: 

KONTAKT: 

Barbara Herzog 

0664/15 13 329 

barbara.herzog@phsalzburg.at 

Peter Jäger 

06474/6073 

direktion@pts-tamsweg.salzburg.at 

Jürgen Bauer 

juergen.bauer@phsalzburg.at 

Silvia Giger 

silvia.giger@phsalzburg.at 

Gabriele Breitfuß-Muhr 

gabriele.breitfuss@phsalzburg.at 

Dorothea Rucker 

dorothea.rucker@phsalzburg.at 

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ALLGEMEINE HINWEISE 

STRUKTUR 

- Informationen zur Pädagogischen Hochschule Salzburg PHS: http://www.phsalzburg.at/ 

- Lehrer/innenfort- und -weiterbildung an der Pädagogischen Hochschule Salzburg (PHS): Die 

engeren Aufgabenbereiche der Lehrer/innenfort- und –weiterbildung (FWB) werden in 3 Instituten 

der PHS (Institute für Lebensbegleitendes Lernen) organisiert. 

- FWB-Institute und Institutsleiter: Institutswebsite: 

FWB APS: Prof. Mag. Karl Edtbauer http://www.phsalzburg.at/aps/ 

FWB AHS: Prof. Mag. Dr. Günter Maresch http://www.phsalzburg.at/ahs/ 

FWB BBS/BS: Prof. Mag. DDr. Horst Wiesner http://www.phsalzburg.at/berufsbildung/ 

ORTSHINWEISE FÜR VERANSTALTUNGSBESUCHER/INNEN 

Bitte beachten Sie den jeweiligen Veranstaltungsort laut Ausschreibung. 

Die PHS verfügt über 2 Standorte: 

- Standort 1: Haus A, B, C: Akademiestraße 23-25, 5020 Salzburg 

- Standort 2: Haus D: Erzabt-Klotz-Straße 11, 5020 Salzburg 

Rauminfo für Kurse an der PHS: Info-Point und Info-Bildschirm im Foyer der PH Salzburg, 

Akademiestr. 23, 5020 Salzburg, sowie im Internet: 

http://www.phsalzburg.at/aktuelles/rauminformationen/index.html 

Da in der Nähe der Standorte nur gebührenpflichtige Parkplätze (3 Stunden maximale Parkzeit) zur 

Verfügung stehen, empfehlen wir Ihnen, mit öffentlichen Verkehrsmitteln anzureisen. 

SEKRETARIAT APS/AHS: 

- Elisabeth Rath: aps@phsalzburg.at Tel: 0662/6388/3011 Fax: 0662/6388/1010 

- Homepage Institut APS: http://www.phsalzburg.at/aps/ 

TERMINE: 

- Anmeldezeitraum für Lehrer/innen: 

1. September bis 27. September 2009 

- Dienstauftragsverfahren (Befassungszeitraum) 

28. September bis 9. Oktober 2009 

- Bearbeitungszeitraum PHS (findet statt/abgesagt/ angemeldet/ Warteliste) 

6. Oktober bis 13. Oktober 2009 

ANMELDUNG/ABMELDUNG: 

siehe S. 13ff. 

11

1. Schritt 

12 

Anmeldung zu Einzelveranstaltungen 

Um sich bei einer Lehrveranstaltung (LV) der Fortbildung anzumelden, geben Sie die LV-Nummer oder einen Teil 

des Titels in das ph-online-Suchfenster am rechten oberen Bildschirmrand ein (Suche � Fortbildungs-LV). 

Um sich bei einer Lehrveranstaltung anzumelden, muss diese LV in der Suchmaske aufscheinen. 

Möchten Sie sich z.B. bei der LV mit der LV-Nummer „A980080013“ anmelden, dann schreiben oder kopieren Sie 

die LV-Nummer in das erste Suchfeld. Klicken Sie dann auf den „Suchen“-Button. Folgendes Ergebnis wird 

ausgeworfen: 

Wenn Sie sich noch genauer über Inhalte und Ziele dieser Veranstaltung informieren möchten, klicken Sie auf 

den Titel der Lehrveranstaltung. In einem neuen Fenster erhalten Sie weiterführende Infos. 

Beachten Sie, dass ein rotes signalisiert, dass eine Anmeldung zu dieser Lehrveranstaltung (aus 

unterschiedlichen Gründen) derzeit nicht möglich ist (z.B. aktuelles Datum ist außerhalb des Anmeldezeitraums).

2. Schritt 

Nachdem Sie alle Informationen zur Kenntnis genommen und sich entschlossen haben, sich zu dieser 

Veranstaltung anzumelden, klicken Sie bitte auf das grüne in der Spalte Anm. (Anmeldung). Es erscheint nun 

folgendes Fenster: 

Laut aktuellem Status sind Sie zu dieser LV „noch nicht angemeldet“. 

Sollte ein Quartierwunsch angegeben werden können, so ist in diesem Feld zwingend eine Eingabe erforderlich 

(Einbettzimmer, Doppelzimmer, kein Quartier). 

Es folgt abschließend noch einmal eine Sicherheitsabfrage: 

Bestätigen Sie diese mit OK. In den meisten Fällen werden sie folgende Systemmeldung erhalten: 

Bestätigen Sie diese Meldung mit OK. 

13

3. Schritt 

Sie befinden sich mit den bisherigen Schritten auf der Warteliste. Diese Warteliste wird im so genannten 

Befassungszeitraum bearbeitet. In diesem Zeitraum, der nach Ablauf des Anmeldezeitraums beginnt, haben die 

Direktion und der Landesschulrat die Möglichkeit, Ihre Anmeldung zu genehmigen oder abzulehnen. 

Es folgt im ph-online ein Fenster mit einer Bestätigung Ihrer Anmeldung: 

Zu diesem Zeitpunkt könne Sie folgendes tun: 

4. Schritt 

14 

• Sich durch einen Klick auf den Button Abmelden wieder von der Fortbildungsveranstaltung abmelden 

(Infos dazu auf Seite 19) 

• Durch einen Klick auf Lehrveranstaltung nähere Infos zur Veranstaltung abrufen 

• Ein Mail an alle KursteilnehmerInnen (Bildung von Fahrgemeinschaften – persönliche Mailadressen 

bleiben jedoch verborgen) oder an den/die Referenten senden. 

Sind Sie auf der Warteliste müssen Sie auf die Genehmigung durch die Direktion bzw. durch den Landesschulrat 

warten. Nach Beendigung des Befassungszeitraums, der zehn Tage dauert, erhalten Sie per automatischem Mail 

eine Information über den aktuellen Stand Ihrer Anmeldung. Bitte antworten Sie auf diese automatischen 

Mails grundsätzlich nicht! 

5. Schritt 

Sie sind angemeldet. Falls Sie sich nach der Genehmigung abmelden möchten, lesen Sie bitte auf Seite 19 

„Abmelden von Lehrveranstaltungen“ weiter.

Anmeldung zu Lehrveranstaltungen von Lehrgängen 

ACHTUNG: 

Stellen Sie vor der Inskription von Veranstaltungen eines Lehrgangs sicher, dass Sie sich bereits über die 

Lehrgangsleitung für diesen Lehrgang angemeldet haben! Wie Sie sich zu einem Lehrgang anmelden, finden 

Sie auf Seite 320 

1. Schritt 

Um sich bei einer Lehrveranstaltung (LV) eines Lehrgangs anzumelden, geben Sie die LV-Nummer oder einen 

Teil des Titels in das ph-online-Suchfenster (Suche � Lehrveranstaltung) ein. 

Um sich bei einer Lehrveranstaltung anzumelden, muss diese LV in der Suchmaske aufscheinen. Möchten Sie 

sich z.B. bei der LV mit der LV-Nummer „B4282G1E“ anmelden, dann schreiben oder kopieren Sie die LV- 

Nummer in das erste Suchfeld. 

Ein Klick auf den Such-Button wirft folgendes Ergebnis aus: 

Wenn Sie sich noch genauer über Inhalte und Ziele dieser Veranstaltung informieren möchten, klicken Sie auf 

den Titel der Lehrveranstaltung. In einem neuen Fenster erhalten Sie weiterführende Infos. 

Beachten Sie, dass ein rotes signalisiert, dass eine Anmeldung zu dieser Lehrveranstaltung (aus 

unterschiedlichen Gründen) derzeit nicht möglich ist (z.B. aktuelles Datum ist außerhalb des Anmeldezeitraums). 

15

2. Schritt 

Nachdem Sie alle Informationen zur Kenntnis genommen und sich entschlossen haben, sich zu dieser 

Veranstaltung anzumelden, klicken Sie bitte auf das grüne in der Spalte Anm. (Anmeldung). 

Es erscheint nun folgendes Fenster: 

Laut aktuellem Status sind Sie zu dieser LV „noch nicht angemeldet“. 

3. Schritt 

Wählen Sie in der Auswahlleiste dieses Fensters die Studienkennzahl Ihres Lehrgangs aus (z.B. g 710). Dies ist 

nur dann möglich, wenn Sie über die Lehrgangsleitung bereits für diesen Lehrgang eingeschrieben wurden. Falls 

Sie noch nicht in dem gewünschten Lehrgang angemeldet sind, finden Sie zur Anmeldung weitere Infos auf Seite 

320 

Sollte ein Quartierwunsch angegeben werden können, so ist in diesem Feld zwingend eine Eingabe erforderlich 

(Einbettzimmer, Doppelzimmer, kein Quartier). 

Es folgt abschließend noch einmal eine Sicherheitsabfrage: 

Bestätigen Sie diese mit OK. In den meisten Fällen werden sie folgende Systemmeldung erhalten: 

16

Bestätigen Sie diese Meldung mit OK. 

4. Schritt 

Sie befinden sich damit auf der Warteliste. Es folgt im ph-online ein Fenster mit einer Bestätigung Ihrer 

Anmeldung: 

Zu diesem Zeitpunkt können Sie folgendes tun: 

5. Schritt 

• Sich durch einen Klick auf den Button Abmelden wieder von der Fortbildungsveranstaltung abmelden 

• Durch einen Klick auf Lehrveranstaltung nähere Infos zur Veranstaltung abrufen 

• Ein Mail an alle KursteilnehmerInnen (Bildung von Fahrgemeinschaften – persönliche Mailadressen 

bleiben jedoch verborgen) oder an den/die Referenten senden. 

Nach Beendigung des Anmeldezeitraums erhalten Sie per automatischem Mail eine Information über den 

aktuellen Stand Ihrer Anmeldung. Bitte antworten Sie auf diese automatischen Mails grundsätzlich nicht! 

Beachten Sie, dass Sie nach der Zuweisung eines Fixplatzes einer Lehrveranstaltung eines Lehrganges noch 

eine dienstrechtliche Genehmigung für die Teilnehme durch ihre Direktion benötigen! 

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Abmeldung von Lehrveranstaltungen 

Abmeldungen im Anmeldezeitraum 

Sie haben innerhalb des Anmeldezeitraums jederzeit die Möglichkeit, sich selbsttätig von einer gewählten 

Lehrveranstaltung wieder abzumelden. 

Gehen Sie dazu in PH-Online in Ihrer persönliche Visitenkarte (erscheint direkt nach erfolgreichem Login) auf den 

Menüpunkt „LV-An-/Abmeldung 

Klicken Sie dort auf das „T“ jener Veranstaltung, von der Sie sich wieder abmelden wollen. 

In der folgenden Maske klicken Sie bitte auf die Schaltfläche „Abmelden“:

Das System erfordert nun eine Bestätigung Ihrer gewünschten Aktion: 

Durch Mausklick auf die Schaltfläche „OK“ sind Sie von der gewählten Lehrveranstaltung abgemeldet. 

Zur Bestätigung erhalten Sie folgende Meldung: 

Bitte bestätigen Sie auch diese Meldung durch einen Klick auf „OK“. 

Abmeldung nach der Genehmigung 

Zu Abmeldung nach der Genehmigung melden Sie sich bitte per Mail unter aps@phsalzburg.at am Institut für 

allgemeine Pflichschulen ab und informieren Sie Ihre Direkt ion. 

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Fortbildungsveranstaltugnen: 

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INHALTSVERZEICHNIS 

100 Schulentwicklung/ Allgemeine Pädagogik............................................................................... 26 

200 Schulmanagement.................................................................................................................... 27 

310 Unterrichtsentwicklung ............................................................................................................ 34 

320 Neue Mittelschule.................................................................................................................... 36 

400 Didaktik Grundschule .............................................................................................................. 37 

420 Allgemeine Pädagogik............................................................................................................. 37 

430 Sprache ................................................................................................................................... 46 

440 Naturwissenschaften ............................................................................................................... 52 

450 Musisch-kreativer Bereich ....................................................................................................... 59 

460 Bewegung und Gesundheit ..................................................................................................... 65 

470 ARGEN.................................................................................................................................... 72 

500 Didaktik Hauptschule............................................................................................................... 75 

510 Allgemeine Didaktik/Lehr-Lernorganisation ............................................................................ 75 

520 Deutsch / Darstellendes Spiel ................................................................................................. 77 

530 Fremdsprachen ....................................................................................................................... 87 

540 Geschichte............................................................................................................................... 93 

550 Geografie................................................................................................................................. 98 

560 Mathematik ............................................................................................................................ 105 

570 Geometrisches Zeichnen ...................................................................................................... 115 

580 Biologie.................................................................................................................................. 117 

590 Physik / Chemie..................................................................................................................... 121 

610 Textiles Werken..................................................................................................................... 122 

620 Technisches Werken............................................................................................................. 125 

630 Bildnerische Erziehung.......................................................................................................... 127 

640 Musikerziehung / Instrumentalmusik..................................................................................... 129 

650 Ernährung und Haushalt ....................................................................................................... 136 

664 Bibliothekare / Bibliothekarinnen ........................................................................................... 139 

700 Polytechnische Schule .......................................................................................................... 140 

800 Begabtenförderung-Förderdidaktik- Sonderpädagogik....................................................... 146 

801 Begabtenförderung................................................................................................................ 146 

802 Förderpädagogik-Integration ................................................................................................. 147 

820 Schüler/innenverhalten / -betreuung ..................................................................................... 161 

821 Schüler/innenverhalten.......................................................................................................... 161 

823 Erlebnispädagogik................................................................................................................. 166 

824 Beratungsleher/innen ............................................................................................................ 167 

831 Kommunikation...................................................................................................................... 169 

832 Soziales Lernen..................................................................................................................... 170 

835 Berufliche Gesundheit ........................................................................................................... 172 

836 Leher/innengesundheit/Psychohygiene ................................................................................ 173 

837 Supervision............................................................................................................................ 183 

850 Bewegung und Sport............................................................................................................. 191 

860 Neue Technologien-Informatik .............................................................................................. 204 

870 ProjektbüroA-Z: Berufsorientierung, -vorbereitung, Schülerberatung, Schule-Wirtschaft ... 219 

880 Interkulturelle und sprachliche Bildung.................................................................................. 229 

891 Schüler/innengesundheit / Erste Hilfe ................................................................................... 237 

893 Sexualität............................................................................................................................... 243 

894 Politische Bildung .................................................................................................................. 244 

895 Globales Lernen .................................................................................................................... 247 

896 Nachhaltigkeit ........................................................................................................................ 248 

898 Verkehr .................................................................................................................................. 249 

900 Kultur- und Museumspädagogik............................................................................................ 251 

920 Aus-undWeiterbildung für Besuchschullehrer/innen ........................................................... 253

Lehrgänge: 

Lehrgang Pädagogische Diagnostik.................................................................................................... 257 

Lehrgang Frühe sprachliche Förderung im Kindergarten und Schuleingangsbereich........................ 260 

Lehrgang Schuleingangsbereich......................................................................................................... 264 

Lehrgang Lernberater/in Rechenschwäche ........................................................................................ 266 

Lehrgang Deutsch mit Methode .......................................................................................................... 270 

Lehrgang Technisches Werken........................................................................................................... 271 

Lehrgang Schulbibliothek .................................................................................................................... 273 

Lehrgang Grundlagen der Polytechnischen Schule............................................................................ 274 

Lehrgang Holztechnik.......................................................................................................................... 275 

Lehrgang Kreativwerkstätte................................................................................................................. 277 

Lehrgang Technik................................................................................................................................ 279 

Lehrgang Elektrotechnik...................................................................................................................... 280 

Lehrgang Begabungs- und (Hoch-) Begabtenförderung..................................................................... 281 

Lehrgang Erlebnispädagogik / Outdoor............................................................................................... 282 

Lehrgang Freizeitpädagogik / Nachmittagsbetreuung ........................................................................ 283 

Lehrgang Kommunikation.................................................................................................................... 284 

Lehrgang Kommunikation - Selbsterfahrung und Training.................................................................. 287 

Lehrgang Soziales Lernen................................................................................................................... 288 

Lehrgang Peermediation ..................................................................................................................... 289 

Lehrgang Empowerment – Burnout-Prävention.................................................................................. 290 

Lehrgang Schüler- und Bildungsberatung........................................................................................... 291 

Lehrgang Berufsorientierung............................................................................................................... 292 

Lehrgang Interkulturelle und sprachliche Bildung ............................................................................... 293 

Lehrgang Vertrauenslehrer/innen........................................................................................................ 294 

Lehrgang Politische Bildung............................................................................................................... 295 

Lehrgang Aus- und Weiterbildung für Besuchsschullehrer/innen ....................................................... 296 

Schulinterne Lehrer/innenfortbildung ................................................................................ 298 

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BILDUNGSANGEBOT 

DER LEHRER/INNENFORT- UND WEITERBILDUNG 

22 

STUDIENJAHR 2009/10 

ANMELDEZEITRAUM 

1. September bis 27. September 2009

Programmverantwortliche nach Kapitel Institut LBL FWB APS Studienjahr 2009/10 

Kapitel Nr. Titel Verantwortlich 

000 Aktuell Edtbauer Karl 

100 Schulentwicklung/Allgemeine Pädagogik McMahon Angelika 

200 Schulmanagement Angelika McMahon 

300 Schulinterne Lehrer/innenfortbildung (SCHILF) Edtbauer Karl 

310 Unterrichtsentwicklung Waldenberger Thomas 

Breifuss-Muhr Gabriele 

400 Didaktik Grundschule 

Harter Sabine 

410 Lehrgänge Breifuss-Muhr Gabriele 

420 Allgemeine Pädagogik Breifuss-Muhr Gabriele 

430 Sprache Breifuss-Muhr Gabriele 

440 Naturwissenschaften Harter Sabine 

450 Musisch-kreativer Bereich Girardi Bernhard 

Kostal-Emminger Petra 

460 Bewegung und Gesundheit 

Gottein Hans Peter 

Breifuss-Muhr Gabriele 

470 ARGEN 

Harter Sabine 

480 Sonstige Breitfuss-Muhr Gabriele 

500 Didaktik Hauptschule Mitter Hubert 

510 Allgemeine Didaktik/Lehr-/Lernorganisation Mitter Hubert 

520 Deutsch/Darstellendes Spiel Mitter Hubert 

530 Fremdsprachen McMahon Angelika 

540 Geschichte Gottein Hans Peter 

550 Geografie Gottein Hans Peter 

560 Mathematik Girardi Bernhard 

570 Geometrisches Zeichnen Girardi Bernhard 

580 Biologie Girardi Bernhard 

590 Physik-Chemie Girardi Bernhard 

600 Didaktik Hauptschule Mitter Hubert 

610 Textiles Werken Mitter Hubert 

620 Technisches Werken Mitter Hubert 

630 Bildnerische Erziehung Mitter Hubert 

640 Musikerziehung/ Instrumentalmusik Girardi Bernhard 

650 Ernährung und Haushalt Girardi Bernhard 

664 Bibliothekare/Bibliothekarinnen Breitfuss-Muhr Gabriele 

700 Polytechnische Schule Jäger Peter 

23

24 

Kapitel Nr. Titel Verantwortlich 

800 Begabtenförderung-Förderdidaktik-Sonderpädagogik Moser Irene 

801 Begabtenförderung Rogl Silke 

802 Förderpädagogik-Integration Moser Irene 

803 ARGEN Herzog Barbara 

820 Schüler/innenverhalten/ - betreuung Moser Irene 

821 Schüler/innenverhalten Moser Irene 

822 Freizeitpädagogik und Nachmittagsbetreuung Waldenberger Thomas 

823 Erlebnispädagogik Waldenberger Thomas 

824 Beratungslehrer/innen Moser Irene 

830 Persönlichkeitsbildung Proeglhoef Pia 

831 Kommunikation Koidl Thomas 

832 Soziales Lernen Proeglhoef Pia 

833 Peermediation Proeglhoef Pia 

835 Berufliche Gesundheit Winklhofer Claudia 

836 Lehrer/innengesundheit/ Psychohygiene Winklhofer Claudia 

837 Supervision Winklhofer Claudia 

840 Kreativ-musischer Bereich Girardi Bernhard 

850 Bewegung und Sport Kostal-Emminger Petra 

860 Neue Technologien-Informatik Zettl Wolfgang 

870 

Projektbüro A-Z: Berufsorientierung, -vorbereitung, 

Schülerberatung, Schule-Wirtschaft Bauer Jürgen 

880 Interkulturelle und sprachliche Bildung Winklhofer Claudia 

890 Übergreifende Themen - Unterrichtsprinzipien Gottein Hans Peter 

891 Schüler/innengesundheit/ Erste Hilfe Gottein Hans Peter 

892 Gender Moser Irene 

893 Sexualität Mitter Hubert 

894 Politische Bildung Gottein Hans Peter 

895 Globales Lernen Gottein Hans Peter 

896 Nachhaltigkeit Girardi Bernhard 

897 Umwelt Girardi Bernhard 

898 Verkehr Gottein Hans Peter 

899 Sonstige Gottein Hans Peter 

900 Kultur- und Museumspädagogik Schreilechner Adelheid 

910 International Office, Europäische Union, EU-REGIO Grogger Marina 

920 Aus- und Weiterbild. f. Besuchsschullehrer/innen Harter Sabine 

930 Sonstige Veranstaltungen/Ankündigungen Edtbauer Karl 

940 Lehrgänge Edtbauer Karl 

990 Sonstige Edtbauer Karl 

Programmkoordination Gottein Hans Peter 

Kontaktadressen: http://www.phsalzburg.at/kontakt/index.html Stand: 9.6.09

EINZELVERANSTALTUNGEN 

25

100 Schulentwicklung/ Allgemeine Pädagogik 

Pädagogische Diagnostik: Reflexionsseminar für 

Lehrgangsteilnehmer/innen 

1000E1MI01 

- Kooperative Praxisberatung 

- Präzisierung individueller Lernzielvorgaben 

- Vertiefung der Lehrgangsinhalte 

- Vorstellung aktueller Literatur 

- Vereinbarungen mithilfe von Ziel- und Maßnahmenplänen 

Datum: Mi, 28.10.2009 14:00-17:30 

Lehreinheiten: 4 UE 

Ort: PH-Salzburg, PH Salzburg lt. Aushang 

Lehrbeauftragte/r: wird noch bekanntgegeben 

Leitung: Irene Moser 

Pädagogische Diagnostik: Reflexionsseminar für 

Lehrgangsteilnehmer/innen 

1000E2MI02 

- Kooperative Praxisberatung 

- Präzisierung individueller Lernzielvorgaben 

- Vertiefung der Lehrgangsinhalte 

- Vorstellung aktueller Literatur 

- Vereinbarungen mithilfe von Ziel- und Maßnahmenplänen 

Datum: Do, 04.03.2010 14:00-17:30 





Hinweis/Zielgruppe: Weitere wichtige Informationen zur Veranstaltung finden sie in PH-Online unter 

„Anmerkungen“. 

Bitte beachten Sie auch Fortbildungsangebote in thematisch verwandten Kapiteln.

200 Schulmanagement 

LGSM Schulmanagement - Grundblock 5: Schulrecht 

und Dienstrecht LDG 

2000E1MA07 

- Praxisorientierte Einführung in die Grundsatzfragen des 

Schul- und Dienstrechts (LDG) 

- Suchstrategien, Techniken der Entscheidungsfindung, 

Formulierung von Entscheiden, Ausstellen von Bescheiden 

- Bearbeitung von Fallbeispielen zum Schul- und Dienstrecht 

aus der jeweiligen Praxis der Teilnehmer/innen 


Fr, 15.01.2010 09:00-21:00 

Sa, 16.01.2010 09:00-13:00 


Ort: 71111 Bundesinstitut für Erwachsenenbildung St. Wolfgang 

Lehrbeauftragte/r: Eva Veichtlbauer, Manuela Egger, Karl Edtbauer 

Leitung: Angelika McMahon-Rothauer 

Hinweis/Zielgruppe: Ernennung zum/zur Schulleiter/in 

Weitere wichtige Informationen zur Veranstaltung finden sie in PH-Online unter 


LGSM Schulmanagement - Erweiterungsblock: 

Öffentlichkeitsarbeit 

2000E1MA05 

- Um welche ''Öffentlichkeiten'' geht es? 

- Erkennnen öffentlich kommunizierbarer Botschaften 

- Das Handwerk der Pressearbeit 

- Voraussetzungen für die Pressearbeit 

- Umgang mit ''Krisen'' 

Datum: Di, 24.11.2009 10:00-21:00 

Mi, 25.11.2009 09:00-17:00 

Mo, 26.04.2010 09:00-17:00 


Ort: Hotel Landgasthof Zum Altwirt 

Lehrbeauftragte/r: Heinrich Breidenbach 


Hinweis/Zielgruppe: Teilnahme an beiden Terminen (November zweitägig, April eintägig) - 

Ernennung zum/zur Schulleiter/in (APS, AHS, BMHS, BS) bzw. Ausübung einer 

Leitungsfunktion (BMHS, BS) 



27

28 


Zeitmanagement 

2000E1MA08 

- Persönliche Zeitinventur 

- Inneres und äußeres Zeitmanagement 

- Optimierung der Managementorientierung 

- Methoden, Strategien und Techniken zum rationellen Umgang mit der Zeit 

- Persönliche Arbeitseinteilung und Arbeitsplanung 

Datum: Mo, 18.01.2010 10:00-21:30 

Di, 19.01.2010 09:00-21:30 

Mi, 20.01.2010 09:00-13:00 



Lehrbeauftragte/r: Heinrich Salfenauer, Regina Hintner 


Hinweis/Zielgruppe: Ernennung zum/zur Schulleiter/in (APS, AHS, BMHS, BS) bzw. Ausübung einer 

Leitungsfunktion (BMHS, BS) - Besuch des Grundblocks 1 




Teamentwicklung 

2000E2MA15 

- Teamdesigns 

- Handwerkszeug für Teamentwicklung 

- Rollen und Aufgaben klären 

- Konflikte im Team lösen 

- Systemische Aspekte der Teamentwicklung 

Datum: Mi, 05.05.2010 10:00-21:30 

Do, 06.05.2010 09:00-21:30 



Ort: Alpenland Sporthotel Maria Alm 

Lehrbeauftragte/r: Johannes Lugstein, Regina Hintner 



Leitungsfunktion (BMHS, BS) - LGSM Grundblock 1 absolviert 


„Anmerkungen“.

Wenn Führung anspruchsvoll wird - 

Personalentwicklung 

2000E1MA04 

- Interessen/Motive der Personalförderung 

- Sieben Handlungsfelder, in denen Schulführungskräfte Personalführung- und entwicklung wirksam 

betreiben können 

- Fünf Gesprächsformen 

- Schritte der Vorbereitung und Einrichtung eines Konzepts der Personalentwicklung an der Schule 

- Beurteilungsaufgaben: einen redlichen Weg finden zwischen Ausweichen und Anmaßung 

- Umgang mit heiklen Personalfällen und sensiblen Informationen 

- Rollenklärungen und Rollenkonflikte 

Datum: Do, 12.11.2009 10:00-21:30 

Fr, 13.11.2009 09:00-17:00 


Ort: Hotel Landgasthof Zum Altwirt 

Lehrbeauftragte/r: Bianca Ender 



Leitungsfunktion (BMHS, BS) - Besuch des Grundblocks 1 



Schule als Lernende Organisation 

2000E1MA09 

- Veränderungen und Entwicklungen im Bereich Schule machen Schule zum lernenden System 

- Die sieben Axiome der lernenden Schule 

- Diagnoseinstrumente zur Erfassung der eigenen Schulrealität 

- Grenzen zwischen System und Umwelt an ihrer Schule. 

- Grundsätze des Managements von Veränderungen 

- Umgang mit Bedenken im Gespräch trainieren 






Lehrbeauftragte/r: Heinrich Salfenauer 


Hinweis/Zielgruppe: Teilnehmer/innen der SMM Gruppe 25 - weitere Plätze: Besuch des 

Grundblocks 1 



29

30 

Schwierige Gespräche führen - zwischen Coaching und 

Kritik G 20 

2000E1MA01 

- Transaktionsanalyse 

- Inneres Team 

- Wertequadrat 

- Logische Ebenen 

- Zirkularität zwischenmenschlicher Interaktion 

- Achtsamer Umgang mit Worten, Zielklarheit etc. 

Datum: Do, 15.10.2009 09:00-20:30 

Fr, 16.10.2009 08:30-13:00 


Ort: Wildkogelhaus 

Lehrbeauftragte/r: Heinrich Salfenauer 

Leitung: Hans Gaisberger 

Hinweis/Zielgruppe: Teilnehmer/innen der SMM Gruppe 20 



Tools für den Alltag Migration und Schule 

2000E1MA02 

- Interkulturelles Lernen 

- Sprachenvielfalt 

- Deutsch als Zweitsprache 

- Gesetzliche Grundlagen 

- Leistungsbeurteilung 

- Interkulturelle Elternarbeit 




Lehrbeauftragte/r: Claudia Winklhofer 



Leitungsfunktion (BMHS, BS)

Tools für den Alltag Migration und Trauma 

2000E2MA12 

Niemand verläßt leichtfertig seine Heimat: 

- Impulse zur Begegnung mit Flüchtlingen 

- Seelische Verletzungen durch Kriegs- und Fluchterfahrungen 

- Verlust bisher gültiger Orientierungen 

- Trauma bei Kindern und Jugendlichen 

- Strategien zur Unterstützung der Kinder im schulischen Alltag 

- Situation der Lehrer/innen 




Lehrbeauftragte/r: Claudia Winklhofer 


Hinweis/Zielgruppe: - Ernennung zum/zur Schulleiter/in (APS, AHS, BMHS, BS) bzw. Ausübung einer 

Leitungsfunktion (BMHS, BS) - Teilnahme an Tools für den Alltag Migration und 

Schule 

Tools für den Alltag Interkulturelle Konflikte 

2000E2MA14 

- Kulturunterschiede als Schwierigkeit und Bereicherung 

- Kulturen und ihre Bedeutung für Identitätsbildung 

- Kulturen und Konflikte 

- Konflikte in der Schule / in Klassen 

- Möglichkeiten der Konfliktbearbeitung 




Lehrbeauftragte/r: Ingo Bieringer 



Leitungsfunktion (BMHS, BS) - Teilnahme an Gewaltprävention - Grundlagen 

Tools für den Alltag Gewaltprävention - Grundlagen 

2000E1MA06 

- Was ist Gewalt? 

- Abgrenzung von Mobbing, Beschimpfung, Abwertung usw. 

- Genaue Analyse von Aggressions- und Gewaltformen 

- Gewalt an österreichischen Schulen (Fakten und Zahlen) 

Datum: Di, 01.12.2009 15:00-18:30 



Lehrbeauftragte/r: Christian Wiesner 




31

32 

Tools für den Alltag Gewaltprävention - Der 

Gewaltkreislauf 

2000E2MA11 

- Krisenbestimmung 

- Der Gewaltkreislauf aus der Sicht des Täters und aus der Sicht des Opfers (Perspektiven) 

- Analyse von Handlungsmöglichkeiten aus dem Konzept des Gewaltkreislaufs 

- Krisenbestimmung und Klärung - Interventions- und Handlungsmöglichkeiten 

Datum: Mi, 03.03.2010 15:00-18:30 



Lehrbeauftragte/r: Christian Wiesner 


Hinweis/Zielgruppe: Besuch der Tools für den Alltag Gewaltprävention - Grundlagen 

Tools für den Alltag Gewaltprävention - Maßnahmen 

2000E2MA13 

- Gewalt und Aggression in der Schule - Opfer und Täter 

- Konkrete Maßnahmen im Schulalltag - Interventions- und Handlungsmöglichkeiten 

- Supervision für Leiter/innen und Lehrer/innen 




Lehrbeauftragte/r: Hans Steinkellner, Christian Wiesner 



Leitungsfunktion (BMHS, BS) - Teilnahme an Gewaltprävention - Grundlagen 

LEA Netzwerktreffen 

2000E2PP16 

Austausch über die Entwicklungsprojekte im Rahmen der Leadership Academy Generation VII 

Herausforderungen beim Erstellen der Portfolioarbeit 

Erfahrungen im Kollegialen Teamcoaching 

Datum: Mo, 28.06.2010 14:30-17:00 



Lehrbeauftragte/r: Pia Proeglhoef 

Leitung: Pia Proeglhoef 

Hinweis/Zielgruppe: Teilnehmer/innen der Leadership Academy Generation VII 

Supervision SPZ-Leiter/innen 

2000A1WC03 

Fragestellungen und Anliegen der TN 

Datum: wird bekannt gegeben 


Ort: wird bekannt gegeben 

Lehrbeauftragte/r: Juliane Kleibel-Arbeithuber 

Leitung: Rita Ansperger 

Hinweis/Zielgruppe: SPZ-Leiter/innen

Supervision SPZ-Leiter/innen 

2000A2WC10 





Lehrbeauftragte/r: Juliane Kleibel-Arbeithuber 


Hinweis/Zielgruppe: SPZ-Leiter/innen 

Bitte beachten Sie auch Fortbildungsangebote in thematisch verwandten Kapiteln. 

33

310 Unterrichtsentwicklung 

34 

Unterrichtsentwicklung EVA Block 1: Methodentraining 

3100A1WT01 

- Lernen lernen 

- Informationen beschaffen und erfassen 

- Informationen bearbeiten und strukturieren 

- Methoden zur Organisation des Unterrichts 

Datum: Mi, 18.11.2009 09:00-17:00 

Do, 19.11.2009 09:00-17:00 



Lehrbeauftragte/r: Hans-Peter Gottein, Angelika McMahon-Rothauer 

Leitung: Thomas Waldenberger 

Hinweis/Zielgruppe: - Lehrer/innen an EVA Schulen, die den Block Methodentraining noch nicht 

absolviert haben - Lehrer/innenteams, die das schulinterne 

Fortbildungsprogramm Unterrichtsentwicklung EVA an ihrer Schule 

implementieren wollen 

Unterrichtsentwicklung EVA Block 2: Teamentwicklung / 

Arbeiten in Gruppen 


- Grundlagen der Teamentwicklung 

- Gruppenprozesse 

- Rollen, Funktionen und Regeln in der Teamarbeit 

- Formen der Gruppenarbeit 





Lehrbeauftragte/r: Thomas Waldenberger, Hans-Peter Gottein 


Hinweis/Zielgruppe: - Lehrer/innen an EVA Schulen, die den Block Teamentwicklung noch nicht 



implementieren wollen

Unterrichtsentwicklung EVA Block 3: 

Kommunikationstraining 


- Grundlagen der Kommunikation 

- Freies Sprechen und Präsentieren 

- Argumentieren und Diskutieren 





Lehrbeauftragte/r: Angelika McMahon-Rothauer, Thomas Waldenberger 


Hinweis/Zielgruppe: - Lehrer/innen an EVA Schulen, die den Block Kommunikationstraining noch 

nicht absolviert haben - Lehrer/innenteams, die das schulinterne 



Unterrichtsentwicklung EVA Block 4: EVA im 

Fachunterricht 


- EVA Lehr- / Lernarrangements im Fachunterricht 

- Fachbezogene und fächerverbindende Modelle 

- Planung von Lernarrangements an konkreten Themen 

Datum: Di, 09.03.2010 09:00-17:00 

Mi, 10.03.2010 09:00-17:00 





Hinweis/Zielgruppe: - Lehrer/innen an EVA Schulen, die den Block EVA im Fachunterricht noch nicht 





35

320 Neue Mittelschule 

36 

Regionale Entwicklungsbegleitung NMS 1 

3200A1MA01 

- Lernatelier 

- Lerndesign 

- Arbeiten in heterogenen Gruppen 


Datum: Do, 10.12.2009 09:00-21:30 



Ort: Hotel Alpenland 

Lehrbeauftragte/r: Tanja Westfall-Greiter 


Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an NMS in Salzburg Generation 1 



Regionale Entwicklungsbegleitung NMS 2 

3200A2MA02 

- Lernatelier 

- Lerndesign 

- Arbeiten in heterogenen Gruppen 





Ort: Gasthof Iglhauser 

Lehrbeauftragte/r: Tanja Westfall-Greiter 


Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an NMS in Salzburg Generation 1 




400 Didaktik Grundschule 

420 Allgemeine Pädagogik 

Tagung: Auf den Anfang kommt es an. Elementaren 

Schriftspracherwerb beginnen und begleiten 

4200A2HS04 

- Linguistische Grundlagen 

- Lesesozialisation 

- Literacy 

- Erlebnispädagogische Zugänge zum Thema Lesen 

- Bedeutung des Vorlesens 

- Lesen vor der Schrift 

Datum: Fr, 19.03.2010 09:00-17:00 



Lehrbeauftragte/r: Gabriele Breitfuss-Muhr 

Leitung: Sabine Harter 



Vertiefende Analyse der PIRLS 2006 - Ergebnisse 

4200A1BG06 

Präsentation der Ergebnisse aus den Schul-, Lehrer/innen- und Schüler/innenfragebögen zu den 

Bereichen: 

- Leseunterricht 


- Lesesozialisation 

- Chancengerechtigkeit 

Analyse der Ergebnisse und Vergleich mit den anderen Teilnehmerländern bei PIRLS. Ableitungen für 

Maßnahmen in Österreich und für den eigenen Unterricht. 




Lehrbeauftragte/r: Birgit Suchan, Christina Wallner-Paschon 

Leitung: Gabriele Breitfuss-Muhr 

Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an VS 

Analphabetismus in Salzburg 

4200A1BG09 

- Ursachen des Phänomens des Analphabetismus 

- Alltagshürden der Betroffenen und ihr Umgang damit 

- Prävention 

- Einblicke in die Praxis der Alphabetisierungs- und Basisbildungsarbeit mit Erwachsenen (Film und 

Diskussion) 

Datum: Mo, 09.11.2009 15:30-17:00 



Lehrbeauftragte/r: Brigitte Bauer 


Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen aller Schularten 

37

38 

Die Bildungsstandards sind da! Pinzgau 

4201A1BG01 

- Aktuelle Informationen zu den Bildungsstandards in der VS - Absicht und Organisation der 

Standardsüberprüfungen - Kompetenzorientierter Unterricht - Ausgewählte Beispiele aus D4 und M4 



Ort: 506171 Volksschule Maishofen 

Lehrbeauftragte/r: Rudolf Langer, Elisabeth Steger 



Die Bildungsstandards sind da! Lungau 

4201A1BG02 





Ort: 505091 Volksschule St. Michael 

Lehrbeauftragte/r: Elisabeth Steger, Myriam Burtscher 

Leitung: Christine Ramspacher 


Die Bildungsstandards sind da! Pongau 

4201A1BG05 





Ort: 504401 Volksschule II St. Johann, Sparkassenstraße 


Leitung: Veronika Moldan 


Die Bildungsstandards sind da! Tennengau und 

Flachgau Süd 

4201A1BG10 

- Aktuelle Informationen zu den Bildungsstandards in der VS 

- Absicht und Organisation der Standardsüberprüfungen 

- Kompetenzorientierter Unterricht 

- Ausgewählte Beispiele aus D4 und M4 



Ort: 502061 Volksschule Golling 


Leitung: Sieglinde Kainhofer 

Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an VS

Die Bildungsstandards sind da! Flachgau 

4201A1BG11 





Ort: 503311 Volksschule Mattsee 


Leitung: Karin Lauschmann 


Die Bildungsstandards sind da! Salzburg Stadt 

4201A1BG12 









Veränderte Lebenswelten von Kindern - wie gehen wir 

damit um? 

4202A1BG01 

- Eigene Kindheit mit Bedingungen des gegenwärtigen Aufwachsens vergleichen 

- Was hat sich dadurch in der Lesesozialisation, der Lesemotivation und im Leseverhalten verändert? 

- Veränderungen persönlich bewerten - Wie gehe ich an diese Veränderungen heran? 

- Mögliche Maßnahmen und deren Umsetzung im Unterricht 




Lehrbeauftragte/r: Silvia Maria Giger 


Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an VS und ASO 

Veränderte Lebenswelten von Kindern - wie gehen wir 

damit um? 

4202A2BG02 

- Eigene Kindheit mit Bedingungen des gegenwärtigen Aufwachsens vergleichen 

- Was hat sich dadurch in der Lesesozialisation, der Lesemotivation und im Leseverhalten verändert? 

- Veränderungen persönlich bewerten - Wie gehe ich an diese Veränderungen heran? 

- Mögliche Maßnahmen und deren Umsetzung im Unterricht 




Lehrbeauftragte/r: Silvia Maria Giger 



39

40 

Rucksackeltern 

4203A1BG01 

Das Projekt ''Rucksack-Eltern'' wurde von der RAA (Regionale Arbeitsstelle zur Förderung von 

Kindern und Jugendlichen aus Zuwandererfamilien, NRW) entwickelt und wird bereits an 15 

Kindergärten der Stadt Salzburg durchgeführt: 

Eltern von Kindern mit einer anderen Erstsprache, meist Mütter, kommen in den Kindergarten und 

besprechen anstehende Wochenthemen. Diese werden in den Muttersprachen aufbereitet und mit 

den Kindern bereits zu Hause in der Muttersprache durchgegangen. So können Kinder ihre 

muttersprachliche Kompetenz steigern und dem Bildungsangebot im Kindergarten auf Deutsch besser 

folgen. 

- Vorstellung des Projektes ''Rucksack-Eltern'' 

- Überlegungen zur Umsetzung in der Volksschule 




Lehrbeauftragte/r: Ulrike Mayer-Gerschpacher 


Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an VS und ASO, im Schuleingangsbereich bzw. in Vorschulklassen 

Eltern ins Boot holen und dabei Kapitän bleiben 

4203A2BG06 

Ausgehend vom Elternkurs-Konzept ''Starke Eltern - Starke Kinder/ Wege in eine gewaltfreie 

Erziehung'' des Deutschen Kinderschutzbundes wird an folgenden Themen gearbeitet: 

- Werte und Erziehungsziele 

- Bedürfnisse, Gefühle, Ich-Botschaften 

- Grenzen ziehen und einhalten 

- Verhalten in Konfliktsituationen 

- Fallbesprechungen 

Datum: Mi, 24.02.2010 14:30-18:10 

Mi, 17.03.2010 14:30-18:10 

Do, 08.04.2010 14:30-18:10 



Lehrbeauftragte/r: Regina Strohriegl 



Merkmale individualisierenden und differenzierenden 

Unterrichts in der VS 

4203A1BG02 

- Pädagogische Diagnostik als Grundlage von Unterrichtsgestaltung 

- Lernen und Motivation 

- Praxisbeispiele und konkrete Umsetzungsmöglichkeiten für den Unterricht 

Datum: Fr, 06.11.2009 14:30-18:00 

Sa, 07.11.2009 09:00-12:30 



Lehrbeauftragte/r: Reinhard Windl 



Freiarbeit: ''Wie fange ich an?'' 

4203A1BG05 

- Regeln, Materialien, didaktische Anregungen und Tipps für den Einstieg in die Freiarbeit 




Ort: 501091 Volksschule ''Liefering II'' 

Lehrbeauftragte/r: Angelika Koppenwallner, Thomas Kraus 


Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an VS und ASO, besonders Lehrer/innen in Integrationsklassen 

Organisation als Garant für ein gutes Gelingen der 

Freiarbeit 

4200A1JP01 

- Organisation und Struktur einer vorbereiteten Umgebung in der Schuleingangsphase 

- Aufbau und Erarbeitung von Regeln und Grundsätzen für die Arbeit in der vorbereiteten Umgebung 

- Arbeitspläne, Material 

- Anwendung von Rosa Turm, Brauner Treppe und Rot-Blauen Stangen 

- Herstellung eines kleinen Helfers für die Freiarbeit 




Lehrbeauftragte/r: Bernadette Brandstaetter 

Leitung: wird noch bekanntgegeben 

Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an VS (bevorzugt Schuleingangsbereich) 

Einsatz von Rosa Turm und Co 

4200A2JP03 

- Anwendung von Rosa Turm, Brauner Treppe und Rot-Blauen Stangen 

- Herstellung eines kleinen Helfers für die Freiarbeit 

- Erfahrungsaustausch der Lehrer/innen 

Datum: Mi, 10.03.2010 14:00-17:15 



Lehrbeauftragte/r: Bernadette Brandstaetter 

Leitung: Christine Ramspacher 

Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an VS (bevorzugt Schuleingangsbereich) 

41

42 

Projektarbeit in der Volksschule 

4203A2BG07 

Impulse und methodische Anregungen zu folgenden Fragen: 

- Warum ist die Projektarbeit für Kinder so wertvoll? 

- Welche Arten von Projekten bieten sich an? 

- Wie organisiere ich ein Projekt? 

- Woher bekomme ich die richtige und nötige Unterstützung? 

- Wie plane ich ein Projekt und wie bereite ich es inhaltlich auf? 





Lehrbeauftragte/r: Thomas Kraus, Peter Ganzberger 


Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an VS, besonders Lehrer/innen in Integrationsklassen 

Erlebnisse machen stark 

4203A2HS08 

- Erlebnispädagogik in Kindergarten und Grundschule 

- Persönlichkeitsbildung 

- Natur als Lernumgebung 

- Outdoorübungen und -spiele 




Ort: Gasthof Hintersee 





Zukunftsträume - Traumberufe. Der Umgang mit 

Zukunftsvorstellungen in der Volksschule 

4203A1HS04 

Trotz vielfältiger biografischer Möglichkeiten und Wahloptionen prägen Geschlecht oder Herkunft 

unsere Berufswahl. 

- Die Arbeit mit Zukunftsentwürfen und Berufsvorstellungen von Volksschulkindern 

- Die Bedeutung, die eine Berufswahl für das Leben der Kinder haben kann 

- Auseinandersetzung mit Berufsbildern vor dem Hintergrund der eigenen Interessen, Fähigkeiten und 

Stärken 

- Starre Rollenstereotype hinterfragen 

- Praktisches Arbeiten, Vorstellung eines erprobten Unterrichtsmodells mit Materialien für 

Unterrichtssequenzen 

Datum: Di, 10.11.2009 14:00-17:30 



Lehrbeauftragte/r: Astrid Jakob, Silvia Nowy-Rummel 



„Anmerkungen“.

Sexualerziehung und Missbrauchsprävention in der 

Volksschule 

4203A1GH03 

- Sexualerziehung als Grundlage zur Missbrauchsprävention 

- Erziehung zur Beziehungsfähigkeit 

- typische Fragen der Kinder zur Aufklärung 

- Methoden und Materialien (Bücher, Filme, Spiele etc.) 

- Missbrauch und Missbrauchsprävention: Täterstrategien, Definition, Symptome 


Di, 17.11.2009 14:00-17:15 




Lehrbeauftragte/r: Sandra Kirbach 

Leitung: Sandra Kirbach 


Übergänge gestalten - Flachgau 

4204A1BG01 

- Kindgerechte Gestaltung des Überganges vom Kindergarten oder der altersgemischten Gruppe in 

die Volksschule 

- Möglichkeiten der Kooperation zwischen Kindergarten/altersgemischter Gruppe und Volksschule 

- Best Practic-Modelle 

- Impulse für den eigenen Standort 



Ort: Festsaal Gemeindezentrum Bürmoos 

Lehrbeauftragte/r: Birgit Heinrich, Gabriele Breitfuss-Muhr, Monika Baumann, Lucia Eder, Maria 

Berktold 


Hinweis/Zielgruppe: Leiter/innen an VS, Kindergärten und alterserweiterten Gruppen des Bezirkes 

Übergänge gestalten - Salzburg Stadt 

4204A1BG02 




- Best Practice-Modelle 




Ort: 501036 Erzbischöfliches Privatgymnasium Borromäum 


Berktold 



43

44 

Übergänge gestalten - Pinzgau 

4204A1BG03 








Ort: Wirtschaftskammer Zell am See 

Lehrbeauftragte/r: Birgit Heinrich, Gabriele Breitfuss-Muhr, Lucia Eder, Monika Baumann, Maria 

Berktold 



Übergänge gestalten - Lungau 

4204A1BG04 








Ort: Lungauer Bildungsverbund 

Lehrbeauftragte/r: Birgit Heinrich, Gabriele Breitfuss-Muhr, Lucia Eder, Monika Baumann, Maria 

Berktold 



Übergänge gestalten - Pongau 

4204A1BG07 








Ort: Stadtsaal Radstadt 


Berktold 


Hinweis/Zielgruppe: Leiter/innen an VS, Kindergärten und alterserweiterten Gruppen des Bezirkes

Übergänge gestalten - Tennengau und Flachgau Süd 

4204A1BG08 






Datum: Do, 05.11.2009 14:00-18:00 


Ort: 502015 Landesberufsschule Hallein 


Berktold 




45

430 Sprache 

46 

Kreative Auseinandersetzung mit Gelesenem - 

Bildungsstandards Deutsch 

4302A1BG01 

- Über Gelesenes und als Reaktion auf Gelesenes sprechen und schreiben 

- Den Stil des Gelesenen beschreiben und nachahmen 

- Sprache kreativ einsetzen - mit Sprachmitteln spielen 

- Spaß am Lesen, Schreiben und Spielen wecken 

- Bildungsstandards: Sprechen, Lesen, Texte verfassen 




Lehrbeauftragte/r: Elisabeth Grammel 



Kreative Auseinandersetzung mit Gelesenem - 

Bildungsstandards Deutsch 

4302A1BG02 

- Über Gelesenes und als Reaktion auf Gelesenes sprechen und schreiben 

- Den Stil des Gelesenen beschreiben und nachahmen 

- Sprache kreativ einsetzen - mit Sprachmitteln spielen 

- Spaß am Lesen, Schreiben und Spielen wecken 

- Bildungsstandards: Sprechen, Lesen, Texte verfassen 







Bildungstandards Deutsch - Lesen: Praktische Impulse 

für den Unterricht 

4301A2BG01 

- Kurzinformation zu den Bildungsstandards Deutsch/Lesen 

- Kompetenzmodell 

- Aufgabenbeispiele zur Erläuterung einzelner Bildungsstandards zu Deutsch/Lesen 

- Anregungen zur praktischen Umsetzung der Deutschstandards 




Lehrbeauftragte/r: Elisabeth Steger 





4301A2BG02 













4301A2BG03 











Bildungsstandards - Aktivierende Methoden zum 

Kompetenzbereich: ''Hören, Sprechen,...'' 

4302A2BG03 

- Spielerische Sprachförderung und ganzheitlicher Zugang zum Sprechen und Zuhören 

- Übungen zur Wortschatzerweiterung und zum Ausdruck 

- Situationsbezogene Rollenspiele 





Lehrbeauftragte/r: Baerbel Linsmeier 



47

48 

Leseförderung in allen Fächern - Sachtexte spielerisch 

erarbeiten 

4303A1BG01 

- Spielerische Annäherung an Sachtexte 

- Arbeit mit Bildmaterial (zur Visualisierung des gelesenen Textes) 

- Einsatzmöglichkeiten theaterpädagogischer Methoden in naturwissenschaftlichen Fächern 

- Methoden zur Umsetzung der Deutsch-Bildungsstandards 








Komm, lies mit mir! - Lesepartnerschaften 

4303A1HB02 

- Nahtstellenübergreifende Leseprojekte: Kindergarten - Volksschule, Volksschule - Hauptschule 

- Lesepartnerschaften 

- Institutionen zur Leseförderung 




Lehrbeauftragte/r: Caroline Baldauf 

Leitung: Caroline Baldauf 


Lesesozialisation: Befunde aus der Forschung- Impulse 

für die Arbeit in der VS 

4303A2BG04 

- Familiäre Einflussfaktoren 

- Sprachliche Einflüsse 

- Einfluss des sozioökonomischen Status 

- Mögliche Antworten aus der Schule 

- Ideensammlung 




Lehrbeauftragte/r: Gabriele Breitfuss-Muhr 


Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an APS und andere Interessierte

Lesen macht stark! Kinderliteratur als Ausgangspunkt 

für Soziales Lernen 

4303A2HB06 

- Einsatz von Kinderbüchern im Unterricht 

- Kinderliteratur als Ausgangspunkt für soziales Lernen 

- Vorstellen geeigneter Kinderliteratur 




Lehrbeauftragte/r: Andrea Wallner 

Leitung: Andrea Wallner 


Spielerische Sprachförderung im Schuleingangsbereich 

4303A1BG03 

Kreative Methoden für den spielerischen Umgang mit : 

- Buchstaben, Worten, Reimen und Geschichten 

- Bildern und Bilderbüchern 

- Wortschatzerweiterung 

- Sprechsituationen 

Die im Seminar gezeigten Methoden sind gut einsetzbar im Anschluss an das Würzburger 

Trainingsprogramm ''Hören, lauschen, lernen''. 






Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an VS und ASO im Schuleingangsbereich 

Reime und Gedichte zur spielerischen Sprach- und 

Leseförderung 

4303A2BG07 

- Sprachspiele mit Reimen und Gedichten 

- Einsatzmöglichkeiten von Bilderbüchern zum Verständnis von Gedichten 

- Lyrik erzählt Geschichten: Training der Vorstellungskraft um Texte in Bilder umzusetzen 







49

50 

Schreiben als Anlass zum (Rollen)Spiel 

4303A2BG05 

- Vom (Rollen-)Spiel, Sozial- oder Gemeinschaftsspiel zu eigenen Texten kommen (einfache erste 

Satzstrukturen, erste Texte, Geschichten, Fantasieerzählungen, ...) 

- Texte der Schüler als Spielanlass nehmen und in Szene setzen 

- Übungen für Konzentration und Flow 




Lehrbeauftragte/r: Barbara Macheiner 


Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an VS (3. u. 4. Klasse) und HS (1.u 2. Klasse) 

''Frohes Lernen'': Der sichere Weg zum Lesen und 

Schreiben 

4304A1BG01 

- Praktische Beispiele zum bewährten Konzept: Frohes Lernen 

- Anregungen für die Arbeit mit der Lauttabelle zum Buchstabenkanon 

- Leitfigur Mimi motiviert zum Schreiben 

- Differenzierungsmaßnahmen 

- ''Mach mit!''-Seiten zur Anregung, die Sprache zu untersuchen 




Lehrbeauftragte/r: Christina Jung 



Grammatik in der VS: Teil 1 und 2 

4304A2BG02 

Teil 1: Die Sprachentwicklung bis zum Schuleintritt 

- Was ist Grammatik und woher kommt sie? 

- Der Erwerb der Erstsprache und seine ''sensiblen'' Phasen 

- Störungen der Sprachentwicklung 

- Materialien und Übungen für den Unterricht 

Teil 2: 

- Sicherheit im Gebrauch der gesprochenen Sprache als Voraussetzung für fehlerfreie Syntax und 

Morphologie 

- Sprachstrukturen entdecken 

- Inhalte des sprachbetrachtenden Unterrichts: Von der phonologischen Bewusstheit bis zur 

Satzanalyse 

- Materialien und Übungen für den Unterricht 







Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an VS und ASO

English conversation for primary teachers 

4305A1BG01 

We will tailor the course according to the needs and wishes of the participants, offering: 

- roleplay 

- communication and 

- discussion topics 




Ort: 501251 Volksschule ''Abfalter'' 

Lehrbeauftragte/r: Sally Kowanda 



''Storytelling'' im Englischunterricht der Grundschule 

4305A1HB02 

- Schwerpunkt ''Mündliche Kommunikation'': Gute Geschichten und Einsatzmöglichkeiten im 

Unterricht 

- Konkrete Arbeit mit Geschichten und Büchern im Englischunterricht der Volksschule 




Ort: 506053 Allgemeine Sonderschule Stuhlfelden 

Lehrbeauftragte/r: Anette Claus 

Leitung: Karoline Nindl 

Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an VS, die E unterrichten 

Reach Children to Teach English 

4305A2HB03 

- The ''Communicative Classroom'' - an approach to teaching English 

- Capturing children´s interest to enhance the learning process 

- Teaching materials, activities and organisation 




Lehrbeauftragte/r: Kirsten Birsak de Jersey, Nancy Gruber La Follette 

Leitung: Karoline Nindl 

Hinweis/Zielgruppe: - Lehrer/innen an VS, die E unterrichten - Arbeitssprache Englisch 


51

440 Naturwissenschaften 

52 

Tagung: Naturwissenschaften Innovativ 

4403E1HS01 

- Lehrende im Bereich der Naturwissenschaften und verwandter Fächer können sich auf dieser 

Tagung fortbilden, austauschen und vernetzen 

- Schularten- und institutionsübergreifender Ideenpool 

- Stärkung, Vernetzung und Multiplikation von innovativen Ideen 

- Anregungen für die konkrete Praxis in den Workshops 




Lehrbeauftragte/r: Fritz Baier 




Sinnstiftenden Mathematikunterricht selbst entwickeln 

4401E2HS01 

- Mathematikaufgaben für heterogene Lerngruppen 

- Produktives Üben 

- Differenzieren 

- Modellieren 

- Aufgaben öffnen 

- Einsatz interaktiver und handlungsorientierter Medienverbünde 

- Kooperatives Lernen 

- Kopfgeometrische Übungsformen 

- Methoden für den Mathematikunterricht 

- Anregungen für einen Konzeptwechsel 

- 






Lehrbeauftragte/r: Reinhold Haug, Lars Holzaepfel 


Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an VS (3. und 4.Klasse) und HS/AHS (1. und 2. Klasse) 


„Anmerkungen“.

Auf dem Weg zu den Bildungsstandards Mathematik - 

Arbeiten mit Ebene und Raum 

4402A1HB02 

- Kompetenzmodell Mathematik 

- Anregungen für praktisches Arbeiten mit Ebene und Raum 

- Berücksichtigung des Erwerbes von allgemeinen mathematischen Kompetenzen 





Lehrbeauftragte/r: Rudolf Langer 



Kinder denken anders. Mathematik in VS, ASO und 

Integrationsklassen 

4402A1HS03 

- ''Alles Logo'', ein Lehrwerk für einen zeitgemäßen Mathematikunterricht 

- Auseinandersetzung mit Standards 

- Individualisierung im Mathematikunterricht 

- Aufarbeitung mathematischer Inhalte aus der Sicht der Kinder 

- Vernetzung von Mathematik mit dem Gesamtunterricht 

- Mathematik im Alltag 




Lehrbeauftragte/r: Engelbert Gressl 




Rechenschwäche in der Grundstufe 1 

4402A1JP01 

- Diagnostischer Blick 

- Vorläuferfähigkeiten 

- mathematische Inhalte des Erstunterrichts 

- Fördern und Prävention 

Datum: Mo, 19.10.2009 14:30-18:00 


Ort: 505041 Volksschule Mauterndorf 

Lehrbeauftragte/r: Albert Ellensohn 

Leitung: Robert Griessner 

Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen der Grundstufe 1 

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Rechenschschwächen erkennen und diagnostizieren in 

der Grundstufe 2 

4402A2JP04 

- Diagnostischer Blick 

- Rechenschwäche in der Grundstufe 2 

- Bedeutung der Prävention 



Ort: 505041 Volksschule Mauterndorf 



Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen der Grundstufe 2 

Geometrie in der Grundschule 

4400A1HS03 

- Orientierung im Raum, Symmetrie, Erfassen und Beschreiben geometrischer Körper und Flächen 

- Hantieren mit Zeichengeräten 

- Berechnen von Umfang und Flächeninhalt, spielerisches Gestalten mit Körpern und Flächen 




Lehrbeauftragte/r: Franz Noesterer 




Experimentieren in der Volksschule 

4405A1JP03 

- Untersuchen weißer Pulver nach verschiedenen Kriterien (vorbereitete Gruppenarbeiten); 

- Durchführung von Luft-Experimenten (Kleingruppen bereiten die Vesuche nach Anleitung vor) 

- Vorstellen von Internetseiten, Experimentierkästen und hilfreicher Literatur 

- Vorführexperiment: Spinne aus dem Sand 



Ort: 505031 Volksschule Mariapfarr 

Lehrbeauftragte/r: Evelin Stockinger 


Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an Volkasschulen

Entdeckungen im Zahlenland. Ein Projekt zur frühen 

mathematischen Bildung 

4402A2HS05 

Unterstützung bei der Einführung der Schüler/innen in die Welt der Mathematik: 

- Zahlen und Formen sinnlich erfahrbar machen 

- Übungen, Spiele, Materialien 

- Praxis-Tipps: Struktur, Planung und Organisation 




Lehrbeauftragte/r: Sabine Mueller 




Brennpunkt Individualisierung: Sachunterricht als 

Erlebnis- und Gestaltungswelt 

4404A2HS01 

- Fächerübergreifende Auseinandersetzung mit SU/BE/WE 

- Biografisches Lernen 

- Lernen an der Wirklichkeit 

- Gestaltung von Lernumgebungen 

- Tastendes Versuchen, Freier Ausdruck und kritische Auseinandersetzung mit der Umwelt als 

freinetpädagogische Ansätze eines individualisierten Unterrichts 

- Philosophieren und Diskutieren mit Kindern 

- Wertschätzendes Handeln als Unterrichtsprinzip 

- Gestalten, Dokumentieren, Präsentieren von Arbeitsergebnissen 

- Organisation individueller Arbeitsprozesse 

Datum: Do, 10.06.2010 15:00-21:00 





Lehrbeauftragte/r: Viktoria Buttler, Sandra Florian 


Hinweis/Zielgruppe: Dieses Seminar ist Teil der Seminarreihe: ''Brennpunkt Individualisierung: Aus 

der Praxis der Freinet-Pädagogik'' - Einstieg in die Seminarreihe ist jederzeit 

möglich. 



55

56 

Es gibt immer etwas zu entdecken - Experimentieren mit 

Kindern in der Volksschule 

4405A1HS04 

Schüler/innen beobachten genau, was in der Welt um sie herum vorgeht. Und sie stellen Fragen. Wo 

geht das Wachs hin, wenn die Kerze brennt? Warum schwimmt Eis auf dem Wasser? 

- Antworten auf solche Fragen finden 

- Neugierde der Schüler/innen erhalten, fördern und weiterentwickeln 

- Einfache Experimente mit Materialien aus dem Haushalt 




Ort: 502082 Hauptschule Hallein-Neualm 

Lehrbeauftragte/r: Bernhard Pucher 


Von der Welt zum Heimatort: ''...den Kindern die Welt in 

die Hand geben!'' 

4405A1HB05 

Geografieunterricht nach den Prinzipien der Montessoripädagogik: 

- Von einer panoramaartigen Perspektive des Großen Ganzen (Welt) Schritt für Schritt zu den Details 

bis zum Heimatort 

- Aufbereitung in verständlichen Bildern 

- Vorstellen der didaktischen Schritte in der Erarbeitung mit den Kindern 

Datum: Sa, 12.12.2009 09:00-17:15 



Lehrbeauftragte/r: Werner Gratl 

Leitung: Andrea Schoeppl 

Hinweis/Zielgruppe: VS- und ASO-Lehrer/-nnen sowie HS-Lehrer/innen (Geografie), die an qualitativ 

hochwertigem offenem Unterricht interessiert sind 

Globalisierung in der Volksschule - mit Neugierde und 

Scharfsinn rund um die Welt 

4400A1GH02 

- Spiele, Musik und Lebenswelten von Kindern aus verschiedenen Erdteilen 




Ort: KPH - Edith Stein | Institut für Religionspädagogische Bildung Salzburg 

Lehrbeauftragte/r: Sonja Schachner, Birgit Kastner-Lindenthaler 

Leitung: Friedrich J. Drechsler 


Staunen und begreifen - Neue Wege zu einem 

spannenden Sachunterricht 

4400A1HS90 

- Verschiedene Wege zu einem innovativen und ansprechenden Sachunterricht 

- Kreativitätsfördernde Anwendungen von Mind Maps, eineTechnik, um Inhalte anschaulich 

aufzuarbeiten 

- Anregungen für handlungsorientiertes und selbsttätiges und begabungsorientiertes Lernen 

- Abwechslungsreiche Beispiele für verblüffende Experimente 

- Vielfältige Ideen zur Differenzierung 

- Vorstellung der neuen ''Ideenbuchreihe für den Sachunterricht'' des Verlages Jugend & Volk 




Lehrbeauftragte/r: Romana Fitz-Lenz, Angelika Buraner, Brigitte Palmstorfer 




Astronomie in der VS 

4405A2JP06 

Aufzeigen von Möglichkeiten, wie die Themen Sonnensystem und Raumfahrt in der VS erarbeitet 

werden können. 



Ort: 505031 Volksschule 

Lehrbeauftragte/r: Evelin Stockinger 



Donnerwetter! Wetter und Meterologie in der 

Grundschule 

4405A2HS07 

- Einführung in die Wetterkunde (Wie entstehen Wolken, Regen, Hagel, Blitze? Was ist ein 

Hochdruck-, was ein Tiefdruckgebiet?) 

- Einfache und direkt anwendbare Experimente rund um das Wettergeschehen 

- Anwendung und Funktionsweise technischer Hilfsmittel zur Wetterbeobachtung, wie Barometer oder 

Thermometer; Nachbau mit einfachen Mitteln 

- Übersicht über die beobachtbaren Auswirkungen von Luftdruck, Luftfeuchte und Lufttemperatur in 

der Natur 




Lehrbeauftragte/r: Markus Proetsch 


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Schule am Bauernhof 

4405A2HB08 

- Projekte, Exkursionen und kreative Unterrichtsmaterialien im Naturkundeunterricht 

- Themenbereiche: Tiere auf dem Bauernhof, Feldfrüchte, Arbeit auf dem Bauernhof, Bäuerliches 

Leben im Jahreskreis, Sachbücher für Kinder 

- Vorstellung von Arbeitsmappen und Lehrbehelfen 

Datum: Sa, 10.04.2010 09:00-17:00 



Lehrbeauftragte/r: Josef Voegele 

Leitung: Waltraud Steiner 

Hinweis/Zielgruppe: - Lehrer/innen der 8 - 12-Jährigen - Erfahrung mit freien Arbeitsphasen von 

Vorteil 

Die Salzburger Industrie im Lehrplan. Der Schulkoffer: 

Lernmaterialien für den Unterricht 

4405A2HS09 

- Vorstellen und bearbeiten von Materialen (Schulkoffer ''Industrie''), die im Unterricht einen ersten 

Einblick in die industrielle Produktion und damit in das Lehrplanthema ''Wirtschaft'' geben können. 

- Einsatz der Materialien für gebundenen Unterricht, freie Lernphasen und auch für die Arbeit am PC 




Lehrbeauftragte/r: Sandra Schick 





450 Musisch-kreativer Bereich 

Rhythmus- und Trommelpädagogik für Kinder 

4500A0GB16 

- Allgemeine Rhythmusschulung 

- Einführung in grundlegende Trommeltechniken (Conga bzw. Djembe) 

- Lieder mit Rhythmusbegleitung 

- Elementares Ensemblespiel mit Trommeln und Kleinpercussionsinstrumenten 

- Techniken der Bodypercussion 




Lehrbeauftragte/r: Ari Glage 



Aller Anfang ist NICHT schwer - Lieder, Rhythmen und 

Tänze für die 1. und 2. Klasse VS 

4500A1GB02 

- Einfachste Lieder 

- Leichte aber pfiffige Rhythmen 

- Einfache Tänze für Kinder 

Datum: Fr, 16.10.2009 14:30-17:30 


Ort: 504281 Volksschule Radstadt 

Lehrbeauftragte/r: Walpurga Warter 

Leitung: Agnes Purker 


Bodypercussion und Boomwhaker 

4500A1GB05 

- Bodypercussion: Erleben des Körperrhythmus durch lustvolle Bewegung 

- Choreografierte klingende Bewegungen 

- Kennenlernen und Ausprobieren des Gruppeninstrumentariums ''Boomwhaker'' (=gestimmte 

Plastikröhren) 

- Möglichkeiten der Liedbegleitung mit Bodypercussion und Boomwhaker in der VS 

- Kennenlernen kreativer und bewegter Spielmodelle mit Bodypercussion und Boomwhaker, die die 

Motivation und Eigenverantwortung von Kindern anregen und fördern 




Lehrbeauftragte/r: Michel Widmer 


Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an VS und VS mit musikalischem Schwerpunkt 

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60 

2. Salzburger Tagung für Volksschulen mit 

musikalischem Schwerpunkt 

4500A1GB07 

- Austausch und Gesprächsrunde aller MVS-LehrerInnen und DirektorInnen mit Vertretern der 

Schulaufsicht 

- Kinderstimmbildung 

- Erweiterung des Liedgutes 

- Modelle und Techniken der Bodypercussion 

- Elementares Ensemblespiel mit Trommeln und Kleinpercussionsinstrumenten 



Ort: Gasthof Langwies 

Lehrbeauftragte/r: Karin Lauschmann 


Hinweis/Zielgruppe: Schulleiter/innen und Lehrer/innen an Musikvolksschulen 

Stimmbildung und Singen in der VS 

4500A1GB09 

- Erweiterte Musikdidaktik ( ganzheitliche Musikerziehung ) 

- Stimmhygiene und Kinderstimmbildung 

- Hörerziehung 

- Qualitätsentwicklung Chorleitung-Chorgesang 

- Singen im Chor für Teilnehmer/innen / Chordidaktik 

- Hospitation bei der praktischen Arbeit einer Klasse 

- Arbeit am Lied: Liedauswahl, Liederarbeitung, Liedbearbeitung für den Unterricht, Chorpraxis mit 

Kindern 










Ort: 504051 Volksschule Bischofshofen-Markt 

Lehrbeauftragte/r: Agnes Purker, Martina Mayr 


Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an VS und VS mit musikalischem Schwerpunkt 

Orff goes u10 

4500A1GB10 

- Liedbegleitung 

- Arrangieren von Kinderliedern für die Volksschule 

- Rhythmische Übungen zu Liedern 

- Einfache Improvisationsübungen 



Ort: 502081 Volksschule Hallein-Burgfried 

Lehrbeauftragte/r: Josef Woergoetter, Hermann Weissofner 


Hinweis/Zielgruppe: - Lehrer/innen an VS in Klassen mit musikalischem Schwerpunkt

Singen in der Grundschule - Seminarreihe mit 9 

Bausteinen für Volksschullehrer/innen 

4500A1HB06 

- Stimmbildung 

- Einsingübungen mit Kindern 

- Arbeit am Lied: Liedauswahl, Liederarbeitung, einfache Instrumentalbegleitung, Bewegungen zum 

Lied 

- Rhythmusschulung mit Kindern 

- Hospitation bei der praktischen Arbeit einer Klasse bzw. eines Schulchores 

- Zusatzangebot: persönliche Stimmbildung in Kleingruppen, religiöse Lieder für Fest und Feier 



Ort: 506132 Hauptschule Zell am See 

Lehrbeauftragte/r: Doris Prossegger, Eva Hoeck, Ilse Maria Griessenauer 

Leitung: Doris Prossegger 

Hinweis/Zielgruppe: - Die Seminarreihe (32 UE) erstreckt sich über 2 Semester (9 Module) und 

schließt mit einer Bestätigung ab. Der genaue Kursplan wird nach Ende der 

Anmeldefrist allen gemeldeten Teilnehmer/innen zugeschickt. - Lehrer/innen an 

VS 

Gitarre für Volksschulehrer/innen 

4500A1JP04 

- Begleitung mit der Gitarre 

- Verschiedene Schlag- und Zupftechniken 

- Liederarbeitung 

Datum: Di, 20.10.2009 15:00-17:30 


Ort: 505022 Hauptschule St. Michael 

Lehrbeauftragte/r: Ingrid Wielebnowski 

Leitung: Johann Lueftenegger 

Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an Volksschulen 

Musik macht Spaß - Ideen für einen 

abwechslungsreichen Musikunterricht 

4500A2GB11 

- Lieder, Spiele, Tänze, Mitspielsätze und andere Anregungen 




Lehrbeauftragte/r: Karin Lauschmann 



61

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Bewegte Stimme - stimmige Bewegung 

4500A2GB13 

- Möglichkeiten des Ausdrucks mit Körper und Stimme 

- Bewegungsgestaltung 

- Liedgestaltung 



Ort: 504281 Volksschule Radstadt 

Lehrbeauftragte/r: Michaela Schausberger 



Textilien und Textur - Spiel und Theater 

4500A1MH01 

Wir erfinden Geschichten, gestalten Charaktere und spannen den Faden zu den vielfältigen 

individuellen Möglichkeiten mit dem textilen Material: - Sensibilisierung der Wahrnehmung - Förderung 

der Fein- und Grobmotorik - Förderung von Kreativität und Fantasie - Möglichkeiten zum Experiment - 

Impulse von textilen TEXTuren zur ''Sprache'' bringen - Vernetzung zu anderen Unterrichtsfächern – 

Entspannugsübungen 



Ort: 503141 Volksschule Fürstenbrunn 

Lehrbeauftragte/r: Maria Krimplstaetter 

Leitung: Elfriede Falkenstetter 


Herbstarbeitstagung der LAG ''Kreativwerkstatt WE-VS'' 

4500A1MH03 

- Schwerpunkt: Umsetzung des neuen Lehrplans in der Voksschule 

- Gestaltung und Detailplanung für eine zukunftsorientierte Lehrer/innenfortbildung analog der zum 

''Lehrplan 2007'' vorgesehenen Fortbildungsveranstaltungen im Textilen Werken sowie im 

Technischen Werken in der Volksschule 



Ort: 500220 Landesschulrat für Salzburg Fachinspektoren 


Leitung: Hubert Mitter 

Hinweis/Zielgruppe: Multiplikator/innen für TEW und TXW an VS

Kreativität als Grundlage für den Fachunterricht in BE, 

TXW und TEW 

4500A1MH04 

Theoretischer Teil: 

- Lehrplanbezug neuer Lehrplan (2007) 

- Kreativität und kreativer Prozess 

Praktischer Teil: 

- Techniken im Bereich Malerei 

- Mit verschiedenen Materialien Räume schaffen 

- Wahrnehmungsübungen 







Technisches Werken neu entdecken 

4500A1MH08 

- Einfallsreichtum und Kreativität führen zu neuen Erfahrungen mit gebauter Umwelt und im Umgang 

mit Technik. - Es wird ein neuer spannenender Zugang zum Arbeiten mit budgetschonenden 

Materialkisten und ohne vorgegebene Baupläne gezeigt. 



Ort: 503121 Volksschule Eugendorf 

Lehrbeauftragte/r: Hilkka Waldhofer, Hubert Herzog 

Leitung: Hubert Herzog 

Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an VS, die TEW unterrichten 

Lernchance BE: Wahrnehmen - handeln - reflektieren 

4500A2HB12 

Schauen - reden - machen - schauen - ... 

- Neuer Lehrplan BE 2007 

- Verknüpfende praktische Beispiele zu den Inhalten 

- Kunst und Kultur als persönlichkeitsstärkende Bereiche 

- Kreativitätsförderung 

- Fächerübergreifende Möglichkeiten 




Lehrbeauftragte/r: Iris Christine Pichler 

Leitung: Barbara Herzog 


63

64 

Frühjahrsarbeitstagung der LAG ''Kreativwerkstatt WE- 

VS'' 

4500A2MH14 

- Schwerpunkt: Umsetzung des neuen Lehrplans in der Voksschule - Gestaltung und Detailplanung 

für eine zukunftsorientierte Lehrer/innenfortbildung analog der zum ''Lehrplan 2007'' vorgesehenen 

Fortbildungsveranstaltungen im Textilen Werken sowie im Technischen Werken in der Volksschule. 



Ort: 500220 Landesschulrat für Salzburg Fachinspektoren 



Hinweis/Zielgruppe: Multiplikator/innen für TEW und TXW an VS 

Technisches Werken neu entdecken 

4500A2MH15 

- Einfallsreichtum und Kreativität führen zu neuen Erfahrungen in gebauter Umwelt und im Umgang 

mit Technik. - Es wird ein neuer spannenender Zugang zum Arbeiten mit budgetschonenden 

Materialkisten und ohne vorgegebene Baupläne gezeigt. 



Ort: 506421 Volksschule Zell am See 

Lehrbeauftragte/r: Hubert Herzog, Hilkka Waldhofer 


Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an VS, die TEW unterrichten 

Kinder mit Textilien in Bewegung bringen 

4500A2MH17 

- Ein textiles Netzwerk: 

- Auf spielerische Weise entsteht ein textiles Geflecht mit seiner vielseitigen Funktion und seine 

Entflechtung. 

- Ein textiles Flugobjekt: 

- Unterschiedliche Materialien werden in Streifen gerissen und durch Verknüpfungen zu flugtauglichen 

Objekten entwickelt. 

- Ein Kleidungsstück und seine Geschichte: 

- Ein Kleidungsstück erzählt und daraus wird eine verrückte Modenschau... 

- Durch Experimentieren mit alten Kleidungsstücken entstehen kunstvolle Naht-Skelette 



Ort: 503431 Volksschule Seekirchen 

Lehrbeauftragte/r: Monika Eder, Manuela Siller 

Leitung: Monika Eder 

Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an VS, die TXW unterrichten 


460 Bewegung und Gesundheit 

Konzentration aus der Schultasche 

4600A1GH01 

- ''Zentrieren'' unserer Schüler/innen - ohne viel Aufwand 

- Ideenbörse 




Lehrbeauftragte/r: Barbara Brestan 



Eine Schule lernt helfen - Projekt Erste Hilfe in der 

Grundschule 

4600A1GH02 

- Projektunterricht 

- Grundlagen der Ersten Hilfe für Volksschüler/innen 

- Arbeit mit der ''Helfimappe'' 




Lehrbeauftragte/r: Manfred Auer 



Spielerische Koordinationsschulung im 

Bewegungsunterricht in der VS 

4603A1KP01 

Anregungen und Ideen, wie man auf lustbetonte und spielerische Art die koordinativen Fähigkeiten 

fördern kann. Dazu werden diverse Spiel- und Übungsformen sowie Möglichkeiten für 

Geräteaufbauten gezeigt. 



Ort: 502012 Hauptschule Hallein-Burgfried 

Lehrbeauftragte/r: Angelika Hitsch 

Leitung: Petra Kostal-Emminger 

Hinweis/Zielgruppe: Volksschullehrer/innen 

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Schulung der motorischen Grundfertigkeiten: Laufen - 

Springen - Werfen in der VS 

4603A2KP02 

- Laufspiele 

- Ballspiele (Wurferfahrungen) 

- Laufübungen mit Kleingeräten der Turnhalle 

- Rhythmussschulung aus dem Lauf-ABC (schnelle Beine) 




Lehrbeauftragte/r: Harald Sihorsch 



Boulderspiele an der Kletterwand für VS-Kinder 

4603A2KP03 

- Spielerisch und mit Spaß die richtige Klettertechnik erlernen und trainieren 

- Methodische Abläufe von Klettereinheiten 

- Einbau von Kletterspielen in den Unterricht 



Ort: 503013 Allgemeine Sonderschule Köstendorf 

Lehrbeauftragte/r: Christian Menghin 



Spiele-Spiele-Spiele für den Bewegungsunterricht in der 

VS 

4606A1KP98 

Vermittlung von Spielanregungen und -variationen für den Bewegungsunterricht in der Volksschule 

(Lauf- und Fangspiele, Ballspiele, ...) 

(Wiederholungskurs vom Schuljahr 08/09) 






Hinweis/Zielgruppe: Volksschullehrer/innen - Aktive Teilnahme wird vorausgesetzt - Sportkleidung 

mitbringen

Handgeräte neu entdecken im Bewegungsunterricht in 

der VS 

4606A2KP99 

Spielerischer und kreativer Umgang mit Kleingeräten in der Turnhalle: Reifen, Springschnüre, Bälle, 

Stäbe etc. 

(Wiederholungskurs vom Schuljahr 08/09) 






Hinweis/Zielgruppe: Volksschullehrer/innen - Aktive Teilnahme wird vorausgesetzt - Sportkleidung 

mitbringen 

KIMM A2 - komm, iss mit mir: Wie lernen Kinder essen? 

- gesundheitsfördernde Ernährungserziehung 

4604A1GH01 

- Grundprinzipien einer gesundheitsfördernden Ernährungserziehung in Familie und Schule 

- Praktische Umsetzungsmöglichkeiten in der Schule. 




Lehrbeauftragte/r: Sonja Schnoegl 

Leitung: Ursula Buchner 


Arge KIMM C - komm, iss mit mir: Ideenwerkstatt zum 2. 

Eltern-Kind-Kochbuch 

4604A1GH02 

- Planungsarbeit zum 2. Eltern-Kind-Kochbuch: Alle Lehrer/innen (VS, ASO, HS), die Interesse an 

Lehrbehelfen für die unverbindliche Übung ''gesunde Ernährung'' haben, sind zur Mitarbeit herzlich 

eingeladen. 




Lehrbeauftragte/r: Ursula Buchner, Marianne Schinwald 

Leitung: Marianne Schinwald 

Hinweis/Zielgruppe: MitarbeiterInnen der Arge KIMM Lehrer/innen an APS 

67

68 

KIMM B6 - komm, iss mit mir! Fett und Zucker in der 

Kinderernährung 

4604A1GH03 

- Fette und zuckerreiche Lebensmittel als Nährstofflieferanten 

- Spezielle Fragen und Probleme in der Kinderernährung 

- Praktische Kostbeispiele für eine ''fett- und zuckergesunde'' Ernährung 




Lehrbeauftragte/r: Sabine Daemon, Regina Jungmayr 


Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an VS und ASO, Lehrer/innen für EH an HS 

ARGE KIMM - Planungsseminar - Kurse für das 

Schuljahr 10/11 

4604A2GH04 

- Planung von Seminaren für das Schuljahr 2010/11 




Lehrbeauftragte/r: Ursula Buchner, Marianne Schinwald 

Leitung: Marianne Schinwald 

Hinweis/Zielgruppe: - Mitarbeiter/innen der Arge KIMM - Lehrer/innen an APS 

KIMM B7 - Komm' iss mit mir! Kinderlebensmittel: eine 

ernährungsökologische Analyse 

4604A2GH05 

- Die Bedeutung von Kinderlebensmitteln als Nährstoffträger 

- Spezielle Fragen und Probleme rund um die Kinderernährung in Bezug auf Kinderlebensmittel 

- Ernährungsökologische Beurteilung von Kinderlebensmitteln 




Lehrbeauftragte/r: Irmingard Demitsch 


Hinweis/Zielgruppe: - Lehrer/innen an VS und ASO, Lehrer/innen für EH an HS

''Eigenständig werden'' - Persönlichkeitsförderung, 

Gewalt- und Suchtprävention in der Volksschule 

4605A1HB01 

Kennenlernen des Unterrichtsprogamms ''Eigenständig werden'': 

- Fachlich fundierte Auseinandersetzung mit dem Thema ''Lebenskompetenz'' (theoretische 

Grundlagen und praktische Methoden) 

- Einführung in das Handbuch für Lehrer/innen mit pädagogischen Überlegungen, didaktischen 

Hinweisen und Anregungen für die Zusammenarbeit mit Eltern 

- Praktische Übungen aus dem Arbeitsordner 


Do, 22.10.2009 09:00-17:30 




Ort: BIFEB Strobl 

Lehrbeauftragte/r: Anne Arends, Martina Neureiter, Dagmar Philipp, Margit Sattel 





''Motte & Co'' - Workshop zum Film für Kinder ab 6 

Jahren 

4605A1HB02 

- Die zentrale selbstwertfördernde Botschaft des Theaterstücks Motte & Co ist: ''Du bist wertvolll und 

angenommen um deiner Selbst willen.? Die Verfilmung gibt es auf DVD. Der Workshop bietet die 

Möglichkeit, die Themen, die im Film bearbeitet werden, mit der Klasse nachzubearbeiten: Selbstwert, 

Freundschaft, Gemeinschaft, Umgang mit Konflikten, Umgang mit Gefühlen. 

- Der Workshop gibt außerdem einen Einblick in die Themen und Methoden des 

Unterrichtsprogramms ''Eigenständig werden? zur - Förderung der Lebenskompetenzen. 



Ort: Akzente Salzburg 

Lehrbeauftragte/r: Anne Arends, Dagmar Philipp 

Leitung: Dagmar Philipp 


''Motte & Co'' (Innergebirg) - Workshop zum Film für 

Kinder ab 6 Jahren 

4605A1HB04 

- Die zentrale selbstwertfördernde Botschaft des Theaterstücks Motte & Co ist: ''Du bist wertvolll und 

angenommen um deiner Selbst willen.? Die Verfilmung gibt es auf DVD. Der Workshop bietet die 

Möglichkeit, die Themen, die im Film bearbeitet werden, mit der Klasse nachzubearbeiten: Selbstwert, 

Freundschaft, Gemeinschaft, Umgang mit Konflikten, Umgang mit Gefühlen. 

- Der Workshop gibt außerdem einen Einblick in die Themen und Methoden des 

Unterrichtsprogramms ''Eigenständig werden? zur Förderung der Lebenskompetenzen. 



Ort: 504033 Allgemeine Sonderschule Radstadt 

Lehrbeauftragte/r: Anne Arends, Dagmar Philipp 

Leitung: Christa Nothdurfter 

69


70 

Neue Lieder zum Programm ''Eigenständig werden'' - 

Pinzgau 

4605A1HB05 

Workshop mit dem Autor der neuen Lieder zum Programm ''Eigenständig werden'': 

- Neue Lieder 

- Didaktische Anregungen 

- Praktische Umsetzung 




Lehrbeauftragte/r: Christoph Matl 


Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen mit EW-Ausbildung 

Neue Lieder zum Programm ''Eigenständig werden'' 

4605A1HB06 

Workshop mit dem Autor der neuen Lieder zum Programm ''Eigenständig werden'': 

- Neue Lieder 

- Didaktische Anregungen 

- Praktische Umsetzung 




Lehrbeauftragte/r: Christoph Matl 


Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen mit EW-Ausbildung 



4605E1HB03 








Sa, 24.10.2009 09:00-17:30 





Lehrbeauftragte/r: Anne Arends, Martina Neureiter, Dagmar Philipp, Margit Sattel 


Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an VS und ASO



4605A2HB07 













Lehrbeauftragte/r: Margit Sattel, Anne Arends, Martina Neureiter, Dagmar Philipp 




71

470 ARGEN 

72 

Arge Dyskalkulie Tennengau 

4700A1HS01 

- Rechenschwächen begegnen: Initiative für VS und ASO Lehrer/innen 

- Spezielle Förderung rechenschwacher Kinder 

- Zeitgerechter und verstehensorientierter Mathematikunterricht für alle Kinder 





Leitung: Albert Ellensohn 

Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an VS und ASO im Tennengau 

Arge Freinet 

4700A2HS02 

- Erfahrungsaustausch 

- Informationen für Lehrer/innen, die am alternativpädagogischen Konzept der Freinet-Pädagogik 

interessiert sind 




Ort: 503061 Matthias-Laireiter-Volksschule Berndorf 

Lehrbeauftragte/r: Thomas Koerner 

Leitung: Thomas Koerner 


Arge Vorschulpädagogik 

4701A1BG01 

- Jahresplanung 

- Sprachstandsfeststellung und Sprachförderung 





Ort: 501011 Volksschule ''Aigen'' 

Lehrbeauftragte/r: Gerlinde Probst 


Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen in Vorschulklassen bzw. -gruppen oder im Schuleingangsbereich

Arge Vorschulpädagogik 

4701A2BG02 


- Aktuelle Themen 




Ort: 501011 Volksschule ''Aigen'' 

Lehrbeauftragte/r: Gerlinde Probst 


Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen in Vorschulklassen bzw. -gruppen oder im Schuleingangsbereich 

Landes-Arge Jahrgangsmischung VS 

4702A1BG01 

Weiterentwicklung der Konzepte zur Jahrgangsmischung 




Lehrbeauftragte/r: Monika Dachs 


Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an VS mit Jahrgangsmischung oder an Schulen, die eine 

Jahrgangsmischung planen 

Landes-Arge Jahrgangsmischung VS 

4702A2BG02 

- Weiterentwicklung der Konzepte zur Jahrgangsmischung 





Lehrbeauftragte/r: Monika Dachs 


Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an VS mit Jahrgangsmischung oder an Schulen, die eine 

Jahrgangsmischung planen 

Kompetenzteam LRS Pinzgau - Grundschule 

4700A2HB03 

Inhalte werden aktuellen situationsbedingten Fortbildungswünschen angepasst 



Ort: 506052 Hauptschule Maishofen 


Leitung: Gabriele Schwarz 

Hinweis/Zielgruppe: Betreuer für LRS im Pinzgau und interessierte Lehrer/innen 

73

74 

Arge LRS Bezirk Flachgau (Primarstufe) 

4703A1BG01 

- Erfahrungsaustausch und Info-Börse 

- Fachvortrag 

- Materialien zur schulischen Lese- und Rechtschreibförderung 




Lehrbeauftragte/r: Evelyn Daxner-Ehgartner, Karin Aigner-Dorfinger 

Leitung: Karin Aigner-Dorfinger 

Hinweis/Zielgruppe: Ausschließlich LRS-Betreuer/innen 

Arge LRS Bezirk Flachgau (Primarstufe) 

4703A2BG02 

- Erfahrungsaustausch und Info-Börse 

- Aktueller Fachvortrag 




Lehrbeauftragte/r: Evelyn Daxner-Ehgartner, Karin Aigner-Dorfinger 

Leitung: Karin Aigner-Dorfinger 

Hinweis/Zielgruppe: Ausschließlich LRS-Betreuer/innen 

Arge LRS Bezirk Tennengau (Primar- und 

Sekundarstufe) 

4704E1BG01 

- Schulische Lese- und Rechtschreibförderung 

- Gezielte Leseförderung mit dem ''Lesefalter'' 




Lehrbeauftragte/r: Karin Kopf, Maria Sturm 

Leitung: Angelika Pointner 

Hinweis/Zielgruppe: Ausgebildete LRS-Betreuer/innen 

Arge LRS Bezirk Tennengau (Primar- und 

Sekundarstufe) 

4704E2BG02 

Schulische Lese- und Rechtschreibförderung, besonders in der Sekundarstufe I 



Ort: 502072 Hauptschule Kuchl 

Lehrbeauftragte/r: Julia Pilshofer, Bettina Pann 

Leitung: Angelika Pointner 

Hinweis/Zielgruppe: Ausgebildete LRS-Betreuer/innen und Interessierte 


500 Didaktik Hauptschule 

510 Allgemeine Didaktik/Lehr-Lernorganisation 

Individualisieren und Differenzieren in der 

Sekundarstufe 

5100E1HB 

1. Teil: 

- Individualisierung im Unterricht - einfache, praxiserprobte Förderkonzepte für eine Ist-Analyse in den 

Fächern Mathematik, Deutsch und Englisch 

- Lerntypenaustestung und Lernsterninterpretation für einen lerntypengerechten Unterricht 

- Beispiele zur Umsetzung eines Projekts ''Lernen lernen'' am Schulanfang in allen Klassen 

- Passende Lern- und Merktechniken für Kinder und Jugendliche im Schulalltag 

2. Teil: 

- Praxisbeispiele zum ''offenen Unterricht'' 

- Einführung offener Lernformen in Klassen 

- Organisatorische Rahmenbedingungen für die möglichst einfache Durchführung von 

Projektunterricht, Werkstattunterricht und themenzentriertem Unterricht 

- Wissenswertes über Portfolios und Kennenlernen einfacher Methoden, die das Arbeiten mit 

Portfolios unterstützen. 




Ort: 506102 Hauptschule Saalfelden-Markt 

Lehrbeauftragte/r: Eva Theissl 


Hinweis/Zielgruppe: - Die Teilnahme von zumindest zwei Lehrerinnen und Lehrern pro Schule ist von 

Vorteil. - Lehrer/innen an HS und AHS (Sek. I) 

Schule anders träumen - Erfahrungsbericht aus der 

Praxis für die Praxis 

5000A1HB01 

Vorstellung des Mareiner Mehrstufen-Modells (HS St. Marein bei Graz) 

- Organisatorische Rahmenbedingungen für binnendifferenziert geführte jahrgangsübergreifende 

Klassen 

- Individualisierter Unterricht ohne zusätzliche Ressourcen 

- Lehrer/innen für das Abenteuer Schulentwicklung motivieren 




Lehrbeauftragte/r: Eva Theissl 


Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an HS 

75

76 

Fächerübergreifend planen 

5100A2HB01 

- Strukturen zur Planung von fächerverbindenden Lehreinheiten 



Ort: Seminarraum der PWP an der HS Maishofen 





520 Deutsch / Darstellendes Spiel 

Themenwelten im fächerübergreifenden Unterricht 

erforschen 1 

5200A1JP08 

Themenwelten im fächerverbindenden Unterricht erforschen 



Ort: Kompetenzzentrum Lungau 

Lehrbeauftragte/r: Monika Icelly 

Leitung: Bernadette Pechhacker 

Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/Innen der 4., 5. und 6. Schulstufe 

Expedition Lesen 

5200A1JP09 

- Neue Formen des Umgangs mit Texten im themenorientierten und fächerverbindenden Unterricht 



Ort: 505014 Polytechnische Schule Tamsweg 


Leitung: Bernadette Pechhacker 

Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen der 7., 8. und 9. Schulstufe 

Lesen - immer ein Thema! Unterrichtliche Arbeit mit den 

Bildungsstandards im Kompetenzbereich Lesen 

5200A1MH02 

- Wie kann ich die Bildungsstandards in meinen Leseunterricht einfließen lassen? 

- Welche methodischen und didaktischen Möglichkeiten gibt es mit Klassenlektüre, linearen und nichtlinearen 

Texten zu arbeiten? 

- Vorstellen von ''good practice'' - Modellen (Ideenbörse) 




Lehrbeauftragte/r: Petra Tatjana Sprenger, Ernestine Kahlhammer 

Leitung: Petra Tatjana Sprenger 

Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an HS und NMS für D, möglichst 1 Teilnehmer/in pro Schule, 

Fachkoordinator/innen für D 

77

78 

Lesen - immer ein Thema! Unterrichtliche Arbeit mit den 

Bildungsstandards im Kompetenzbereich Lesen 

5200A1MH06 

- Wie kann ich die Bildungsstandards in meinen Leseunterricht einfließen lassen? 

- Welche methodischen und didaktischen Möglichkeiten gibt es mit Klassenlektüre, linearen und nichtlinearen 

Texten zu arbeiten? 

- Vorstellen von ''good practice'' - Modellen (Ideenbörse) 



Ort: 504092 Hauptschule St. Johann 

Lehrbeauftragte/r: Ernestine Kahlhammer, Petra Tatjana Sprenger 

Leitung: Ernestine Kahlhammer 



Lernsoftware für den Deutschunterricht 

5200A1MH11 

- Lernsoftware installieren - Lernsoftware anwenden - Beurteilung der Brauchbarkeit von Lernsoftware 

für den Einsatz im Deutschunterricht - Didaktische Überlegungen zum Einsatz von Lernsoftware 




Lehrbeauftragte/r: Hubert Mitter 


Hinweis/Zielgruppe: Besuchsschullehrer/innen an HS für D 

Lesikus PC-Förderprogramme 

5200A1MH19 

- Vorstellen der ''Lesikus'' Computer-Leseförderprogramme ''LESETECHNIK'' unter Bezugnahme auf 

wissenschaftliche Erkenntnisse der Leseforschung und bewährte wissenschaftliche 

Lesefördermethoden, die diesen Programmen zu Grunde liegen. 

- Evaluation der Freien Uni Berlin des ''Grundkurses-Lesetechnik'': Nach 25 Sitzungen erreichten die 

leseschwächsten Kinder im Bereich ''Lesegenauigkeit'' das Niveau der unauffälligen Kontrollkinder. 

- Automatisierung der grundlegenden Lesefertigkeiten und Steigerung der Lesemotivation am Beispiel 

des ''LEICHTER LESEN-TIERQUIZ'' 

- Leseaufbau nach dem Stufenmodell und Erstellen von individuellen Wortlisten dargestellt anhand 

des Schulprogramms ''WORTSCHATZ''. 




Lehrbeauftragte/r: Claudia Scherling 

Leitung: Claudia Scherling 

Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an HS und NMS

Sachtexte erschließen - Leseförderung in der 

Hauptschule 

5200A2HB25 

- Vorstellung unterschiedlicher Sachlesestrategien 

- Erprobung an Hand von Beispielen 




Lehrbeauftragte/r: Gabriele Schwarz 



Rechtschreibschwache Schüler/innen in der Sek 1 - was 

tun? 

5200A2JP28 

- Erhebung der Rechtschreibleistung 

- Förderansätze bei Rechtschreibschwäche 

- Förderprogramme und Fördermaterialien 



Ort: 505171 Volksschule Zederhaus 

Lehrbeauftragte/r: Angelika Pointner 

Leitung: Rosmarie Gfrerer 


Hör genau - sprich mit mir! Unterrichtliche Arbeit mit 

den Bildungsstandards im Kompetenzbereich Zuhören 

und Sprechen 

5200A2MH22 

- Wie kann ich Sprechen und Zuhören in meinen Deutschunterricht zielorienteirt einplanen? 

- Welche methodischen Werkzeuge stehen mir zur Verfügung? 

- Welche Materialien gibt es? 




Lehrbeauftragte/r: Petra Tatjana Sprenger, Ulrike Barta 




79

80 

Hör genau - sprich mit mir! Unterrichtliche Arbeit mit 

den Bildungsstandards im Kompetenzbereich Zuhören 

und Sprechen 

5200A2MH26 

- Wie kann ich Sprechen und Zuhören in meinen Deutschunterricht zielorienteirt einplanen? 

- Welche methodischen Werkzeuge stehen mir zur Verfügung? 

- Welche Materialien gibt es? 




Lehrbeauftragte/r: Ulrike Barta, Petra Tatjana Sprenger 




Lesen und Rechtschreiben in der Sekundarstufe 

5200E1HB01 

Teil 1 - Grundlagen: 

- Grundlagen von LRS-Förderung 

- Durchführung und Auswertung der RS-Probe und des SLS 

- Erstellung eines Förderplanes auf Grund der RS-Probe 

- Erstellung und Auswahl von geeigneten Fördermaterialien 

- Durchführung eines Förderkurses; 

Teil 2 - Rechtschreibförderung in der Praxis: 

- Rechtschreibaufbau im Förder- und im Deutschunterricht 

- Praxisbezogene Förderbeispiele und Unterlagen 

Teil 3 - Leseförderung in der Praxis: 

- Bewertung des SLS 

- Erstellung eines Leseförderplans, Lesekonferenzen 

- Aufbau einer sinnvollen Leseförderung im Unterricht bzw. Förderunterricht 






Lehrbeauftragte/r: Christine Sieberer, Gabriele Schwarz, Ulrike Baldauf, Sabine Lang 


Hinweis/Zielgruppe: Lehrerinnen und Lehrer aus den ersten und zeiten Klassen der Sekundarstufe 1, 

die mit der RS-Probe und dem SLS arbeiten und die Ergebnisse in ihrem 

Unterricht berücksichtigen müssen.

Clowneske und komische Elemente im Theaterspiel 

5200E1KM10 

Im Mittelpunkt des Kurses steht die Auseinandersetzung mit Komik und Humor auf der Bühne. 

- Elemente aus der Clownsarbeit zur Entdeckung der eigenen komischen Seiten. 

- Komische Charakterzüge und Eigenheiten werden herausgearbeitet, um eine individuelle Gestik und 

Mimik zu finden. 

- Training in Rhythmus und Körpersprache sowie in Bühnenpräsenz und Publikumskontakt. 

- Arbeit mit der kleinsten Maske der Welt: der roten Nase! 



So, 08.11.2009 09:00-12:30 




Leitung: Brigitte Goditsch-Roidmayr 

Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an HS, AHS und BBS 



Das Leseportfolio in der NMS 

5200E1MH17 

- Lesematerial für heterogene Lerngruppen - Differenzierungsmöglichkeiten - Das Leseportfolio als 

ständiger ''Begleiter'' von Schülerinnen und Schülern - Durch Lesen zum Schreiben anregen 





Leitung: Monika Icelly 

Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an NMS 

Lesekompetenz fördern mit Bildungsstandards 

5200E1SA14 

- Was bedeutet Lesekompetenz? 

- Methoden zum Aufbau von Lesekompetenz 

- Lesestrategien 

- Arbeit mit Sachtexten aus allen Fächern 

- Überblick über das gängige Übungsmaterial 

- Erstellung von eigenem Übungsmaterial 

- Arbeit mit ''Diagnoseaufgaben'' bzw. Orientierungsarbeiten 




Lehrbeauftragte/r: Herbert Staud 

Leitung: Winfried Penninger 

Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen für Deutsch an AHS und HS 

81

82 

Titel, Teaser, Temperament: Schreiben für Zeitung und 

Schule 

5200E1SA15 

- Klassische Textsorten in der Zeitung 

- Trends journalistischen Schreibens 

- Erzeugen von Aufmerksamkeit für journalistische Texte 

- Nutzungsmöglichkeiten für die Schule 




Lehrbeauftragte/r: Bernhard Ecker 

Leitung: Alois Roither 

Hinweis/Zielgruppe: Deutschlehrer/innen an HS und AHS und Lehrer/innen, die für PR und 

Öffentlichkeit zuständig sind. 

Schreiben und Bildungsstandards 

5200E1SA16 

- Begriffsklärungen 

- Gesetzliche Situation 

- Kompetenzorientierte Vorbereitung einer Textproduktion am Beispiel des Erzählens und 

Argumentierens 

- Bedeutung von Schreibkompetenzen für das Gelingen einer 

Schreibaufgabe 

- Beurteilung von Kompetenzen 

- Definition von Niveaustufen mittels Kriterienkatalogen 

- Die Überarbeitung von Texten als Beitrag zur Schreibförderung 

- Literaturempfehlungen 




Lehrbeauftragte/r: Wolfgang Taubinger 



Bewegungs-und Körpertheater - Personagen entstehen 

aus der Arbeit am und mit dem Körper 

5200E2KM20 

Durch Arbeit am und mit dem Körper entstehen Personagen und Typen - Figuren - daraus entwickeln 

sich Szenen und kurze Stücke. 



So, 21.02.2010 09:00-13:00 



Lehrbeauftragte/r: Christian Suchy 




„Anmerkungen“.

Vom Klassenzimmer ins Theater - ''Ein Diener zweier 

Herren'' von Carlo Goldoni im Schauspielhaus 

5200E2KM36 

Lehrer und Lehrerinnen finden über szenische Arbeit Wege zum Verständnis von Text, Dramaturgie, 

Rollen und Inszenierung als Vorbereitung für Theaterbesuche mit ihren Schülern und Schülerinnen. 

Im Anschluss an den Workshop wird gemeinsam die Hauptprobe besucht. 



Ort: Schauspielhaus Salzburg 

Lehrbeauftragte/r: Marion Hackl 



Stücke selbstgemacht - Improvisation mit Texten - 

Entwicklung von Szenarien 

5200E2KM37 

Entwicklung von Szenarien und Stückentwürfen auf der Basis von Improvisation und 

improvisatorischen Erzähltechniken. Die Vorlagen und Ausgangspunkte sind nicht dramatische Texte 

wie Gedichte, Romanauszüge etc. 











Erweiterte Formen der Leistungsbeurteilung für NMS 

5200E2MH23 

- Stärkeorientierte Leistungsbewertung 

- Leistungsbewertung: Prozessorientiertheit und Ergebnisorientiertheit 

- Arbeitsjournal und Lernwegs-Portfolio 






Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an NMS 

83

84 

Individualisierung und Differenzierung im 

Deutschunterricht. Portfolio - Texte zu 

Nationalsozisalismus/Krieg 

5200E2MH29 

- Das Portfolio als Methode des individualisierten und differenzierten Unterrichts. - Verschiedene 

Textsorten zum Thema lesen, interpretieren, selbst erstellen, bearbeiten und präsentieren. - 

Herstellung von Gegenwartsbezügen und Sensibilisierung für demokratische Einstellungen und 

Grundprinzipien. 




Lehrbeauftragte/r: Ingeborg Lanzinger, Waltraud Fuchs 

Leitung: Ingeborg Lanzinger 

Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an HS und NMS und Lehrer/innen in Integrationsklassen für D und 

GS 

Schüler/innenorientierung und Individualisierung im 

Deutschunterricht 

5200E2SA27 

- Chancen und Herausforderungen des Deutschunterrichts durch die verstärkte 

Kompetenzenorientierung und Individualisierung. 

- Kompetenzenorientierung als Schnittpunkt zum gelingenden Umgang mit Bildungsstandards. 

- Schüler/innenorientierung und individuelle Förderung durch Kompetenzenorientierung. 

- Übungen, Beispiele und diversen Methoden für den Einsatz im Unterricht als Schlüssel zu mehr 

Erfolg und Freude in unserem Beruf. 



Ort: PH-Salzburg, A301 Hörsaal 1, Akademiestraße 23, 5020 Salzburg 

Lehrbeauftragte/r: Elisabeth Kossmeier 



Der Kompetenzbereich Hören / Zuhören im 

Deutschunterricht 

5200E2SA31 

In einer Mischung aus Vortrag und Workshop wird ausgehend vom Kompetenzbereich ''Zuhören und 

Sprechen'' vor allem der Aspekt des Zuhörens (''Hören(d) lernen'') vertieft: 

- Die Bedeutung des Hörens / Zuhörens im Unterricht 

- Hören als Kompetenz im Verbund mit den anderen 

Kompetenzen 

- Hören und Verstehen. Hören als Impuls für handlungsorientierte 

Produktionen (Sprechen / Schreiben) 

- Einsatz von Hörtexten im Unterricht 

- Zuhören als Voraussetzung für Kommunikation / aktives 

Zuhören 

- Zuhören als Mittel zum Lernen 




Lehrbeauftragte/r: Edith Katharina Zeitlinger 


Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen für Deutsch an AHS und HS

Theaterpädagogische Methoden für die 

Kompetenzbereiche Sprechen, Zuhören und Lesen 

5200E2SA32 

- aktivierende Methoden zum Umgang mit Sprache 

- spielerische Methoden zur Visualisierung eines Textes 

- vorbereitende Übungen zum Sprechen und Zuhören 

- Szenische Interpretation von Texten und Sprechsituationen 

- Umsetzung von Texten in Theatersituationen 







Landes-Arge LRS Sekundarstufe: LRS und 

Fremdsprachenunterricht 

5205E1BG07 

- Wie zeigt sich LRS im Fremdsprachenunterricht? 

- Wie geht man im Regelunterricht der einzelnen Fremdsprachen bestmöglich auf LRS-Schüler/innen 

ein? 

- Welche Möglichkeiten der spezifischen Förderung gibt es? 




Lehrbeauftragte/r: Birgit Heinrich 

Leitung: Meinhard Leitich 

Hinweis/Zielgruppe: LRS-Betreuer/innen und Teilnehmer/innen des Lehrgangs LRS 7 

Landes-Arge LRS Sekundarstufe: Rechtschreibung 

5205E2BG35 

- Grundsätzliches zu den RS-Schwerpunkten: Groß- u. Kleinschreibung, Beistrichsetzung 

- Erfahrungsaustausch: Vorgehen der Kolleginnen und Kollegen bei diesen Phänomenen 

- Materialaustausch 




Lehrbeauftragte/r: Meinhard Leitich 

Leitung: Meinhard Leitich 

Hinweis/Zielgruppe: LRS-Betreuer/innen und Teilnehmer/innen des Lehrgangs LRS 7 

85

86 

Planungstreffen Arge Deutsch - Herbsttermin 

5200E1MH05 

- Inhaltliche Schwerpunkte für die Planungsarbeit 

- Zusammenarbeit in der PHS 

- Arge-Themen 






Hinweis/Zielgruppe: Mitglieder der Arge Deutsch 

Planungstreffen Arge Deutsch - Frühjahrstermin 

5200E2MH24 


- Zusammenarbeit in der PHS 

- Arge-Themen 






Hinweis/Zielgruppe: Mitglieder der Arge Deutsch 


530 Fremdsprachen 

Kollegialer Austausch Englisch 

5300A1HB01 

- Korrektur und Beurteilung schriftlicher Arbeiten: Kriterien für HS und AHS 

- Arbeit am Themenkatalog für eine Verlässliche VS Englisch 





Leitung: Christine Tuerk 

Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an VS, HS und AHS (Sek I) 

LRS - Förderung im Englischunterricht 

5300A1JP02 

Wie werde ich Kindern mit LRS im Sprachenunterricht gerecht? 

1. Teil - Vortrag von Frau LSI Birgit Heinrich 

Erläuterung zum LRS-Erlass des Landes Salzburg: 

2. Teil - Herstellung von geeigneten Materialien zur Förderung von Kindern mit LRS. 




Lehrbeauftragte/r: Birgit Heinrich 



Bildungsstandards Englisch - GERS Basics 

5300A1MA03 

- GERS - Gemeinsamer Referenzrahmen für Sprachen - das Kompetenzmodell 

- Analyse der Zielniveaus A1, A2, B1 

- GERS und Lehrplan 

- GERS und Bildungsstandards 




Lehrbeauftragte/r: Thomas Koidl, Angelika McMahon-Rothauer 


87

88 

Differenzierung im Englischunterricht: Von der Theorie 

zur Praxis 

5300A1MA04 

- Offener Unterricht - wie viel macht Sinn? Welche Inhalte sind geeignet? 

- Vorteile offenen Unterrichts 

- Förderung von Begabungen / Unterstützung lernschwacher Schüler/innen 

- Grenzen des offenen Unterrichts 

- Wie kann man offenen Unterricht umsetzen, selbst wenn die Rahmenbedingungen ungünstig sind? 

- Tipps und Tricks aus der Praxis 

- Gemeinsames Ausprobieren und Testen des Materials. 




Lehrbeauftragte/r: Laura Bergmann 


Hinweis/Zielgruppe: Verlagsveranstaltung: Langenscheidt 

Bildungsstandards Englisch - Kompetenzbereich 

Reading 

5300A1MA05 

- Kompetenz- und Strategiebegriff in Zusammenhang mit Lehrplan, GERS und Bildungsstandards 

- Konkretisierung des Kompetenzbegriffs im Bereich ''Reading'' 

- Defizite des Leseunterrichts 

- Gezielte Leseförderungsmaßnahmen 

- Transfer in andere Fertigkeitsbereiche 

- Bildungsstandards und Schulbücher 




Lehrbeauftragte/r: Otmar Gassner 


Bildungsstandards Englisch - GERS Task Design 

Writing 

5300A1MA07 

- GERS Skalen im Überblick 


- Gelungene und fehlerhafte Schreibaufträge 






Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen für Englisch an HS und PTS

Communication activities 

5300A1MA08 

- games 

- roleplay 

- drama activities 

- songs and raps 

- Youtube videoclips as a basis for lesson plans 






Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen für Englisch an HS und PTS 

The Lexical Approach - From Patchwork to Fluency 

5300A1MA10 

- the lexical approach in practice 

- the effectiveness of the lexical approach in developing fluency 

- examples for beginners and advanced learners 

- exercises 




Lehrbeauftragte/r: Karlheinz Rathgeb-Weber 



Bildungsstandards Englisch - GERS Assessing Writing 

5300A1MA11 



- Grundlagen für erfolgreiche Kommunikation 

- Bewerten von Schülerleistungen auf der Basis von Beurteilungsrastern 






Bildungsstandards Englisch - GERS Basics 

5300A1MA12 

- GERS - Gemeinsamer Referenzrahmen für Sprachen - das Kompetenzmodell 


- GERS und Lehrplan 

- GERS und Bildungsstandards 







89

90 

Communication Activities 

5300A1HB13 

- games 

- roleplay 

- drama activities 

- songs and raps 

- ''You Tube''-videoclips as a basis for lesson plans 






Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an HS für E 

Developing Fluency - Getting Learners to talk 

5300A1MA15 

- best practice activities that help learners overcome the initial shyness when dealing with a foreign 

language 

- warm-ups 

- free-speaks 

- prompts 

- mini-presentations 

- fluency training 







Bildungsstandards Englisch - GERS Task Design 

Writing 

5300A2MA16 



- Gelungene und fehlerhafte Schreibaufträge 






Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen für Englisch an HS und PTS

Bildungsstandards Englisch - GERS Assessing Writing 

5300A2MA17 



- Grundlagen für erfolgreiche Kommunikation 

- Bewerten von Schülerleistungen auf der Basis von Beurteilungsrastern 







Kollegialer Austausch Englisch 

5300A2HB19 

- Analyse und Weiterentwicklung bestehender Förderkonzepte im Bereich Englisch an HS und AHS 




Lehrbeauftragte/r: Christine Tuerk 


Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an VS, HS und AHS (Sek I) 

What Writers do 

5300A2MA20 

- attitudes towards writing 

- free-writing 

- writing workshops 

- peer conferences 

- giving and receiving feedback 

- process versus productg 







LRS (Legasthenie) und Fremdsprachen 

5300E1BG09 

- Theoretische Grundlagen zur LRS 

- Symptomatik, besonders im Fremdsprachenunterricht 

- Rechtliche Grundlagen zur LRS (Leistungsbeurteilung) 

- Empfehlungen für den Umgang mit LRS im Fremdsprachenunterricht 




Lehrbeauftragte/r: Elisabeth Stukenkemper 


Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen für Fremdsprachen an HS, PTS, NMS, AHS und BHS 

91

92 

Le mini-théâtre en classe. Dialogues, monologues, 

sketchs, petites pièces en un acte 

5300A1HS06 

- Buchvorstellung: einfache Dialoge für die Klasse 

- Mündliche Übungen, Beispiele für die Praxis 

- Wortschatzarbeit 




Lehrbeauftragte/r: Nathalie Pele, Jacqueline Priour 

Leitung: Jacqueline Priour 

Hinweis/Zielgruppe: - Lehrerinnen, die bereits Französisch an VS und HS unterrichten oder es 

unterrichten werden - Sprachniveau: B1 écrit et oral 

SAGEF + Sprachtraining: nouveaux médias, ELT, 

nouvelles formes d’échanges scolaires 

5300A1HS14 

- Sprachtraining über neue Medien und ELT 

- Neue Formen von Schulaustausch 

- Konkrete Beispiele zu ''bilateralen Übungen'' 




Lehrbeauftragte/r: Jacqueline Priour, Silvia Nowy-Rummel 


Hinweis/Zielgruppe: Grundkenntnisse in EDV sowie Niveau B1 Französisch 

SAGEF + Sprachtraining: aspects culturels, voyages 

virtuels 

5300A2HS18 

- Didaktische Aufbereitung sportlicher und kultureller Veranstaltungen aus dem französischen Raum 

- Spielerische Übungen für die Klasse 

- Regionen Frankreichs und deren Besonderheiten 




Lehrbeauftragte/r: Jacqueline Priour 


Hinweis/Zielgruppe: Sprachniveau: B1 


540 Geschichte 

Geschichte vor Ort: Rundgänge für Historiker/innen - 

Teil 3: Mirabellgarten und Salzburger 

Befestigungsanlagen 

5400E1GH03 

- Erkundung des Mirabellgartens 

- Erkundung der Befestigungsanlagen auf dem Mönchsberg 



Ort: Treffpunkt: Eingang zum Schloss Mirabell (Pförtnerloge), bei jedem Wetter 

Lehrbeauftragte/r: Nikolaus Holzner 

Leitung: Nikolaus Holzner 

Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an HS und AHS (Unterstufe) für GS/PB 

Forumtheater: Thema Zivilcourage 

5400E1SA04 

Forumtheater ist eine Methode des ''Theaters der Unterdrückten'' (nach Augusto Boal). 

Schwerpunktthemen: Zivilcourage, Mobbing oder Ausgrenzung. 

Forumtheater schafft in seinem systemischen Ansatz die Möglichkeit, andere Blickwinkel und 

Verhaltensweisen einzunehmen und auszuprobieren ohne dabei zu werten oder eine Lösung als ''die 

einzig richtige'' anzusehen. 

Das Publikum wird aus der passiven (unterdrückten) Zuschauerhaltung in eine aktiv handelnde, 

teilnehmende Rolle gebracht und begleitet. 

Detaillierte Informationen: www.friedensbuero.at 

Datum: Sa, 24.10.2009 09:00-17:00 

So, 25.10.2009 09:00-17:00 


Ort: Arge Kultur Salzburg, Josef Preis Allee 16 

Lehrbeauftragte/r: Markus Hopf 

Leitung: Adelheid Schreilechner-Eder 

Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen aller Schularten und Fächer 

93

94 

Politische Bildung in der Praxis am Beispiel des Nahost- 

Konfliktes 

5400E1GH05 

- Ausgewogene, beiden Seiten gerecht werdende Informationen über das Israel-Palästina Problem 

- Historische, wirtschaftliche und ideologische Aspekte 

- Soziale, politische und psychologische Faktoren 

- Friedensperspektiven und Friedensinitiativen 

- Filme undDokumentationen zum Thema 

- Präsentation konkreter Unterrichtseinheiten 

- Präsentation eines Projektangebotes für Schulen (8. Schulstufe) 






Lehrbeauftragte/r: Erika Fehrer, Michael Ingber 

Leitung: Manfred Hron 

Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an APS und AHS (Unterstufe) für GS/PB 



Erlebniswelt Neonazismus - (Jugendlicher) 

Rechtsextremismus heute 

5400E1GH07 

- Begriffsklärung Rechtsextremismus/Neonazismus: Wie und warum funktioniert er? 

- Rassismus und Antisemitismus: Gemeinschaftsbildung auf Kosten der Anderen und Schwachen: 

Gründe für autoritäre Gewalt 

- Das Klassenzimmer als Bühne für Agitation und Provokation 

- Adoleszenz und andere Lebenskrisen als Ursache für rechte Orientierungen 




Lehrbeauftragte/r: Andreas Peham 

Leitung: Sigrid Langer 


Politisch bilden - aber wie? 

5400E1HB08 

- Diskussion über die eigene Praxis der Politischen Bildung 

- Kompetenzmodell für Politische Bildung 

- Konkrete Unterrichtsbeispiele zur Politischen Bildung 




Lehrbeauftragte/r: Adelheid Schreilechner-Eder 


Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an HS und AHS (Sek. I)

Politische Bildung NEU für Lehrer/innen des Faches 

Geschichte und Sozialkunde / Politische Bildung 

5400A1HB09 

- Neuer Lehrplan für Geschichte und Sozialkunde / Politische Bildung 

- Politische Bildung 


- Konkrete Unterrichtsbeispiele 




Lehrbeauftragte/r: Harald Werber 

Leitung: Harald Werber 

Hinweis/Zielgruppe: Zur Veranstaltung sind jedenfalls die Fachkoordinator/innen des Faches 

Geschichte und Sozialkunde/ Politische Bildung in der Sekundarstufe I 

eingeladen, darüber hinaus interessierte KollegInnen des Fachbereichs. Es wird 

empfohlen, dass jede Schule zumindest eine/n Vertreter/in des Fachbereichs 

entsendet. 

Unterrichtsprinzip: Politische Bildung 

5400E2SA12 

- Inhalte und Zielsetzungen des Unterrichtsprinzips 

- Interpretations- und Anwendungsmöglichkeiten 

- Kompetenzmodell für Politische Bildung 




Lehrbeauftragte/r: Cornelia Klepp 


Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen aller Fächer an AHS und HS 

Der Holocaust anhand von Einzelschicksalen ''Tell a 

human story'' 

5400E2GH19 

- Präsentation der Biographie von Naftali Fürst, der mit 12 Jahren u.a. die Konzentrationslager 

Auschwitz und Buchenwald überlebte 

- Vorstellung des pädagogischen Konzepts ''Tell a Human Story'' 

- Präsentation der Unterrichtsbroschüre über das Schicksal von Naftali Fürst 

- Erarbeitung konkreter Einsatzmöglichkeiten des Materials im Unterricht 

- Auseinandersetzung mit der Frage ''Wozu Lehren und Lernen über die Shoa?'' 

- Präsentation der DVD ''Das Vermächtnis'': Interviews mit Zeitzeuginnen und Zeitzeugen des 

Holocaust 




Lehrbeauftragte/r: Joachim Wiesner, Maria Ecker 



95

96 

Bewährte Methoden im Geschichte-Unterricht - auch für 

ungeprüfte Lehrer/innen 

5400E2GH13 

- Vorstellung grundlegender und bewährter Methoden des Geschichtsunterrichts auch für 

Lehrer/innen, die GS ungeprüft unterrichten. 




Lehrbeauftragte/r: Elfriede Windischbauer 

Leitung: Elfriede Windischbauer 

Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an HS und AHS für GS/PB 

Historiker/innenfahrt nach Graz und Umgebung 

5400E2GH14 

- Stadtgeschichte/Stadterkundung/Führung 

- Landesmuseum Joanneum (Schloss Eggenberg....) 

- Ausstellungen (nach aktuellem Angebot) 

- Museumscenter Leoben 





Ort: Weitere wichtige Informationen zur Veranstaltung finden sie in PH-Online unter 


Lehrbeauftragte/r: Bernhard Schlag 

Leitung: Manfred Hron 


Lungauer Lokalgeschichte für den Unterricht 

5400A2JP15 

- Analyse von Begriffen wie Grundherrschaft, Leiherecht, Zehent, Burgrecht, Marktrecht 

Bettlerordnung u.a. anhand konkreter Beispiele 




Lehrbeauftragte/r: Peter Klammer 


Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an APS

Geschichte vor Ort: Rundgänge für Historiker/innen - 

Teil 2: Zeitgeschichte 

5400E2GH17 

- Anknüpfungspunkte zur Zeitgeschichte (1934 - 1955) in der Salzburger Altstadt 



Ort: Treffpunkt: Platzl/Staatsbrücke 

Lehrbeauftragte/r: Nikolaus Holzner 

Leitung: Nikolaus Holzner 

Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an HS und AHS (Unterstufe) für GS/PB und R-K 

''Stolpersteine'' in Salzburg: Exkursion 

5400E2GH18 

- Exkursion zu einigen Stolpersteinen für die Opfer des Nationalsozialismus in der Stadt Salzburg 



Ort: Treffpunkt: Mozartdenkmal am Mozartplatz 

Lehrbeauftragte/r: Johannes Hofinger 


Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an HS und AHS für GS/PB und RK 

Arge GS - Planungsseminar Wintersemester 2009/10 

5400E1GH10 

- Rückblick auf abgehaltene Veranstaltungen 

- Seminarplanungen für das Schuljahr 2010/11 




Lehrbeauftragte/r: Hans-Peter Gottein 

Leitung: Hans-Peter Gottein 

Hinweis/Zielgruppe: Arge-Leiter/innen für GS 


97

550 Geografie 

98 

GW Kompaktseminar 2009 - Weltwirtschaft im Wandel 

5500E1GH06 

- Globalisierung und Globales Lernen anhand konkreter Beispiele 

- Lernen aus der Finanzkrise: neue Werte für die Wirtschaft 

- Originale Begegnung: Hallein - Industriestadt in der Krise (?) 





Ort: Hotel Hubertushof 

Lehrbeauftragte/r: Christian Felber, Kaspar - Oswald Klappacher 

Leitung: Adelheid Ziller 

Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen für GW an HS und AHS 



Fortbildungsreihe: GW für ungeprüfte Lehrer/innen, Teil 

2: Dritte und vierte Klasse 

5500A1GH09 

- Österreich, Europa und die Welt im Überblick 

- Fragen des Konsumentenschutzes 

- Einblicke in volkswirtschaftliche und weltwirtschaftliche Kernthemen 






Lehrbeauftragte/r: Hans-Peter Gottein, Kaspar - Oswald Klappacher 


Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an HS, die GW ungeprüft unterrichten 

Unternehmerführerschein Modul B 

5500E1BF03 

- Volkswirtschaftliche Gesamtrechnung - Wie gut geht es unserer Wirtschaft? 

- Geld und Geldwert - Welchen Wert hat der Euro? 

- Budget und Staatshaushalt - Wie wirtschaftet ein Staat? 

- Wirtschaftswelt - Weltwirtschaft 

- Im Zentrum Europas - neue Herausforderungen für Österreich 

- Die Diskussion und Durcharbeitung der fachlichen und didaktischen Unterlagen (auch praktisch am 

PC) 

- Tipps und Beispiele aus der volkswirtschaftlichen und wirtschaftlichen Praxis 

- Tipps für didaktische Anregungen und Beispiele für gesamtwirtschaftliche Zusammenhänge 



Ort: WIFI Salzburg 

Lehrbeauftragte/r: Leopold Schatz 

Leitung: Leopold Schatz 


„Anmerkungen“.

Der Iran - ein Staat in den Schlagzeilen 

5500E1GH10 

- Regionalgeografischer Überblick 

- Alltagsleben im heutigen Iran 

- Film: Lesson from Bam 

- Diskussion über den Film, die Situation in der südiranischen Stadt nach dem verheerenden 

Erdbeben 



Ort: 504112 Hauptschule Werfen 

Lehrbeauftragte/r: Alireza Ghanie 

Leitung: Elfriede Heftberger 

Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an HS und AHS für GW 

Geografische Konzepte im neuen Haus der Natur 

5500E1GH13 

Neuerungen im Haus der Natur sowie bereits bestehende geografische Konzepte werden vorgestellt 



Ort: Haus der Natur 


Leitung: Monika Seifriedsberger 

Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an HS und AHS (Unterstufe) für GW 

Wirtschaftskunde leicht gemacht - Methoden und 

Fortbildung mit neuen Medien Ed. Hölzl 

5500E1BF18 

- Kindgerechte Beispiele zur Umsetzung der GW-Lernziele im Unterricht: einfach, handlungsorientiert, 

lebensbezogen, interaktiv 

- Praktisch-methodische Beispiele zum Wirtschaftskundeunterricht in verschiedenen Lernformen 




Lehrbeauftragte/r: Wilhelm Malcik 

Leitung: Fritz Baier 

Atlasarbeit in GW - unverzichtbar im modernen 

Unterricht 

5500E1GH20 

- Vorstellung neuer Atlanten 

- Didaktische Tipps für den Einsatz von Atlanten im Unterricht 

- Arbeit mit verschiedenen Karten 




Lehrbeauftragte/r: Klaus Zeugner 

Leitung: Hannelore Griesebner 

Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an HS und AHS (Unterstufe) für GW 

99

100 

Betriebserkundung: Salzburger Nachrichten 

5500E2GH23 

- Entstehung einer Zeitung 

- Vorstellung des Unternehmens 



Ort: Salzburger Nachrichten 


Leitung: Monika Seifriedsberger 

Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen aller Schularten für GW und D 

Individualisierung im GW-Unterricht 

5500E2JP25 

- Beispiele zur Individualisierung im GW-Unterricht 

- Kompetenzen im GW-Unterricht 

- Beispiele aus Asien 




Lehrbeauftragte/r: Klaus Zeugner 


Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an APS und AHS 

Neue Wege in der Stadtgeographie 

5500E2BF27 

- Mehr als die Hälfte der Menschheit lebt in Städten 

- Städte stellen die größte ökologische Herausforderung der Zukunft dar 




Lehrbeauftragte/r: Kaspar - Oswald Klappacher 



„Anmerkungen“.

Geografische und pädagogische Exkursion in den 

Grenzraum Vorarlberg - Schweiz 

5500E2GH32 

- Naturgefahren im Paznauntal 

- Industrie im Rheintal 

- Landesplanung in Vorarlberg 

- Schulbildung im Kanton St.Gallen 

- Landwirtschaft im Bregenzer Wald 






Ort: Treffpunkt: siehe Anmerkungen 


Leitung: Ferdinand Salzmann 

Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an HS und AHS 

Betriebserkundung Trumer Privatbrauerei 

5500E1BF08 


- Besichtigung der Produktionsstätten 

- Abschlussgespräch 



Ort: Trumer Privatbrauerei 



Betriebserkundung Schmittenhöhebahn AG 

5500E1BF14 






Ort: Schmittenhöhebahn 



Betriebserkundung ORF (TV), Termin 1 

5500E1BF16 






Ort: ORF 


101



Betriebserkundung ORF (TV), Termin 2 

5500E1BF17 






Ort: ORF 



Betriebserkundung Loos 

5500E1BF21 






Ort: Loos International 



Betriebserkundung Windhager 

5500E1BF04 






Ort: Windhager Zentralheizung 



Betriebserkundung KTM 

5500E2BF22 






Ort: KTM 


Leitung: Fritz Baier

Betriebserkundung Palfinger 

5500E2BF28 






Ort: Palfinger 



Betriebserkundung Woerle 

5500E2BF30 






Ort: Woerle 



Fachdidaktische Abendrunde 1 

5500E1BF07 

Geographische Aspekte einer Weltreise mit dem Schiff 




Lehrbeauftragte/r: Adelheid Ziller 

Leitung: Adelheid Ziller 


5500E1BF19 

- Google-Maps im Schulunterricht 

- Einfaches Erstellen von Karten am Computer 









5500E2BF24 

Aktuelles Thema aus dem Bereich der Fachdidaktik GW 





Leitung: Kaspar - Oswald Klappacher 


5500E2BF31 

Aktuelles Thema aus dem Bereich der Fachdidaktik GW 






Arge GW - Planungsseminar Wintersemester 2009/10 

5500E1GH05 


- Seminarplanungen 



Ort: Hotel Hubertushof 



Hinweis/Zielgruppe: Arge-Leiter/innen für GW 

Arge GW - Planungsseminar Sommersemester 2010 

5500E2GH26 


- Seminarplanungen 






Hinweis/Zielgruppe: Arge-Leiter/innen für GW 


560 Mathematik 

Aus ALT mach NEU - Neue Ansätze im M-Unterricht 

(Teil 1) 

5600E1GB06 

- Allgemeine Information zur Verordnung der Bildungsstandards, die mit 1.1.2009 in Kraft getreten ist 

- Aktive Auseinandersetzung mit Veränderungen des Mathematikunterrichts aufgrund der Verordnung 

- Neue didaktischer Ansätze und methodischer Alternativen 

- Erproben von Lernmaterialien und Diagnoseinstrumenten 




Lehrbeauftragte/r: Elisabeth Fuchs, Renate Achleitner 

Leitung: Renate Achleitner 

Hinweis/Zielgruppe: - Lehrer/innen an HS für M - Diese Veranstaltung ist eine Wiederholung der 

gleichnamigen Veranstaltung (Teil 1) aus dem SJ 08/09. 


(Teil 2) 

5600E1GB12 

- Aktive Auseinandersetzung mit dem mathematischen Kompetenzmodell 

- Inhaltsdimensionen (I1: Zahlen und Maße; I3: Figuren und Körper) in Kombination mit allen vier 

Handlungsdimensionen 

- Aufgabenbeispiele betrachten, analysieren und ansatzweise selbst entwickeln 

- das Bewusstsein für das Aufzeigen von Kompetenzen an Aufgaben schärfen. 

- Arbeiten an einer möglichen Planung bezüglich eines systematischen Aufbaus mathematischer 

Kompetenzen (exemplarisch) im Unterrichtsfach Mathematik von der 5. bis zur 8. Schulstufe . 




Lehrbeauftragte/r: Renate Achleitner, Elisabeth Fuchs 


Hinweis/Zielgruppe: Verpflichtende Teilnahme für Fachkoordinator/innen an HS für M und eine/n 

weitere(n) M-Lehrer/in der folgenden Schulen: HS Eugendorf HS Faistenau HS 

Goldenstein HS Grödig HS Henndorf HS Hof HS St. Gilgen HS Strobl HS 

Thalgau HS Wals-Viehausen HS Walserfeld Wünschenswert wäre, dass bereits 

Teil 1 im SJ 08/09 absolviert worden ist. 




(Teil 2) 

5600E1GB18 





- Das Bewusstsein für das Aufzeigen von Kompetenzen an Aufgaben schärfen. 


Kompetenzen (exemplarisch) im Unterrichtsfach Mathematik von der 5. bis zur 8. Schulstufe 







weitere(n) M-Lehrer/in der folgenden Schulen: HS Bergheim HS Bürmoos HS 

Köstendorf HS Lamprechtshausen HS Mattsee HS Michaelbeuern HS Neumarkt 

HS Oberndorf HS Obertrum HS Seekirchen HS Straßwalchen Wünschenswert 

wäre, dass bereits Teil 1 im SJ 08/09 absolviert worden ist. 


(Teil 2) 

5600E1GB21 





- Das Bewusstsein für das Aufzeigen von Kompetenzen an Aufgaben schärfen 









weitere(n) M-Lehrer/in den folgenden Schulen: Evangelische HS HS 

Haydnstraße HS Hubert-Sattler-Gasse HS Lehen HS Liefering HS Maxglan I HS 

Maxglan II HS Nonntal HS Plainstraße HS Schlossstraße HS Taxham ÜHS 

Wünschenswert wäre, dass bereits Teil 1 im SJ 08/09 absolviert worden ist.


(Teil 2) 

5600E2GB25 





- Das Bewusstsein für das Aufzeigen von Kompetenzen an Aufgaben schärfen. 



Gemeinsam soll an einer möglichen Planung bezüglich eines systematischen Aufbaus 

mathematischer Kompetenzen (exemplarisch) im Unterrichtsfach Mathematik von der 5. bis zur 8. 

Schulstufe gearbeitet werden. 



Ort: 502062 Hauptschule Golling 




weitere(n) M-Lehrer/in der folgenden Schulen: HS Abtenau HS Adnet HS 

Annaberg HS Bad Vigaun HS Golling HS Hallein-Burgfried HS Hallein-Neualm 

HS Hallein-Stadt HS Kuchl HS Mariapfarr HS St. Michael HS Tamsweg- 

Informatik HS Tamsweg-Markt Wünschenswert wäre, dass bereits Teil 1 im SJ 

08/09 absolviert worden ist. 


(Teil 1) 

5600E2GB26 

Allgemeine Information zur Verordnung der Bildungsstandards, die mit 1.1.2009 in Kraft getreten ist 

- Aktive Auseinandersetzung mit Veränderungen des Mathematikunterrichts aufgrund dieser 

Verordnung 

- Neue didaktischer Ansätze und methodischer Alternativen 

- Erproben von Lernmaterialien und Diagnoseinstrumente 






Hinweis/Zielgruppe: - Lehrer/innen an HS für M - Lehrer/innen, die im SJ 08/09 dieses Pflichtseminar 

nicht besucht haben 




(Teil 2) 

5600E2GB27 







Kompetenzen (exemplarisch) im Unterrichtsfach Mathematik von der 5. bis zur 8. Schulstufe. 



Ort: 504052 Hermann-Wielandner-Hauptschule 




weitere(n) M-Lehrer/in der folgenden Schulen: HS Altenmarkt HS Badgastein HS 

Bad Hofgastein HS Bischofshofen F.M. HS Bischofshofen H.W. HS Großarl HS 

Radstadt HS St. Johann HS Schwarzach HS Wagrain HS Werfen HS Taxenbach 

HS Lend Wünschenswert wäre, dass bereits Teil 1 im SJ 08/09 absolviert 

worden ist. 


(Teil 2) 

5600E2GB28 










Ort: 506122 Hauptschule Uttendorf 




weitere(n) M-Lehrer/in der folgenden Schulen: HS Bramberg HS Bruck HS 

Kaprun HS Leogang HS Lofer HS Maishofen HS Mittersill HS Neukirchen HS 

Rauris HS Saalfelden-Bahnhof HS Saalfelden Markt HS Uttendorf HS Zell am 

See Wünschenswert wäre, dass bereits Teil 1 im SJ 08/09 absolviert worden ist.

Aktuelle Software im Mathematik-Unterricht - Teil 1 

5600E1GB16 

-Numerische/algebraische Mathematik 

-Freie Software und Unterrichtsmaterialien im Internet (Lernprojekte, Lernorte) 




Lehrbeauftragte/r: Richard Rattey, Georg Wengler 

Leitung: Siegfried Eibl 

Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an HS und AHS-Unterstufe für M 


5600E2GB24 

-Didaktische Aspekte und erfoderliche Ressourcen beim Arbeiten mit neuen Medien 

-Kombinierter Einsatz aktueller M-Software und einer Lernplattform (Moodle) 




Lehrbeauftragte/r: Georg Wengler, Richard Rattey 




5600E2GB31 

-Didaktische Aspekte und erforderliche Ressourcen beim Arbeiten mit neuen Medien 




Lehrbeauftragte/r: Georg Wengler, Richard Rattey 


Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen, die am Kurs ''Aktuelle Software im Mathematikunterricht-Teil 2'' 

teilgenommen haben. 

Aus der Schatzkiste 3 

5600E1GG08 

In diesem Seminar werden motivierende Unterrichtssequenzen, Rätsel, Spiele und Zusatzaufgaben 

(Bonusaufgaben) für den Mathematikunterricht in der Sekundarstufe 1 vorgestellt, ausprobiert und 

gemeinsam reflektiert. Grundlage der Überlegungen ist das Kompetenzmodell zu den 

Bildungsstandards Mathematik. Das Begleitmaterial zu den Bildungsstandards stellt eine wichtige 

Fundgrube dar. 




Lehrbeauftragte/r: Hans Christian Neureiter 

Leitung: Hans Christian Neureiter 

Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an AHS und APS für M 


110 

Aus der Schatzkiste 4 

5600E2GG30 

In diesem Seminar werden motivierende Unterrichtssequenzen, Rätsel, Spiele und Zusatzaufgaben 

(Bonusaufgaben) für den Mathematikunterricht in der Sekundarstufe 1 vorgestellt, ausprobiert und 

gemeinsam reflektiert. Grundlage der Überlegungen ist das Kompetenzmodell zu den 

Bildungsstandards Mathematik. Das Begleitmaterial zu den Bildungsstandards stellt eine wichtige 

Fundgrube dar. 







Fachdidaktisches Herbsttreffen der Mathematiker/innen 

5600E1GG10 

Informationsaustausch 



Ort: Sternbräu Clubraum 


Leitung: Elisabeth Fuchs 

Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an AHS, APS und BMHS für M 

Fachdidaktisches Frühlingstreffen der 

Mathematiker/innen 

5600E2GG32 

Informationsaustausch 



Ort: Sternbräu Clubraum 



Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an AHS,APS und BMHS für M 

Was können meine Schüler/innen (noch)? 

Diagnoseinstrumente im Rahmen der 

Bildungsstandards - Wintersemester 

5600E1GG11 

KM M7, BID M6 und BID M7 sind internetbasierte Vergleichsarbeiten, die eine standardisierte 

Einschätzung der Schüler/innenleistung zum Lehrstoff der 1. bis 7.Schulstufe ermöglichen. Sie sind 

für die 6. bis 13. Schulstufe geeignet. Die Vergleichsarbeit wird am PC ausgeführt, die Auswertung 

erfolgt großteils automatisiert. 






Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an AHS und APS für Mathematik

Was können meine Schüler/innen (noch)? 

Diagnoseinstrumente im Rahmen der 

Bildungsstandards - Sommersemester 

5600E2GG29 

KM M7, BID M6 und BID M7 sind internetbasierte Vergleichsarbeiten, die eine standardisierte 

Einschätzung der Schüler/innenleistung zum Lehrstoff der 1. bis 7.Schulstufe ermöglichen. Sie sind 

für die 6. bis 13. Schulstufe geeignet. Die Vergleichsarbeit wird am PC ausgeführt, die Auswertung 

erfolgt großteils automatisiert. 






Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an AHS und HS 

Gelernt, aber nicht alles verstanden? Diagnose 

fehlender Grundkonzepte und Fördermaßnahmen in der 

SEK I 

5600E1GG03 

Der Wechsel von der Volksschule in die SEK I stellt hohe Anforderungen an die betroffenen Kinder. 

Sie müssen sich in völlig neuen Strukturen zurechtfinden und ihre Kenntnisse mit den neuen 

Lernanforderungen in Beziehung setzen können. Wesentlich dabei ist, ob die Unterrichtenden die 

Lernausgangslage der Kinder entsprechend wahrnehmen und ihre Lernangebote darauf abstimmen. 

Dazu werden grundlegende Informationen über die zentralen mathematischen Konzepte der 

Volksschule, sowie häufige Missverständnisse und nicht tragfähige Denkweisen von Kindern 

dargestellt und besprochen. Für die konkrete praktische Umsetzung werden Vor- und Nachteile 

verschiedener diagnostischer Möglichkeiten aufgezeigt. 




Lehrbeauftragte/r: Norbert Holzer 



Dyskalkulie in der Hauptschule 

5600A1HB05 

- Definition und Theorie: Dyskalkulie 

- Präsentation bisheriger Arbeiten (IMST-Projekte) 

- Durchführung und Auswertung eines Dyskalkulietests 

- Kennenlernen einer Dyskalkulie-Internetplattform 

- Präsentation von Unterrichtsmaterialien und Spielen gegen 

Rechenschwäche 



Ort: 506022 Hauptschule Kaprun 

Lehrbeauftragte/r: Fritz Fink, Monika Russmann 

Leitung: Elisabeth Schwaiger 


111

112 

Medienvielfalt im Mathematikunterricht- 

technologiegestützte Lernpfade ''Funktionale 

Abhängigkeiten'' 

5600E1GG99 

Bei diesem Fachdidaktiktag wird der Längsschnitt ''Funktionale Abhängigkeiten'' unter 

Berücksichtigung des Einsatzes von modernen Technologien und Lernkultur vorgestellt. Neben einem 

Einblick in die verwendeten Technologien und Ansätzen zur Unterrichtsorganisation werden folgende 

Lernpfade angeboten: 

3 Schnittstellenlernpfade ( VS/SEK 1 sowie SEK 1/SEK 2 und SEK 2/Universität bzw. Hochschule) 

sowie 10 kleine Mikrolernpfade für die Unter- und Oberstufe. 

Die Teilnehmer/innen werden einzelne Lernpfade testen und diskutieren. 

Nähere Informationen zum Thema finden Sie auch unter: http://rfdz.ph-noe.ac.at/. 




Lehrbeauftragte/r: Andreas Lindner 

Leitung: Andreas Lindner 


Die Nacht der Mathematik 

5600E1GB07 

- Organisation der Nacht der Mathematik 

- Angebote für Knobeleien und mathematische Spiele 

- Sammeln von Aufgaben, die die Nacht der Mathematik zu einem Erlebnis machen 




Lehrbeauftragte/r: Elisabeth Fuchs 



Mathematikunterricht mit modernen Medien 

5600E2GG01 

Wie e-learning und Internet im Mathematikunterricht eingesetzt werden können wird von den beiden 

Referenten Anita Dorfmayr und Alfred Nussbaumer an Hand von erprobten Beispielen und 

Lernpfaden erläutert. Dabei steht das aktive Lernverhalten der Schüler/innen sowie die 

Schüler/innenselbstkontrolle im Mittelpunkt. 

Inhalte: 

- Arbeiten mit e-learning Beispielen 

- Dynamische Geometrie 

- Einsatz von Technologie im Mathematikunterricht 

- Arbeiten mit dem neuen ''Mathe Buch'' 






Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an AHS-Unterstufe und APS für M

Neue Ansätze im Mathematikunterricht 

5600A1JP09 

- Aktives Auseinandersetzen mit dem mathematischen Kompetenzmodell im Hinblick auf die 

Erreichung der Bildungsstandards 

- Lernmaterialien zur Unterstützung der Unterrichtsarbeit 





Leitung: Elisabeth Graggaber 

Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an HS für Mathematik 

Exkursion ins Haus der Mathematik in Wien 

5600E1GG17 

Mitarbeiter/innen des Hauses der Mathematik bieten: 

- einen Einblick in ihr ''Aufwärmtraining'' für Schüler/innen, 

- eine Führung durch die sogenannte ''Erlebniswelt'' mit vielen mathematischen Spielen, die auch 

ausprobiert werden können und 

- einen Besuch des Wissenschafts- und Rechenmaschinenmuseums. 



Ort: Haus der Mathematik 1040 Wien Waltergasse 16 



Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an AHS und APS für Mathematik 

Dynamische Geometrie - Geogebra 

5600E1GB22 

- Dynamische Geometrie (GeoGebra) 

- Grundlegende Techniken und Wiederholung. 

- Animationen am Beispiel der Geometrie der 10- bis 14-jährigen. 

- Verwendung von Tabellen 




Lehrbeauftragte/r: Rudolf Gruber 

Leitung: Rudolf Gruber 


113

114 

Entwicklung von Lernspiralen für den 

Mathematikunterricht 

5600A1HB20 

- Aufbau von Lernspiralen 

- Vorstellung von konkreten Lernspiralen zum Thema 

''Prozentrechnung'' 

- Erarbeitung von Unterrichtssequenzen zu verschiedenen 

Themen des Mathematikunterrichts, in denen 

kompetenzorientiertes Lernen im Vordergrund steht 



Ort: 506022 Hauptschule Kaprun 

Lehrbeauftragte/r: Heiner Juen 

Leitung: Elisabeth Schwaiger 

Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen mit Grundkenntnissen des Eigenverantwortlichen Arbeitens (EVA) 

an HS und PTS 


570 Geometrisches Zeichnen 

Google SketchUp1 - Neue Medien im GZ-Unterricht 

5700E1GG01 

Google SketchUp ist eine leicht erlernbare Gratis 3D-Software, mit der sowohl einfache als auch 

komplexe 3D-Modelle entworfen und bearbeitet werden können. Die Software ist ein idealer Einstieg 

in die dreidimensionale Modellierung. 

Dieser Kurs bietet eine Einführung in Google SketchUp mit konkreten Anwendungsbeispielen für den 

Unterricht. 




Lehrbeauftragte/r: Sonja Buckton 

Leitung: Sonja Buckton 

Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an AHS und APS für GZ 

Google SketchUp2 - Neue Medien im GZ-Unterricht 

5700E1GG06 

Google SketchUp ist eine leicht erlernbare Gratis 3D-Software, mit der sowohl einfache als auch 

komplexe 3D-Modelle entworfen und bearbeitet werden können. 

Dieser Kurs ist für alle Lehrer/innen, die schon eigene Zeichnungen mit Google SketchUp erstellt 

haben. Nach einer Kurz-Einführung in die Grundlagen des Programmes werden Unterrichtsbeispiele 

konstruiert, realistische 3D-Modelle erstellt und diese dann nach Google Earth exportiert und 

Animationen erzeugt. 




Lehrbeauftragte/r: Sonja Buckton 

Leitung: Sonja Buckton 

Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an AHS und APS für GZ, die Google SketchUp 1 absolviert haben 

oder gute Vorkenntnisse in Google SketchUp haben. 

Raumvorstellung: Impossible & Co 

5700E1GB05 

- Praktikable und unterrichtsbezogene Zugänge zum Thema Impossible 

- 



Ort: 504042 Franz-Mosshammer-Hauptschule 


Leitung: Klaus Klettner 

Hinweis/Zielgruppe: - Geprüfte und ungeprüfte Lehrer/innen an HS und AHS-Unterstufe für GZ 

115

116 

Neue Techniken in GAM - Platonische Körper und 

Polyeder 

5700E2GB07 

- Neue Techniken in Gam 

- Aufgaben rund um das Thema ''Polyeder'' 

- Anwendungsbeispiele von ''ganz einfach bis knifflig'' 




Lehrbeauftragte/r: Klaus Klettner 

Leitung: Klaus Klettner 

Hinweis/Zielgruppe: - Geprüfte und ungeprüfte Lehrer/inenn an HS und AHS Unterstufe für GZ 

Modelle im GZ-Unterricht 

5700E2GB08 

- Verschiedene Modelle im GZ-Unterricht 

- Einsatz von verschiedenen Modellen 

- Anfertigen von Modellen 



Ort: 503022 Hauptschule Eugendorf 

Lehrbeauftragte/r: Bernhard Girardi 

Leitung: Bernhard Girardi 

Hinweis/Zielgruppe: - geprüfte und ungeprüfte Lehrer/innen an HS und AHS-Unterstufe für GZ 

GZ aktuell - Arbeiten mit Lernbausteinen 

5700E2GB09 

- Lernbausteine als Element zur Erarbeitung verschiedener geometrischer Inhalte 

- Neue Lernmethoden 






Lehrbeauftragte/r: Werner Gems 


Hinweis/Zielgruppe: - Lehrer/innen an HS und AHS-Unterstufe für GZ 

Planungskonferenz ARGE-GZ 

5700E1GB02 

- Detailplanung der Veranstaltung ''GZ- aktuell 2010'' 

- Festlegen der Jahresschwerpunkte für das Schuljahr 2010/11 

- Vorplanung der Veranstaltungen im Schuljahr 2010/11 

- Neuerungen des Arbeitskreises GZ/DG 






Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an HS, die GZ unterrichten und bei der Planung mitgestalten 

möchten

580 Biologie 

Biologie - der Natur begegnen 

5800E1GB02 

- Vorstellen der betreuten Anlagen zur ''Freiland-Biologie'' der HS Bürmoos 

- Pilze in der Natur als Unterrichtsobjekte 



Ort: 503012 Hauptschule Bürmoos 

Lehrbeauftragte/r: Anton Schwaiger 

Leitung: Richard Eder 

Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an HS und AHS für BU 

Eine Tolle Knolle - Die Kartoffel als Unterrichtsobjekt 

5800E1GB03 

- Historische, biologische, experimentelle und kulinarisch-kreative Gesichtspunkte der Kartoffel 

- Verwendungsmöglichkeit für Mensch und Tier 

- Wirtschaftliche Bedeutung der Kartoffel 



Ort: Universität Salzburg, Naturwissenschaftliche Fakultät 

Lehrbeauftragte/r: Regina Kobler 

Leitung: Regina Kobler 


Planungskonferenz Biologie 

5800E1GB05 

- Festlegen von Jahresschwerpunkten für die Lehrer/innenfortbildung im Schuljahr 2010/11 

- Vorplanung der Veranstaltungen im Schuljahr 2010/11 






Hinweis/Zielgruppe: ARGE-Leiter/innen fund planende Mitarbeiter/innen für BU 

Leben auf Kosten eines Anderen - Parasitismus als 

weitverbreitetes Prinzip in der Natur 

5800E1GB06 

- Parasitismus als biologisches Phänomen 

- Anteil des Parasitismus am Verständnis und an der Entwicklung von Ökosystemen 

- Formen des Parasitismus in der Tier und Pflanzenwelt 

- konkrete Beispiele aus der heimischen Flora und Fauna 




Lehrbeauftragte/r: Klaus Kalas 

Leitung: Wolfgang Leopoldinger 


117

118 

Nüsse und Genüsse - Überraschendes und 

Wissenswertes über richtige und falsche Nüsse 

5800E1GB07 

- Was kann man als Nuss bezeichnen? 

- Arten der Nüsse 

- Praktische Bedeutung der Nüsse 

- Echte und falsche Nüsse 




Lehrbeauftragte/r: Wolfgang Leopoldinger 



Was heißt denn ''Artgerecht''? - Über den Umgang mit 

dem neuen Tierschutzgesetz 

5800E1GB08 

- Klärung des Begriffs ''Artgerechte Tierhaltung'' 

- Wie soll ein/e Biologielehrer/in damit umgehen? 

- Schultierhaltung mit den Bestimmungen des neuen Tierschutzgesetzes 





Leitung: Klaus Kalas 

Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an HS und AHS-Unterstufe für BU 

Moderne Unterrichtsformen im Biologieunterricht 

5800E1GB09 

- Durchführen verschiedener Unterrichtsmethoden von vollständig ausgearbeiteten Lehreinheiten 

anhand der Schulbuchreihe ''Biologie aktiv 1 - 4'' 

- Einführung in das offene Lernen / binnendifferenzierter Unterricht 

- Lerninhalte spielerisch erarbeiten und festigen 

- Textkompetenz und Kreativität 

- Praktisches Arbeiten im Biologieunterricht 

- Biologie aktiv mit Schulbuch-extra-Internet 

- Erstellen und Durchführen einiger ausgewählter Unterrichtssequenzen für den Biologieunterricht für 

die Sekundarstufe 1 




Lehrbeauftragte/r: Helga Rogl 

Leitung: Helga Rogl 

Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an HS und AHS-Unterstufe BU

Garnelen und Krebse im Schulaquarium - voll im Trend 

5800E2GB10 

- Anschaffung, Pflege und Beobachtungen von Garnelen und Krebsen im Schulaquarium 






Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen BU an HS und AHS 

Natur im Glas - Einrichtung und Pflege von 

Flaschengärten 

5800E2GB12 

- Einrichtung und Pflege von Flaschengärten 




Lehrbeauftragte/r: Regina Kobler 


Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen BU an HS und AHS für BU 

Das Alpinum im ''Botanischen Garten der Universität 

Salzburg'' 

5800E2GB13 

- Alpine Pflanzen im Steingarten 




Lehrbeauftragte/r: Regina Kobler, Wolfgang Leopoldinger 



Das Kleine am Wegrand - Freilandbiologie 

5800E2GB01 

- Vernachlässigte Allerweltspflanzen (Unkräuter) 

- Biologie der Kosmopoliten Löwenzahn, Brennessel und Gänseblümchen u.a. 

- Arbeiten mit der Binokularlupe 



Ort: 504052 Hermann-Wielandner-Hauptschule 

Lehrbeauftragte/r: Ingeborg Gandler 

Leitung: Ingeborg Gandler 

Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an HS und AHS-Unterstufe für BU 

119

120 

Outdoorbiologie: Beobachten und Forschen 

5800E2JP14 

- Einführung in die Methoden der Outdoorbiologie 

- Anregungen für (Mini-) Exkursionen und fächerübergreifenden Projektunterricht in Schulnähe 

- Praktische Durchführungstipps 

- Ergebnisorientierte Nachbereitung 

Datum: Di, 01.06.2010 10:00-20:30 



Ort: 505042 Hauptschule Tamsweg 

Lehrbeauftragte/r: Andrea Brigitta Zocher-Machart 

Leitung: Johann Gautsch 


Tierspuren 

5800E2GB16 

- Beobachtung von Tierspuren 

- Erlebnisse bei der Beobachtung von Tierspuren 








590 Physik / Chemie 

Planungskonferenz Physik/Chemie 

5900E1GB02 

- Festlegen von Jahresschwerpunkten für die Lehrer/innenfortbildung in den Unterrichtsfächern PC 

und CH für das Schuljahr 2010/11 

- Vorplanung der Veranstaltungen für PC und CH für das Schuljahr 2010/11 






Hinweis/Zielgruppe: Eingeladen sind ARGE-Leiter/innen PC/CH, planende Mitarbeiter/innen und 

Lehrer/innen, die sich für die Planung von Veranstaltungen in PC/CH 

interessieren. 

Impulse für einen ''einfach interessanten'' 

Physikunterricht 

5900E1GB03 

- Neue Möglichkeiten für einen interessanten Physikunterricht 

- Verbindung von Altbewährtem mit neuen Methoden (Geringer Aufwand - große Wirkung) 

- zahlreiche Beispiele und Übungen, um mit einfachen Mitteln Schüler/nnen für Physik zu begeistern 




Lehrbeauftragte/r: Peter Novak 


Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an HS und AHS-Unterstufe für PH 

Chemie rund um Lebensmittel 

5900E2GB04 

- Zusatzstoffe in Lebensmittel (Workshop) 

- Rechtliche Grundlagen, Deklaration von Lebensmittelinhaltstoffen 

- chemische Grundlagen von Zusatzstofffen Beispiele 

- Lebensmittelbeispiele 

- Experimente mit Lebensmitteln 




Lehrbeauftragte/r: Johannes Jaklin 

Leitung: Josef Kriegseisen 

Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an HS und AHS-Unterstufe für CH und EH 


121

610 Textiles Werken 

122 

Mein fliegendes Ich - Drachenbau 

6100A1MH02 

- Auf großem Chinapapier entsteht ein Ganz-Körper-Portrait. Ein Bambusgerüst gewährleistet die 

Stabilität, Spannschnur und Waageschnur sorgen für eine gute Windlage. Das ''zweite ICH'' ist 

flugbereit. 



Ort: 501052 Hauptschule Liefering 

Lehrbeauftragte/r: Anna Rubin 


Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an HS und NMS für TXW 

Sticken auf allen Kontinenten 


- Die Aufbereitung des Themas Sticken führt uns kulturgeschichtlich auf alle Kontinente und gibt 

Einblick in verschiedene Materialien, Werkzeuge und Techniken. 







Perlenschmuck - einfach gestaltet 


- Anfertigen von modischen Colliers aus Draht, Perlen und anderen Materialien in verschiedenen 

Häkeltechniken (z.B. Recycling von alten Halbedelsteinketten) 



Ort: 502032 Hauptschule Abtenau 

Lehrbeauftragte/r: Elke Salzmann 

Leitung: Margarethe Buchegger 


Vernetzte Welt - Einführung in die Technik des Netzens 

6100E1PP05 

Einführung in die Technik des Netzens und Auffrischung bereits erlernter Kenntnisse. Arbeiten mit 

unterschiedlichen Materialien 



Ort: 501166 Bundesgymnasium Zaunergasse 


Leitung: Ingeborg Mayr-Edelmayer 

Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an AHS, APS und BMHS für TG

Der Siebdruck - Anwendungsmöglichkeiten ohne 

Schwellenangst 


Experimentieren mit Papierschablonen. Einfache Anwendungsbeispiele von der ersten Klasse 

aufwärts. Sammeln von Anregungen zur Fortführung der Technik. 





Lehrbeauftragte/r: Birgit Muehlfellner-Obrietan 


Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an AHS und BMHS für TG 

SHIBORI: Falten, Reservieren und Färben von Textilien 


Ausprobieren der unterschiedlichen Faltungsmöglichkeiten und deren Auswirkungen auf die 

Mustergestaltung. Kennenlernen der Reservierungsverfahren, wie Abnähen mit der Maschine , 

händisches Abnähen, Klemmen, Binden. Anwendungsbeispiele in der Schule. 





Lehrbeauftragte/r: Ingeborg Mayr-Edelmayer 



Ein textiler Nachmittag in der Sammlung Aichhorn 

6100E2PP10 

Ferdinand Aichhorn, Architekt, Galerist, Asienreisender und Textilliebhaber, gewährt Einblicke in seine 

umfangreiche und interessante Textilsammlung. Sein enormes Fachwissen und seine spannenden 

Erzählungen garantieren einen unvergesslichen Textilnachmittag. 



Ort: Sammlung Ferdinand Aichhorn Steingasse 35 5020 Salzburg 

Lehrbeauftragte/r: Ferdinand Aichhorn 



123

124 

Herbstarbeitstagung der LAG ''Textiles Werken-HS'' 


- Erstellen weiterer Beispiele zur ''Textilen Schatzkiste'' - Aktualisieren der Homepage TXW/HS - 

Planung der Lehrer/innenfortbildung 




Ort: Hotel Wastlwirt 



Hinweis/Zielgruppe: Mitarbeiter/innen der LAG ''Textiles Werken-HS'' 



Frühjahrsarbeitstagung der LAG ''Textiles Werken-HS'' 


- Erstellen weiterer Beispiele zur ''Textilen Schatzkiste'' - Aktualisieren der Homepage TXW/HS - 

Planung der Lehrer/innenfortbildung 




Ort: Landesschulrat Salzburg, Aignerstrasse 8, 5020 Salzburg 



Hinweis/Zielgruppe: Mitarbeiter/innen der LAG ''Textiles Werken-HS'' 




620 Technisches Werken 

Arbeiten mit dem Werkstoff Kupfer 

6200A1MH04 

- Auseinandersetzung mit dem Werkstoff Kupfer 

- Herstellen von einfachen Werkstücken aus Kupferblech und Kupferdraht 



Ort: 506074 Polytechnische Schule Mittersill 

Lehrbeauftragte/r: Cornelius Hofer-Braeuer 

Leitung: Cornelius Hofer-Braeuer 

Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an HS und NMS für TEW 

Drachenbau nach der alten chinesischen 

Bambusspaltmethode 

6200E1PP03 

Im Vordergrund steht die Technik, einen Bambusstab in möglichst viele feine Stäbe zu spalten, um sie 

dann als Rippenstruktur für den Drachenbau einzusetzen. Arbeitsweisen der Drachenbaukünstlerin 

Anna Rubin. (www.annarubin.at) 

Datum: Di, 27.10.2009 10:00-18:00 

Mi, 28.10.2009 09:00-17:00 



Lehrbeauftragte/r: Anna Rubin 

Leitung: Rudolf Hoerschinger 

Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an AHS, APS und BMHS für WE 

Was schafft Raum? Workshop zu Architektur und 

Stadtplanung 

6200E2PP06 

- Was schafft Raum? - Architektur und Stadtplanung in unserem Alltag. 

- Raum bewusst machen - Raum verstehen - Raum schaffen - Raumgrenzen erfahren. 

- Aktionsräume der Kids und Zeichen einer Stadt wahrnehmen. 

Das Vermittlungsprogramm beinhaltet Arbeitsblätter mit detaillierten Arbeitsanweisungen, Fotos und 

Grafiken zu jeder Übung. 

Datum: Do, 04.03.2010 10:00-17:30 




Lehrbeauftragte/r: Irmo Hempel, Sabine Gstoettner 


Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an AHS, APS und BMHS für WE, BE, TG, GSK und GWK 

125

126 

Architektur-Design-Kunst-Technik-Textil Exkursion: 

Hamburg 

6200E2PP08 

Hamburg: 

Deichtorhallen, Ernst-Barlach-Haus, Hamburger Kunsthalle, Galerie der Gegenwart, Museum für 

Kunst und Gewerbe, Museum der Arbeit, Museum für Kommunikation, Altonaer Museum, U- 

Bootmuseum, Buddelschiff Museum, klick-Kindermuseum, Museumsdorf Volksdorf; 

eine spannende Architekturszene mit 240 interessanten Gebäuden (archinform): Deichstraße, Rieck 

Haus, Philharmonie Europapassage und Gebäude von G. Semper, A. Jacobsen, Fritz Schumacher, 

u.a. 







Ort: Treffpunkt und wichtige Hinweise: siehe Anmerkungen 

Lehrbeauftragte/r: Rudolf Hoerschinger 


Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an AHS, APS und BMHS für WE, BE, TG 



Planungstreffen Arge Technisches Werken - 

Herbsttermin 

6200A1MH02 


- Fachdidaktische Fragestellungen 

- Arge-Themen 






Hinweis/Zielgruppe: Mitglieder der Arge TEW 

Planungstreffen Arge Technisches Werken - 

Frühjahrstermin 

6200A2MH07 

- Inhaltliche Schwerpunkte für die Planungsarbeit - Fachdidaktische Fragestellungen - Arge-Themen 






Hinweis/Zielgruppe: Mitglieder der Arge TEW 


630 Bildnerische Erziehung 

Kreatives Gestalten aus und mit der Natur 

6300A1JP02 

- Waldpädagogische Einführung 

- Materialsammlung im Gelände 

- Praktische Umsetzung: Verarbeitung des gesammelten Materials zu verschiedensten Werkstücken 

in zwei- und dreidimensionaler Ausführung 






Leitung: Rosemarie Roesler 

Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen für BE, TXW und TEW (auch im VS-Bereich ) 

Experimente in der Druckwerkstatt: Drucktechniken 2 

6300A1MH04 

- Methoden zur Ideenfindung 

- Ideen zur Förderung der Kreativität 

- Drucktechniken mit und ohne Druckerpresse 

- Monotypie, Siebdruck 

- Gestaltungsmöglichkeiten mit Schrift und grafischen Elementen 

- Möglichkeiten der wirkungsvollen Präsentation von Druckergebnissen 

- Experimentieren mit Druckmischtechniken 





Leitung: Maria Krimplstaetter 

Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an HS und NMS für BE 

Land-Art - Sensible Kunst mit und in der Natur 

6300A2MH07 

- Landart als kreative Methode in Praxis und Theorie 

- Landart als vielfältige Einstiegsmethode zu verschiedenen Themen in der Natur (Biologie, Geologie, 

Ökologie, Sport, Kreatives Schreiben, Kunst...) 




Lehrbeauftragte/r: Sybille Kalas 


Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an APS und NMS 

127

128 

Schule der Phantasie: Farbenzauber-Formenspiel 

6300A2MH08 

- Kreatives Gestalten - Malen von Bildern 




Lehrbeauftragte/r: Waltraud Limmert 

Leitung: Elisabeth Auer 

Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an HS für BE 

Die Faszination der Maske: Der geschminkte Charakter 

6300A2MH09 

Theoretischer Teil: 

- Das Wesen der Maske in verschiedenen Zusammenhängen 

- Masken als Spiegel des menschlichen Daseins erzählen ihre Geschichte 

- Aspekte und Möglichkeiten im Unterricht: 

- Differenzierung von Ausdrucksformen, Sprachformen, Darstellung und Wahrnehmung 

- Übungen für soziales Lernen und Persönlichkeitsentwicklung: sich verwandeln und in fremde Rollen 

schlüpfen 

Praktischer Teil: 

- Eigene Masken aus individullen Impulsen heraus entwickeln 

- Masken aus Tüten, Papieren, Papiermache, Drahtgestell und Papier, Gipsbinden und anderen 

Materialiwn und Objekten 

- Verschiedene Ausdrucksmöglichkeiten des Gesichtes erfahren und mit Schminkfarben durch 

gezielte Farbgebung einen bestimmten Charakter gestalten 

- Fotografie als Möglichkeit das Wesen der Maske zu erfassen: Licht und Schatten, Perspektiven, 

einfache Bildbearbeitung am PC, Ausdruck auf Fotopapier 

- Spiel und Improvisation 












640 Musikerziehung / Instrumentalmusik 

Chorleiterseminar Heffterhof 

6400E1GB01 

- Anregungen für die Gestaltung der Probenarbeit 

- Singen im Chor 

- Studios für spezielle Weiterbildung 



Sa, 10.10.2009 08:30-13:00 


Ort: Heffterhof 

Lehrbeauftragte/r: Ursula Schumacher 

Leitung: Ursula Schumacher 




''Hauptsache laut'' mit Trommeln und Schlagwerk 

6400A1JP06 

- Von der Sprache zur Rhythmik 

- vom einfachen Kanon zum Afro-Ensemble 

- Arrangements und Begleitungen 

- Musikalische Spiele 




Lehrbeauftragte/r: Florian Mueller 

Leitung: Gottfried Tippler 

Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an VS und HS 

Hauptsache laut (Fix und Fertig) 

6400E1GB02 

- Kanons mit Körperinstrumenten und Dschemben; 

- Gehörbildung mit Xylophon 

- Kreativ Rhythmen basteln 

- Arrangements und Begleitungen 



Ort: 501072 Hauptschule Maxglan II 

Lehrbeauftragte/r: Florian Mueller 

Leitung: Ewald Wohlmuth 

Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an HS und AHS-Unterstufe für ME 

129

130 

Tolles Rohr - kreative Boomwhakerspiele für die 

Sekundarastufe 1 

6400E1GB03 

- Technik des Spiels mit Boomwhackers 

- Musizieren und Begleiten mit Boomwhackers 

- Einsatz im Musikunterricht 




Lehrbeauftragte/r: Michel Widmer 

Leitung: Beatrix Ainedter 


Chorleiternachmittag zur Vorbereitung auf das 

Landesjugendsingen 2010 

6400E1KM05 

Nach allgemeinen Informationen zum Landesjugendsingen gibt es drei Arbeitsgruppen: 

Die Stücke für die Volksschule erarbeitet Marina Mayr, VS Bischofshofen Markt; die Stücke für 

Oberstimmen Norbert Brandauer, Musisches Gymnasium; für Jugendchor Thomas Huber, Musisches 

Gymnasium 



Ort: 501136 Bundesgymnasium III ''Musisches Gymnasium Salzburg'' 

Lehrbeauftragte/r: Norbert Brandauer, Helmut Achatz, Martina Mayr, Thomas Huber 

Leitung: Wolfgang Bermadinger 

Hinweis/Zielgruppe: Chorleiter/innen, Musiklehrer/innen aller Schulen 

Fachkonferenz der Musikerzieherinnen an Musik-HS 

6400E1GB07 

- Neues für die Musiklehrer/innen an den Musikhauptschulen Österreichs 




Lehrbeauftragte/r: Walter Linecker 

Leitung: Walter Linecker 

Hinweis/Zielgruppe: - Lehrer/innen an MHS für ME - Zu dieser Veranstaltung können sich auch 

Musiklehrer/innen an MHS anmelden, die nicht am Kongress teilnehmen

Musik nach 1965: Zwischen Postmoderne und Moderne- 

Tradition 

6400E1KM09 

Die Musik ab 1965 wird als unsere lebendige Musik und als Spiegel unserer gegenwärtigen 

Lebenswirklichkeit vorgestellt. Spannend und unterhaltsam bringt Prof. Mauser Entwicklungen und 

Zusammenhänge zur Sprache und zu Gehör. 





Lehrbeauftragte/r: Siegfried Mauser 


Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen der Fächer ME/IME aller Schulen 

Planungskonferenz Musikerziehung 

6400E1GB10 

- Festlegen der Jahresschwerpunkte für die Lehrer/innenfortbildung Musikerziehung im Schuljahr 

2010/11 

- Vorplanung der Veranstaltungen der Lehrer/innenfortbildung im Schuljahr 2010/11 

- Kooperationen mit facheinschlägigen Institutionen 






Hinweis/Zielgruppe: Eingeladen sind ARGE-Leiter/innen und planende Mitarbeiter/innen für ME 

Internationale Volkstänze: Einmal um die Welt getanzt 

6400A1HB11 

- Einfache internationale Volkstänze (Schwerpunkt Osteuropa - häufige Herkunftsländer von Schülern 

mit Migrationshintergrund) 

- Tradierte Kreistänze und Beispiele für einfache Gruppentänze zu moderner ''Volksmusik'' aus 

unterschiedlichen Ländern 

- Selbst erfundene Tänze mit Modellcharakter als Anregungen zum eigenen Gestalten 



Ort: 506062 Hauptschule Mitersill 

Lehrbeauftragte/r: Angela-Maria Nassall 


Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an APS 

131

132 

Ran an die Tasten - Klassenmusizieren mit Keyboards 

6400E1KM12 

Keyboards sind nicht nur ''cool'', sie bieten auch musikdidaktisch einiges: 

- Musiktheorie ''begreifbar'' machen 

- Arbeiten mit Sounds und Klängen 

- Instrumentalspielsätze in verschiedenen Stilen und aus unterschiedlichen Epochen 

- Rhythmische Erziehung mit Schlagzeugsounds 

- Improvisationsmodelle 

- Neue Wege zur Gehörbildung 

- Möglichkeiten in Kombination mit dem Computer 

Von Anfang an wird bei dieser Veranstaltung jedes vorgestellte Modell praktisch ausprobiert, sodass 

klar ersichtlich wird, dass bei dieser Methode die Musikpraxis im Vordergrund steht und vielschichtige 

Theorie-Praxisbezüge möglich sind. 



Ort: 501026 Bundesrealgymnasium und Bundes-Oberstufenrealgymnasium ''Sport- 

Realgymnasium/Musisches Realgymn./Schulsportmodell Salzburg'' 



Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen des Faches ME aller an HS, AHS und BBS 

Tipps, Tricks und Licks für Gitarre 

6400E1KM13 

An Hand von Arrangements für alle Kursteilnehmer werden Grundlagen der Popularmusik für 

klassische Gitarre spielerisch thematisiert: Techniken, Stilbewußtsein, Harmonik, Groove, 

Improvisation. 

Michael Langer wird in vielen Beispielen Vorschläge bringen und Unterrichtsmodelle vorstellen, wie 

man diese Elemente von Anfang an in den Einzel- oder Gruppenunterricht einbringen kann: 

Rhythmische Sicherheit durch Guitar Percussion und Strumming, Gehörschulung und melodisches 

Bewusstsein durch Improvisation auf einfachster Basis, Artikulationsvielfalt durch Techniken der 

Popularmusik. 




Lehrbeauftragte/r: Michael Langer 


Hinweis/Zielgruppe: Gitarrenlehrer/innen aller Schulen 

Aktuelle Popsongs für den Unterricht (Fix & Fertig) 

6400E2GB15 

- Popsongs vereinfacht aufbereitet zum Singen im Klassenzimmer, 

- Einfache Begleitung von Popsongs 




Lehrbeauftragte/r: Bernd Moser 


Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an HS und AHS-Unterstufe für ME

Goldegger Seminar für Chorleitung und Chorgesang 

6400E1GB14 

- Chorisches Singen 

- Chorleitung 

- Chorische Stimmbildung- 

Werkkunde (internationale Chorliteratur) 

- Workshops (Liedbegleitung mit Gitarre, Volkslied, Rhythmus-Percussion, Schlagtechnik) 

Datum: So, 07.07.2009 14:00-10:00 

Mo, 08.072009 14:00-10:00 

Di, 09.07.2009 14:00-10:00 

Mi, 10.07.2009 14:00-10:00 

Do, 11.07.2009 14:00-10:00 

Fr, 12.07.2009 14:00-10:00 

Sa, 13.07.2009 14:00-10:00 


Ort: Kultur- und Seminarzentrum Schloss Goldegg 

Lehrbeauftragte/r: Johannes Hiemetsberger, Ute Buchner 

Leitung: Ute Buchner 




Musik und Emotionen 

6400E2KM16 

Gänsehaut, Schauer, die über den Rücken laufen, Herzklopfen, ... 

Eine Haupteigenschaft der Musik ist ihre Fähigkeit, starke emotionale Reaktionen auszulösen. In den 

letzten Jahren rückte das Thema Musik und Emotion wieder verstärkt ins Forschungsinteresse der 

Musikpsychologie. 

- Was in der Musik löst starke Emotionen aus? 

- Wie kann man emotionale Reaktionen auf Musik messen? 

- Kann Musik gezielt eingesetzt werden, um Stimmungen zu verändern? 

Literaturtipp: http://www.amazon.de/gp/product/3865502490 




Lehrbeauftragte/r: Joerg Schoenberger 


Hinweis/Zielgruppe: ME aller Schulen, Lehrer/innen des Fachs PP 

Pfiffige Rhythmusspiele 

6400E2GB17 

- Umsetzen von Rhythmen in Bewegung 

- spielerisches Erarbeiten von Rhythmen 




Lehrbeauftragte/r: Siglinde Hartl-Stegemann 



133

134 

Tipps und Tricks im Musikunterricht 

6400E2GB18 

- Tipps und Hilfen für viele Probleme, die sich aus dem Musikunterricht ergeben 

- Praktische Hilfen für schwierige Lerninhalte 




Lehrbeauftragte/r: Moritz Guttmann 



Aktuelle Popsongs für den Unterricht (Fix & Fertig) 

6400E2GB19 

- Popsongs vereinfacht aufbereitet zum Singen im Klassenzimmer, 

- Einfache Begleitung von Popsongs 




Lehrbeauftragte/r: Bernd Moser 



Tagung der Direktor/innen und Fachkoordinator/innen 

für ME an Musikhauptschulen 

6400E2GB20 

- Die MHS und die neue Mittelschule 

- Modell Lernwerkstatt in der MHS 

- Fragen zur Organisation in der MHS 






Hinweis/Zielgruppe: Direktorinnen/Direktoren und Fachkoordinatorinnen/Fachkoordinatoren für ME 

an MHS 

Neue Musik in der Klasse - zeitgenössische Musik mit 

Praxisbezug 

6400E2KM21 

Im Rahmen eines kurzen Überblicks über die Entwicklung der Neuen Musik nach 1945 werden 

Möglichkeiten der praktischen Umsetzung von Ideen verschiedener Strömungen aufgezeigt. Auch auf 

die Neue Musik - Szene in Österreich wird eingegangen. 




Lehrbeauftragte/r: Klaus Dorfegger 


Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen der Fächer ME/IME an Sekundarstufe I und II

Bewegung - Rhythmus - Musik 

6400A2HB22 

- Einfache Bewegungsspiele und Bewegungsaufgaben als Ausgangspunkt für Bewegungs- 

Tanzimprovisation 

- Bewegungsaufgaben erfinden und weiterentwickeln 

- Bewegungselemente als Mittel zum Gestalten von kleinen Bewegungsphrasen und Tanzsequenzen 

- Entwicklung musikalischer ''Patterns'' zur Begleitung der Bewegungsgestaltungen mit Schlagwerk 

oder selbst gebauten Instrumenten 



Ort: 506062 HauptschuleMittersill 

Lehrbeauftragte/r: Angela-Maria Nassall 



Der Musikunterricht in der Sekundarstufe 1 

6400E2GB23 

- Liedgut, Bewegung und Instrumentalmusik für den Musikunterricht 

Datum: Mo, 10.05.2010 09:00-18:00 











135

650 Ernährung und Haushalt 

136 

Tierhaltung und Fleischerzeugung -LWS Winklhof 

6500E1GB01 

- Formen der Tierhaltung: Extensive Haltungsformen, Intensivtierhaltung 

- Verarbeitung in der Metzgerei 

- Begriffsklärung in der Tierhaltung 

- der typische Salzburger Landwirtschaftsbetrieb 



Ort: 502710 Landwirtschaftsschule Winklhof 

Lehrbeauftragte/r: Johanna Haselbauer 

Leitung: Johanna Haselbauer 

Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen aller Schularten für EH 

Verbraucherbildung in EH: Was kauf´ ich bloß - die 

Auswahl ist so groß! 

6500A1HB02 

- Kategorien und Kriterien zur Beurteilung von Qualität von Lebensmitteln und weiteren Konsumgütern 

im Privathaushalt 

- Stationenbetrieb und Lehrmittel zum Thema Qualitätswarenkennzeichen 



Ort: 506062 Hauptschule Mittersill 

Lehrbeauftragte/r: Adelheid Weidlinger 

Leitung: Eva Maria Macho 


Betriebserkundung: Imkerei Höttl 

6500A2HB07 

- Vorstellung des Imkereibetriebs und seiner Produkte 

- Anknüpfungspunkte für den Unterricht 

- Herstellung von Rezepten mit Honig für den EH-Unterricht 



Ort: Imkerei Höttl 


Leitung: Hildegard Zingerle 


Ernährung und Haushalt - intern 

6500E1GB03 

- Festlegen von Jahresschwerpunkten für die Lehrer/innenfortbildung im Schuljahr 2010/11 

- Vorplanung der Veranstaltungen für die Lehrer/innenfortbildung im Schuljahr 2010/11 






Hinweis/Zielgruppe: Eingeladen sind die ARGE-Leiter/innen für EH, planende Mitarbeiter/innen sowie 

an der Entwicklung des Fachs interessierte Lehrer/innen. 

Methodenvielfalt im Fach Ernährung und Haushalt 

6500E1GB04 

- Aufbau einer 2-stündigen/einer 3-stündigen Unterrichtseinheit 

- Organisation der praktischen Arbeit 

- Vorstellen und Erarbeiten verschiedener Unterrichtsmethoden anhand von Beispielen 

- Stationenbetrieb 

- Kooperative Unterrichtsformen und deren Einsatz im EH-Unterricht 

- Lernreise 

- Klippert Methoden (Lernprodukte, Laufkette...) 

- Stationenbetrieb nach multiplen Intelligenzen aufbereitet u. a. 




Lehrbeauftragte/r: Gerda Kernbichler 


Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen aller Schularten für EH 

Ernährungserziehung - Ernährungsbildung 

6500E2GB05 

- Ernährungspsychologische Grundlagen: Wie lernen Menschen essen? 

- Grundprinzipien einer gesundheitsfördernden Ernährungserziehung in der Familie 

- Möglichkeiten und Maßnahmen zur Steuerung des Essverhaltens aus ernährungspsychologischer 

Sicht 




Lehrbeauftragte/r: Heidemaria Stoiss 


Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen EH aller Schultypen für EH 

137

138 

Interaktive Lernprogramme im Fach Ernährung und 

Haushalt 

6500E2GB06 

- Kennenlernen von interaktiven Lernprogrammen für den EH-Unterricht 

- Einsatz dieser Lernprogramme unter Anwendung verschiedener Methoden im handlungsorientierten 

Unterricht 




Lehrbeauftragte/r: Gerda Kernbichler 


Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen aller Schularten für EH

664 Bibliothekare / Bibliothekarinnen 

Lese-Rezepte 

6640E1SA03 

Gudrun Sulzenbacher zeigt aktivierende Methoden, die ein kurzweiliges und spannendes Lernen 

möglich machen. Alles wird selbst ausprobiert, Schritt für Schritt. Dabei geht es nicht nur um Zugänge 

zur erzählenden Literatur, sondern auch um die 'Sache mit dem Sachbuch': Informationen finden, 

ordnen und präsentieren. Und dies nicht nur mit Texten, sondern auch mit Bildern. 




Lehrbeauftragte/r: Gudrun Sulzenbacher 


Hinweis/Zielgruppe: Schulbibliothekarinnen und -bibliothekare und Lehrer/innen für Deutsch an AHS 

und HS 

Rund ums Buch - Kreativwerkstatt 

6640E1SA04 

Der Weg von einer Idee zum fertigen Buch ist lang. Anhand von Comics und Suchspielen lernen wir 

die Menschen kennen, die das Buch auf dieser aufregenden Reise begleiten. Eine bunte Palette 

spielerischer Methoden veranschaulicht die Stationen: Wir machen kleine Text- und 

Gestaltungsübungen, lernen internationale Korrekturzeichen und eine chinesische Bindetechnik 

kennen und versuchen - scheinbar ganz einfach - einen Druckbogen richtig zu falten. Am Ende haben 

wir einen spannenden Blick hinter die Kulissen geworfen und reiches Wissen über das Medium Buch 

gewonnen. 




Lehrbeauftragte/r: Gudrun Sulzenbacher 


Hinweis/Zielgruppe: Schulbibliothekarinnen und -bibliothekare und Lehrer/innen für Deutsch in AHS 

und HS 


139

700 Polytechnische Schule 

140 

Bertriebserkundung bei Wiberg 

7010A1JP01 

Betriebserkundung Firma ''Gewürze Wiberg'': 

- Verarbeitung der Gewürze von der Pflanze bis zum Gebrauch in der Küche: Anbau - Herstellung - 

Verpackung 

- Besprechung und Diskussion aktueller Themen aus dem Dienstleistungs- und Tourismusbereich 



Ort: WIBERG Freilassing, Eichdorfstr. 25, D 83395 Freilassing 


Leitung: Peter Jaeger 

Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an der PTS für die Fachbereiche Dienstleistungen und Tourismus 

Traditionelle Desserts 

7020A1JP01 

- Herstellung traditioneller Desserts 

- Kennenlernen von dazu harmonisierenden Desserweinen (Weinkunde) 

- Praktische Anwendung der Kenntnisse im Unterricht 



Ort: 503025 Landesberufsschule Obertrum 

Lehrbeauftragte/r: Ludwig Jax, Werner Berger 


Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen der PTS für den Fachbereich Tourismus 

Unternehmerführerschein - Modul A (Teil2) 

7020A1JP02 

- Unsere Arbeitswelt 

- Die Wirtschaft 

- Wirtschaften in verschiedenen Bereichen 

- Von der Idee zum Produkt 

- Wirtschaften für den Markt 

- Kennzahlen, Hintergründe 



Ort: 502014 Polytechnische Schule Hallein 


Leitung: Margit Sulzer 

Hinweis/Zielgruppe: - Lehrer/innen an PTS des Fachbereiches Handel/Büro, die bereits Teil 1 (8. 

Okt. 2008) besucht haben

Computerunterstütztes Konstruieren mit SOLID EDGE 

im Fachbereich Metall 

7020A1JP03 

- Umgang mit SOLID EDGE 

- Einfachen Bauteil konstruieren (Part) 

- Werkzeichnung mit Stücklisten erstellen (Draw) 





Ort: 502015 Landesberufsschule Hallein 


Leitung: Lorenz Winkler 

Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innan an PTS, die bereits mit SOLlD EDGE gearbeitet haben 

Erkundung der LBS 4 

7040A1JP09 

- Schulerkundung 

- Aufgabenstellung für die Praxis 

- Eigenkönnen verbessern 

- Besprechung aktueller Belange 



Ort: 501055 Landesberufsschule 4 


Leitung: Gerhard Berger 

Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an PTS für den Fachbereich Elektrotechnik 

Landesfachbereichsleiter 

7040A2JP11 

- Fort- und Weiterbildung 2008/2009 

- Angebote in der Fort- und Weiterbildung 

- Pädagogische Schwerpunkte 

- Spezifische Anliegen der PTS 



Ort: Wirtschaftskammer Salzburg 

Lehrbeauftragte/r: Peter Jaeger 


Hinweis/Zielgruppe: Landesfachbereichsleiter/innen an PTS 

141

142 

Qualitätssicherung für den Fachbereich Bau 

7040A2JP12 

- Praktische Berufsorientierung im Fachbereich Fliesenleger 

- Transferorientierter Unterricht in Theorie und Praxis 

- Evaluation der Ergebnisse an Polytechnischen Schulen 



Ort: 504044 Polytechnische Schule St. Johann 

Lehrbeauftragte/r: Hans Nussbaumer 

Leitung: Hans Nussbaumer 

Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an PTS für die Fachbereiche Holz- und Bautechnik 

Heilkräuter und ihre Verarbeitung 

7020A2JP04 

- Rundgang und Führung durch den Kräutergarten 

- Praktisches Arbeiten unter fachmännischer Anleitung von Mitarbeitern des Nationalparkzentrums mit 

Schwerpunkt Herstellung von Kräuteressenzen und -essigen speziell für die Küche 

- Produktion von Kräuterseifen und Wickel, speziell für die Kosmetik 



Ort: Nationalparkzentrum 


Leitung: Alexander Karl 

Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an PTS für die Fachbereiche Dienstleistungen und Tourismus 

Quality Circle Dienstleistungen und Tourismus 

7040A1JP01 

- Betriebserkundung ''Teekanne'': 

- Geschichte des Tees und die einzelnen Schritte vom Anbau über die Verarbeitung, den Handel bis 

hin zum Genuss durch den Verbraucher 

- Vorstellung des Berufsbildes ''Teesommelier'' 

- Besprechung und Diskussion aktueller Themen aus dem Dienstleistungs- und Tourismusbereich 



Ort: Firma Teekanne GmbH, Münchner Bundesstraße 120, 5020 Salzburg, 

Haupteingang 



Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an der PTS für die Fachbereiche Dienstleistungen und Tourismus 

Quality Circle Elektro 

7040A1JP02 

- Qualitätskriterien für den Fachbereich Elektro 

- Zukunftsorientierte Bildungsinhalte 

- Best practice Modelle 




Lehrbeauftragte/r: Gerhard Berger 


Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen für den Fachbereich Elektrotechnik

Quality Circle Holz/Bau 

7040A1JP03 

- Qualitätssicherung im Fachbereich Holz/Bau 






Lehrbeauftragte/r: Michael Hasenauer, Hans Nussbaumer 


Quality Circle Handel/Büro - Themenschwerpunkt 

''Papier'' 

7040A1JP04 

Papiermanufaktur Sepp Kornprobst: Workshop - Herstellung von handgeschöpftem Büttenpapier 



Ort: 502014 Polytechnische Schule 



Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an PTS für den Fachbereich Handel/Büro 

Quality Circle Metall 

7040A1JP06 

- Qualitätssicherung im Fachbereich Metall 

- Zukunftsorientierte Bildungsinhalte, Kenntnisse und Fertigkeiten für den Fachbereich Metall 

- Betriebserkundung 



Ort: 501014 Polytechnische Schule Salzburg 

Lehrbeauftragte/r: Lorenz Winkler 


Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an PTS für den Fachbereich Metalltechnik 

Quality Circle Holz/Bau 

7040A1JP07 

- Werkstättenunterricht NEU 

- Best practice 

- Vernetzung im Werkstättenunterricht, 




Lehrbeauftragte/r: Michael Hasenauer, Hans Nussbaumer 


Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an PTS für die Fachbereiche Holz- und Bautechnik 

143

144 

Quality Circle Elektrotechnik 

7040A2JP13 

- Qualitätskriterien im Fachbereich Elektro 





Ort: 501055 Landesberufsschule 4 

Lehrbeauftragte/r: Gerhard Berger 


Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an PTS für den Fachbereich Elektrotechnik 

Quality Circle Handel/Büro - Themenschwerpunkt 

''Papier'' 

7040A2JP14 

Museumserkundung: Papiermachermuseum Laakirchen/OÖ und Format-Werk/Gunskirchen/OÖ 

- Geschichte des Werkstoffs Papier 

- wirtschaftliche Bedeutung der Papiererzeugung 

- Arbeitsablauf und Aufbauorganisation eines Unternehmens 



Ort: Treffpunkt: PTS Hallein, Pigitzer Kai 8, 5400 Hallein, 9.00 Uhr 

Lehrbeauftragte/r: Margit Sulzer 


Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an PTS die im Fachbereich Dienstleistungen bzw. Tourismus 

unterrichten 

Quality Circle Metall 

7040A2JP15 

- Betriebserkundung 

- Kenntnisse und Fertigkeiten für den Fachbereich Metall 

- Vernetzung im Werkstättenunterricht 



Ort: 501014 Polytechnische Schule Salzburg 

Lehrbeauftragte/r: Lorenz Winkler 


Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an PTS für den Fachbereich Metalltechnik 

ARGE Schulleiter/innen 

7040A1JP05 

- Tag der offenen Tür an PTS 

- regionale schulautonome Fachbereiche 





Leitung: Michael Pann 

Hinweis/Zielgruppe: Schulleiter/innen an PTS


7040A1JP08 

- Schüler/innenanmeldung 

- Merkmale der autonomen Fachbereiche 






Hinweis/Zielgruppe: Schulleiter/innen an PTS 


7040A2JP10 

- Lesen in allen Gegenständen 

- Lehre mit Matura 






Hinweis/Zielgruppe: Schulleiter/innen an PTS 


7040A2JP16 

- Zertifikate, Diplome 

- Schulschluss gestalten 






Hinweis/Zielgruppe: Schulleiter/innen an Polytechnischen Schulen 


145

800 Begabtenförderung-Förderdidaktik- 

Sonderpädagogik 

801 Begabtenförderung 

146 

Selbstbestimmt Lernen - Begabtenförderung und 

Persönlichkeitsstärkung 

8010E1RS03 

Wenn eine Förderung von besonders Begabten effektiv sein soll, dann braucht es ein Programm, das 

die ganze Persönlichkeit erfasst. Erst wenn begabte Lernende ihre Bedürfnisse und Stärken nicht nur 

im kognitiven Bereich kennen und wenn sie sich ihrer Entwicklungsmöglichkeiten bewusst werden, 

dann können sie selbstbestimmt lernen. Das Seminar wird dazu ein Förderprogramm anbieten, das so 

flexibel ist, dass es an die jeweiligen Rahmenbedingungen der Schule angepasst werden kann 

(basierend auf dem von George Betts und Jolene Kercher entwickelten Autonomous Learner Model). 





Lehrbeauftragte/r: Ulrike Kempter 

Leitung: Silke Rogl 

Hinweis/Zielgruppe: APS / AHS - Lehrer/innen aller Fächer, Ansprechpartner/innen für 

Begabtenförderung, Expertinnen und Experten für Begabtenförderung, ECHA- 

Lehrer/innen 

Begabungen erkennen und fördern 

8000A2JP05 

- Begabungsmodelle 

- Identifikation von Begabungen 

- Förderkonzepte 

- Qualitätssicherung 



Ort: 505171 Volksschule Zederhaus 

Lehrbeauftragte/r: Florian Schmid 



Diagnostik und Förderung von Begabungen 

8010A1RS02 

Begabungsmodelle 

Identifikation von Begabungen 

Förderkonzepte 

Qualitätssicherung 




Lehrbeauftragte/r: Florian Schmid 


Hinweis/Zielgruppe: VS - Lehrer/innen 


802 Förderpädagogik-Integration 

Individuelle Förderplanung für Schüler/innen mit SPF- 

professionell & arbeitsverträglich 

8020A1MI01 

Teil 1: 

- Gesetze, Verordnungen, Erlässe 

- Der diagnostische Kreislauf 

- Von der Diagnose zur Unterrichtsvorbereitung anhand eines Videos 

- Vorstellung von diagnostischen Materialien mit Bezug zum Video 

- Qualitätskriterien diagnostischer Materialien 

- Entwicklung einer diagnostischen Haltung 

- Fomulieren nächster Schritte 

Teil 2: 

- Vorstellung und kriterienbasierte Analyse der Transferarbeit 

- Reflexion der Erfahrungen mit dem IFP 

- Praktikabilität von Förderplänen 

- Erkenntnisse der österreichischen Forschung zum Thema 



Fr, 15.01.2010 10:00-16:30 




Lehrbeauftragte/r: Eva Prammer-Semmler, Wilfried Prammer 


Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen, die mit Schülerinnen und Schülern mit SPF arbeiten 

Individuelle Förderplanung für Schüler/innen mit SPF - 

professionell & arbeitsverträglich 

8020A1HB08 

Teil 1: 

- Gesetze, Verordnungen, Erlässe 

- Der diagnostische Kreislauf 

- Von der Diagnose zur Unterrichtsvorbereitung anhand eines Videos 

- Vorstellung von diagnostischen Materialien mit Bezug zum Video 

- Kriterien an ein diagnostisches Material 

- Entwicklung einer diagnostischen Haltung 

- Fomulieren nächster Schritte 

Teil 2: 

Vorstellung der Transferarbeit 

- Reflexion der Erfahrungen mit dem IFP 

- Analyse der Arbeiten anhand der bereits definierten Kriterien 

- Praktikabilität von Förderplänen 

- Erkenntnisse der östereichischen Forschung zum Thema 



Fr, 29.01.2010 10:00-16:30 




Lehrbeauftragte/r: Eva Prammer-Semmler, Ingrid De Verrette 

Leitung: Melitta Lederer 

147

Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen, die mit Schülerinnen und Schülern mit SPF arbeiten 



148 

Die Umsetzung des individuellen Förderplans: Salzburg 

Stadt 1 

8020A1MI07 

Die Umsetzung des individuellen Förderplans im Bezirk Salzburg Stadt 




Lehrbeauftragte/r: Irene Moser 


Hinweis/Zielgruppe: Sonderschullehrer/innen und Integrationslehrer/innen 

Die Umsetzung des individuellen Förderplans: Salzburg 

Stadt 2 

8020A1MI12 

Die Umsetzung des individuellen Förderplans im Bezirk Salzburg Stadt 



Ort: 501042 Hauptschule Lehen 




Die Umsetzung des individuellen Förderplans: Flachgau 

8020A1MI17 

Die Umsetzung des individuellen Förderplans im Bezirk Salzburg Umgebung 



Ort: Walserfeldhalle 




Die Umsetzung des individuellen Förderplans: 

Tennengau 

8020A1MI13 

Die Umsetzung des individuellen Förderplans im Bezirk Hallein 






Hinweis/Zielgruppe: Sonderschullehrer/innen und Integrationslehrer/innen

Die Umsetzung des individuellen Förderplans: Pongau 

8020A1MI15 

Die Umsetzung des individuellen Förderplans im Bezirk St. Johann 



Ort: 504438 Bundeshandelsakademie und Bundeshandelsschule St. Johann 




Die Umsetzung des individuellen Förderplans: Pinzgau 

8020A1MI16 

Die Umsetzung des individuellen Förderplans im Bezirk Zell am See 







Die Umsetzung des individuellen Förderplans: Lungau 

8020A1MI10 

Die Umsetzung des Individuellen Förderplans im Bezirk Tamsweg 







Differenzierung und Individualisierung in der Integration 

auf der Sekundarstufe 

8020A1MI20 

Arbeiten in heterogenen Gruppen: 

- Binnendifferenzierte Lern- und Leistungsangebote in der Sekundarstufe 

- Teamarbeit und Unterricht im Team 

- Aufbereitung von Lernmaterialien 

- Rahmenbedingungen 





Lehrbeauftragte/r: Sylvia Noesterer-Scheiner 


Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen der Sekundarstufe 1 

149

150 

Englischunterricht für Schüler/innen mit SPF und für 

leistungsschwache Schüler/innen 

8020A1MI18 

- Aufbau und angeleitete Anwendung eines Grundwortschatzes zu eingeschränkten 

Themenbereichen 

- Erarbeitung und Vertiefung einfacher grammatikalischer Strukturen im Kleingruppenunterricht 

- Spielerisches Üben und Vertiefen 

- Differenzierungsmöglichkeiten für heterogene Gruppen 




Lehrbeauftragte/r: Gabriele Froschauer 


Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an HS und ASO 

GZ-Unterricht mit Schülerinnen und Schülern mit SPF - 

Lehrplan NEU 

8020A1HB06 

- GZ im neuen Lehrplan der Allgemeinen Sonderschule 

- Entwicklung der Raumanschauung 

- Methodik und Didaktik des GZ-Unterrichts 

- Praktische Übung 

- Neue Medien im GZ-Unterricht 


Di, 10.11.2009 14:30-17:45 





Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen, die Schüler/innen mit SPF unterrichten 

Geschichte und Politische Bildung für Schüler/innen mit 

SPF 

8020A2MI21 

- Der neue Lehrplan der Allgemeinen Sonderschule 

- Kompetenzen der Geschichte und politischen Bildung 

- Politische Bildung auf unterschiedlichen Niveaustufen 

- Unterrichtsbeispiele 




Lehrbeauftragte/r: Christoph Kuehberger, Elfriede Windischbauer 


Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an ASO und in der Integration tätige Lehrkräfte

Geschichte und Politische Bildung für Schüler/innen mit 

SPF 

8020A1MI11 

- Der neue Lehrplan der Allgemeinen Sonderschule 

- Kompetenzen der Geschichte und politischen Bildung 

- Politische Bildung auf unterschiedlichen Niveaustufen 

- Unterrichtsbeispiele 




Lehrbeauftragte/r: Elfriede Windischbauer, Christoph Kuehberger 


Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an ASO und in der Integration tätige Lehrkräfte 

Landart - Natur und Kunst 

8020A1HB03 

- Landart als Einstieg, um Kindern einen Lebensraum oder eine Landschaft näher zu bringen 

- Entdecken, Forschen und kreatives Gestalten zur Förderung individueller Zugänge, bewusster 

Wahrnehmung und der Zusammenarbeit im Team 



Ort: 503033 Allgemeine Sonderschule Oberndorf 

Lehrbeauftragte/r: Sybille Kalas 

Leitung: Rosemarie Molander 

Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an VS, HS und ASO 

Maltherapeutische Ansätze in BE 

8020A1HB02 

- Durch Malen und Gestalten Zugang zu den Gefühlen, Bedürfnissen und inneren Bildern von Kindern 

bekommen 

- Methoden: Inneres reisen, Gruppenimagination, Märchenarbeit 

- Techniken: Spachtel, Nass in Nass, Tempera,Ton 




Ort: 504072 Hauptschule ''Paul-Hofhaymer Schwerpunkt-Hauptschule Radstadt'' 

Lehrbeauftragte/r: Sonja Hinterbauer 

Leitung: Christa Nothdurfter 


151

152 

Projektorientiertes Arbeiten im Werkunterricht 

8020A1HB04 

- Erarbeiten verschiedener Techniken und Materialien zu einem übergreifenden Thema 

- Erstellen einer Jahresarbeit im Werkunterricht 

- Kinderbücher als Ausgangspunkte fächerübergreifenden Arbeitens 




Lehrbeauftragte/r: Theresia Blaickner, Sabine Ehwald 

Leitung: Waltraud Niederegger 

Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an ASO für WE 

Vom Erleben zum Handeln zum Denken: schwingend - 

klingend - singend durch das Jahr 

8020A1HB09 

Impulse der Kinder und Jugendlichen aufnehmen und zu einer komplexen Form immer wieder neu 

gestalten, im kreativen Lernprozess die Handlungskompetenz erweitern: 

- Vielschichtige, sensorische Erlebnisse zur Aktivierung und Förderung von Wahrnehmungs- und 

Denkprozesse. 

- Singen zur Unterstützung der Sprachentwicklung, des Verständnisses für die Wirklichkeit und der 

Persönlichkkeitsentwicklung 

- Effektvolle, rhythmisch-melodische Improvisationsspiele mit Boomwhackers, Percussion- und 

Melodieinstrumenten im Elementarbereich 

- Spiel mit fantastischen Bildern von Licht, Schatten und Farbe 

- Lied- und Tanzszenarien als Elemente einer ganzheitlich förderlichen Lernumgebung für 

Schüler/innen mit unterschiedlichen Behinderungsformen sowie Alters- und Entwicklungsstufen 





Lehrbeauftragte/r: Barbara Moschinger 

Leitung: Harald Probst 

Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen in S- und I-Klassen 

Landeskonferenz der ARGE Förderpädagogik: 

Gewaltprävention 

8020A1MI05 

- Theoretische und praktische Ansätze zur Gewaltprävention 

aus der Sicht verschiedener Institutionen 

- Informationen der Schulaufsicht/ LSI zum Thema 



Ort: CD Hotel 

Lehrbeauftragte/r: Barbara Brestan 

Leitung: Barbara Brestan 

Hinweis/Zielgruppe: Sonderschullehrer/innen und in der Integration tätige Lehrkräfte

Arge Förderpädagogik Salzburg Stadt: 

Förderorientierter Unterricht in Theorie und Praxis 

8030A1HB04 

- Informationen seitens der Behörde 

- Erfahrungsaustausch über Fortbildungen 


- Intervision 



Ort: 501013 Allgemeine Sonderschule I 



Hinweis/Zielgruppe: Stütz-/ Integrationslehrer/innen 

Arge Förderpädagogik Salzburg Stadt: 

Förderorientierter Unterricht in Theorie und Praxis 

8030A2HB14 

- Informationen seitens der Behörde 

- Erfahrungsaustausch über Fortbildungen 


- Intervision 







Arge Förderpädagogik Flachgau: Lese- 

Rechtschreibschwäche und Rechenschwäche bei 

Kindern mit SPF 

8030A1HB07 

- Ursachen von LRS und Rechenschwäche - funktionelle Schwächen 

- Systematische Beobachtungen u.a. bei bestimmten phonologischen oder basalnumerischen 

Leistungen 

- Angemessene Interventionen und Fördermaßnahmen 




Lehrbeauftragte/r: Rosemarie Molander 

Leitung: Alexandra Haberl 


153

154 

Eltern-Talk: Ziel- und Konfliktgespräche gestalten 

8020A1HB14 

- Elterngespräche zielführend gestalten 

- Gelungene Kommunikation als Basis für die Zusammenarbeit besonders auch mit Eltern schwieriger 

Schüler/innen 

- Einbezug der Eltern bei der Planung von Erziehungszielen und -maßnahmen entsprechend den 

Vorgaben des neuen Lehrplans für die Allgemeine Sonderschule 




Ort: 503361 Volksschule Oberndorf 

Lehrbeauftragte/r: Regina Strohriegl 

Leitung: Rosemarie Molander 


Arge Förderpädagogik Flachgau: Spiel und Spaß mit 

verhaltensauffälligen Kindern 

8030A2HB13 

Theorie und Praxis der Spielpädagogik mit besonderem Fokus auf Kinder mit 

Verhaltensauffälligkeiten: 

- Kriterien für ''gute'' Spiele 

- Wettkampf und Zusammearbeit in Spielen und ihre Wirkungen 

- Pädagogischen Ziele von Spielen 

- Förderliche und hinderliche Bedingungen 

- Spiele und aggressives Verhalten 

- Verschiedene Spielformen: Action-Spiele, kooperative Spiele, pantomimische Spiele, erholsame 

Spiele, Spiele zur Selbsterfahrung, Spieleketten 



Ort: 503361 Volksschule Oberndorf 

Lehrbeauftragte/r: Maria Kreilinger 

Leitung: Alexandra Haberl 


Arge Förderpädagogik Lungau 

8030A1HB11 

- Theorie und Praxis integrativen Unterrichts 

- Motopädagogik im integrativen Unterricht 

- Vorstellung motopädagogischer Übungen für die ganze Klasse 

- Aktuelle Themen der Sonderpädagogik 

- Reflexion 



Ort: 505013 Allgemeine Sonderschule Tamsweg 

Lehrbeauftragte/r: Barbara Esterl 

Leitung: Elisabeth Bichler 

Hinweis/Zielgruppe: Integrations- und Stützlehrer/innen

Arge Förderpädagogik Lungau 

8030A2HB15 


- Förderung basaler Kompetenzen - integrative Auswirkungen auf die ganze Klasse 

- Soziale Integration - Projektvorschläge 

- Besprechung aktueller Fragestellungen 






Hinweis/Zielgruppe: Integrations- und Stützlehrer/innen 

Phonologische Entwicklung: Diagnostik, Beschreibung 

und Therapie 

8020A1HB19 

Diagnostik, Beschreibung und therapeutische Maßnahmen von phonologischen Prozessen und ihre 

Auswirkung auf den Erwerb der Schriftsprache 

Datum: Do, 10.12.2009 15:00-18:15 



Lehrbeauftragte/r: Martin Leyrer 

Leitung: Uta Kuecher 

Hinweis/Zielgruppe: Sprachheillehrer/innen 

Wie bitte? - Sprachheilpädagogische Überlegungen zur 

Erfassung kommunikativer Kompetenz 

8020A2HB22 

- Aufbau und Erweiterung kommunikativer Handlungskompetenz als zentrales Anliegen 

sprachheilpädagogischer Arbeitsfelder 

- Sprachverwendungsbezogene Kriterien zur Beschreibung von Leistungen wie Artikulation, 

Grammatik, Wortschatz etc. und sprach-handlungs-bezogene Beobachtungen 

- Formen kommunikativen Handelns bei Kindern; Kompetenzen und Ressourcen als Ausgangspunkte 

pädagogischer Begleitung 

- Konkrete ''Inszenierung'' von Situationen und Nutzung so entstehender Entwicklungsmöglichkeiten 

- Bestimmende Komponenten von Kommunikation im Alltag, Bedingungen für das Gelingen / 

Misslingen kommunikativer Prozesse 

- Darstellung der angesprochenen Themenbereiche am Beispiel des Autistischen Spektrums 

- Analysen von Videosequenzen sowie Beobachtungs- und Erfahrungsaufgaben zur diskursiven und 

reflexiven Auseinandersetzung 




Lehrbeauftragte/r: Ingrid Gregor 



155

156 

Landesarge der Sprachheillehrer/innen 

8030A1HB03 

- Einführung in die Kybernetische Methode zum Erlernen der Kulturtechniken 

- Vorstellung der Kybernetische Methode zur Aufarbeitung der defizitären Lernvoraussetzungen im 

Zusammenhang mit dem Erlernen des Lesens, des Rechtschreibens und des Rechnens 

- Nachentwicklung und gezielter Einsatz sensomotorischer Erfahrungen - bewegungsorientiertes 

Lernen 

- Bewegungserfahrung mit Mund und Hand sowie die Koordination von Mund und Hand 

- Von der Bewegungserfahrung mit dem Mund als artikulatorischer Bewusstheit zum gezielten Aufbau 

einer differenzierten phonologischen Bewusstheit 



Ort: Hotel Maria Plain 

Lehrbeauftragte/r: Hariolf Dreher 



Landesarge der Sprachheillehrer/innen 

8030A2HB17 

Wertimagination und wertorientierte Persönlichkeitsbildung nach Böschemeyer (Hamburg) im 

Rahmen des Sprachheilunterrichts: 

- Von der Bedeutung der inneren Bilder 

- Anthropologische Voraussetzungen 

- Das zugrundeliegende Menschenbild 

- Merkmale der Wertimagination 

- Wertorientierte Persönlichkeitsbildung 

- Beispiele aus der Arbeit mit Kindern im Sprachheilunterricht 



Ort: Hotel Maria Plain 

Lehrbeauftragte/r: Armella Schober 



Arge Sprachheillehrer/innen Salzburg Stadt 

8030A1HB06 

Informationsvernetzung und Erfahrungsaustausch zu aktuellen schulischen und 

fachwissenschaftlichen Fragestellungen 






Leitung: Herta Natiesta 

Hinweis/Zielgruppe: Sprachheillehrer/innen

Arge Sprachheillehrer/innen Salzburg Stadt 

8030A2HB20 

Informationsvernetzung und Erfahrungsaustausch zu aktuellen schulischen und 







Leitung: Herta Natiesta 


Arge Sprachheillehrer/innen Flachgau 

8030A1HB12 

- Wortfindungsstörungen: Erfahrungsaustausch und aktuelle Fachliteratur 

- Arbeitsmaterial 



Ort: 503023 Allgemeine Sonderschule Thalgau 


Leitung: Renate Maringer 


Arge Sprachheillehrer/innen Flachgau 

8030A2HB21 

Screenings bei Schulanfängern 

- Vorstellung verschiedener Verfahren 






Leitung: Renate Maringer 


Arge Sprachheillehrer/innen Tennengau 

8030A1HB10 

- Informationsaustausch 

-Materialbörse 



Ort: 502013 Allgemeine Sonderschule Hallein 


Leitung: Brigitte Wedenig 

Hinweis/Zielgruppe: Sprachheillehrer/innen im Bezirk Hallein 

157

158 

Arge Sprachheillehrer/innen Tennengau 

8030A2HB19 

- Informationsaustausch 

- Materialbörse 





Leitung: Brigitte Wedenig 

Hinweis/Zielgruppe: Sprachheillehrer/innen im Bezirk Hallein 

Arge Sprachheillehrer/innen Pongau und Pinzgau 

8030A1HB08 


- Diskussion aktueller schulischer und fachwissenschaftlicher Fragestellungen 

- Vorstellung neuer Unterrichtsmittel 



Ort: 504261 Volksschule Pfarrwerfen 


Leitung: Klaudia Bayrhammer 


Arge Sprachheillehrer/innen Pongau und Pinzgau 

8030A2HB22 

- Frühdiagnose und -förderung 

- Informationsvernetzung und Erfahrungsaustausch zu aktuellen schulischen und 




Ort: 506043 Allgemeine Sonderschule Saalfelden 

Lehrbeauftragte/r: Uta Kuecher 

Leitung: Martina Matschek 


Arge Sprachheillehrer/innen Lungau 

8030A1HB09 


- Therapeutische Ansätze nach Padovan: Praktische Übungen, Umsetzungsmöglichkeiten im 

Sprachheilunterricht (Fortsetzung der Sommerarge 2009) 

- Diagnose mit ESGRAF-R 

- Aktuelle Themen der Sprachheilpädagogik 




Lehrbeauftragte/r: Katharina Hoenegger 


Hinweis/Zielgruppe: Sprachheillehrer/innen

Arge Sprachheillehrer/innen Lungau 

8030A2HB18 

- Zugang der Ergotherapie zur Sprachentwicklung und -förderung 

- Erfahrungsaustausch mit einer Ergotherapeutin 

- Vorstellung neuer und bewährter Unterrichtsmaterialien 

- Besprechung aktueller sprachheilpädagogischer Fragestellungen 

- Reflexion 







Gutachterschulung 

8020A1MI23 

- Neustrukturierung der sonderpädagogischen Gutachten 

- Modelle/Verfahren der Verhaltensbeobachtung 

- ''Testverfahren'' im Bereich Verhaltensbehinderung 

- Abgrenzungskriterien: Verhaltensauffälligkeit - Verhaltensbehinderung 

- Verfahren zur Überprüfung von Schülerinnen und Schülern mit nichtdeutscher Muttersprache 




Lehrbeauftragte/r: Rita Ansperger 


Hinweis/Zielgruppe: SPZ Leiter/innen 

Interdisziplinäre sonderpädagogische Vernetzung 

8030A1HB24 

- Schulmanagement 

- Aktuelle sonderpädagogische Themen 




Lehrbeauftragte/r: wird bekannt gegeben 


Hinweis/Zielgruppe: Leiter/innen an SPZ/ASO 

Interdisziplinäre sonderpädagogische Vernetzung 

8030A2HB25 

- Schulmanagement 

- Aktuelle sonderpädagogische Themen 






159

Hinweis/Zielgruppe: Leiter/innen an SPZ/ASO 

160 

Arge der SD des Bezirks St.Johann 

8030A1HB05 

- Aktuelles in der Sonderpädagogik 

- Vorbereitung gemeinsamer Aktivitäten 

- Diskussion, Koordination, Erstellung und Absprache sonderpädagogischer Maßnahmen 

- Bearbeitung aktueller Problemstellungen 



Ort: 504023 Allgemeine Sonderschule Bischofshofen 


Leitung: Edeltraud Pirnbacher 

Hinweis/Zielgruppe: Leiter/innen an ASO/SPZ im Bezirk 

Arge der SD des Bezirks St.Johann 

8030A2HB23 

- Aktuelles in der Sonderpädagogik 

- Vorbereitung gemeinsamer Aktivitäten 

- Diskussion, Koordination, Erstellung und Absprache sonderpädagogischer Maßnahmen 

- Bearbeitung aktueller Problemstellungen 





Leitung: Edeltraud Pirnbacher 

Hinweis/Zielgruppe: Leiter/innen an ASO/SPZ 

Besprechung Planungsteam Lungau 

8030A2JP16 

- Besprechung der Fortbildung im Lungau mit den Planungsteams 

- Reflexion über die durchgeführten Fortbildungsveranstaltungen 

- Pädagogische Schwerpunkte für den Planungszeitraum 




Lehrbeauftragte/r: Robert Griessner 


Hinweis/Zielgruppe: Mitglieder der Planungsteams 


820 Schüler/innenverhalten / -betreuung 

821 Schüler/innenverhalten 

Prävention und Intervention gegen Gewalt an Schulen: 

Der Weg zur sicheren Schule 

8210E2MI07 

- Früherkennung und Einzelfallintervention bei Gewalt 

- Gezielte Minderung der Gewaltrisiken an Schulen 

- Warnsignale erkennen, effektiv intervenieren und deeskalieren 

- Lösungen für das gesamte Spektrum an Schulgewalt 

- Aufbau schulinterner Krisenteams 



Ort: Walserfeldhalle 



Hinweis/Zielgruppe: alle Schularten 

Gewalt an Schulen - Mobbing: Prävention - Intervention 

- Kooperation 

8200A1HB01 

- Mobbing - Begriffsklärung und Information 

- (Regionale) Ansprechpartner/innen in Fällen von Mobbing an Schulen 

- Möglichkeiten von Schulen / Lehrpersonen präventiv tätig zu werden 




Lehrbeauftragte/r: Susanne Jaeger 

Leitung: Susanne Jaeger 

Hinweis/Zielgruppe: Gesundheitsreferent/innen im Bezirk Zell am See 

Leise Sorgenkinder: Verhaltensstörungen im 

schulischen Alltag 

8210A1HB04 

- Definition von Verhaltensstörungen wie ADS, Ängste, depressive und autistische Züge 

- Signale und Symptome erkennen 

- Auswirkungen auf den schulischen Alltag und auf das Lehrer/innenverhalten 



Ort: Mehrzweckhaus Kuchl 

Lehrbeauftragte/r: Doris Brunauer-Pichler 

Leitung: Christa Lugstein-Grob 


161

162 

Verhaltensauffälligkeiten - Krise oder Chance? 

8210A2MI05 

- Einführung in die Thematik: Belastungen des Lehrberufs, Ursachen für Verhaltensauffälligkeit, 

Aggressionsauslöser Schule 

- Förderndes Lehrerverhalten im Umgang mit Schülerinnen und Schülern, Exkurs Problematik AD(H)S 

- Spezielle Hilfsmaßnahmen für Kinder mit sozial-emotionalen Auffälligkeiten 

- Veränderung von Schulstrukturen: Schulentwicklung mit besonderer Rücksichtnahme auf schwierige 


- Möglichkeiten zur Verbesserung der sozialen und kommunikativen Kompetenz 

- Unterrichtsmethodik als Hilfsmaßnahme für Schüler/innen mit Verhaltensauffälligkeiten 





Lehrbeauftragte/r: Stephan Rechberger 


Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen der Sekundarstufe 1 

Umgang mit verhaltensauffälligen Schülerinnen und 

Schülern: Krise und Chance 


- Anregungen für praxiserprobte Handlungsstrategien im Umgang mit verhaltensauffälligen Schülern 

- Reflexion über die Beziehungsarbeit zwischen Lehrkraft und Schülerinnen und Schülern 

- Lösungsansätze und Hilfen auf dem Weg zu einem neuen Lehrer(selbst)bewusstsein 

- Innovativ-methodischee Ideen als wirksame Hilfestellung im Umgang mit verhaltensauffälligen 

Schülern 


Sa, 10.04.2010 09:00-15:00 



Lehrbeauftragte/r: Herbert Stadler 


Gruppendynamik im Klassenraum: Spiele und Übungen 

zur Gemeinschaftsbildung und Konfliktbearbeitung 


- Methoden für die Arbeit mit Schulklassen und Jugendgruppen 

- Spiele und Übungen zu Gruppendynamik, Gemeinschaftsbildung und Konfliktbearbeitung 

- Aspekte von Selbsterfahrung und Selbstreflexion - Auseinandersetzung mit dem eigenen 

Konfliktverhalten 

- Möglichkeit zum Erfahrungsaustausch über Konflikte im schulischen Kontext 




Lehrbeauftragte/r: Barbara Fleissner 


Hinweis/Zielgruppe: HS und AHS Lehrer/innen der Sek 1 und 2

Interkulturelle Kommunikation und Identität: Spiele und 

Übungen 


- Interkulturelle Übungen und Spiele für die Arbeit mit Gruppen 

- Erfahrung von Unterschiedlichkeit und Gemeinsamkeit, von individueller Besonderheit und kultureller 

Prägung 

- Fragen: Wie sind wir geprägt? Woran orientieren wir uns? Wie und wodurch verändern wir uns? 

Wann sind wir integriert, wann ausgeschlossen? Wann sind wir ''anders'', wann ''gleich''? 




Lehrbeauftragte/r: Ingo Bieringer 


Hinweis/Zielgruppe: HS und AHS Lehrer/innen der Sek 1 und 2 

Gelungenes Klassenmanagement - Voraussetzung für 

ein positives Klima und erfolgreiche Schüler/innen 


Gelungenes Klassenmanagement zeigt sich in der Kompetenz von Lehrkräften individuelle 

Lernbedürfnisse zu berücksichtigen, kooperatives Lernen zu begleiten, die Übersicht zu bewahren, 

eine klare und verständliche Sprache zu sprechen und Konflikte zwischen Schüler/innen und Schülern 

schlichten zu können. 

Inhalte: 

- Grundkenntnisse zum Thema Klassenmanagement in Theorie und Praxis 

- Videoanalysen zur Erarbeitung eines erweiterten Handlungsrepertoires 








Alternative und kreative Angebote in der Arbeit mit 

auffälligen Kindern und Jugendlichen 


- Gesetzmäßigkeiten der kindlichen Entwicklung nach R.Steiner: - Kennenlernen der ''Unteren Sinne'' 

und die Möglichkeit ihrer Nachreifung (Lebenssinn, Tastsinn, Bewegungssinn, Gleichgewichtssinn) - 

Biografische Übungen 

- Fallarbeit durch konkrete Beobachtungsberichte - Bearbeiten von Fragen des Berufsalltags mit Hilfe 

von kreativen Medien (Spiel, Bewegung, Skulpturarbeit, Malen, Plastizieren, kreatives Schreiben) 

- Regelmäßiger Austausch zwischen den Seminaren durch Tandem- und Gruppenarbeit 





Ort: 503043 Paracelsus-Schule Bildungsstätte für seelenpflege-bedürftige Kinder und 

Jugendliche des Vereins Paracelsus-Schule Salzburg 

Lehrbeauftragte/r: Veronika Burtscher 


Hinweis/Zielgruppe: Sonderschul-, Integrations-, und Beratungslehrer/innen und interessierte 

Lehrkräfte 

163

164 

Alternative und kreative Angebote in der Arbeit mit 

auffälligen Kindern und Jugendlichen 


- Gesetzmäßigkeiten der kindlichen Entwicklung nach R.Steiner: - Kennenlernen der ''Unteren Sinne'' 

und die Möglichkeit ihrer Nachreifung (Lebenssinn, Tastsinn, Bewegungssinn, Gleichgewichtssinn) - 

Biografische Übungen 

- Fallarbeit durch konkrete Beobachtungsberichte - Bearbeiten von Fragen des Berufsalltags mit Hilfe 

von kreativen Medien (Spiel, Bewegung, Skulpturarbeit, Malen, Plastizieren, kreatives Schreiben) 

- Regelmäßiger Austausch zwischen den Seminaren durch Tandem- und Gruppenarbeit 





Ort: 503043 Paracelsus-Schule Bildungsstätte für seelenpflege-bedürftige Kinder und 

Jugendliche des Vereins Paracelsus-Schule Salzburg 

Lehrbeauftragte/r: Veronika Burtscher 


Hinweis/Zielgruppe: Sonderschul-, Integrations-, und Beratungslehrer/innen und interessierte 

Lehrkräfte 

Welches Innenleben haben Nervensägen? Was tun, 

wenn Buben stören? 


Buben haben schlechtere Schulleistungen, stören häufiger den Unterricht und sind aggressiver als 

Mädchen. Doch wie geht es ihnen tatsächlich? Was steckt hinter ihrem Verhalten? Worauf kommt es 

an, wenn man einen Buben mit seinem Verhalten konfrontieren will? 

Inhalte: 

- Die Sozialisation von Buben in unserer Gesellschaft 

- Kommunikations- und Interaktionstheorien bei Abwehr und Widerstand 

- Konfrontation und Überwindung von Ohnmacht bei Gewalt und anderen Grenzverletzungen durch 


- Erleben von Selbstwirksamkeit und Autorität durch Präsenz, Kontakt, Beziehung und durch das 

Bilden von Support-Netzwerken 

- Die Bedeutung von Zusammenarbeit im Kollegium und mit Eltern 




Lehrbeauftragte/r: Hans Steinkellner 



2. Salzburger Gender Day: Vielfalt als Chance?! 


- (Warum) braucht Individualisierung Gender-Kompetenz? 

- Diversity-Kompetenz: Vielfalt wahrnehmen, verstehen und im schulischen Kontext nutzen 

- Individualisierung und Gender- eine Herausforderung für die Schulleitung? 

- Multikulturelle Schule: Probleme und Chancen im Schulalltag 

- Indivdiualisierung im Berufsalltag- wie geht das? 

- Gender und Diversity im Unterricht 

- Gewaltprävention- nur für Burschen? 



Ort: Bildungshaus St. Virgil 

Lehrbeauftragte/r: Surur Abdul-Hussain 

Leitung: Susanne Neuwirth 


Mädchen auf der Überholspur und doch Verlierer/innen? 


Mädchen sind oft besser ausgebildet und haben die besseren Noten, dennoch machen sie seltener 

Karriere, haben ein schlechteres Einkommen, sind in manchen Berufssparten gar nicht zu finden. Sie 

sind häufiger von Gewalt betroffen, äußern mehr Schulangst und kämpfen stärker mit Essstörungen. 

Das Seminar beschäftigt sich mit: 

- spezifischen Angeboten für Mädchen und Möglichkeiten für die Schule. 

- geschlechtersensibler Pädagogik und Mädchenarbeit 

- einem modernen Mädchenbild und den Folgen 

- Mobbing, Selbstvertrauen, Gewaltprävention, Lebensplanung 




Lehrbeauftragte/r: Barbara Herzog 

Leitung: Astrid Jakob 


165

823 Erlebnispädagogik 

166 

Arge Erlebnispädagogik / Outdoor - Tools: 

Hochseilgärten in der Erlebnispädagogik 

8230E2WT02 

- Der Hochseilgarten im erlebnispädagogischen Bereich 

- Rolle des Lehrers/ der Lehrerin als Begleiter/in 

- Sicherheitsbestimmungen / Funktionsweise von HSG 

- Übungen im Hochseilgarten 



Ort: Haus der Jugend Salzburg 

Lehrbeauftragte/r: Thomas Waldenberger, Wolfgang Bachmayer 


Hinweis/Zielgruppe: Absolventinnen und Absolventen des Lehrgangs Erlebnispädagogik / Outdoor 


824 Beratungsleher/innen 

Landesarge der Beratungslehrer/innen 

8240A1MI01 

- Intervision 

- Vernetzung 

- Austausch von Arbeitsmitteln 

- Bearbeitung spezieller pädagogischer Fragestellungen, methodisch-praktische Übungen 



Mo, 16.11.2009 17:00-20:30 

Do, 10.12.2009 17:00-20:30 


Ort: PH-Salzburg, 501123 Volksschule und Hauptschule Sondererziehungsschule 

''Laufenstraße'' 



Landesarge der Beratungslehrer/innen 

8240A2MI03 

- Intervision 

- Vernetzung 

- Austausch von Arbeitsmitteln 

- Bearbeitung spezieller pädagogischer Fragestellungen, methodisch-praktische Übungen 







Ort: PH-Salzburg, 501123 Volksschule und Hauptschule Sondererziehungsschule 

''Laufenstraße'' 



Sozialerziehung für Beratungslehrer/innen 

8240A1MI02 

- Soziales Lernen in der Beratungsarbeit 

- Übungen und Spiele für die praktische Arbeit in Klassen 

- Arbeit mit kreativen Methoden, heilende Rituale, Arbeit 

mit inneren Bildern, Elemente aus der Erlebnispädagogik 

- Erstellen einer Portfoliomappe 




Ort: Gasthof Erentrudisalm 

Lehrbeauftragte/r: Angela Hadler, Martina Riedlsperger 

Leitung: Angela Hadler 

Hinweis/Zielgruppe: Tätige Beratungslehrer/innen 



167

168 

Sozialerziehung für Beratungslehrer/innen 

8240A2MI06 

- Soziales Lernen in der Beratungsarbeit 

- Übungen und Spiele für die praktische Arbeit in Klassen 

- Vorstellen von Modellen, Übungen und Spielen für die praktische Arbeit in KLassen 

- Arbeit mit kreativen Methoden, heilende Rituale, Arbeit 

mit inneren Bildern, Elemente aus der Erlebnispädagogik 

- Erstellen einer Portfoliomappe 





Lehrbeauftragte/r: Martina Riedlsperger, Angela Hadler 

Leitung: Angela Hadler 




Hilfe bei akuten Notfällen: Arbeit mit Symbolen 

8240A2MI04 

- Der Einsatz von Symbolen als Zugang zur Welt des Kindes 

- Ausdruck und Bearbeitung von Erlebnissen, inneren Vorgängen (Konflikten, Ängsten...) durch 

Symbole 

- Kreativer Einsatz von Symbolen beim Malen, kreativen Gestalten, Spielen mit Handpuppen, 

Imaginationsübungen... 




Ort: Gasthaus Riedlwirt 

Lehrbeauftragte/r: Roswitha Medicus 

Leitung: Margit Thaler 

Hinweis/Zielgruppe: tätige Beratungslehrer/innen 



Trauma bei Kindern und Jugendlichen 

8240A2MI05 

- Definition und Bedeutung von traumatischen Ereignissen im Kindes- und Jugendalter 

- Reaktionen von Betroffenen 

- Kindgerechte Unterstützung 





Lehrbeauftragte/r: Regina Lackner 

Leitung: Daniela Klausner-Stepan 





831 Kommunikation 

Kommunikation als Unterrichtsgegenstand - 

Vernetzungstreffen 

8310E2KM01 

Erfahrungsaustausch zu fachlichen und organisatorischen Aspekten der Unterrichtstätigkeit im Fach 

Kommunikation 




Lehrbeauftragte/r: Werner Leitinger, Roswitha Mueller 

Leitung: Thomas Koidl 

Hinweis/Zielgruppe: Absolventen und Absolventinnen des Lehrgangs ''Kommunikation als 

Unterrichtsgegenstand'' 


169

832 Soziales Lernen 

170 

Soziales Lernen für Klassenvorstände der 1. und 2. 

Klassen an Hauptschulen 

8320A1HB02 

- Soziales Lernen in der 1. und 2. Klasse der Hauptschule - praktische Beispiele 

- Unterrichtsvorschläge zu Themen wie Konfliktlösung, Kommunikation, Mobbing, Gruppendynamik 

- Planung und Durchführung von Unterrichtseinheiten zu Themen aus den aktuellen 

Klassensituationen der Teilnehmer/innen 






Ort: 506152 Hauptschule Leogang 

Lehrbeauftragte/r: Martina Riedlsperger 

Leitung: Martina Riedlsperger 

Hinweis/Zielgruppe: Klassenvorstände von 1. und 2. Klassen an HS 

Soziales Lernen für Klassenvorstände der 1. und 2. 

Klassen an Hauptschulen 

8320A2HB04 

- Soziales Lernen in der 1. und 2. Klasse der Hauptschule - praktische Beispiele 

- Unterrichtsvorschläge zu Themen wie Konfliktlösung, Kommunikation, Mobbing, Gruppendynamik 

- Planung und Durchführung von Unterrichtseinheiten zu Themen aus den aktuellen 

Klassensituationen der Teilnehmer/innen 






Ort: 506152 Hauptschule Leogang 

Lehrbeauftragte/r: Martina Riedlsperger 

Leitung: Martina Riedlsperger 

Hinweis/Zielgruppe: Klassenvorstände von 1. und 2. Klassen an HS

Abenteuer Improvisationstheater: Ich stehe zu mir, ich 

stehe zu dir! 

8320E1HB01 

Theatermethoden zur Förderung von Teamgeist, Vertrauen und Flexibilität: 

- Abenteuer Improvisationstheater 

- Erweitern der Konzentrationsfähigkeit, des Wahrnehmungsradius und vor allem des Vertrauens in 

die eigene Fantasie und in die Gruppe 

- Erlernen einfacher Spielformen für den täglichen Unterricht bze. für Einkehr- oder Projekttage 



Ort: 506062 Hauptschule Mittersill 

Lehrbeauftragte/r: Danja Ausserhofer 



Lions Quest - Erwachsen werden 

8320E1PP03 

Ein Präventionsprogramm für Schülerinnen und Schüler im Alter von 10 bis 15 Jahren. 

Dieses Programm, das von Lions Club International gefördert wird, will Schüler und Schülerinnen 

dabei unterstützen, ihr Selbstvertrauen und ihre kommunikative Kompetenz zu stärken, Kontakte und 

Beziehungen aufzubauen, Konflikten und Risikosituationen im Alltag zu begegnen und für Probleme, 

die gerade in der Pubertät auftreten, konstruktive Lösungen zu finden. 






Lehrbeauftragte/r: Helga Stuecklberger 

Leitung: Pia Proeglhoef 

Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an AHS, APS und BMHS 


171

835 Berufliche Gesundheit 

172 

Personale Pädagogik 

8350A1HB01 

- Schule braucht Beziehung: Zwischenmenschliche Zuwendung als Voraussetzung für Motivation und 

Begegnung 

- Schule braucht Persönlichkeiten: Auseinandersetzung mit der eigenen Person und Hinschauen auf 

den Selbstwert 

- Lehren und lernen wollen 

- Schule braucht Hilfe: Intervision als Möglichkeit der Selbsthilfe für Lehrer/innen im schwierigen 

Schulalltag 







Lehrbeauftragte/r: Christian Ebenkofler 

Leitung: Christian Ebenkofler 



836 Leher/innengesundheit/Psychohygiene 

Stimme und Sprechtraining - Kreativer Umgang mit 

Sprechen - Sprache - Stimme 

8360E1WC03 

Die Stimme der Lehrerin / des Lehrers ist im Unterricht täglich stark gefordert. Um eine maximale 

Wirkung der Stimme zu erreichen, ist eine praktische Ausbildung und ein Aufbau der Stimm- und 

Sprechmuskulatur erforderlich. 

Inhalte: 

- Verbesserung der eigenen Körperwahrnehmung 

- Atem- und Abspannübungen 

- Koordination von Bewegung und Stimmgebung 

- Sprech-, Singübungen 

- Stimmaufwärmübungen 

- Rollenspiele 

- Gestaltung und Vortrag von Texten 











Lehrbeauftragte/r: Edith Schmid-Tatzreiter 

Leitung: Claudia Winklhofer 


Qigong Übungen - Salzburg Stadt 

8360E1WC04 

Diese über Jahrtausende gewachsene, aus China stammende Methode der Energiearbeit (Qi - 

Energie, GONG - Arbeit) aktiviert, verstärkt und reguliert im Sinne einer Harmonisierung unseren 

Körper, unsere Atmung und unsere geistige Haltung. 

Inhalte: 

- Energieübungen 

- Übungen zur Harmonisierung von Körper, Seele und Geist 

- Atemtechnik 

- Theorie der TCM 


Di, 27.10.2009 18:00-19:30 











Lehrbeauftragte/r: Josef Prommegger 



173

174 

Stimme und Sprechtraining - Kreativer Umgang mit 

Sprechen - Sprache - Stimme 

8360E2WC12 

Die Stimme der Lehrerin / des Lehrers ist im Unterricht täglich stark gefordert. Um eine maximale 

Wirkung der Stimme zu erreichen, ist eine praktische Ausbildung und ein Aufbau der Stimm- und 

Sprechmuskulatur erforderlich. 

Inhalte: 

- Verbesserung der eigenen Körperwahrnehmung 

- Atem- und Abspannübungen 

- Koordination von Bewegung und Stimmgebung 

- Sprech-, Singübungen 

- Stimmaufwärmübungen 

- Rollenspiele 

- Gestaltung und Vortrag von Texten 







Mo, 10.05.2010 19:00-20:30 






Lehrbeauftragte/r: Edith Schmid-Tatzreiter 



Qigong Übungen - Salzburg Stadt 

8360E2WC14 




Inhalte: 



- Atemtechnik 














Lehrbeauftragte/r: Josef Prommegger 


Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen aller Schularten

Qigong Übungen - St.Johann 

8360E1WC05 




Inhalte: 



- Atemtechnik 













Ort: 504025 Landesberufsschule Sankt Johann im Pongau 

Lehrbeauftragte/r: Gertrude Katharina Wallner 



Qigong Übungen - St.Johann 

8360E2WC15 




Inhalte: 



- Atemtechnik 













Ort: 504025 Landesberufsschule Sankt Johann im Pongau 

Lehrbeauftragte/r: Gertrude Katharina Wallner 



175

176 

Kraftschöpfen aus der Kreativität - die Heilkraft der 

Farben entdecken 

8360E1WC08 

In diesem Seminar geht es um das Entdecken und Entfalten des kreativen Potenzials, als Beitrag zur 

persönlichen Gesundheitsförderung. 

Inhalte: 

- Anthroposophisches Malen nach der Farbenlehre von J.W. von Goethe 

- Farbentstehung und deren Äußerung in der Natur 

- Farben in Verbindung mit den 4 Elementen 

- Bildgeschichten... 

- Übungen mit verschiedenen Materialien (Aquarellfarben, Ölkreiden, Temperafarben, Ton, Filz und 

ungesponnene, pflanzengefärbte Schafwolle) 











Kraftschöpfen aus der Kreativität - die Heilkraft der 

Farben entdecken 

8360E2WC18 

In diesem Seminar geht es um das Entdecken und Entfalten des kreativen Potenzials, als Beitrag zur 

persönlichen Gesundheitsförderung 

Inhalte: 

- Anthroposophisches Malen nach der Farbenlehre von J.W. von Goethe 

- Farbentstehung und deren Äußerung in der Natur 

- Farben in Verbindung mit den 4 Elementen 

- Bildgeschichten... 

- Übungen mit verschiedenen Materialien (Aquarellfarben, Ölkreiden, Temperafarben, Ton, Filz und 

ungesponnene, pflanzengefärbte Schafwolle) 











Zen Meditation 

8360E1WC06 

In diesem Seminar geht es um das Erfahren von Regeneration, Gelassenheit, Entschlossenheit, Ruhe 

Inhalte: 

- Haltung: Körper, innere und äußere Haltung 

- Energie: wahrnehmen, brauchen, verbrauchen, verlieren, regenerieren 

- Disziplin: begreifen, üben, fordern 

- Entschlossenheit: generieren, zeigen, vermitteln 

- Gelassenheit: Selbstergründung, Klärung, Geduld 






Lehreinheiten: 10 UE 

Ort: Buddhistisches Religionspädagogisches Institut der Österreichischen 

Buddhistischen Religionsgesellschaft 

Lehrbeauftragte/r: Kurt Krammer 



Zen Meditation 

8360E2WC16 

In diesem Seminar geht es um das Erfahren von Regeneration, Gelassenheit, Entschlossenheit, Ruhe 

Inhalte: 

- Haltung: Körper, innere und äußere Haltung 

- Energie: wahrnehmen, brauchen, verbrauchen, verlieren, regenerieren 

- Disziplin: begreifen, üben, fordern 

- Entschlossenheit: generieren, zeigen, vermitteln 

- Gelassenheit: Selbstergründung, Klärung, Geduld 






Lehreinheiten: 10 UE 

Ort: Buddhistisches Religionspädagogisches Institut der Österreichischen 

Buddhistischen Religionsgesellschaft 

Lehrbeauftragte/r: Kurt Krammer 



177

178 

Mentale Gesundheitspflege 

8360E1WC07 

Gesundheit, positive Lebensenergie, seelische Zufriedenheit und Glück sind Faktoren, die ohne eine 

entsprechende mentale Einstellung nicht zu verwirklichen sind. Der Widerspruch zwischen den 

eigenen Berufsidealen und den realen Arbeitsbedingungen hat oft negative Auswirkungen. Laufende 

Veränderungsprozesse führen zu Zeitdruck und psychischen Belastungen, die Erschöpfung zur Folge 

haben können. 

Inhalte: 

- Funktionsweise des Geistes 

- Mentale Techniken 

- Imaginationstraining 

- Meditation 

- Entspannungstechniken 

- Atem- Druck- und Klopftechniken zur Regulierung der Energiezonen des Körpers 





Lehrbeauftragte/r: Karin Reisinger 



Dein Glück ist dein Lachen - das Lachseminar 

8360E1WC09 

?Tanken? von Lebensenergie sowie Entgegnung von Langeweile, übermäßiger Ernsthaftigkeit und 

Depression sind das Thema dieses Seminars. 

Inhalte: 

- Einführung in das ?Lachen ohne Grund? nach Dr. Madan Kataria 

- Praktische Übungen 

- Theoretische Hintergründe 

- Anregungen zur Anwendung im Unterricht 




Lehrbeauftragte/r: Klaus Liedmair 



Effektive Kommunikation im Kontext Schule 

8360E1WC10 

Lehrkräfte müssen in ihrer Rolle als Führungskraft laufend Entscheidungen treffen und diese den 

Schülerinnen und Schülern eindeutig kommunizieren. Neben einer hohen Fachkompetenz ist dazu 

das Wissen um die verbalen und nonverbalen Anteile der Kommunikation von besonderer Bedeutung. 

Inhalte: 

- Modell ''die 4 Seiten einer Nachricht'' nach Schulz von Thun 

- Nonverbale Kommunikation und praktische Möglichkeiten zur Steuerung 

- Das ''innere Team'' (Persönlichkeitsmodell nach Schulz von Thun) 

- Erfahrungen und Übungen mit dem eigenen ''inneren Team'' und dessen sorgfältigen Führung 





Lehrbeauftragte/r: Wolfgang Worliczek 





Self-Empowerment: mehr Erfolg in Beruf und 

Privatleben 

8360E1SE99 

Umgang mit mir selber - die Selbstbeziehung positiv gestalten - Gestalten von persönlichen 

Veränderungsprozessen - Wichtige Punkte der Zufriedenheit mit der eigenen Arbeit / dem eigenen 

Leben und der Zusammenarbeit mit anderen - Analyse der eigenen aktuellen Problemsituation: Meine 

Probleme, meine Lösungsansätze und eine neue Sicht - Wie gehe ich mit Herausforderungen um? 

Fähigkeiten entdecken und stärken - Neues Selbstbewusstsein: Abschied von Ausreden und 

Schuldzuweisungen: zu mir und meinem Wort stehen 









Lehrbeauftragte/r: Elisabeth Meyer, Norbert Distler 

Leitung: Elisabeth Seitlinger 



179

180 

Leistungsfähigkeit, Gesundheit und Wohlbefinden in 

Schule und Privatleben 

8360E1WC11 

Sich energiegeladen fühlen, die persönliche Balance neu entdecken, den Herausforderungen des 

Alltags gewachsen sein - die Bedingungen für ''Flow'' und Lebensglück kennenlernen. 

Inhalte: 

- Berufsbiographische Verlaufsanalyse zur Erfassung eigener Potenziale und Ressourcen 

- Verschiedene Stufen der Zielplanung - Handlungsstruktur 

- Umgang mit belastenden Situationen 

- Start eines persönliches Aktionsplanes zur Umsetzung eigener Lebens- und Berufsprojekte 






Lehrbeauftragte/r: Norbert Distler 





Lehren und Lernen in Resonanz - die Resonanzmethode 

als Werkzeug für den Unterricht 

8360E2WC13 

Resonanz beschreibt den inneren Zustand, in dem wir uns energievoll fühlen, Zugang zu unseren 

Fähigkeiten haben, Freude am Tun und Gestalten empfinden und gerne mit anderen sind. 

Die Resonanzmethode ist ein ganzheitliches Modell, das die respektvolle, liebevolle und erfolgreiche 

Kommunikation mit sich selbst und anderen fördert. 

Inhalte: 

- Einführung in die Resonanzmethode 

- Die wirksamsten Werkzeuge aus: Superlearning, Hypnose, Logotherapie, Mentaltraining, 

systemischen Methoden, NLP und Erlebnispädagogik 

- Gehirngerechte Lernmethoden 





Lehrbeauftragte/r: Edith Lettner, Sigrun Schaller 




„Anmerkungen“.

Qigong - Entspannung und Energieaufbau 

8360E2WC17 




Inhalte: 



- Atemtechnik 





Lehrbeauftragte/r: Siegfried Plenk 



Zeit- Zielmanagement - Zeitressourcen richtig nutzen 

8360E2WC19 

Das Seminar vermittelt grundlegende Techniken des Zeitmanagements um die tägliche 

Gratwanderung zwischen beruflichen Anforderungen, privaten Wünschen und persönlichen 

Lebenszielen professionell zu managen. 

Inhalte: 

- Situationsanalyse des persönlichen Zeitkapitals 

- Der Kreislauf der Selbstorganisation: Zielsetzung, Organisation, Planung, Realisation, Kontrolle 

- Effiziente Strukturierung des Arbeitstages 

- Planung mit Methode - die Zeitnutzungsanalyse 

- Effektive Arbeitstechniken 

- Aktivitäten-Checkliste: Tages-, Wochen-, Monatspläne 

- Tägliche Erfolgsfaktoren 

- Work-Life Balance 





Lehrbeauftragte/r: Gabriele Danninger 



Bewusstheit durch Bewegung 

8360E2WC20 

Feldenkrais ist eine ganzheitliche Methode, die sich besonders für die Prävention und 

Gesundheitsvorsorge eignet. Durch Verfeinerung der Körperwahrnehmung wird die Bewegungsfreude 

gesteigert. 

Inhalte: 

- Körperübungen 

- Atemübungen 

- Wahrnehmungsübungen 

- Entspannungsübungen 




Lehrbeauftragte/r: Eleonora Karner 



181

182 

Beratungskompetenz für Lehrerinnen und Lehrer 

8360E2WC21 

Im beruflichen Alltag von Lehrer/innen ergeben sich viele Anlässe beratend tätig zu sein. 

Inhalte: 

- Konkrete Beratungssituationen im Kontext Schule (Beratung von Schüler/innen, Eltern, Kolleginnen 

und Kollegen) 

- Methoden und Techniken zum Umgang mit Problemen und der Entwicklung von Lösungen 

- Systemische und lösungsorientierte Fragetechniken 

- Vermittlung und Konkretisierung grundlegender beraterischer Haltungen im Arbeitsfeld Schule 

- Grundzüge der wertschätzenden und Kompetenz aktivierenden Beratung 

- Kollegiale Fallbearbeitung 






Lehrbeauftragte/r: Norbert Distler 





Umgang mit Belastungen - Bausteine der Gesundheit 

8360E2WC22 

- Eu-Stress, Dys-Stress, A,B,C-Typ, 

- Umgang mit Konflikten 

- Bausteine der Gesundheit 




Lehrbeauftragte/r: Albert Gruber 




837 Supervision 

Fallsupervision - Tennengau 

8370A1WC08 

Mit den Methoden der Supervision werden schwierige Situationen benannt, reflektiert und bearbeitet 

sowie gemeinsam neue Sichtweisen entwickelt und handlungsorientierte Wege gefunden. Die 

Teilnehmer/innen stellen dabei ihre Erfahrungen und Kompetenzen zur gegenseitigen Unterstützung 

zur Verfügung. 

Inhalte: Fragestellungen und Anliegen der Teilnehmer/innen 







Lehrbeauftragte/r: Christa Lugstein-Grob 



Fallsupervision - Tennengau 

8370A2WC33 















Fallsupervision - Pongau 

8370A1WC10 














183


184 

Fallsupervision - Pongau 

8370A2WC22 









Do, 10.06.2010 15:00-17:30 






Supervision Sprachheillehrer/innen 

8370A1WC09 





Ort: Psychotherapeutische Praxis 

Lehrbeauftragte/r: Ornella Garbani-Ballnik 

Leitung: Andrea Katamay 


Supervision Sprachheillehrer/innen 

8370A2WC36 





Ort: Psychotherapeutische Praxis 

Lehrbeauftragte/r: Ornella Garbani-Ballnik 

Leitung: Andrea Katamay 


Supervision Beratungslehrer/innen 1 

8370A1WC06 





Lehrbeauftragte/r: Nana Michael 

Leitung: Kurt Prade 

Hinweis/Zielgruppe: Beratungslehrer/innen


8370A2WC34 





Lehrbeauftragte/r: Nana Michael 

Leitung: Kurt Prade 

Hinweis/Zielgruppe: Beratungslehrer/innen 


8370A1WC11 





Lehrbeauftragte/r: Beatrix Mitterhuber 

Leitung: Eva Worliczek 



8370A2WC23 





Lehrbeauftragte/r: Beatrix Mitterhuber 

Leitung: Wolfgang Worliczek 



8370A1WC12 





Lehrbeauftragte/r: Alfred Papst 

Leitung: Ingrid Strennberger 



8370A2WC24 





Lehrbeauftragte/r: Alfred Papst 

Leitung: Ingrid Strennberger 

185


186 


8370A1WC03 









8370A2WC37 









8370A1WC01 





Lehrbeauftragte/r: Elisabeth Lobenwein 

Leitung: Elisabeth Lobenwein 



8370A2WC21 





Lehrbeauftragte/r: Elisabeth Lobenwein 

Leitung: Elisabeth Lobenwein 

Hinweis/Zielgruppe: Beratungslehrer/innen

Supervision ABK Schule 

8370A1WC13 





Lehrbeauftragte/r: Hannes Hasler 


Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen ABK Schule 

Supervision ABK Schule 

8370A2WC25 





Lehrbeauftragte/r: Hannes Hasler 


Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen ABK Schule 

Supervision SPZ für körperbehinderte Kinder 

8370A2WC14 





Lehrbeauftragte/r: Helmut Seyss-Inquart 

Leitung: Nicole Lobinger 

Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen SPZ für körperbehinderte Kinder 

Supervision SPZ für körperbehinderte Kinder 

8370A2WC26 





Lehrbeauftragte/r: Helmut Seyss-Inquart 

Leitung: Nicole Lobinger 

Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen SPZ für körperbehinderte Kinder 

187

188 

Supervision VS Laufenstraße 

8370A1WC15 





Lehrbeauftragte/r: Ines Hufnagl 

Leitung: Ines Hufnagl 

Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen VS Laufenstraße 

Supervision VS Laufenstraße 

8370A2WC27 





Lehrbeauftragte/r: Ines Hufnagl 

Leitung: Ines Hufnagl 

Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen VS Laufenstraße 

Supervision HS Laufenstraße 

8370A1WC04 





Lehrbeauftragte/r: Christoph Radaelli 

Leitung: Christoph Radaelli 

Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen HS Laufenstraße 

Supervision HS Laufenstraße 

8370A2WC28 





Lehrbeauftragte/r: Christoph Radaelli 

Leitung: Christoph Radaelli 

Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen HS Laufenstraße

Supervision IVS Maxglan 2 

8370A1WC02 





Lehrbeauftragte/r: Heide Halbleib 

Leitung: Friederike Bachleitner 

Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen IVS Maxglan 2 

Supervision IVS Maxglan 2 

8370A2WC29 





Lehrbeauftragte/r: Heide Halbleib 

Leitung: Astrid Maria Bachleitner 

Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen IVS Maxglan 2 

Supervision IHS Lehen 

8370A1WC07 





Lehrbeauftragte/r: Herwig Zott 

Leitung: Ulfried Blaschek 

Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen IHS Lehen 

Supervision IHS Lehen 

8370A2WC35 





Lehrbeauftragte/r: Herwig Zott 

Leitung: Ulfried Blaschek 

Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen IHS Lehen 

189

190 

Supervision SPZ Hallein 

8370A1WC16 







Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen SPZ Hallein 

Supervision SPZ Hallein 

8370A2WC30 







Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen SPZ Hallein 

Supervision VS Faistenau 

8370A1WC19 





Lehrbeauftragte/r: Elisabeth Blum 

Leitung: Christine Schober 

Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen VS Faistenau 

Supervision VS Faistenau 

8370A2WC20 





Lehrbeauftragte/r: Elisabeth Blum 

Leitung: Christine Schober 

Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen VS Faistenau 


850 Bewegung und Sport 

Ausbildungskurs Schilauf 

8500E1KP95 

Gemäß der Richtlinien für die Durchführung von bewegungserziehlichen Schulveranstaltungen; § 13 

SCHUG; Schulveranstaltungsverordnung 

- Praktisch-methodischer Unterricht (methodische Ausbildung nach dem Schilehrplan und 

Verbesserung des Eigenkönnens) 

- Unterrichts- und Bewegungslehre 

- Ausrüstungs- und Gerätekunde 

- Sicherheits- und Gefahrenkunde 

- Spezielle Erste Hilfe 

- Wintersportwochenorganisation und -gestaltung 

(Theorieeinheiten auch am Abend) 

Datum: Sa, 09.01.2010 17:00-21:30 

So, 10.01.2010 09:00-21:30 








Ort: Treffpunkt: siehe Anmerkungen 

Lehrbeauftragte/r: Peter Linher, Ludwig Kranabetter, Martin Probst, Monika Buschmann 

Leitung: Ludwig Kranabetter 

Hinweis/Zielgruppe: Wintersportwochen-Begleitlehrer/innen an APS, AHS und BBS (nicht für 

Sportlehrer/innen) 



Carving und Funpark 

8500E1MW17 

- Methodische Übungen - von der Grundstufe zur Carvingtechnik 

- Übungssammlung zur Verbesserung der koordinativen Fähigkeiten und zur Bewegungsvielfalt: 

Rhythmus-, Anpassungs-, Orientierungs-, Differenzierungs-, Reaktions- und Gleichgewichtsfähigkeit 

- Verbessern des Eigenkönnens 

- Spielerischer Schiunterricht im Funpark (je nach Schneelage) - Slopestyle basics, Basics am 

Gletscherpark (nur beschränktes Angebot an Obsticals), leichte Sprünge (Griffe und Drehungen) 

Datum: So, 29.11.2009 09:00-16:30 




Ort: 71205 Bundessportheim Kitzsteinhorn 


Leitung: Walter Moser 

Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen für BESP aller Schularten 



191

192 

Perfektionskurs Schi Alpin 

8500E2KP96 

Methodische Übungsreihen zum Kurz-, Drift- und geschnittenen Schwung 




Ort: Hochbifang-Lifte Altenmarkt 

Lehrbeauftragte/r: Gerhard Mayr 

Leitung: Norbert Schlamp 

Hinweis/Zielgruppe: - Lehrer/innen für BESP an HS, AHS und BMHS - Keine Schi-Anfänger 

Perfektionskurs Snowboard 

8500E2KP97 

Übungsformen zur Technikerlernung und -verbesserung im Snowboarden 




Ort: Hochbifang-Lifte Altenmarkt 

Lehrbeauftragte/r: Norbert Schlamp 

Leitung: Norbert Schlamp 

Hinweis/Zielgruppe: - Lehrer/innen für BESP an HS, AHS und BMHS - Keine Snowboard-Anfänger 

Alpiner Schilauf 

8500E2MW30 

Methodische Übungen der Schitechnik auf der Piste und im Gelände 

Datum: So, 11.04.2010 09:00-17:00 




Ort: 71207 Bundessportheim St. Christoph a.A. 



Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen für BESP aller Schularten - Sicheres Abfahren auf Pisten aller 

Schwierigkeitsgrade wird vorausgesetzt. 


„Anmerkungen“.

Rhythmus-Bewegung-Tanz 

8500E2KP27 

Eine Auswahl der geplanten Kurse: 

Hip Hop/Streetdance, Breakdance, Modern Dance, Jazz Dance, Musical Dance, Aerobic, Energy 

Dance, Bodypercussion, Capoeira, Salsa-Hip Hop, Latino, Tänze für die Volksschule, Yoga, 

Pilates,.... 

Das fertige Gesamtprogramm und alle Detailinformationen (Bezahlung des Selbstbehaltes von EUR 

36,--, Organisatorisches, konkrete Kursbuchung) werden allen Angemeldeten Anfang Dezember 

übermittelt. Dies ist nur eine Auswahl aus dem Gesamtprogramm, da die Detailplanung der 

Veranstaltung im Herbst erfolgen wird. 





Ort: ULSZ Rif 



Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen aller Schularten für BESP 

Bundesseminar: Rhythmus-Bewegung-Tanz 

AHS501SGG 

Hip Hop/Streetdance, Breakdance, Modern Dance, Jazz Dance, Musical Dance, Aerobic, Energy 

Dance, Bodypercussion, Capoeira, Salsa-Hip Hop, Latino, Tänze für die Volksschule, Yoga, 

Pilates,....Dies ist nur eine Auswahl der geplanten Kurse. Das fertige Gesamtprogramm und alle 

Detailinformationen (Bezahlung des Selbstbehaltes von 36?, Anreise, Unterkunftsmöglichkeiten, 

Organisatorisches) werden allen Angemeldeten Anfang Dezember übermittelt. 





Ort: ULSZ Rif 



Hinweis/Zielgruppe: Zielgruppe: Lehrer/innen für Bewegung und Sport aller Schularten aus allen 

Bundesländern (außer Salzburg). 

193

194 

Mountainbike-Begleiter/in-Ausbildung 

8500E1MW12 

- Mountainbike-Grundtechnik 

- Spielformen zum Thema Mountainbike 

- Geländefahrt/Eigenkönnen 

- Sicherheit am Berg mit Gruppen bzw. Geländewahl 

- Materialkunde 




Ort: 09:00 Uhr Grödig - Fußballanlage und Skatepark 

(Einfahrt neben Hotel Friesacher - immer geradeaus - nach dem Ortsschild 

Grödig kommt die Sportanlage) 

Lehrbeauftragte/r: Hannes Klausner 


Hinweis/Zielgruppe: - Lehrer/innen für BESP, die im Rahmen von Schulveranstaltungen mit 

sportlichem Schwerpunkt (z.B. Sommersportwoche) Mountainbikegruppen 

führen - Eigenkönnen im Mountainbiken wird vorausgesetzt! 

Kinesiologie für den Sportunterricht 

8500E1MW02 

- Grundlegende Vorstellungen der Kinesiologie 

- Wissenschaftlicher Anspruch 

- Praxiseinsatz im Unterricht 

- Kinesiologische Übungen mit genauen Bewegungsanleitungen 




Lehrbeauftragte/r: Hanno Weiss 



Gerätelandschaften machen Spaß und fordern heraus. 

8500E1KP06 

Gerätelandschaften stellen einen Indoor-Ersatz für die vielfältigen Bewegungsanreize in der Natur dar 

und können so Kindern den Erwerb von lebensnotwendigen Bewegungskompetenzen ermöglichen. 

- Variationen von Gerätelandschaften und somit Veränderung der methodischen Anforderungen 

- Verwendung von Groß-, Klein- und Handgeräten sowíe Sondermaterialien bei der Gestaltung 

- Veränderung der methodischen Anforderungen 




Lehrbeauftragte/r: Gerwald Erlbeck 


Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen für BESP der 10- bis 14-Jährigen

Volleyball als Wettkampfsport - 5. bis 8. Schulstufe 

8500E1MW04 

- Hinführende Übungsformen zur Entwicklung der Volleyballtechniken 

- Planung für das Wettkampfjahr 

- Entwicklung von Taktiken bei der Abwehr des gegnerischen Service/Angriffes 

- Tipps zur Unterstützung beim Führen der Mannschaften im Wettkampf 







Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen für BESP an HS und AHS 

Fußball als Wettkampfsport - 5. bis 8. Schulstufe 

8500E1MW07 

Trainingsformen im technisch-taktischen Bereich (Spielformen von 1:1 bis 6:6, Torabschlussübungen, 

Pass-Spiele) 





Lehrbeauftragte/r: Robert Tschaut 


Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen für BESP an HS und AHS 

Tänzerische Grundlagen des Gesellschaftstanzes leicht 

gemacht - ab der 8. Schulstufe 

8500E1MW14 

- Grundlegende Tipps für den methodischen Unterrichtsaufbau 

- Gesundheitliche Aspekte des Tanzes 

- Aufzeigen der Wechselwirkung von Gesellschafts- und Tanzideologie 




Lehrbeauftragte/r: Wolfgang Herma 


Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen für BESP an HS, AHS und BMHS 

195

196 

Mentale Fitness 

8500E1MW16 

- Entspannungsverfahren (Schnellentspannung) 

- Lach-Yoga 

- Imaginative Verfahren ''Der imaginäre Helfer'' 

- Gedanken-Verhalten-Emotionen 

- Motivationsstrategien 

- Coaching 



Ort: 501136 Bundesgymnasium III ''Musisches Gymnasium Salzburg'' 

Lehrbeauftragte/r: Thomas Woerz 



Absprungtrampolin: Mehr Methodik - weniger Risiko! 

8500E1MW21 

Das Wissen um die körperlichen Voraussetzungen und die richtige Methodik sind die besten 

Sicherheitsmaßnahmen für das Springen mit dem Trampolin. 




Lehrbeauftragte/r: Hartmut Schwaiger 



Slacklining - Eine Trendsportart und ihre 

Einsatzmöglichkeit im BESP-Unterricht 

8500E2MW28 

- Hintergründe zur Entstehung dieser Sportart 

- Technische Informationen zur Verwendung des Materials (Möglichkeiten zum Aufbau in der 

Turnhalle und im Freien; Spanntechniken, Absicherung, Materialkunde) 

- Praktische Übungen zum Erlernen der Sportart - methodischer Aufbau 






Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen für BESP an HS, AHS und BMHS

Schwimmen - Helferschein 

8500E2KP01 

Prüfungsinhalte: 

1. 15 min Dauerschwimmen, davon 5 min in Rückenlage ohne Armtätigkeit 

2. 100 m Schwimmen in Überkleidern (T-Shirt und lange Hose mitbringen) 

3. 15 m Streckentauchen nach Kopfsprung 

4. 2 mal 2 - 3 m Tieftauchen aus der Schwimmlage und Heraufholen eines ca. 2,5 kg schweren 

Gegenstandes innerhalb von 5 Minuten 

5. Heraufholen von 3 Tellern oder Ringen bei einem Tauchversuch (Fläche ca. 10 m² bei einer 

Wassertiefe von ca. 2 - 3 m) 

6. Paketsprung aus 2 - 3 m Höhe 

7. Je 25 m Retten einer etwa gleichschweren Person mit Kopf-, Achselgriff und Fesselgriff 

8. 50 m Transportieren (Ziehen) einer etwa gleich schweren Person 

9. Bergungsgriffe (Bergen über den Beckenrand, Rautekgriff) 

10. Befreiungsgriffe an Land und im Wasser (Halsumklammerung und Würgegriff jeweils von vorne 

und von hinten) 

11. Prüfung über Erste-Hilfe-Leistung bei Wasserunfällen und praktische Ausführung der 

Wiederbelebung 

12. Kenntnis der wichtigsten Rettungsgeräte (z.B. Gurtretter, Rettungsmatratze, Wurfsack) 

13. Ziel und Zweck der ÖWR 

14. Kenntnis der Selbstrettung, der Gefahren des Wassers sowie der Gebote für den 

Rettungsschwimmer 




Ort: Paracelsus Bad Salzburg, Auerspergstraße 2, 5020 Salzburg 

Lehrbeauftragte/r: Peter Lackinger 


Hinweis/Zielgruppe: - Begleitlehrer/innen von bewegungserziehlichen Schulveranstaltungen - 

Lehrer/innen, die das Fach Bewegung und Sport ungeprüft unterrichten 

197

198 

Toprope Klettern: Sichern an künstlichen Kletterwänden 

8500E2MW33 

Klettern und Sichern, Klettern top rope, Top rope-Stationen einrichten, abseilen, Kletterpartner 

ablassen 

Sichern mit verschiedenen Sicherungsgeräten perfektionieren 




Lehrbeauftragte/r: Josef Hack 


Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen für BESP HS, AHS und BMHS 

Leichtathletik: Der klassische Dreikampf 

8500E2MW35 

- 60m, Schlagball/Speer, Weitsprung 

- Trainings- und Übungsformen für den Schulalltag 

- Ein koordinationszentrierter methodischer Weg 

(Wiederholungskurs des Schuljahres 08/09) 



Ort: ULSZ Rif 

Lehrbeauftragte/r: Harald Sihorsch 



Basketball 4 Kids von 10 - 14 Jahren (ARGE BESP 

Salzburg Stadt) 

8500E1KP09 

Über die Grundtechniken Dribbeln, Fangen und Werfen zum Basketballspiel 



Ort: 501092 Hauptschule ''Plainstraße'' 


Leitung: Wolfgang Sturm 

Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen für BESP an HS und AHS in der Stadt Salzburg 

Badminton für Schüler/innen von 8 bis14 Jahren (ARGE 

BESP Salzburg Stadt) 

8500E1KP19 

- Vom Federball- zum Badmintonspiel - methodische Übungsreihen 

- Spielerische Übungsformen 



Ort: 501112 Hauptschule ''Taxham'' 

Lehrbeauftragte/r: Markus Muehlbacher 


Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen für BESP an VS, HS und AHS in der Stadt Salzburg

Schwimmen für Anfänger/innen (ARGE BESP Salzburg 

Stadt) 

8500E2KP31 

Über die Wassergewöhnung und einfache Spiele zu den ersten Tempi 



Ort: 501112 Hauptschule ''Taxham'' 

Lehrbeauftragte/r: Fritz Gruber 


Hinweis/Zielgruppe: - Lehrer/innen für BESP aller Schularten in der Stadt Salzburg - Aktive 

Teilnahme in Badekleidung wird vorausgesetzt! 

Box-Therapie (ARGE BESP Hallein) 

8500E1KP10 

- Kraft-, Ausdauer- und Koordinationsschulung 

- Kennenlernen einer Möglichkeit, um Gewalt vorzubeugen 



Ort: ULSZ Rif 

Lehrbeauftragte/r: Konrad Koenig 

Leitung: Karl Stocker 

Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen für BESP aller Schularten im Bezirk Hallein 

Schi nordisch - Skating (ARGE BESP Hallein) 

8500E1KP22 

- Methodische Übungsreihen für alle 

- Technik für Anfänger/innen und Fortgeschrittene 




Ort: Treffpunkt: 14:00 Karalmlift Talstation, Abtenau 

Lehrbeauftragte/r: Johann Quehenberger 


Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen für BESP aller Schularten im Bezirk Hallein - Teilnahme an beiden 

Terminen wird vorausgesetzt! 

Schneeschuhwandern (ARGE BESP Hallein) 

8500E2KP25 

Kennenlernen einer neuen Sportart 




Ort: Treffpunkt: 14:00 Karalmlift Talstation, Abtenau 

Lehrbeauftragte/r: Johann Quehenberger 


Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen für BESP aller Schularten im Bezirk Hallein - Teilnahme an beiden 

Terminen wird vorausgesetzt! 

199

200 

Koordination - der Weg zum Erfolg! Teil 1 (ARGE BESP 

St. Johann) 

8500E1KP05 

- Koordinatives Training als wichtiger Bestandteil des BESP-Unterrichts 

- Ideen / Übungsmaterial für den BESP-Unterricht 



Ort: Treffpunkt: Hermann-Wielandner Halle, Bischofshofen 

Lehrbeauftragte/r: Walter Brandstaetter 

Leitung: Rupert Gschwandtl 

Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an HS, PTS, AHS und BBS für BESP im Bezirk St. Johann 

Koordination - der Weg zum Erfolg! Teil 2 (ARGE BESP 

St. Johann) 

8500E1KP11 

- Sportartspezifische koordinative Übungen für Wintersport- und 

Ballsportarten 



Ort: Treffpunkt: Hermann-Wielandner Halle, Bischofshofen 

Lehrbeauftragte/r: Walter Brandstaetter 


Hinweis/Zielgruppe: - Lehrer/innen an HS, PTS, AHS und BBS für BESP im Bezirk St. Johann - Kurs 

Koordination Teil 1 ist Voraussetzung 

Der schnelle Weg zum Schulbasketball (ARGE BESP St. 

Johann) 

8500E1KP15 

- Spezielle Spiel- und Übungsformen für den BESP-Unterricht 

- Vom Spielen zum Spiel - methodische Übungsreihen 




Lehrbeauftragte/r: Manfred Strasser 


Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen für BESP an HS, PTS, AHS und BBS im Bezirk St. Johann

Der sportliche Carvingschwung (ARGE BESP St. 

Johann) 

8500E1KP20 

- Methodischer Aufbau der RTL-Technik 

- Anwendungsmöglichkeiten für den BESP-Unterricht 



Ort: Treffpunkt: 13:00 Talstation Flying Mozart, Wagrain 

Lehrbeauftragte/r: Thomas Langegger 


Hinweis/Zielgruppe: - Lehrer/innen an HS, PTS, AHS und BBS für BESP im Bezirk St. Johann - 

Sportliche Schiläufer/innen 

Mädchen spielen Fußball (ARGE BESP St. Johann) 

8500E2KP32 

- Ganzheitliches Fußballtraining 

- Technikübungen 

- Trainings- und Spielformen 



Ort: Bischofshofen, Kunstrasenplatz - Freizeitpark 

Lehrbeauftragte/r: Rupert Gschwandtl 


Hinweis/Zielgruppe: Lehrerinnen für BSPM an HS, PTS, AHS und BBS im Bezirk St. Johann 

Eislauf - Eishockey (Arge BESP Zell am See) 

8500E1HB08 

- Technik und Methodik des Eislaufens im Hinblick auf Eishockey 

- Eishockey als Spielform im BESP-Unterricht 

- Übungen, Spiele und Tipps 



Ort: Eishalle Zell am See 

Lehrbeauftragte/r: Peter Dilsky 

Leitung: Lucia Kranabetter 

Hinweis/Zielgruppe: Grundlegendes Eigenkönnen und aktive Mitarbeit im praktischen Teil sind 

Voraussetzung. 

Schneespiele (Arge BESP Zell am See) 

8500E1HB24 

Spiele im und mit Schnee (mit und ohne Materialien) mit besonderer Bedachtnahme auf Ausbildung 

der motorischen Grundeigenschaften und der Möglichkeit des kreativen Schaffens. 




Lehrbeauftragte/r: Ludwig Kranabetter 



201

202 

Geländespiele & Kleine Spiele (Arge BESP Zell am See) 

8500E2HB36 

Förderung der motorischen Grundfertigkeiten durch 

- Geländespiele 

- Kleine Spiele 




Lehrbeauftragte/r: Ludwig Kranabetter 


Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen von Schülerinnen und Schülern im motorischen Lernalter (8- 

12Jahre) 

Floorball (Arge BESP Tamsweg) 

8500E1JP13 

- 1.Einheit: Praxis in der Turnhalle: Regelkunde live, Grundtechniken: Schlägerhaltung, Ballannahme 

und -abgabe, Passvarianten, Technikparcours 

- 2.Einheit: Schussvarianten, Spielvarianten, Übungen (Pass-Schuss-Spiel-Übungen); 

- 3.Einheit: Spiel (4:4 ohne Tormann) 



Ort: 505016 Bundesgymnasium Tamsweg 


Leitung: Peter Augustin 


Tanz - Choreografien (Arge BESP Tamsweg) 

8500E1JP18 

- Einfache Tanz-Choreografien 

- die wichtigsten Grundschritte 

- Aufbau einer Choreografie 

- Methodische Wege in der Tanzdidaktik 

- Spaß und körperliche Betätigung 




Lehrbeauftragte/r: Norbert Schlamp 


Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen aller Schultypen für BESP

Carving lernen und lehren (Arge BESP Tamsweg) 

8500E1JP23 

Carving leicht erlernt: 

- methodische Übungsreihe für die Schule 

- neue und spielerische Übungsformen 

- Perfektionierung des Eigenkönnens 




Ort: Treffpunkt: Fanningberg-Lifte, Weißpriach, 5571 Mariapfarr 



Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen aller Schularten im Bezirk 

Neue Spiele für Halle und Sportplatz (Arge BESP 

Tamsweg) 

8500E2JP29 

- Neue Ideen für Mannschaftsspiele frisch von der Uni 

- Spiele mit Bällen und Kleingeräten 

- Spiele mit einfachem Regelwerk 

- Spiele für Knaben und Mädchen aller Altersstufen 







Haltungsturnen (Arge BESP Tamsweg) 

8500E2JP34 

- Überblick über die häufigsten Haltungsschwächen 

- vorbeugendes gymnastisches Übungsprogramm 

- sportmotorische Testübungen 

- Vermeidung problematischer Bewegungen 








203

860 Neue Technologien-Informatik 

204 

Basisseminar Baustein 1 

8600E1ZW21 

- Textverarbeitung: Einfache Dokumente erstellen und bearbeiten 

- Vom Speichern, Drucken, Kopieren und Wiederfinden 

- Sicherer Umgang mit dem Internet: Informationen finden, E-Mail sicher nutzen 

- Erste Schritte in Power Point und Excel 

- Kennenlernen des PCs und einiger Programme 







Lehrbeauftragte/r: Wolfgang Zettl 

Leitung: Wolfgang Zettl 


Seminarkostenbeitrag Euro 100,- 


8600E2ZW29 

- Textverarbeitung: Einfache Dokumente erstellen und bearbeiten 

- Vom Speichern, Drucken, Kopieren und Wiederfinden 

- Sicherer Umgang mit dem Internet: Informationen finden, E-Mail sicher nutzen 

- Erste Schritte in Power Point und Excel 

- Kennenlernen des PCs und einiger Programme 










Seminarkostenbeitrag Euro 100,-


8600E1ZW22 

- Sicherer Umgang mit Internet: E-Mail, Chat, Download von Dateien. 

- Fortgeschrittene Funktionen der Textverarbeitung: Von Tabellen, Tabulatoren und Extras wie Kopf 

und Fußzeile. 

- Nützliches zu folgenden Themen: Umgang mit Dateien und Ordnern im Windows-Explorer 

- Individuelle Anpassung der Windows-Oberfläche (Systemsteuerung, Startmenü, Verknüpfung) 












8600E2ZW31 

- Sicherer Umgang mit Internet: E-Mail, Chat, Download von Dateien 

- Fortgeschrittene Funktionen der Textverarbeitung: Von Tabellen, Tabulatoren und Extras wie Kopf 

und Fußzeile 

- Nützliches zu folgenden Themen: Umgang mit Dateien und Ordnern im Windows-Explorer 

- Individuelle Anpassung der Windows-Oberfläche (Systemsteuerung, Startmenü, Verknüpfung) 












8600E1ZW26 

- Präsentationen einfach erstellen 

- Fortgeschrittene Funktionen der Textverarbeitung: Formatvorlagen, Dokumentvorlagen, Serienbrief 

- Gliederung, Textbausteine, u.V.m. 

- Einfache Elemente der Bildbearbeitung 











205

206 


8600E2ZW32 

- Präsentationen einfach erstellen 

- Fortgeschrittene Funktionen der Textverarbeitung: Formatvorlagen, Dokumentvorlagen, Serienbrief 

- Gliederung, Textbausteine, u.V.m. 

- Einfache Elemente der Bildbearbeitung 











Server 2008 Teil1 

8600E1GU03 

Forefront Client Security im Überblick.(bei Interesse) Neuerungen bei Windows Server 2008 

Installation vs. Upgrade von Windows Server 2008 Windows Server Core (und Hyper-V) 

Virtualisierung mit Hyper V Rollen und Features von Windows Server 2008 


Fr, 20.11.2009 10:00-16:30 



Lehrbeauftragte/r: Uwe Gutwirth 





8600E1GU04 

AD, DHCP, DNS, WINS inklusive Änderungen (unterschiedliche Kennwortlängen, ...) 

Gruppenrichtlinien (adm und admx); Neuerungen Klassisches Dateimanagement: Freigabe, NTFS 

Rechte, FSRM, Kontigente, ... Modernes Dateimanagement: zugriffsbasierte Aufzählung, 

Schattenkopien, DFS, Fehlertolerantes DFS Drucken und Windows Server 2008 

Datum: Mi, 09.12.2009 10:00-16:30 

Do, 10.12.2009 10:00-16:30 






„Anmerkungen“.


8600E1GU05 

Forefront Client Security Installation und Konfiguration (bei Interesse) NAP Network Access Protection 

von Clients Windows Deployment Service Multicastdeployment unter Windows Server 2008 in der 

Schule 


Di, 26.01.2010 10:00-16:30 







Webseitenlayout mittels CSS gestalten 

8600E1CH01 

- Basiskonzepte von CSS 

- Einflussnahme auf eine Website mit CSS 

- CSS Regeln 

- CSS-Layoutvisualisierungen 

- Anwendungsbeispiele für CSS 

Datum: Do, 22.10.2009 10:00-16:00 



Lehrbeauftragte/r: Christine Foetschl 

Leitung: Helmut Caba 

Hinweis/Zielgruppe: Informatiklehrer/innen 

Schülerzentrierter Informatik-Unterricht 

8600E1GU07 

Am Beispiel der Themen Tabellenkalkulation und Datenbank lernen Sie die Möglichkeit kennen, 

Unterrichtsprozesse mithilfe einer Lernsoftware zu strukturieren und bei Schülerinnen und Schülern 

Impulse für selbstgesteuertes Lernen zu initiieren. Sehen Sie wie es für die Lehrenden (Trainer) 

möglich ist, die Lernergebnisse zu kontrollieren und erneut für die Steuerung der Unterrichtsprozesse 

einzusetzen. Erfahren Sie ein erprobtes didaktisches Konzept wie Schülerinnen und Schüler in ihrem 

individuellen Lerntempo an ''ihren'' Inhalten arbeiten und dabei Erfahrungen im selbständigen 

Wissenserwerb und der dessen Anwendung sammeln. Wiederholung und cbt-gesteuertes Lernen zu 

Hause ergänzen den Unterricht und helfen auf dem Weg vom punktuellen Lernen zum Erwerb 

nachhaltiger Fähigkeiten. 




Lehrbeauftragte/r: Christian Tassatti 

Leitung: Uwe Gutwirth 



207

208 

Web 2.0 - Praktischer Einsatz für die Schule - 

Fortsetzung 

8600E1CH02 

Um einen Überblick über die vielfältigen Möglichkeiten zu bekommen, lernen Sie in diesem Kurs 

ausgewählte Anwendungen kennen und praktisch einzusetzen. 

Die verwendeten Online-Dienste sind kostenlos verfügbar und einfach über Ihren Webbrowser 

nutzbar (keine Installation von Software am eigenen Rechner erforderlich). 

- Informationen schnell und einfach im Internet veröffentlichen (und selbst bestimmen, wer darauf 

zugreifen darf) 

- Gemeinsam mit anderen Dokumente und Materialsammlungen online erstellen und bearbeiten 

- ''Office 2.0''-Anwendungen als portables Büro nutzen 

- Dateien auf einer ''Online-Festplatte'' ablegen und von überall darauf zugreifen 

- Soziale Online-Netzwerke zur Selbstpräsentation und zur Vernetzung 

- Web 2.0-Dienste als Rechercheinstrumente und Informationsquellen nutzen 




Lehrbeauftragte/r: Stefan Karlhuber 


Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen aller Fächer 

Informatik-Fachvertreter/innen-Treffen 

8600E1CH03 

Informatik-Fachvertreter/innen-Treffen: 


- Aktuelles 




Lehrbeauftragte/r: Helmut Caba 


Hinweis/Zielgruppe: Informatik-Fachvertreter/innen 

Netzwerke in Schulen: Block 2 

8600E1CH04 

- Installieren einer Domäne 

- Grundlagen von ''Active Directory'' 

- Benutzer, Gruppen, Benutzerprofile 

- Freigabe und NTFS Rechte 

- Netzlaufwerke und Drucker mit Skripts verwalten 

- Remoteverwaltung von Servern 




Ort: 506026 Bundesrealgymnasium Zell am See 

Lehrbeauftragte/r: Thomas Heinschink 

Leitung: Peter Wittner 

Hinweis/Zielgruppe: Kustodinnen und Kustoden für Informatik, Personen mit guten 

Administrationskenntnissen bzw. Kenntnissen aus Block 1 


„Anmerkungen“.

Windows Server 2008 

8600E1CH05 

- IIS 7 Administration 

- Terminal Services, Remote Application und Zertifikatsdienste 

- Network Policy Services (NPS), Network Access Protection (NAP), 








Administrationskenntnissen bzw. Kenntnissen aus Block 1 - 4 



Power Point in der Volksschule 

8600A1ZW23 

- Zum Unterstützen eigener Vorträge 

- Zum Zusammenfassen von gemachten Projekten in der Klasse 

- Zeichnungen mit Power Point animieren 

- Bilder- Slideshow 







Videoschnitt für Einsteiger/innen mit Adobe Premiere 

Pro 

8600E1CH06 

Dieses Seminar befasst sich mit den grundlegenden Konzepten von Videoschnitt und 

Videobearbeitung mit Adobe Premiere Pro. 

- Aufnahme eines Videos 

- Erstellung fertiger Filme aus Rohdaten 

- Grundlegende Methoden und Vorgehensweisen: Schnitt, Titel, Überblendungen, Keying, Effekte, 

einfache Animationen, Export 

- Zusatztools 

Es wird kreativ an eigenen Projekten und Problemstellungen gearbeitet und auf diese eingegangen. 




Lehrbeauftragte/r: Arthur Schuchter 



209

210 

Sicherungskonzepte (NAS, VolumeShadowCopy, RAID, 

etc) 

8600E1GU08 

Sicherungskonzepte (NAS, VolumeShadowCopy, RAID, etc) für das Schulnetzwerk. 




Lehrbeauftragte/r: Roland Rathgoeb, Christopher Fellner 




Neues in Office 07 

8600E1GU01 

Vergleich Office 2003 mit 2007, Einsatz der Neuerungen in Word, Excel, Powerpoint, Access 




Lehrbeauftragte/r: Uwe Gutwirth, Christopher Fellner 




Täglicher Umgang mit (neuen) Mediengeräten 

8600E1CH07 

Erlernen und Erproben des Umgangs mit Mediengeräten: 

- VHS und DVD-Player 

- Beamer und Notebook 

- Aufbau mobiler Vortrags- bzw. Medieneinheiten 

- Internetinhalte und -medien lokal verfügbar machen 

- MP3-Player im Unterricht 




Lehrbeauftragte/r: Wolfgang Schneider 


Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen aller Fächer

Bildbearbeitung für Einsteiger/innen mit Adobe 

Photoshop Elements 4.0 

8600E1CH08 

Dieses Seminar gibt eine Einführung in die Bildbearbeitung: 

- Grundlagen für die Verbesserung und Optimierung von digitalen Fotografien 

- Bildauswahl, schneiden, Größe ändern 

- Tonwertkorrektur und Gradationskurve zur Korrektur von Unterbelichtung und Überbelichtung 

- Farbkorrektur 

- Berechnung der Bildgröße für das Internet 

- Retusche 

- Diashows, Webgalerien 

Datum: Fr, 04.12.2009 10:00-16:00 






Bildungsstandards Informatik 

8600E1CH09 

- Was soll der Pflichtgegenstand Informatik in einem Jahr erfüllen? 

- Was sind zeitgemäße informatische Inhalte, die zur Allgemeinbildung beitragen? 

- Die Problematik des ECDL als Ausbildungsstandard 

- Der Lehrplan als Grundstruktur 

- Standardüberprüfungen in der 5. AHS 




Lehrbeauftragte/r: Verena Novak 



Trickfilm selbst gemacht mit Adobe Flash: Einfache 

Zeichentrickfilme erstellen 

8600E1CH10 

- Drehbuch erstellen - was soll passieren? 

- ''Symbole, Movieclips'' - Filme im Film 

- Eine Comics-Figur aus einfachen Elementen entwickeln 

- Bewegungsabläufe zu dieser Figur (Gehen, Laufen, Kopfwackeln.....) festlegen 

- Arbeiten mit Szenen 

- Sound aufbereiten und einbetten 

- Ein Flash-Movie in eine Website einfügen 

Datum: Di, 15.12.2009 10:00-16:00 



Lehrbeauftragte/r: Margit Seiwald 



211

212 

Aktuelles beim eLearning (ePortfolio, Gamebased 

Learning....) 

8600E1GU09 

Es wird ein Bogen von eCool über ePortfolio bis zum ''Gamebased Learning'' gespannt. besonders 

wird die Integration ins Moodle hervorgehoben. 




Lehrbeauftragte/r: Uwe Gutwirth, Andreas Riepl 


Lebendige Informatik - Abenteuer Informatik 

8600E1CH11 

Im Laufe des Seminars werden Spiele und auch spielerische Elemente, die in kleineren Gruppen oder 

auch der ganzen Klasse im Informatikunterricht durchgeführt werden können, vorgestellt. 

Teils agieren die Schüler dabei selber als Spielfiguren oder es wird auf einem Blatt Papier gespielt. 

(Im SS 2009 wurde dieses Seminar unter dem Titel Abenteuer Informatik angeboten.) 




Lehrbeauftragte/r: Claudia Horner 



Termine verwalten mit Outlook 

8600E1ZW24 

- Termine in Outlook anlegen, verschieben und löschen 

- Termine an andere Geräte (PDA, Handy) übergeben 

- Kalender veröffentlichen; Aufgabenlisten anlegen sowie Konferenzen einberufen 






Hinweis/Zielgruppe: Leiter/innen aller Schularten 

Schüler/innen Datenverwaltung mit Sokrates Web 

8600A1JP27 

- Schüler/innen Datenverwaltung mit Sokrates Web 

- Datenmanagement während eines Schuljahres (Verwaltung von Basisdaten) 

- anfallende Arbeiten zu Beginn während und am Ende des Schuljahres 

- Schüler/innenbeurteilung) 



Ort: 505042 Hauptschule Tamsweg 


Leitung: Gerhart Bayr 

Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen für alle Schultypen

Ghost & Vmware 

8600E1GU02 

Die Anzahl der PC im Schulnetzwerk nimmt weiter zu. Symantec bietet mit Ghost Enterprise ein 

starkes Tool zur wesentlichen Vereinfachung der Administration. Themen: Installation von Ghost 

Enterprise, Registrierung der Arbeitsstationen, Ziehen eines Images, Definition der Vorgänge und 

automatisches Verteilen von Images inkl. automatischer Aufnahme in die Domäne. Virtualisieren von 

Servern mit VMWare. Vorgang und Vorteile 








Professionelles Webdesign 

8600E2GU02 

Einsatz von Dreamweaver - Fireworks – Flash 








Objektorientiertes Programmieren mit PHP 5 

8600E2CH12 

Einführung in PHP 5: 

- Von der skriptorientierten Programmierung zur Objektorientierung 

- Klassen 

- Konzepte und Realisierung objektorientierter Programmierung 

- Fehler- und Ausnahmebehandlung 

- Anwendungsbeispiele für die konkrete Arbeit im Unterricht 




Lehrbeauftragte/r: Christine Foetschl 



213

214 

Arbeitsblätter und Tests mit Word 

8600A2ZW28 

- Arbeitsblätter gestalten 

- Bilder einfügen 

- Aufzählungen, Nummerierungen,Spalten und Tabellen einfügen. Arbeitsblätter speichern und wieder 

finden 

- Für andere Versionen abspeichern 

- Texte aus dem Internet übernehmen 







Netzwerke in Schulen: Block 3 

8600E2CH13 

- Grundlagen und Verwalten der Gruppenrichtlinien 

- Arbeiten mit ''Active Directory'' 

- Datensicherung und Wiederherstellung 

- Verwalten der Ereignisanzeige 

- Sicherheit in EDV-Netzwerken 








Administrationskenntnissen bzw. Kenntnissen aus Block 1+2 

Windows Server 2008 

8600E2CH14 

- Windows Deployment Service mit Windows Server 2008 

- Windows Automatic Installation Kit (WAIK) 

- Lite Touch Installation 








Administrationskenntnissen bzw. Kenntnissen aus Block 1 - 4

Pdf-Dokumente erstellen und Dateien packen und 

entpacken (zip) 

8600E2ZW30 

- Dateien in das PDF Format umwandeln 

- Mehrere Dateien in ein Archiv zusammenpacken 

- Archive in den richtigen Ordner entpacken 

Datum: Sa, 13.03.2010 13:00-17:00 






3D-Modellierung mit der Freeware Blender 

8600E2CH15 

Dieses Seminar befasst sich mit dem Thema 3D-Grafik 

unter Verwendung der Freeware Blender: 

- Einführung in die Modellierung und Texturierung von 3D-Objekten 

- Erstellung eigener Texturen 

- Formanimationen und Tweens 

- Modellieren sowie Arbeiten mit plastischen und elastischen Objekten 







PC-Reparatur und PC-Bau für jedermann 

8600E2CH16 

In diesem Seminar wird erklärt und erprobt, wie man einfache Wartungsarbeiten am PC selbst 

durchführt: 

Netzteil-, Festplatten-, Speicher-, Lüfteraustausch u.a.m.. Ausgegangen wird vom Zerlegen und 

Zusammenbau eines PCs. 

Datum: So, 11.04.2010 10:00-16:00 



Lehrbeauftragte/r: Helmut Caba 


Hinweis/Zielgruppe: Keine Vorkenntnisse nötig. 

215

216 

Programmieren in der Unterstufe - Programmieren 

kindgerecht und spielerisch gestalten 

8600E2CH17 

Das Seminar gibt eine Einführung in das Programmieren speziell für Schüler/innen der Unterstufe. 

Es werden kindgerechte Programmierumgebungen vorgestellt und Beispiele praktisch erarbeitet, die 

zum Problemlösen und zum algorithmischen Denken anregen. 




Lehrbeauftragte/r: Claudia Horner 



Podcasting: Verwenden und Erstellen von Audios 

8600E2GU03 

Podcasts eröffnen zahlreiche Einsatzmöglichkeiten im Unterricht. Die Audiodateien können einfach 

auf einen MP3-Player oder ein Handy übertragen und genutzt werden. - Was sind Podcasts - Nutzung 

bestehender Quellen - Erstellung eigener Podcasts mit Audacity - Integration in Moodle - Schüler 

produzieren Podcasts. - Einsatz im Unterricht und didaktische Erfahrungen 






PowerPoint sinnvoll und spannend einsetzen 

8600E2CH18 

Die glühendsten Verfechter von Powerpoint sind meistens nur die Referenten, nicht aber die Zuhörer: 

- Gestaltung einer Präsentation 

- PowerPoint in Form eines narrativ gestalteten Mediums einsetzen 

- Alternativen zu gängigen Ansätzen 




Lehrbeauftragte/r: Stefan Karlhuber 



ISA-Server 

8600E2GU04 

Installation und Einsatz eines ISA - Servers für das Schulnetzwerk. 





Leitung: Uwe Gutwirth

Erstellen einer Homepage mittels Typolight (Workshop) 

8600E2CH19 

Mit dem Content Management System typolight (www.typolight.org) zur eigenen (Schul-) Homepage 

- Installation und Setup 

- Funktionsweise 

- Aufbau einer Seitenstruktur 

- Module und Artikel anlegen 

- Seitendesign 







Videoschnitt für Fortgeschrittene mit Adobe Premiere 

Pro 

8600E2CH20 

Dieses Seminar befasst sich mit fortgeschrittenen Techniken der Videobearbeitung: 

Effekte, Zeiteffekte, Effekte selbst kreieren, Arbeiten mit Chroma Keying, Addons, Keyframeoptionen, 

Schnittstellen zu anderen Programmen, Farbkorrekturen, sowie Vorstellung professioneller Tools aus 

dem Bereich Videoschnitt. 

Datum: Fr, 07.05.2010 10:00-16:00 






Exchange-Server 

8600E2GU05 

Installation und Einsatz eines Exchange- Servers für das Schulnetzwerk. Verwalten eines 

Mailsservers. 






ASP.NET praktische Beispiele 

8600E2GU06 

C# von ASP.net ist die Programmiersprache von Microsoft fürs Web. Einführung in c# und 

Entwicklung von einfachen Beispielen wie zB Gästebuch und Newsletter. Bereitstellung von weiteren 

Beispielen, 




Lehrbeauftragte/r: Roland Rathgoeb 

217


218 

Internetdatenbanken &XML 

8600E2GU01 

XML bildet als Standard für Datenspeicherung und -austausch die Basis für viele Programme (wie 

auch Office) und findet als Schnittstelle zwischen Internet-Datenbanken und Webserver-Applikationen 

praktische Verwendung. - XML-Dateien dynamisch aus Datenbanken (PHP+MySQL, 

ASP.NET+MSSQL) erzeugen - XML-Abfragen mit MSSQL-Server - Datentransformation mit XSLT - 

XML-Daten mit PHP/ASP.NET-Skripts lesen und in praktischen Programmen verwenden (z.B.: 

Währungskonvertierer mit aktuellen Kursen) 




Lehrbeauftragte/r: Peter Wild 



870 ProjektbüroA-Z: 

Berufsorientierung, -vorbereitung, 

Schülerberatung, Schule-Wirtschaft 

Landesberufsschule Wals - Hospitation für SPF- 

Lehrer/innen 

8700A1BJ01 

Die LBS Wals bildet in den diversen Berufen des Bau- und Baunebengewerbes aus (www.lbswals.salzburg.at). 

Die Absolvierung dieser Lehren steht bei Abgänger/innen mit SPF in der beruflichen 

Rangordnung ganz oben. 

Bedingt durch die Möglichkeiten der integrativen Berufsausbildung (Verlängerte Lehre, 

Teilqualifizierung) und des Engagements der Kolleg/innen der LBS Wals gelingt es den meisten 

Lehrlingen auch den Abschluss erfolgreich zu absolvieren. 

Dieses Seminar soll Einblick in den Alltag an der LBS Wals geben, wobei die Kolleg/innen der LBS 

Wals sehr an einem Erfahrungsaustausch mit Lehrer/innen von SPF-Schüler/innen interessiert sind. 

Programmablauf: 

- Info/Einführung und Führung durch die Institution 

- Hospitation mit Wechsel 

- ''Berufschulunterricht für Lehrer/innen'' (zum hautnahen Erleben) 

- Diskussion und Austausch mit Kolleg/innen der LBS Wals 



Ort: 503015 Landesberufsschule Wals 

Lehrbeauftragte/r: Hans Berner 

Leitung: Bernhard Jaeger 

Hinweis/Zielgruppe: Zielgruppen sind Lehrer/innen von SPF-Schülern und 

Organisationen/Assistenzdienste an der Nahtstelle Schule-Beruf 

Update Nachmittag: Aktuelles aus Wirtschaft / 

Arbeitsmarkt / Berufsberatung u. Schüler/innenberatung 

8700E1BJ02 

- Neues aus dem Arbeitsmarkt 

- Neues aus der Wirtschaft 

- Aktuelle Angebote des AMS und der AHA! Bildungsberatung 

- Schulservice des Landesschulrates: Aufgaben und Möglichkeiten 



Ort: WIFI Salzburg 

Lehrbeauftragte/r: Wilhelm Putz, Nina Behrendt, Werner Redl 

Leitung: Juergen Bauer 



219

220 

Das Tor in die Zukunft. Neue Schulformen und 

Ausbildungszweige - Bezirk Salzburg Stadt 

8700E1BJ03 

- Neue Schwerpunkte der einzelnen weiterführenden Schulen aus dem ganzen Bundesland Salzburg 

- Erfahrungen aus dem Bereich der Schullaufbahnberatung mit Eltern 

- Neuigkeiten aus dem Bereich des Schulsponsormodells der Raika 



Ort: Raiffeisenverband Salzburg 

Lehrbeauftragte/r: Nina Behrendt, Juergen Bauer, Michael Porenta 


Hinweis/Zielgruppe: BO-Lehrer/innen und Schülerberater/innen aus HS, PTS und AHS 


Ausbildungszweige - Bezirk Salzburg Umgebung 

8700E1BJ04 






Ort: Raiffeisenbank Köstendorf 





Ausbildungszweige - Bezirk Tennengau 

8700E1BJ06 

- NeueSchwerpunkte der einzelnen weiterführenden Schulen aus dem ganzen Bundesland Salzburg 





Ort: Raiffeisenbank Hallein 



Hinweis/Zielgruppe: BO-Lehrer/innen und Schülerberater/innen aus HS, PTS und AHS


Ausbildungszweige - Bezirk Lungau 

8700E1BJ08 






Ort: Raiffeisenbank St. Michael 





Ausbildungszweige - Bezirk Pinzgau 

8700E1BJ09 






Ort: Raiffeisenbank Saalfelden 





Ausbildungszweige - Bezirk Pongau 

8700E1BJ10 






Ort: Raiffeisenbank St. Johann i. Pg 




221

222 

Arge Berufsvorbereitung für Schüler/innen mit SPF 

8700A1BJ05 

Die Themen der Arge Berufsvorbereitung für Schüler/innen mit Sonderpädagogischem Förderbedarf 

wenden sich diesmal speziell an die BO-Koordinatoren der Sonderpädagogischen Zentren. 

- Aktuelles, Information und Koordination an der Nahtstelle Schule-Beruf 

- ''Orientierungsstufe'': Möglichkeiten der Berufsvorbereitung in der PTS der ev. Diakonie (A. Dittmer) 

- ''Eigensinn'': Die Projekte von Ibis Acam zur Lebens- und Berufsvorbereitung von 

verhaltensproblematischen Jugendlichen in Salzburg Stadt und Bischofshofen (Mag.a B. Stütz) 




Lehrbeauftragte/r: Bernhard Jaeger, Bernadette Stuetz, Alois Dittmer 


Hinweis/Zielgruppe: BO-Koordinatoren der Sonderpädagogischen Zentren, Lehrer/inen für SPF- 

Schüler/innen an SPZ, ASO, PTS, Assistenzdienste/Organisationen an der 

Nahtstelle Schule-Beruf 

Die Polytechnische Schule stellt Weichen 

8700E1JP07 

- Führung durch die Polytechnische Schule 

- Wer soll die PTS besuchen? 

- Lehre und Matura 




Lehrbeauftragte/r: Peter Jaeger, Gero Mooslechner, Alexander Galler, Birgit Schlick 

Leitung: Eva Lueftenegger 

Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen für Berufsorientierung 

ARGE BO - Planungsseminar 

8700E1BJ11 

- Aktuelles aus dem Projektbüro 

- Rückblick GBOS 

- Allfälliges 




Lehrbeauftragte/r: Juergen Bauer 


Hinweis/Zielgruppe: ARGE sämtliche Bezirke und AHS Schülerberater/innen Vertreter/innen der 

Kooperationspartner

Instrumente der Potenzialanalyse bei der 

Schullaufbahn- und Berufsberatung 

8700E1BJ12 

- Kennenlernen der Tests (Was messen sie?Wie sind sie aufgebaut?) 

- Einflussfaktoren auf die Testsituation erkennen (Tagesverfassung, Vorbereitung, Retestsituation,....) 

- Berufsberatung anhand der Testergebnisse (Aussagekraft, Prognose auf schulischen Erfolg, Einsatz 

für die BO,....) 



Ort: AHA! Bildungsberatung 

Lehrbeauftragte/r: Fred Kellner-Steinmetz 

Leitung: Fred Kellner-Steinmetz 

Bewerbung up to date 

8700E1BJ13 

- Bewerbungsarten 

- Telefonkontakt 

- Vorstellungsgespräch 

- Thoeretische Grundlagen 

- Rollenspiele im Bewerbungshandeln 




Lehrbeauftragte/r: Gabriele Falkner 

Leitung: Gabriele Falkner 

Hinweis/Zielgruppe: für alle Lehrer/innen, die den Bereich Bewerbungshandeln unterrichten - HS, 

PTS, AHS 

Schülerberater/innen an PTS 

8700A2BJ16 

- Update für Schülerberater/innen an PTS 

- Aktuelle Entwicklungen am Arbeitsmarkt 

- Aktuelle Fallbesprechungen 

- Information ''Heilstättenschule'' 

- Diskussion 



Ort: PH-Salzburg, Landeskrankenhaus Salzburg SALK 

Lehrbeauftragte/r: Harald Pirker, Dietlinde Schoeberl, Christina Dalla-Bona, Adrian Kamper 

Leitung: Christina Dalla-Bona 

Hinweis/Zielgruppe: alle Schülerberater/innen der PTS 

223

224 

Alles Knigge oder was? - Gekonntes Auftreten in der 

Arbeitswelt 

8700E2BJ15 

- Der erste Eindruck 

- Die freundliche Begrüßung 

- Der passende Händedruck 

- Das Vorstellen und das Bekanntmachen 

- Die korrekte Anrede 

- Berufsalltag 

- König Kunde 

- Der richtige Telefonkontakt 

- Brief oder Fax? 

- E-Mail 

- Die Kunst des Smalltalks 

- Körpersprache 

- Das öffentliche Leben 

- Der Blumenknigge 

- Mit-trauern 

- Tischkultur 

- Auslandsknigge 

- Wählen Sie Ihr Outfit sorgsam 

- Do´s and Don?ts der Kleidung 

- Make Up 




Lehrbeauftragte/r: Martina Havralenko 

Leitung: Martina Havralenko 

Realbegegnungen gemeinsam gestalten - Bezirk 

Salzburg Stadt 

8700E2BJ14 

- Aufgabe der BO-Koordinatorinnen und Koordinatoren vor Ort 

- Aufgaben der Betriebsverantwortlichen vor Ort 

- Stellenwert der Berufsorientierung an der Schule und im Betrieb 

- Kooperationsmöglichkeiten Schule - Betrieb 

- Möglichkeiten der Realbegegnung 



Ort: SPAR Österreichische Warenhandels AG 

Lehrbeauftragte/r: Felix Schweighart, Maria Ossberger 

Leitung: Felix Schweighart 

Hinweis/Zielgruppe: 8 Lehrer/innen aus den Bereichen HS, PTS, ASO, AHS - 8 Ausbilder/innen bzw. 

Betriebsverantwortliche


Salzburg Umgebung 

8700E2BJ18 












Betriebsverantwortliche 

Realbegegnungen gemeinsam gestalten - Bezirk Hallein 

8700E2BJ22 













Realbegegnungen gemeinsam gestalten - Bezirk St. 

Johann 

8700E2BJ23 








Ort: Bezirksstelle WK St. Johann/Pg. 





225

226 

Realbegegnungen gemeinsam gestalten - Bezirk Zell am 

See 

8700E2BJ24 








Ort: Bezirksstelle WK Zell am See 






Tamsweg 

8700E2BJ25 








Ort: Bezirksstelle WK Tamsweg 





ARGE BO - Planungsseminar 

8700E2BJ17 

- Aktuelles aus dem Projektbüro 

- Jahresprogramm 

- Allfälliges 






Hinweis/Zielgruppe: ARGE sämtliche Bezirke und AHS Schülerberater/innen Vertreter/innen der 

Kooperationspartner

Betreuungsorganisationen für Jugendliche im Lungau 

8700A2JP19 

- Führung durch das Sozialzentrum Hatheyer-Haus in Tamsweg 

- Information über vorhandene Beratungseinrichtungen 

- Gesprächsrunde mit der Schulpsychologin Dr. Hofer 



Ort: Treffpunkt: Sozialzentrum Lungau, Hatheyergasse 2, 5580 Tamsweg 


Leitung: Eva Lueftenegger 


Das will ich - das kann ich - das mach ich! 

8700A2BJ21 

Im Seminar werden handlungsorientierte Methoden, Spiele und Übungen für den 

fächerübergreifenden BO-Unterricht mit I-Schülern vorgestellt und erprobt. 

Die Referentin der PH Graz ist auch als Autorin von sehr praktisch aufbereiteten BO-Schulbüchern 

bekannt. 

In gut abgestuften Lern- und Arbeitsschritten werden die Egloff´schen Kriterien zur Berufswahl 

angewandt und umgesetzt. 

Das Übungsangebot richtet sich an alle Schüler einer Klasse, wobei besonderes Augenmerk auf 

Individualisierungs- und Differenzierungsmöglichkeiten bzw. Persönlichkeitsbildung gelegt wird. Durch 

die Gestaltung der Methoden, Spiele und Übungen soll es allen Schüler/innen ermöglicht werden, sich 

aktiv/spielerisch mit ihrer Berufswahl auseinander zu setzen. 



Ort: Wirtschaftskammer Zell am See 

Lehrbeauftragte/r: Sabine Fritz 


Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen von SPF-Schüler/innen aus SPZ, HS, PTS, Assistenzdienste an 

der Nahtstelle Schule-Beruf 

Das will ich - das kann ich - das mach ich! 

8700A2BJ20 

Im Seminar werden handlungsorientierte Methoden, Spiele und Übungen für den 

fächerübergreifenden BO-Unterricht mit I-Schülern vorgestellt und erprobt. 

Die Referentin der PH Graz ist auch als Autorin von sehr praktisch aufbereiteten BO-Schulbüchern 

bekannt. 

In gut abgestuften Lern- und Arbeitsschritten werden die Egloff´schen Kriterien zur Berufswahl 

angewandt und umgesetzt. 

Das Übungsangebot richtet sich an alle Schüler einer Klasse, wobei besonderes Augenmerk auf 

Individualisierungs- und Differenzierungsmöglichkeiten bzw. Persönlichkeitsbildung gelegt wird. Durch 

die Gestaltung der Methoden, Spiele und Übungen soll es allen Schüler/innen ermöglicht werden, sich 

aktiv/spielerisch mit ihrer Berufswahl auseinander zu setzen. 






Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen von SPF-Schüler/innen aus SPZ, HS, PTS, Assistenzdienste an 

der Nahtstelle Schule-Beruf 

227

228 

Neue Wege: HLFS Ursprung und PU Seeburg 

6620E1PP01 

Exkursion nach Ursprung und Seekirchen 

Vormittag: 

Möglichkeiten der Ausbildung an der Höheren land- und forstwirtschaftlichen Schule in Ursprung 

werden vor Ort erkundet. 

Nachmittag: 

Die Privatuniversität Seeburg in Seekirchen stellt ihre Studienangebote direkt am Studienort vor. 



Ort: 503730 Höhere Bundeslehranstalt für Landwirtschaft 

Lehrbeauftragte/r: Renate Schabus 

Leitung: Renate Schabus 

Hinweis/Zielgruppe: Schülerberater/innen 

Ausbildungsmöglichkeiten an der PH Salzburg und 

Ausbildungsmöglichkeiten für Schulabbrecher/innen 

6620E2PP02 

Ausbildungsmöglichkeiten an der Pädagogischen Hochschule Salzburg werden vorgestellt. 

Unterschiedliche Institutionen, die Möglichkeiten einer Ausbildung bzw. einer Qualifikation für 

Schulabbrecher/innen bieten, stellen sich vor: 

BIBER, BFI, VHS, WIFI, Abendgymnasium, A-Z 




Lehrbeauftragte/r: Ursula Buchner, Elisabeth Seitlinger 

Leitung: Renate Schabus 

Hinweis/Zielgruppe: Schülerberater/innen 


880 Interkulturelle und sprachliche Bildung 

Kennenlernen von Institutionen - Akzente/make it - Büro 

für Mädchenförderung des Landes Salzburg 

8800A1WC08 

- Vorstellen der Institution 

- Interkulturelle Mädchenarbeit 

- Aufgabenbereiche 

- Projekte 




Lehrbeauftragte/r: Teresa Lugstein 

Leitung: Elisabeth Grammel 

Hinweis/Zielgruppe: TN LGIL, Begleitlehrer/innen 

Anmerkung: Anrechenbar LGIL Block 3 

Kennenlernen von Institutionen - Interkultureller 

Kindergarten Scherzhausen 

8800A1WC11 


- Interkulturalität im Kindergarten 


- Projekte 



Ort: Kindergarten Scherzhausen 

Lehrbeauftragte/r: Ulrike Mayer-Gerschpacher 




Kennenlernen von Institutionen - 

Frauengesundheitszentrum ISIS 

8800A2WC18 


- Interkulturelle Gesundheitsförderung 


- Projekte 



Ort: Frauengesundheitszentrum ISIS 

Lehrbeauftragte/r: Gerlinde Akmanlar-Hirscher 




229

230 

Kennenlernen von Institutionen - Plattform für 

Menschenrechte 

8800A2WC20 


- Menschenrechte in Salzburg 


- Projekte 



Ort: Plattform für Menschenrechte , c/o Kirche und Arbeitswelt 

Lehrbeauftragte/r: Ursula Liebing, Maria Sojer-Stani 




Methodik/Didaktik Deutsch als Zweitsprache - Lehrplan- 

Zusatz praktisch umgesetzt 

8800A1WC06 

- Sprachstandsüberprüfung 

- Der Lehrplan-Zusatz und seine Teilbereiche 

- Praktische Anregungen für die Umsetzung des Lehrplans 

- Spielerische Förderung 

- Gemeinsames Erarbeiten und Vorstellen von Methoden, Materialien und Spielen 





Lehrbeauftragte/r: Barbara Hasenbichler 


Hinweis/Zielgruppe: TN LGIL, Begleitlehrer/innen an VS 


Methodik/Didaktik Deutsch als Zweitsprache - 

Spielerische Leseförderung 

8800A1WC09 

Ausgehend von kurzen Texten (Geschichten und Gedichte) werden Spielsituationen geschaffen, die 

das Textverständnis fördern. 

Inhalte: 

- Lesen - Spielen - Lesen 

- Visualisieren von Texten zum besseren Verständnis 

- Szenische Umsetzungsmöglichkeiten von Geschichten und Gedichten 

- Theaterpädagogische Methoden zur Sprach- und Leseförderung 







Anmerkung: Anrechenbar LGIL Block 7

Methodik/Didaktik Deutsch als Zweitsprache - Mit 

Rhythmus und Trommeln Sprache lernen 

8800A1WC13 

Trommeln ist im Unterricht vielseitig einsetzbar. Es schult die Grob- und Feinmotorik, fördert das 

Zusammenspiel beider Gehirnhälften, ist eine nonverbale Zusatzsprache und ist in jeder Hinsicht 

lustbetont. 

Inhalte: 

- Trommeln einfacher Rhythmen 

- Entwickeln eigener, individueller Rhythmen 

- Sprache als Hilfestellung für Rhythmen 

- Rhythmen als Hilfestellung für Sprache 

- Trommelbegleitung zu interkulturellen Liedern 




Lehrbeauftragte/r: Claudia Steiner 





Rollenspiele und Dialoge 

8800A2WC17 

- Spielerische Übungen zur Vorbereitung von Rollenspielen 

- Konkrete Texte und Dialoge und deren spielerische Umsetzung 




Lehrbeauftragte/r: Edith Zehentmayer 





Bilderbücher im DaZ Unterricht 

8800A2WC19 

Bilderbücher lassen sich im Sprachunterricht vielfältig einsetzen. Kreative und spielerische Zugänge 

sind v.a. für Kinder, die Deutsch als Zweitsprache lernen, sehr hilfreich. 

Inhalte: 

- Bilderbücher als Spielanlass 

- Verbindung von Bild und Text 

- Mehrsprachige Bilderbücher 

- Szenische Umsetzungsmöglichkeiten 








231

232 


Phonologische Bewusstheit 

8800A2WC22 

- Phonologische Bewusstheit und Zweitspracherwerb 

- Definition des Begriffes nach neuesten wissenschaftlichen Erkenntnissen 

- Bedeutung für den Schriftspracherwerb 

- Möglichkeiten der Überprüfung im Vorschulalter 








Jugendliche Migrantinnen und Migranten im 

Spannungsfeld zwischen Integration und Desintegration 

8800E1WC03 

Datum: Mi, 20.10.2010 19:00-21:30 



Lehrbeauftragte/r: Kenan Güngör 


Hinweis/Zielgruppe: Anmerkung: Lehrer/innen an APS, AHS, BBS, Begleitlehrer/innen 

Versöhnen statt Zerstreiten - Die Kunst der Versöhnung 

lernen und lehren 

8800E1WC04 

In diesem Seminar stehen die Anliegen und die Rolle von Versöhnung im Prozess der gewaltfreien 

Konfliktbearbeitung im Mittelpunkt. 

Inhalte: 

- Die Arbeit mit Modellen von Konflikttransformation und Versöhnung 

- Unterschiedliche Formen des Beteiligtseins an Versöhnungsprozessen 

- Eigene Erfahrungen mit Unversöhntsein und gelungener Versöhnung (Selbsterfahrung) 

- Exemplarisches Ausprobieren (Rollenspiele) anhand fiktiver oder konkreter Beispiele aus dem 

Schulalltag und dem öffentlichen Bereich 





Lehrbeauftragte/r: Pete Haemmerle, Marion Schreiber 




„Anmerkungen“.

Versöhnungskulturen - Zwischen Aug um Aug und 

Schwamm drüber 

8800E1WC10 

''Versöhnung ist der Höhepunkt gewaltfreier Konfliktlösung, insofern es bei ihr nicht nur um faire 

Lösungen auf der Sachebene geht, sondern auch um Heilung und Wiederherstellung guter 

Beziehungen und Gemeinschaften'' (Ueli Wildberger) 

Inhalte: 

Vorträge: 

- Verantwortung der Medien als 4. Macht im Staat für eine Versöhnungspolitik: Karin Kneissl (Wien) 

und Andreas Zumach (Berlin) 

- Versöhnungspolitik als Realpolitik im 21. Jahrhundert: Geiko Müller-Fahrenholz (Bremen) 

Workshops: 

- Sport und Versöhnung - ein Widerspruch? - Bello Bella Bitugu (Innsbruck) 

- Friedensjournalismus - Andreas Zumach (Berlin) 

- Wahrheits- und Versöhnungskommissionen in Süd-Afrika - Geiko Müller-Fahrenholz (Bremen) und 

Dieter Lünse (Hamburg) 

- Versöhnung in der Literatur - Ludwig Laher (Salzburg) 

- Der Versöhnungsprozess in persönlichen Konflikten - Marion Schreiber (Salzburg) 

- Integrationsstrafvollzug statt Vergeltungs- und Sicherungsstrafvollzug - Andrea Pawlovsky 

(Salzburg) 

- Die christliche Religion als die Religionen einende statt konkurrenzierende Kraft - Frank Walz (Linz) 

- Versöhnungsprozesse am Balkan - Nenad Vukosavljevic (Belgrad) 

- Peer-Mediation - Barbara Fleissner (Salzburg) 

- Jugendkultur als Nicht-Ausgrenzungskultur - Mathias Rohrer (Wien) 





Lehrbeauftragte/r: Barbara Fleissner, Marion Schreiber 



Migration - Integration - Multikulturalität - Kompetenz 

fördern - Wissen erweitern 

8800E1WC14 

Derzeit leben nach Schätzungen internationaler Organisationen etwa 191 Millionen Menschen 

befristet oder dauerhaft nicht in ihren Heimatländern. Dies entspricht einem Anteil von 3 Prozent an 

der Weltbevölkerung. Räumliche Bewegungen von Menschen gab es zu allen Zeiten. Europa war bis 

1960 ein Auswanderungskontinent, erst danach entwickelte er sich zum Einwanderungskontinent. 

Inhalte: 

- Analyse der verschiedenen Formen der Migration, legale und irreguläre Migration 

- Hintergründe von Migrationsbewegungen, Theorien der Migrationsforschung 

- Einwanderungsphilosophien und die österreichische Einwanderungspolitik 

- Interkulturelles Wissen und Kompetenz als Basis für Integration in der Schule 

- Interkulturelle Konflikte 

- Basiswissen über kulturelle Wertvorstellungen und Kulturschock 




Ort: Afro Asiatisches Institut 

Lehrbeauftragte/r: Daniela Molzbichler, Elisabeth Moser 



233

234 

Arge: Interkulturelle und sprachliche Bildung: Salzburg 

Stadt 

8800A1WC02 

- 




Lehrbeauftragte/r: Edith Zehentmayer 

Leitung: Maria-Theresia Gauß 

Hinweis/Zielgruppe: Begleitlehrer/innen 

Arge: Interkulturelle und sprachliche Bildung: Salzburg 

Stadt 

8800A2WC21 

- 




Lehrbeauftragte/r: Maria-Theresia Gauß 

Leitung: Edith Zehentmayer 

Hinweis/Zielgruppe: Begleitlehrer/innen 

Interkulturelle Erziehung und Elternarbeit 

8800A1HB05 

- Grundlegende Überlegungen zur Elternarbeit 

- Konkrete Ziele der Elternarbeit 

- Umgang mit Vorurteilen 

- Interkulturelle Vielfalt 



Ort: 506271 Volksschule Saalfelden I 


Leitung: Maria Heugenhauser 


Effektive Kommunikation in der Zweitsprache Deutsch 

8800A1WC12 


- Praktische Übungen zu Kommunikation und Präsentation 




Lehrbeauftragte/r: Astrid Ibishi-Jenni, Claudia Winklhofer 


Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen des Muttersprachlichen Unterrichts Lehrer/innen des Islamischen 

Religionsunterrichts

Effektive Kommunikation in der Zweitsprache Deutsch 

8800A2WC23 


- Praktische Übungen zu Kommunikation und Präsentation 

Datum: Fr, 11.06.2010 10:00-21:30 




Lehrbeauftragte/r: Astrid Ibishi-Jenni, Hans Dieter Nerbl, Claudia Winklhofer 



Religionsunterrichts 



Deutsch als Zweitsprache 

8800A1WC01 












Lehrbeauftragte/r: Astrid Ibishi-Jenni 




Deutsch als Zweitsprache 

8800A2WC15 











Mo, 10.05.2010 19:00-20:30 



Lehrbeauftragte/r: Astrid Ibishi-Jenni 




235

236 

Methodentraining muttersprachlicher Unterricht 

8800A1WC25 

- Schüler/innen aktivierende Methoden 

- Interessensorientierter Unterricht für altersgemischte Gruppen 

- Unterstützende Medien 




Lehrbeauftragte/r: Dorothea Rucker, Claudia Winklhofer 


Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen des Muttersprachlichen Unterrichts 

Methodentraining muttersprachlichen Unterricht 

8800A2WC24 

- Schüler/innen aktivierende Methoden 

- Interessensorientierter Unterricht für altersgemischte Gruppen 

- Unterstützende Medien 





Lehrbeauftragte/r: Claudia Winklhofer, Dorothea Rucker 



ARGE Muttersprachlicher Unterricht 

8800A1WC07 

- 




Lehrbeauftragte/r: Abdullah Cetin 

Leitung: Abdullah Cetin 


ARGE Muttersprachlicher Unterricht 

8800A2WC16 

- 




Lehrbeauftragte/r: Abdullah Cetin 

Leitung: Abdullah Cetin 



891 Schüler/innengesundheit / Erste Hilfe 

Kindersicherheitstag 2009 

8910E1GH02 

- Kinderunfälle und deren Prävention 

- Psychomotorische Entwicklung des Kindes 



Ort: Landeskrankenhaus Salzburg 



Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen aller Schularten. 

Verstecke Schätze (wieder-) entdeckt: Von der Basis zur 

zielführenden und nachhaltigen Maßnahmenplanung 


- Themen der Gesundheitsförderung 

- Auseinandersetzung mit ganzheitlicher Gesundheitsförderung im Kontext Schule 



Ort: AVOS 

Lehrbeauftragte/r: Angelika Bukovski, Ulrike Lassacher 


Hinweis/Zielgruppe: Gesundheitsreferent/innen aller Schularten 

Prävention von Adipositas und Essstörungen 


- Definition Adipositas und Essstörungen 

- Epidemiologie 

- Ätiologie 

- Interdisziplinäre Präventionsmaßnahmen in verschiedenen Unterrichtsfächern (z.B. Bewegung im 

Unterricht, salutogener Umgang mit ungünstigen Esssgewohnheiten etc.). 

- Techniken der Veränderung von Vorurteilen bzgl. Adipositas und von ungünstigen Idealen (dünne 

Schlankheitsideale) mittels sozialpsycholgischer ''Tricks'' 

- Beratungs- und Interventionstechniken 




Lehrbeauftragte/r: Elisabeth Ardelt-Gattinger 

Leitung: Elisabeth Ardelt-Gattinger 


237

238 

Prävention von Adipositas und Essstörungen 


- Definition Adipositas und Esstörungen 

- Epidemiologie 

- Ätiologie 

- Interdisziplinäre Präventionsmaßnahmen in verschiedenen Unterrichtsfächern (z.B. Bewegung im 

Unterricht, salutogener Umgang mit ungünstigen Esssgewohnheiten etc.). 

- Techniken der Veränderung von Vorurteilen bzgl. Adipositas und von ungünstigen Idealen (dünne 

Schlankheitsideale) mittels sozialpsycholgischer ''Tricks'' 

- Beratungs- und Interventionstechniken 




Lehrbeauftragte/r: Elisabeth Ardelt-Gattinger 

Leitung: Elisabeth Ardelt-Gattinger 


Leichter lernen durch Bewegung - Steigerung von 

Wohlbefinden und schulischen Leistungen 


- Beispiele für bewegtes Lernen in einzelnen Gegenständen 

- kurze Bewegungssequenzen, Bewegungsspiele 

- Lerngymnastik, kinesiologische Übungen 

- Übungen / Hilfen zu verschiedenen Themen (z. B.: Leichter-Lernen-Leiter, Gehirnintegration, 

Energie-Übungen, Schularbeiten, Schriftbild) 

- Fantasiereisen, Entspannungsübungen 





Lehrbeauftragte/r: Doris Zauner 

Leitung: Doris Zauner 


PLUS - Lebenskompetenzförderung zur Sucht- und 

Gewaltprävention für die 5. - 8. Schulstufe 

8910E1HB01 

Lebenskompetenzförderung an Hand von folgenden Themen: 

- Ich, die Anderen, die Klasse, Miteinander 

- Konflikte. 

Datum: Sa, 10.10.2009 09:00-17:00 



Lehrbeauftragte/r: Anne Arends 


Hinweis/Zielgruppe: - Teilnehmer/innen am Einführungsworkshop im Sommersemester 2009 - 

Vorrangig Lehrer/innen, die im Schuljahr 2009/10 in der 5. Schulstufe 

unterrichten

PLUS - Lebenskompetenzförderung zur Sucht- und 

Gewaltprävention für die 5. - 8. Schulstufe 


Lebenskompetenzförderung an Hand von folgenden Themen: 

- Ich, die Anderen, die Klasse, Miteinander 

- Konflikte. 




Lehrbeauftragte/r: Anne Arends 

Leitung: Anne Arends 

Hinweis/Zielgruppe: - Teilnehmer/innen am Einführungsworkshop im Sommersemester 2009 - 

Vorrangig Lehrer/innen, die im Schuljahr 2009/10 in der 5. Schulstufe 

unterrichten 

Moderne Ansätze in der Gewaltprävention bei 

Jugendlichen 


- Jugendkriminalität mit Schwerpunkt ''Jugendgewalt'' 

- Moderne Ansätze der Jugendprävention: Vorstellung von Jahresprojekten und deren Durchführung. 

- Vorstellung des interaktiven Workshops ''Exit'': 19-minütiger Film über Jugendliche zu den Themen 

''Gruppendruck, Gewalt, Sucht und Einbruch.'' 

- Amoklauf an Schulen 

- Einschreiten bei Gewaltübergriffen unter Schülern 




Lehrbeauftragte/r: Guenther Holztrattner 

Leitung: Monika Anderluch 


Tagung der Gesundheitsreferentinnen und -referenten 


Das Detailprogramm finden Sie unter: http://www.gesundeschule.salzburg.at/ 



Ort: Kultur- und Seminarzentrum Schloss Goldegg 

Lehrbeauftragte/r: Ulrike Lassacher, Angelika Bukovski 


Hinweis/Zielgruppe: Gesundheitsreferent/innen aller Schularten 

239

240 

Gesundheitsrisiko Mobilfunk 


- Gesundheitsgefahren durch mobile Kommunikation 

- Wirkung elektromagnetischer Strahlung auf den Körper aus Sicht der Umweltmedizin 

- Medizinische, technische, rechtliche und soziale Aspekte 

- Messung und Beurteilung elektromagnetischer Felder 

- Maßnahmen in der Schule 




Lehrbeauftragte/r: Gerd Oberfeld 



Landes-Arge Vertrauenslehrer/innen 


- interkulturelle Konflikte 

- Verhaltensauffälligkeiten (ADHS, ADS, psychische Erkrankungen bei Kindern und Jugendlichen, 

Selbstverletzungen) 

- Sexueller Missbrauch 



Ort: Jugend-und Familiengästehaus Salzburg 

Lehrbeauftragte/r: Ingo Bieringer, Teresa Lugstein 


Hinweis/Zielgruppe: Vertrauenslehrer/innen aller Schularten 

Arge Vertrauenslehrer/innen Pongau 


- Schulverweigerer - Leistungsverweigerer 

- Schulangst, Prüfungsangst 



Ort: 504438 Bundeshandelsakademie und Bundeshandelsschule St. Johann 

Lehrbeauftragte/r: Helene Mainoni-Humer 


Hinweis/Zielgruppe: Vertrauenslehrer/innen aller Schularten im Bezirk Pongau 

Arge Vertrauenslehrer/innen Tennengau 


- Scheidungskinder - rechtliche Grundlagen (Erziehungsberechtigte, Aufsicht, Obsorge, Noten; 

Auffälligkeiten aufgrund Trennung) 




Lehrbeauftragte/r: Barbara Erblehner-Swann 


Hinweis/Zielgruppe: Vertrauenslehrer/innen aller Schularten im Bezirk Tennengau

Arge Vertrauenslehrer/innen Pinzgau 


- Personale Pädagogik 

- Resilienz 



Ort: 506012 Hauptschule Bruck/Glocknerstraße 

Lehrbeauftragte/r: Christian Ebenkofler, Barbara Ebner-Quehenberger 

Leitung: Aloisia Wolf 

Hinweis/Zielgruppe: Vertrauenslehrer/innen aller Schularten im Bezirk Pinzgau 

Arge Vertauenslehrer/innen Salzburg-Stadt/Flachgau 


Nikotin und Alkohol 



Ort: Landeskrankenhaus Salzburg 


Leitung: Andrea Tscherne 

Hinweis/Zielgruppe: Vertrauenslehrer/innen aller Schularten im Bezirk Salzburg-Stadt und Salzburg- 

Umgebung 

Arge Vertrauenslehrer/innen Lungau 

8910E1GH10 

- Schulverweigerer - Leistungsverweigerer, Schulangst 

- Psychische Auffälligkeiten bei Schüler/innen 





Leitung: Stefanie Rauscher 

Hinweis/Zielgruppe: Vertrauenslehrer/innen aller Schularten im Bezirk Tamsweg 

241

242 

Feel ok - Gesundheit für Jugendliche 


Einführung in ''Feel ok'' (wissenschaftlich fundiertes, kostenloses Computerprogramm zur 

Gesundheitsförderung 12-18-Jähriger) und Anwendung im Unterricht. 

Themen: 

- Tabak-, Cannabis- und Alkoholkonsum 

- Arbeit 

- Stress 

- Selbstvertrauen 

- Suizidalität 

- Liebe und Sexualität 

- Ernährung und Bewegung 

- Diskussuionsforen 

- Spiele 

- Psychologische Tests 

- Verzeichnis von regionalen Beratungsstellen 

- Links zu Fach- und Beratungsstellen 

- Websites für Jugendliche 




Lehrbeauftragte/r: Angelika Bukovski 


Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen in der Sek.1 


893 Sexualität 

Umgang mit Sexualität im Kinder- und Jugendalter 

8930A2MH02 

- Was ist für mich Sexualität? Meine Werte? Mein Zugang? 

- Theorie: Was ist Sexualität? 

- Kindgerechte Aufklärung 

- Psychosexuelle Entwicklung: Bedürfnisse von Kindern und Jugendlichen - was ist normal? 

- Sexualität und Behinderung / Entwicklungsrückstand 

- Pubertät (u.a. weibliche Sexualität/männliche Sexualität) 

- ''Beziehung'' (Freundschaft, Liebe ...) & ''Das 1. Mal'' 

- Gesundheitliche Aspekte der Sexualität (Hygiene, Verhütung, Krankheiten) 

- Missbrauch - Missbrauchsprävention 

- Diverse Medien zur Aufklärung 




Lehrbeauftragte/r: Sonja Hauser, Wolfgang Plaute 

Leitung: Wolfgang Plaute 


Sexuelle Gesundheit fördern - Do's and don'ts für 

erfolgreiche Sexualpädagogik 

8930E1GH01 

- Informationen über ''Sexually transmitted diseases'' 

- HIV 




Lehrbeauftragte/r: Michaela Woess 

Leitung: Michaela Woess 



243

894 Politische Bildung 

244 

Arge erinnern.at 

8940E1GH09 

- Information über laufende Projekte und Aktivitäten im Netzwerk www.erinnern.at 

- Besprechung möglicher Aktivitäten in den Schulen zum Gedenktag am 5. Mai (Gedenktag gegen 

Gewalt und Rassismus im Gedenken an die Opfer des Nationalsozialismus) 




Lehrbeauftragte/r: Sigrid Langer 


Hinweis/Zielgruppe: - Multiplikator/innen des Netzwerkes erinnern.at - Teilnehmer/innen an den Yad 

Vashem Seminaren - interessierte Lehrer/innen aller Schularten 

Politische Bildung neu 

8940E1GH02 

- Neuer Lehrplan für Geschichte und Sozialkunde/ Politische Bildung 







Lehrbeauftragte/r: Karin Conny Benedik 

Leitung: Karin Conny Benedik 


Grundlagen der politischen Analyse 

8940E1GH03 

- Demokratie 

- Politische Grundbegriffe (Institutionen, Interessen, Konflikt, Macht, Kommunikation, Ideologie etc.) 

- Werkzeuge zur Analyse politischer Themen 

- Politik und Medien 




Lehrbeauftragte/r: Franz Fallend 

Leitung: Franz Fallend 

Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an HS und AHS für GS/PB


8940E1GH04 








Lehrbeauftragte/r: Harald Werber 

Leitung: Harald Werber 


Politische Bildung neu - Salzburg Stadt 

8940E2GH05 











Arge erinnern.at 

8940E2GH06 

- Information über laufende Projekte und Aktivitäten im Netzwerk www.erinnern.at 

- Weitere Planung der im Herbst besprochenen Aktivitäten in den Schulen zum Gedenktag am 5. Mai 

(Gedenktag gegen Gewalt und Rassismus im Gedenken an die Opfer des Nationalsozialismus) 




Lehrbeauftragte/r: Sigrid Langer 


Hinweis/Zielgruppe: - Multiplikator/innen des Netzwerkes erinnern.at - Teilnehmer/innen an den Yad 

Vashem Seminaren - interessierte Lehrer/innen aller Schularten 

245

246 

Politische Bildung neu - St. Johann 

8940E2GH07 

- Neuer Lehrplan für Geschichte und Sozialkunde/Politische Bildung 






Ort: 504092 Hauptschule 





8940E2GH08 








Lehrbeauftragte/r: Karin Conny Benedik 

Leitung: Karin Conny Benedik 



895 Globales Lernen 

Uns gehört die Welt! Komik, Clownerie und kreativer 

Widerstand gegen Ausbeutung und Diskriminierung 

8950E1GH01 

- Einsatz von Humor gegen Angst, Machtlosigkeit, Politikverdrossenheit und Konsumzwang 

- Humor als Protest gegen multinationale Konzerne und ihre Shareholder 

- Humor als Medium für Menschenrechte, Demokratie und Umwelt 

- Humor als Medium für Jugendliche gegen das Gefühl der Bedrohung durch Arbeitslosigkeit und 

Umweltzerstörung 

- Humor als Medium für Selbstvertrauen, solidarisches Handeln und Zivilcourage 



Ort: KPH - Edith Stein | Institut für Religionspädagogische Bildung Salzburg 

Lehrbeauftragte/r: Klaus Werner-Lobo 

Leitung: Ingrid Donner-Lebitsch 


Arge Eine Welt 

8950E1GH02 

- Auswahl des Semesterthemas beim ersten Treffen 

- methodisch-didaktische Aufarbeitung des gewählten Themas für den Unterricht 



Ort: Südwind - Verein für entwicklungspolitische Bildungs- und Öffentlichkeitsarbeit 

Lehrbeauftragte/r: Birgit Kastner-Lindenthaler 

Leitung: Birgit Kastner-Lindenthaler 


Ernährungssouveränität als Lösungsvorschlag für die 

Hungerkrise 

8950E2GH03 

- Ernährungssouveräntität als Antwort auf die Hungerkrise im ''globalen Süden'' 

- Ernährungssouveränität als ganzheitlicher Zugang 

- nachhaltige landwirtschaftliche Produktionsweisen 




Lehrbeauftragte/r: Birgit Kastner-Lindenthaler, Alexandra Strickner 

Leitung: Ingrid Donner-Lebitsch 



247

896 Nachhaltigkeit 

248 

Dem ökologischen Fußabdruck auf der Spur 

8960E1GB03 

- Den ökologischen Fußabdruck als Werkzeug benutzen, mit dem berechnet werden kann, in 

welchem Zustand sich die Erde befindet und ob die Menschheit in eine nachhaltig gestaltete Zukunft 

steuert 

- Bildhafte Darstellung des Ressourcenverbrauchs durch unsere Aktivitäten 

- Ursachen für die ungleiche Belastung des Ökosystems 

- Auffinden von Lösungsansätzen 

- Praxisnahe Methoden für den Einsatz im Unterricht 




Lehrbeauftragte/r: Christine Radler 



Schule macht Tierschutz 

8960E1GB04 

- Das Verhalten und die Bedürfnisse von Nutztieren 

- Verschiedene Haltungsformen 

- Einblick in die Nutztierhaltung und die Mensch-Tier Beziehung 

- Methoden der Tierschutzdidaktik 

- Erfahrungsaustausch über das Thema ''Tierschutz im Unterricht'' 



Ort: 502710 Landwirtschaftsschule Winklhof 

Lehrbeauftragte/r: Alexander Geyrhofer 

Leitung: Marie-Helene Scheib 



898 Verkehr 

Multiplikator/innentagung für Verkehrserziehung - 

Wintersemester 2009/10 

8980A1GH01 

- Verkehrssicherheitsaktionen 

- Vorstellung von Projekten zur Verkehrserziehung 



Ort: ÖAMTC 

Lehrbeauftragte/r: Jakob Ebner, Beatrice Marik 

Leitung: Jakob Ebner 

Hinweis/Zielgruppe: Multiplikator/innen für Verkehrserziehung 

Neuigkeiten aus der Verkehrserziehung - Bezirk Zell am 

See 

8980A1GH02 

- Neue Materialien u. Aktionen (Spiele, Videos, neues Lesebuch) 



Ort: 506012 Hauptschule Bruck/Glocknerstraße 

Lehrbeauftragte/r: Roland Lorenz, Walter Sulzberger 

Leitung: Walter Schlauss 

Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an VS, HS und ASO Bezirk Zell am See 

Neuigkeiten aus der Verkehrserziehung - Bezirke 

Salzburg Stadt/Salzburg-Umgebung/Hallein 

8980A1GH03 




Ort: 503182 Hauptschule Bergheim 


Leitung: Wolfgang Suntinger 

Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an VS, HS und ASO der Bezirke Salzburg-Stadt, Salzburg- 

Umgebung und Hallein 

Neuigkeiten aus der Verkehrserziehung - Bezirke St. 

Johann/Tamsweg 

8980A1GH04 






Leitung: Walter Sulzberger 

249

Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an VS, HS und ASO der Bezirke St. Johann und Tamsweg 

250 

Multiplikator/innentagung für Verkehrserziehung - 

Sommersemester 2010 

8980A2GH05 

- Verkehrssicherheitsaktionen 

- Vorstellung von Projekten zur Verkehrserziehung 



Ort: ÖAMTC 

Lehrbeauftragte/r: Jakob Ebner, Raimund Goertler 

Leitung: Jakob Ebner 

Hinweis/Zielgruppe: Multiplikator/innen für Verkehrserziehung 


900 Kultur- und Museumspädagogik 

Tauriska Mundartarchiv - Informationsnachmittag 

9000A1HB01 

- Führung durch das Mundartarchiv 

- Vorstellung des museumspädagogischen Angebots für Schulen 



Ort: Samerstall 

Lehrbeauftragte/r: Barbara Rettenbacher, Gerlinde Allmayer 

Leitung: Gerlinde Allmayer 


Anfassen erwünscht - Ausstellungen und Einrichtungen 

des neuen Hauses der Natur und Science Centers 

9000E1KM02 

Das Haus der Natur gehört nach wie vor zu den beliebtesten Zielen für Lehrausgänge. Durch die groß 

angelegten Umbauten und Erweiterungen bietet das Museum ab Sommer 2009 neben seinen 

bekannten Naturschwerpunkten in den bisherigen Dauerschauen im neuen Science Center eine 

Experimentierlandschaft der Physik, Technik, Mathematik sowie auch Experimente zu Körper und 

Fitness. 

Durch die Neugestaltung des Eingangsbereichs steht auch eine verbesserte Infrastruktur für Schulen 

zur Verfügung. Abseits des Schaubetriebes ist das neu eingerichtete Biodiversitätszentrum mit 

wissenschaftlichen Sammlungen und Datenbanken für Lehrer/innen und Schüler/innen interessant. 




Lehrbeauftragte/r: Karl Forcher, Markus Proetsch, Christine Molnar 



Neandertaler in Europa - Wie wir Menschen wurden 

9000E1KM03 

Die ältesten Funde des Neandertaler in Europa datieren 150.000 Jahre zurück. Vor 30.000 Jahren 

starb diese Menschenart aus. Die neue Sonderschau im Haus der Natur zeigt die aktuellen 

Forschungsergebnisse im Rahmen einer lebendigen Sonderschau und bietet damit einen 

fantastischen Einblick in die Lebenswelt vor 30.000 Jahren. 

Aus Anlass des Darwin-Jahres wird die Ausstellung durch eine Übersicht über den aktuellen 

Forschungsstand zur Menschheitsentwicklung in den letzten 6 Millionen Jahren ergänzt. Dieser Teil 

wird ab 2010 als Dauerschau in die bestehenden Ausstellungen integriert. 




Lehrbeauftragte/r: Markus Proetsch 


Hinweis/Zielgruppe: Lehrer/innen an HS, AHS, BBS 

251

252 

Anfassen erwünscht - Ausstellungen und Einrichtungen 

des neuen Hauses der Natur und Science Centers 

9000A2KM04 

Das Haus der Natur gehört nach wie vor zu den beliebtesten Zielen für Lehrausgänge. Durch die groß 

angelegten Umbauten und Erweiterungen bietet das Museum ab Sommer 2009 neben seinen 

bekannten Naturschwerpunkten in den bisherigen Dauerschauen im neuen Science Center eine 

Experimentierlandschaft der Physik, Technik, Mathematik sowie auch Experimente zu Körper und 

Fitness. 

Durch die Neugestaltung des Eingangsbereichs steht auch eine verbesserte Infrastruktur für Schulen 

zur Verfügung. Abseits des Schaubetriebes ist das neu eingerichtete Biodiversitätszentrum mit 

wissenschaftlichen Sammlungen und Datenbanken für Lehrer/innen und Schüler/innen interessant. 




Lehrbeauftragte/r: Christine Molnar, Karl Forcher, Markus Proetsch 




920 Aus-undWeiterbildung 

für Besuchschullehrer/innen 

Fachtagung für Praxislehrer/innen zur Implementierung 

der Bildungsstandards in die Ausbildung: VS/HS 

9200A1BG02 

- Allgemeine Informationen zu den Bildungsstandards 

- Verankerung der Bildungsstandards in der schulpraktischen Ausbildung 

- Fachspezifische Kompetenzmodelle: M, D und E 

- Beispielaufgaben 




Lehrbeauftragte/r: Elisabeth Steger, Myriam Burtscher, Petra Tatjana Sprenger, Angelika 

McMahon-Rothauer, Gabriele Breitfuss-Muhr, Renate Achleitner, Elisabeth 

Fuchs, Rudolf Langer 


Hinweis/Zielgruppe: Praxislehrer/innen der PH Salzburg (Tagespraktikum und Blockpraktikum: VS 

und HS) 

Tagung für Praxisberater/innen der PH Salzburg 

9200A1HS01 

- Beurteilungen und Gutachten 

- Persönlichkeit im Modell der logischen Ebenen 

- Entwicklungs- und Leistungsportfolio 

- Geblocktes Tagespraktikum im 6. Semester 

- Die Rolle des Praxisberaters, der Praxisberaterin 

- Semesteranfangsbesprechung 

- Meinungsaustausch 





Lehrbeauftragte/r: Walter Buchacher, Gerhard Czak-Sampl 

Leitung: Gerhard Czak-Sampl 

Hinweis/Zielgruppe: Praxisberater/innen der PH Salzburg 


253

254

LEHRGÄNGE 

255

Übersicht der Lehrgänge 2009/2010 

LGSM Lehrgang Schulmanagement 

Lehrgang Frühe sprachliche Förderung im Kindergarten und 

LGFS Schuleingangsbereich 

LGLR Lehrgang LRS-Betreuer/in 

LGLBR Lernberater/in Rechenschwäche 

LGSEB Lehrgang Schuleingangsbereich 

LGDM Lehrgang Deutsch mit Methode 

LGTW Lehrgang Technisches Werken - neu 

LGBI Lehrgang Schulbibliothek APS 

LGBT Lehrgang Bautechnik 

LGET Lehrgang Elektrotechnik 

LGGP Lehrgang Grundlagen der Polytechnischen Schule 

LGHT Lehrgang Holztechnik 

LGKW Lehrgang Kreativwerkstätte 

LGTE Lehrgang Technik 

LGBF Lehrgang Begabungs- und (Hoch-) Begabtenförderung 

LGEP Lehrgang Erlebnispädagogik/Outdoor 

LGFN Lehrgang Freizeitpädagogik / Nachmittagsbetreuung 

LGKT Lehrgang Kommunikation - Selbsterfahrung und Training 

LGKU Lehrgang Kommunikation als Unterrichtsgegenstand 

LGPM Lehrgang Peermediation 

LGEM Lehrgang Empowerment – Burnout-Prävention 

LGBO Lehrgang Berufsorientierung 

LGSB Lehrgang Schüler- und Bildungsberatung 

LGIL Lehrgang Interkulturelle und sprachliche Bildung 

LGPB Lehrgang Politische Bildung: kompetenzorientiert 

Lehrgang Aus- und Weiterbildung für 

LGBS Besuchsschullehrer/innen 

LGPDI Lehrgang Pädagogische Diagnostik 

LGSL Lehrgang Soziales Lernen 

LGVL Lehrgang Vertrauenslehrer/innen 

256

Lehrgang Pädagogische Diagnostik 

Lehrgangsleitung: Irene Moser 

LGPDI Pädagogische Diagnostik - Block 3: 

Unterrichtsplanung auf der Grundlage individueller 

Diagnoseergebnisse 

100LE32930 

Inhalte: 

- Analyse von individuellen Diagnoseergebnissen aus der Praxis 

- Differenzierte bzw. individualisierte Unterrichtsplanung in der Klasse, Auswirkungen auf die 

Rahmenbedingungen und die Schulgemeinschaft 





Lehrbeauftragte/r: Gudula Pracht 

257

Lehrgang Schulmanagement 

Lehrgangsleitung: Angelika McMahon 

258 

LGSM Schulmanagement - Grundblock 1: 

Kommunikation und Führung 

200LE16510 

Inhalte: 

- Rolle des Leiters/der Leiterin 

- Verständnis von Führen/Leiten 

- Auseinandersetzung mit Gesprächshaltungen 

- Beratungs- und Problemgespräche 

- Moderationstechniken 








Lehrbeauftragte/r: Heinrich Salfenauer, Regina Hintner 

Hinweis/Zielgruppe: Wichtige Zusatzinformationen zu Aufnahmekriterien und Quartier finden Sie in 

PH-Online unter "Anmerkungen" 


Unterrichtsbeobachtung 

200LE16530 

Inhalte: 

- Analyse von pädagogischen (methodisch-didaktischen) 

Konzepten 

- Methoden der systematischen Unterrichtsbeobachtung 

- Beratungszyklus zur Unterrichtsbeobachtung 

- Rückmelde- und Feedbackverfahren 

- Evaluation und Controlling 

Datum: Mi, 02.12.2009 10:00-21:00 





Lehrbeauftragte/r: Regina Hintner, Johannes Lugstein 


PH-Online unter "Anmerkungen"


Schulentwicklung 

200LE16540 

Inhalte: 

- Auseinandersetzung mit eigenen Vorstellungen 

- Systemische Sichtweisen 

- Management relevanter Umwelten 

- Schulspezifische Strategien und Methoden 

- Kooperation und Teambildung 

- Simulation eines Entwicklungsprozesses 

- Planungs-, Durchführungs- und Evaluationshilfen zur 

Qualitätssicherung 





Lehrbeauftragte/r: Johannes Lugstein, Regina Hintner 

259

Lehrgang Frühe sprachliche Förderung im 

Kindergarten und Schuleingangsbereich 

Lehrgangsleitung: Gabriele Breitfuss-Muhr 

260 

LGFS Frühe sprachliche Förderung - Block 1: 

Grundlagen des Spracherwerbs 

410LA20810 

Inhalte: 

- Theorien und neuropsychologische Grundlagen über den (Erst-, Zweit- und allenfalls Fremd-) 

Spracherwerb 

- Förderliche und hemmende Bedingungen für den (Erst-, Zweit- und allenfalls Fremd-)Spracherwerb 

- Reflexion des eigenen Sprachvorbilds 

- Themenbereich Multikulturalität 






Lehrbeauftragte/r: Elisabeth Grammel, Gabriele Breitfuss-Muhr, Lucia Eder, Elisabeth Swoboda, 

Martin Leyrer, Ulrike Mayer-Gerschpacher 




Grundlagen des Spracherwerbs 


Inhalte: 

- Theorien und neuropsychologische Grundlagen über den (Erst-, Zweit- und allenfalls Fremd-) 

Spracherwerb 

- Förderliche und hemmende Bedingungen für den (Erst-, Zweit- und allenfalls Fremd-)Spracherwerb 

- Reflexion des eigenen Sprachvorbilds 

- Themenbereich Multikulturalität 






Lehrbeauftragte/r: Elisabeth Swoboda, Elisabeth Grammel, Lucia Eder, Gabriele Breitfuss-Muhr, 

Martin Leyrer, Ulrike Mayer-Gerschpacher 




Beobachtung der 

Sprachentwicklung/Sprachstandsfeststellung 

410LA20820 

Inhalte: 

- Grundlagen der Beobachtung im Kontext des pädagogischen Auftrages 

- Die Instrumente der Sprachstandsbeobachtung und Sprachstandsfeststellung (BESK und SSFB), ihr 

Aufbau und die Handhabung 

- Parameter für die Implikation der Ergebnisse in die Praxis 

- Elternarbeit 






Lehrbeauftragte/r: Ulrike Mayer-Gerschpacher, Petra Schneider, Lucia Eder, Simone Breit, 

Elisabeth Grammel, Gertrude Hinterberger 







Inhalte: 











Lehrbeauftragte/r: Gabriele Breitfuss-Muhr, Lucia Eder, Ulrike Mayer-Gerschpacher, Petra 

Schneider, Simone Breit, Gertrude Hinterberger, Andreja Ringl 



261

262 





Inhalte: 







Sa, 10.04.2010 09:00-17:30 




Lehrbeauftragte/r: Gabriele Breitfuss-Muhr, Lucia Eder, Ulrike Mayer-Gerschpacher, Petra 

Schneider, Simone Breit, Gertrude Hinterberger, Andreja Ringl 



LGFS Frühe sprachliche Förderung - Block 3: Didaktik 

der frühen Sprachförderung 


Inhalte: 

- Grundlagen der Sprachförderung 

- Didaktik und Methodik der Sprachförderung 

- Unterschiedliche Modelle zur Sprachförderung in Erst-, Zweit- und Fremdsprache 

- Planung von Sprachförderung, Durchführung und Dokumentation 


- Elternarbeit (im interkulturellen Kontext) 

- Präsentation und Reflexion der Portfolios 







Lehrbeauftragte/r: Gabriele Breitfuss-Muhr, Simone Breit, Bernadette Edtinger, Elisabeth Grammel, 

Magdalena Huber, Petra Schneider, Lucia Eder, Ulrike Mayer-Gerschpacher, 

Gertrude Hinterberger 



LGFS Frühe sprachliche Förderung - Block 3: Didaktik 

der frühen Sprachförderung 


Inhalte: 

- Grundlagen der Sprachförderung 

- Didaktik und Methodik der Sprachförderung 

- Unterschiedliche Modelle zur Sprachförderung in Erst-, Zweit- und Fremdsprache 

- Planung von Sprachförderung, Durchführung und Dokumentation 


- Elternarbeit (im interkulturellen Kontext) 

- Präsentation und Reflexion der Portfolios 







Lehrbeauftragte/r: Ulrike Mayer-Gerschpacher, Simone Breit, Magdalena Huber, Gabriele Breitfuss- 

Muhr, Bernadette Edtinger, Lucia Eder, Gertrude Hinterberger, Petra Schneider, 

Elisabeth Grammel 



263

Lehrgang Schuleingangsbereich 

Lehrgangsleitung: Barbara Herzog 

264 

LGSEB - Schuleingang - Block 2: Grundlagen 2 


Fortsetzung und Vertiefung der Inhalte aus Block 1: - Elementarer Schriftspracherwerb - Elementare 

Mathematik - Beobachten und Fördern - Differenziertes Arbeiten 





Lehrbeauftragte/r: Waltraud Steiner, Andrea Schoeppl, Andrea Wallner, Barbara Herzog, Gudrun 

Gruber-Gratz, Rudolf Langer, Gabriele Deifel 



Fortsetzung und Vertiefung der Inhalte aus den vorangegangenen Blöcken: - Elementarer 

Schriftspracherwerb - Elementare Mathematik - Beobachten und Fördern 





Lehrbeauftragte/r: Waltraud Steiner, Gabriele Deifel, Gudrun Gruber-Gratz, Barbara Herzog, 

Andrea Schoeppl, Sabine Gabriel 




Schriftspracherwerb - Elementare Mathematik - Beobachten und Fördern 





Lehrbeauftragte/r: Gudrun Gruber-Gratz, Barbara Zobl, Rudolf Langer, Barbara Herzog, Waltraud 

Steiner, Sabine Gabriel 




Schriftspracherwerb - Elementare Mathematik - Projektunterricht im Schuleingangsbereich 





Lehrbeauftragte/r: Rudolf Langer, Waltraud Steiner, Andrea Schoeppl, Sabine Gabriel, Gabriele 

Deifel

LGSEB - Schuleingang - Block 6: Evaluation & KoPS 


- Teil 1: Kollegiale Intervision in Form von ''KoPS'': Kooperative Praxissitzung 

- Teil 2: Qualitätssicherung 





Lehrbeauftragte/r: Andrea Wallner, Dorothea Rucker 

LGSEB - Schuleingang - Block 7: Projektunterricht und 

Portfoliopräsentation 


- Projektunterricht im Schuleingangsbereich: Planung und Durchführung 

- Portfolios: best practice - Beispiele aus der Unterrichtsarbeit 






Lehrbeauftragte/r: Rudolf Langer, Andrea Schoeppl, Andrea Wallner, Barbara Herzog 

265

Lehrgang Lernberater/in Rechenschwäche 

Lehrgangsleitung: Sabine Harter 

266 

LGLBR Rechenschwäche - Block 0: Information und 

Grundlagen 


Inhalte: 

- Lehrgangsinformationen, Überblick 

- Lehrgangsorganisation 

- Fragen klären 

- Verbindliche Inskription 




Lehrbeauftragte/r: Sabine Harter 



LGLBR Rechenschwäche - Block 1: Theoretische 

Grundlagen, Differenzierung, ''Diagnostischer Blick 


Inhalte: 

- Entwicklungs- bzw. kognitionspsychologische Grundlagen mathematischen Denkens 

- Ursachen für Rechenschwächen 

- Erscheinungsbild der Rechenschwäche und Abgrenzung zu anderen Störungsbildern 

- Einführung in diagnostische Methoden für die schulische Arbeit 

- Mathematische Grundfertigkeiten (Vorläuferfertigkeiten) 





Lehrbeauftragte/r: Barbara Fussenegger 



LGLBR Rechenschwäche - Block 2: Förderdiagnose und 

Förderwege 


Inhalte: 

- Diagnostizierte Schwächen in Förderarbeit berücksichtigen 

- Förderpläne entwickeln 

- Mit Förderplänen arbeiten 

- Fachliche und methodische Grundlagen für das Führen von Beratungsgesprächen 








LGLBR Rechenschwäche - Block 4: Präsentation, 

Abschluss 


Inhalte: 

- Präsentation einer Abschlussarbeit 

- Präsentation des Portfolios 

- Lehrgangsabschluss 




Lehrbeauftragte/r: Barbara Herzog, Sabine Harter 

267

Lehrgang LRS-Betreuer/in 


268 

LGLR - LRS-Betreuer/in - Block 2: Erkennen und 

Klassifizieren 

410LE25620 

- Testtheoretische Grundlagen 

- Testverfahren (Lese-Rechtschreibtests, Intellektuelle Abklärung, und Aufmerksamkeitsleistung) 

- SLRT: Durchführung, Auswertung, Interpretation 

- Lehrplan und Leistungsbeurteilungsverordnung 

Datum: Sa, 24.10.2009 09:00-17:30 





Lehrbeauftragte/r: Birgit Heinrich, Evelyn Daxner-Ehgartner, Irene Hofmann, Meinhard Leitich 



LGLR - LRS-Betreuer/in - Block 3: Methoden der 

Förderung 


Methodik und Didaktik der Lese- und Rechtschreibförderung bei LRS 

- Verschiedene Lese und Rechtschreibtrainings 

- Motivation und Aufmerksamkeit 

- Materialpool 

- Hospitation 






Lehrbeauftragte/r: Karin Kopf, Maria Sturm, Evelyn Daxner-Ehgartner, Meinhard Leitich 



LGLR - LRS-Betreuer/in - Block 4: Eltern-Lehrer/innen- 

Beratung 


Koordination von Fördermaßnahmen mit Klassenlehrer/innen und Eltern 

- Gesprächsführung im Hinblick auf Aufklärungsarbeit und Auseinandersetzung mit dem Thema Angst 

im Umfeld der Legasthenie 




Lehrbeauftragte/r: Evelyn Daxner-Ehgartner, 



LGLR - LRS-Betreuer/in - Block 5: Portfoliopräsentation 






Lehrbeauftragte/r: Ewald Moser, Gabriele Breitfuss-Muhr 



269

Lehrgang Deutsch mit Methode 

Lehrgangsleitung: Adelheid Schreilechner 

270 

LGDM: Deutsch mit Methode - Block 3: Kommunikation, 

Rede und Spiel 

520LE27730 

Inhalte: Kommunikationsübungen für die Klasse Diskussionen und Debatten anregen und moderieren 

Rollenspiele und Theatermethoden für den Unterricht Übungen zum Anregen der Spielfreude Sprache 

spielerisch untersuchen Von der Situation zum Text Literarische Texte spielerisch erforschen 






Lehrbeauftragte/r: Elisabeth Kroen 



LGDM: Deutsch mit Methode - Block 4: 

Medienkompetenz vermitteln 

520LE27740 

Inhalte: Medienpädagogik früher und heute Gesetzmäßigkeiten eines Massenmediums im Detail 

Gestaltungsübung in einem Medium nach Wahl der Teilnehmer/innen Transfer in die Unterrichtspraxis 






Lehrbeauftragte/r: Markus Weisheitinger-Herrmann 



Lehrgang Technisches Werken 

Lehrgangsleitung: Hubert Mitter 

LGTW Technisches Werken - Block 6: Grundlagen 

Werkstatt-Management 

620LA25760 

Inhalte: 

- Maschineneinsatz 

- Management im Werkraum 

- Werkzeugeinsatz 

- Unfallverhütung 

- Rechtliche Fragen 




Lehrbeauftragte/r: Kurt Neumayr 

LGTW Technisches Werken - Block 3: Grundlagen der 

Keramik 

620LA25730 

Inhalte: 

- sachgerechter Umgang mit dem Werkstoff Ton 

- richtiger Werkzeugeinsatz 

- einfache Werkaufträge mit dem Werkstoff 

- entsprechende Werkstücke selbst herstellen 




Lehrbeauftragte/r: Michaela Korber 

LGTW Technisches Werken - Block 6: Grundlagen 

Werkstatt-Management 

620LA25760 

Inhalte: 

- Lebendig-projektorientierter Werkunterricht 

-. Kreative Prozesse initiieren, die selbstständiges Denken, Planen und Entscheiden fördern 

- Individueller Entwurf am Beispiel einer Leuchte 

- Umsetzung in ein konkretes Werkstück 



Ort: 506092 Hauptschule Saalfelden-Bahnhof 

Lehrbeauftragte/r: Kurt Neumayr 

271

272 

LGTW Technisches Werken - Block 4: Grundlagen der 

Arbeit mit Kunststoffen 

620LA25740 

Inhalte: 

- sachgerechter Umgang mit dem Werkstoff Kunststoff 

- richtiger Werkzeugeinsatz 

- einfache Werkaufträge mit dem Werkstoff 

- entsprechende Werkstücke selbst herstellen 



Ort: 501032 Hauptschule Hubert-Sattler-Gasse 4 

Lehrbeauftragte/r: Renate Neumair

Lehrgang Schulbibliothek 


LGBI Schulbibliothek APS - Block 7: Bibliotheksdidaktik 

III 

664LA27370 

Inhalte: 

- Kooperationen mit verschiedenen Partnern: Buchklub, Buchhandel, Verlage,... 

- Begegnung mit Autor/in 

- Bibliotheksbesichtigung 





Lehrbeauftragte/r: Elisabeth Zerlauth, Gerhard Falschlehner, Monika Icelly, Meinhard Leitich, Jutta 

Treiber 



LGBI Schulbibliothek APS - Block 8: Leseprojekte und 


664LA27380 

Inhalte: 

- Internationale und nationale Leseprojekte 

- Portfolios der Teilnehmer/innen 





Lehrbeauftragte/r: Monika Icelly, Meinhard Leitich 



273

Lehrgang Grundlagen der Polytechnischen Schule 

Lehrgangsleitung: Peter Jäger 

274 

LG Grundlagen der Polytechnischen Schule - Block 1: 

Grundlagen der PTS 1 

705LA21710 

Inhalte: 

Autonome Lehrplanbestimmungen, Interessensdifferenzierung, Betreuung der Schnupperlehre, 

Schulklima, Schulkultur; Gemeinschaftsbildung, Bildungsauftrag für das berufliche und private Leben, 

Handlungskompetenz: fachliche-, soziale-, persönliche- und methodische Kompetenzen 







Ort: 505014 Polytechnische Schule Saalfelden-Markt 

Lehrbeauftragte/r: Michael Kahlhammer, Peter Jaeger, Alexander Galler 



LG Grundlagen der Polytechnischen Schule - Block 2: 

Grundlagen der PTS 2 

705LA21720 

Inhalte: 

Schulprogramm, Leitbild und Schulprofil, Integration von Schüler/innen mit besonderen Bedürfnissen, 

Imagefaktoren der Polytechnischen Schulen, Öffentlichkeitsarbeit, Kompetenzorientierte Lehr- und 

Lernformern, best practice Beispiele, Kompetenzportfolio, Individualisierung des Unterrichts, 

Methodentraining 








Lehrbeauftragte/r: Peter Jaeger, Michael Kahlhammer 



Lehrgang Holztechnik 


LG Holztechnik - Block 1: Technisches Zeichnen/GZ (TZ 

1) 


Inhalte: 

Zeichengeräte und ihre richtige Anwendung; Genormte Linienarten und Linienbreiten, Schrift; 

Geometrische Grundelemente und Begriffe; Kartesisches Koordinatensystem; Strecke, Gerade, 

Fläche und Ebene in hauptprojizierender und allgemeiner Lage; Axonometrie ebenflächig begrenzter 

Objekte. 








Lehrbeauftragte/r: Horst Grundnigg, Werner Gems, Peter Jaeger, Gottfried Tippler 


PH-Online unter "Anmerkungen 

LG Holztechnik - Block 4: Bau und Holz 1/Grundlagen 

der Holztechnik 

705LA25940 

Inhalte: 

Beschreibung des Werkstoffes Holz 

Grundlagen der Holzbearbeitung 

Sicheres und rationelles Arbeiten mit Handwerkzeugen 

Maschinenwerkstatt für Tischler und Zimmerer 

Fachbegriffe und Holzverbindungen des Zimmerers 

Einfache Holzverbindungen Tischlerei und Zimmerei 








Lehrbeauftragte/r: Andrea Moser, Horst Grundnigg 


PH-Online unter "Anmerkungen“ 

275

276 

LG Holztechnik - Block 5: Holz 2/Holzverbindungen 

705LA25950 

Inhalte: 

Auswahl des Holzes 

Technische und ästhetische Eigenschaften des Holzes 

Holzfehler, Holzschädlinge und Holzkrankheiten 

Sicheres Arbeiten mit Kleinmaschinen 

Verschiedene Holzverbindungen: Längenverbindungen 

Breitenverbindungen, Rahmen- und Eckverbindungen 








Lehrbeauftragte/r: Andrea Moser, Horst Grundnigg 



LG Holztechnik - Block 7: Holz 4/Plattenmöbelbau 

705LA25970 

Inhalte: 

Plattenwerkstoffe aus Massivholz, Holzfasern und Holzspänen (Aufbau, Herstellung, 

Verwendung, Eigenschaften), Intarsienarbeiten, Möbelbau: Möbelarten, Fächer, Möbeltüren, 

Schubladen, etc. 

Einfacher Plattenmöbelbau 








Lehrbeauftragte/r: Horst Grundnigg, Andrea Moser 



Lehrgang Kreativwerkstätte 


LG Kreativwerkstätte - Block 1: Grundlagen des 

Gestaltens (GST) 


Inhalte: 

Begriffsklärung - Kreativität und Gestaltung, Grundsatzerlass zur ganzheitlich-kreativen Erziehung, 

Farbe und Licht , Gestaltungslehre, Layout, computergestützte Techniken, verschiedene Schriften, 

Typographie 








Lehrbeauftragte/r: Peter Jaeger, Walter Buchegger 



LG Kreativwerkstätte - Block 2: Gestaltungsverfahren 1 

(KWS 1) 

705LA26020 

Inhalte: 

Szenische Darstellungen mit verbalen und nonverbalen Aspekten, Tanz und Bewegung, gelebte 

Tradition in ihrer multikulturellen Vielfalt, multimediales Gestalten, Anwendung der Kenntnisse in 

Projekten 











277

278 

LG Kreativwerkstätte - Block 4: Gestaltungsverfahren 3 

(KWS 3) 

705LA26040 

Inhalte: 

Produkte aus textilen Materialien, flächenbildende und flächengestaltende Verfahren 











Lehrgang Technik 


LG Technik - Block 1: Technik 1 


Inhalte: 

Arbeitsweise der Chemie einschließlich der geltenden Sicherheitsvorschriften, Einteilung der Stoffe, 

Stofftrennung, Einführung in die Atomtheorie, Säuren, Basen und Salze, Analyse - Synthese. 








Lehrbeauftragte/r: Peter Jaeger, Johann Wiesinger, Josef Kriegseisen 



LG Technik - Block 2: Technik 2 

705LA26120 

Inhalte: 

Arbeitsweise der Physik und Darstellung physikalischer Zusammenhänge, Physikalische 

Grundgrößen, Aggregatzustände, Wirkungen von Kräften, Trägheit (Masse Dichte), Bewegungsarten, 

Drehbewegung, Freier Fall , Druck, Strömungsverhalten, Auftrieb 








Lehrbeauftragte/r: Peter Jaeger, Erich Thell 



279

Lehrgang Elektrotechnik 


280 

LG Elektrotechnik - Block 3: Grundlagen der 

Elektrotechnik 

705LA26330 

Inhalte: 

Aufbau der Materie ; Stromleitung in Metallen, Halbleitern, Flüssigkeiten, und Gasen; Grundgrößen im 

el. Stromkreis, Kirchhoffsche Gesetze, Ohmsches Gesetz; Elektrische Leistung und Energie; 

Leiterquerschnitt; Bauelemente; Spannungs- und Strommessung; Elektromagnetisches Feld; 

Grundlagen der Digitaltechnik 








Lehrbeauftragte/r: Peter Jaeger, Rudolf Galler 



Lehrgang Begabungs- und (Hoch-) 

Begabtenförderung 

Lehrgangsleitung: Silke Rogl 

LG Begabtenförderung - Block 5: Beraten und Begleiten 

801LE27450 

Inhalte: 

- Pädagogisches Coaching 

- Methoden und Grenzen der Beratung 









Lehrbeauftragte/r: Andrea Boroviczeny-Sprenger, Marietta Adlbrecht 

LG Begabtenförderung - Block 6: Entwicklung von 

Begabung 

801LE27460 

Inhalte: 

- Entfaltung und Entwicklung von Begabung, Kreativität und Leistungsmotivation aus lern- und 

entwicklungs-psychologischer Sicht 

- Neurobiologische Grundlagen des Lernens 

- Ursachen, Entstehung, Symptome von Lern- und Entwicklungshemmnissen (Underachievment, 

LRS, ADHS, etc.) 

- Angemessene Fördermaßnahmen, Didaktik, Coaching 

- Begleitung im Umgang mit auftretenden Lern- und Entwicklungshemmnissen bei (Hoch-)Begabten 











Lehrbeauftragte/r: Martin Ebner, Andrea Boroviczeny-Sprenger, Nadja Kozel, Marietta Adlbrecht 

281

Lehrgang Erlebnispädagogik / Outdoor 

Lehrgangsleitung: Thomas Waldenberger 

282 

LGEP - Erlebnispädagogik / Outdoor - Block 1: 

Erlebnispädagogik selbst erfahren 


Inhalte: - Einführung in die Erlebnispädagogik, - Vermittlung theoretischer Grundlagen - 

Repräsentativer Querschnitt an Übungen und Reflexionsmethoden - Transfermöglichkeiten 






Lehrbeauftragte/r: Wolfgang Bachmayer, Thomas Waldenberger 



LGEP - Erlebnispädagogik / Outdoor - Block 2: 

Teamentwicklung durch Erlebnispädagogik 

822LE27020 

Inhalte: - Lernmodelle und Ansätze der Erlebnispädagogik - Erweiterung des Methodenrepertoires - 

Reflexion von Gruppenprozessen - Leitfaden zur Programmplanung 






Lehrbeauftragte/r: Wolfgang Bachmayer, Thomas Waldenberger 



Lehrgang Freizeitpädagogik / Nachmittagsbetreuung 

Lehrgangsleitung: Thomas Waldenberger 

LGFN - Freizeitpädagogik / Nachmittagsbetreuung - 

Block 1: Persönlichkeit fördern - Entwicklung erleben 


- Persönlichkeitsbildende Aspekte 

- Ich als Betreuer 

- Grenzwahrnehmung 

- Selbstkonzept 

- Zielentwicklung / Zielformulierung 

- Aspekte der Gruppenentwicklung 

- Erlebnispädagogischer Ansatz 

- Initiierung, Begleitung und Reflexion von Gruppenprozessen 







Lehrbeauftragte/r: Thomas Waldenberger, Heimo Josef Weilharter 



LGFN - Freizeitpädagogik / Nachmittagsbetreuung - 

Block 4: Zusammen wachsen - Zusammenwachsen 

822LE27140 

- Netzwerkbildung 

- Eltern - Schule - Freizeit 

- außerschulische Jugendarbeit 

- Kreativworkshops 

- Gestaltung von Sozialräumen 







Lehrbeauftragte/r: Thomas Schuster, Heimo Josef Weilharter, Georg Sturm, Wolfgang Schick, 

Thomas Waldenberger, Alfred Pfisterer 



283

Lehrgang Kommunikation 

Lehrgangsleitung: Thomas Koidl 

284 

LG Kommunikation - Block 1: Sprechen - Zuhören - 

Informieren 


Inhalte: Besser sprechen und zuhören, Informationen besser aufnehmen und wirkungsvoll 

weitergeben können, erfordert Selbsterfahrung und gezielte Übung. Mit diesem Ziel werden folgende 

Themen anhand von Gesprächssituationen aus dem Schulleben bearbeitet: - Inhalts- und 

Beziehungsebene - Verbale und nonverbale Kommunikation - Sprache der Annahme und aktives 

Zuhören - Feedback geben und nehmen. Das gemeinsame Lernen wird durch Videoaufnahmen 

unterstützt. 






Lehrbeauftragte/r: Ilse Egger, Jürgen Albrecht 



LG Kommunikation - Block 2: Beratung und 

Aggressionsauflösung 

831LE26520 

Inhalte: Aufbauend auf den Kommunikationsgrundlagen aus dem ersten Modul der Seminarreihe geht 

es um das Erkennen und Bearbeiten von Kommunikationsproblemen und Kommunikationsstörungen: 

- Untersuchung der eigenen Grundhaltung bei Problemgesprächen - Techniken des beratenden und 

Aggressionen auflösenden Gesprächs Geübt wird an Hand verschiedener Gesprächssituationen aus 

dem schulischen Bereich, auch unter Einsatz von Videoaufnahmen. 






Lehrbeauftragte/r: Roswitha Mueller, Sabine Rohrmoser 



LG Kommunikation - Block 3: Argumentieren - 

Diskutieren - Überzeugen 

831LE26530 

Inhalte: Auch in ''heißeren'' Situationen die richtigen Worte finden und den eigenen Standpunkt 

rechtzeitig wirkungsvoll vertreten, das wird durch gezielte Übung leichter gelingen. Schwerpunkte 

sind: - Standpunktformulierung - Aufbaumodelle zur Optimierung der Argumentation - Teilnahme an 

und Leitung von Diskussionen - Verhalten in Entscheidungsdiskussionen und Debatten Geübt wird an 

Hand von Themen aus dem schulischen Bereich, auch unter Einsatz von Videoaufnahmen. 






Lehrbeauftragte/r: Alexandra Falkner, Brigitte Ehrenstrasser 



LG Kommunikation - Block 4: Sitzungstechniken und 

Moderation 

831LE26540 

Inhalte: Aus ''Sitzungen'' werden effektive Besprechungen, wenn Leiter/in und Teilnehmer/innen 

wirkungsvolle Techniken und Methoden der Gesprächsführung kennen und anwenden: - Richtige 

Vorbereitung von Besprechungen und Konferenzen - Moderationsmethoden - Methoden der 

Ideenfindung, der Themenbearbeitung und der Entscheidungsfindung - Möglichkeiten der 

Visualisierung - Gesprächsleitungsfunktionen: Einführen in ein Thema, Impulse setzen, 

Zusammenfassen... Geübt wird anhand von Rollenspielen und Simulationen auch unter Einsatz von 

Videoaufnahmen. 






Lehrbeauftragte/r: Hannes Horngacher, Luise Vieider 



LG Kommunikation - Block 5: In Teams arbeiten - Teams 

leiten 

831LE26550 

Inhalte: Auf allen Ebenen des schulischen Lebens müssen immer wieder in und für Teams tragfähige 

Entscheidungen getroffen werden und Aufgaben in Zusammenarbeit gelöst werden. Schwerpunkte: - 

Grundlagen der Kooperation und Führungspsychologie - Managementfunktionen und ihre Anwendung 

in der Schule - Rollen und Rollenerwartungen - Kooperations- und Führungsverhalten Geübt wird 

auch unter Einsatz von Videoaufnahmen in Form von Rollenspielen und Simulationen. 






Lehrbeauftragte/r: Martin Seibt, Hans-Michael Schallaboeck 



285

286 

LGKT Block 7: Rhetorik 

831LE26570 

Inhalte: Selbstsicherheit im Auftreten und sprachliche Kompetenz führt zu mehr Authentizität und 

dadurch zu mehr Akzeptanz bei der Zuhörerschaft. Die Vorbereitung und Durchführung von 

öffentlichen Auftritten und Reden wird zu einer interessanten und befriedigenden Aufgabe, die 

weniger belastet. Schwerpunkte: - Sprechtechnische Grundlagen, Atem- und Stimmübungen - 

Auftreten und Wirkung als ein zentraler Bestandteil der Rhetorik - Einüben überzeugender und 

gewinnender Argumentationsformen für verschiedene Gesprächssituationen - Prägnantes 

Präsentieren von Sachinformationen - Rhetorische Grundstrukturen der Fünfsatztechnik 






Lehrbeauftragte/r: Heinrich Salfenauer, Ilse Egger 



Lehrgang Kommunikation - Selbsterfahrung und 

Training 

Lehrgangsleitung: Thomas Koidl 

LG Kommunikation als Unterrichtsgegenstand - Block 1: 

Basics der Kommunikation 


Inhalte: - Grundlagenwissen über den Einsatz von Übungen und Umsetzung mit und ohne 

Videokamera - Feedbackkultur und ressourcenorientierte Arbeit des/der Seminarleiter/in - 

Rollendefinition und Aufgabe der Lehrer/innen im Rahmen des Kommunikationsunterrichts - Analyse 

von Übungen und Videoaufnahmen - Umgang mit der Videokamera - Lesen und erstellen von 

Trainerleitfäden - Übungen zu Präsentation, Informationsaustausch, Körpersprache - 

Einstiegsübungen, spielerische Kurzübungen, Aktivierungsinputs - Zielgruppengerecht aufbereitete 

Modelle und Theorien 






Lehrbeauftragte/r: Roswitha Mueller, Werner Leitinger 



LG Kommunikation als Unterrichtsgegenstand - Block 2: 

Diskussion, Debatten, Planspiele 

831LE27520 

Inhalte: Diskussionskultur und Rhetorik stehen im Mittelpunkt von Block 2: - Teamübungen - 

Planspiele - Diskussion und Debatte - Rhetorik - unterstützende Modelle und deren Umsetzung - 

Tools für freies Sprechen - Fortsetzung des Videotrainings - Unterrichtsdesign über einen 

mehrwöchigen Zeitraum 






Lehrbeauftragte/r: Roswitha Mueller, Werner Leitinger 



287

Lehrgang Soziales Lernen 

Lehrgangsleitung: Pia Pröglhöf 

288 

LG Soziales Lernen Block 3: Prozesse steuern - 

Gemeinschaft gestalten 

832LE17230 

Inhalte: - Konfliktmanagement in der Klasse - Moderation für die Klasse - Analyse und Steuerung von 

Gruppenprozessen 






Lehrbeauftragte/r: Josef Wimmer, Maria Scheutz 



LG Soziales Lernen Block 1: Personen stärken - 

Gruppen entwickeln 


Inhalte: - Persönlichkeitsstärkung - Schaffung von Arbeits- und Klassenklima - Gruppenentwicklung - 

Gruppenprozesse - Methoden der Gruppenentwicklung - Fächerübergreifende Aspekte des sozialen 

Lernens - Reflexion und Diskussion von sensiblen Unterrichtsphasen - Praxissituationen 









Lehrgang Peermediation 

Lehrgangsleitung: Pia Pröglhöf 

LGPM Peermediation - Block 3: Konkrete Anwendung im 

Schulalltag 

833LE18030 

Inhalte: - Gesamtablauf der Mediation - Co-Mediation und Gruppenmediation - Überblick über 

Mediationsprojekte 





Ort: Sporthotel Wagrain 

Lehrbeauftragte/r: Angela Faber, Andrea Holz-Dahrenstaedt 



LGPM Peermediation - Block 1: Hilfe durch neutrale 

Dritte 


Inhalte: - Grundregeln, Stufen, Ablauf der Mediation - Konfliktanalyse: Konfliktarten, -typen und - 

strategien - Kommunikative Grundlagen I 






Lehrbeauftragte/r: Angela Faber, Andrea Holz-Dahrenstaedt 



289

Lehrgang Empowerment – Burnout-Prävention 

Lehrgangsleitung: Claudia Winklhofer 

290 

LGEM Empowerment - Block 1: ''Sein und werden'' 

Persönlichkeitsorientierte Burnout- 

Präventionsstrategien 


Inhalte: - Stress und Belastung im Lehrberuf - positiver Umgang mit Belastungssituationen - Analyse 

der aktuellen beruflichen und privaten Lebenssituation - Klärung der Begriffe Burnout und 

Empowerment - Durchführung eines Burnout-Tests - Modelle der Identität - Konsequenzen für das 

eigene Leben - Modelle der Persönlichkeit - Konstruktiver Umgang mit Schwächen und Formulierung 

von Entwicklungsaufgaben - Stärkende Übungen für Körper und Seele 










Lehrbeauftragte/r: Angela Faber, Ingeborg Absolon-Plank 



LGEM Empowerment - Block 2: ''Ich - Du - Wir'' 

Teamorientierte Burnout-Präventionsstrategien 

836LE30820 

Inhalte: - Grundlagen der Kommunikation - Beratungs- und Konfliktgespräche - Formen der 

Kooperation zwischen Lehrerinnen und Lehrern (Teams, Tandems, Tridems,..) - Kooperation im 

eigenen schulischen Kontext - Förderung der persönlichen Teamfähigkeit - Teamrollen, Teamtypen, 

Teamdesign - Stärkende Übungen für Körper und Seele 










Lehrbeauftragte/r: Angela Faber, Ingeborg Absolon-Plank 



Lehrgang Schüler- und Bildungsberatung 

Lehrgangsleitung: Jürgen Bauer 

LGSB Schüler/innenberatung - Block 3: 

Problemberatung 

870LA26730 

Inhalte: - Grundlagen des Beratungsgesprächs - Problem- und Konflikterkennung - Problemanalyse 







Lehrbeauftragte/r: Juergen Bauer, Christina Dalla-Bona, Felix Schweighart, Gerhard Kriegseisen 


Hinweis/Zielgruppe: keine 

291

Lehrgang Berufsorientierung 

Lehrgangsleitung: Jürgen Bauer 

292 

LGBO Block 3: Arbeits- und Berufswelt / Arbeitsmarkt 

870LE16730 

Inhalte: - Grundsätzliche Aspekte von Arbeit und Beruf - Gesellschaftliche und persönliche Bedeutung 

von Arbeit - Arbeit im Betrieb, Arbeitsbedingungen - Klassifikationsschemata von Arbeit - spezielle 

Belastungen im Arbeits- und Berufsvollzug - Interessensvertretungen - rechtliche Grundlagen (KJBG, 

BAG, ...) - Arbeitsmarkt: Gesetzmäßigkeiten, Veränderungsbedingungen, Eigenarten - Kooperation 

mit Arbeitsmarktinstitutionen 







Lehrbeauftragte/r: Christa Nowshad, Helga Gschwandtner, Bernhard Jaeger, Felix Schweighart, 

Gabriele Falkner 



LGBO Block 5: Betriebspraxis 

870LE16750 

Inhalte: 

- Einführung in die Durchführung, Reflexion und Dokumentation von Praktika 

- Durchführung eines eigenen Praktikums 

- Stellenwert von Realerfahrungen 

- Kooperation mit Betrieben und Einrichtungen 







Lehrgang Interkulturelle und sprachliche Bildung 

Lehrgangsleitung: Claudia Winklhofer 

LGIL Interkulturelle Bildung - Block 1: Unterricht in 

kulturell heterogenen Klassen 


Inhalte: - Sprachliche und kulturelle Heterogenität in der Schule - Individualisierung und 

Differenzierung - Sprachvergleiche - Soziokulturelle Hintergründe - Lehrplan und gesetzliche 

Grundlagen - Unterrichtsprinzip Interkulturelles Lernen - Interkulturelle Elternarbeit 









Lehrbeauftragte/r: Claudia Winklhofer, Elisabeth Grammel, Abdullah Cetin 



LGIL Interkulturelle Bildung - Block 2: Migration und 

Schule 

880LA26920 

Inhalte: - Migrations- und Fluchtbewegungen (Ursachen, Erscheinungsbild und Auswirkungen) v.a. im 

Hinblick auf das Schulwesen - Terminologie - Leben von Migrant/innen in Österreich - 

Ethnozentrismus, Vorurteile und Ausländerfeindlichkeit - Multikulturalität in der Gesellschaft 









Lehrbeauftragte/r: Elfriede Windischbauer, Claudia Winklhofer 



293

Lehrgang Vertrauenslehrer/innen 

Lehrgangsleitung: Hans-Peter Gottein 

294 

LG Vertrauenslehrer/innen - Block 1: Grundlagen der 

Suchtprävention 


Inhalte: 

- Sucht- und Suchtmodelle 

- Substanzgebundene Süchte 

- Substanzungebundene Süchte 

- Konfliktmanagement 








Lehrbeauftragte/r: Helene Mainoni-Humer, Rainer Liebl 

LG Vertrauenslehrer/innen - Block 2: Gewaltprävention 

mittels Konflikt-/Krisenmanagement und Mediation 

891LE17420 

Inhalte: 

- Formen der Gewalt 

- Mobbing 

- Krisenmanagement 

- Mediation 








Lehrbeauftragte/r: Doris Kessler, Andrea Holz-Dahrenstaedt, Ingo Bieringer, Bernhard Weyer 



Lehrgang Politische Bildung 

Lehrgangsleitung: Adelheid Schreilechner 

LG Politische Bildung - Block 3: Politik systematisieren - 

Konzepte und Begriffe 

894LE27930 

Inhalte: - Sachkompetenz - Basiskonzepte der Politischen Bildung - Anwendungsfelder für 

Sachkompetenz, Didaktisch-methodische Umsetzungsmöglichkeiten 






Lehrbeauftragte/r: Elfriede Windischbauer, Christoph Kuehberger, Guenther Sandner 



LG Politische Bildung - Block 4: Politisch handeln 

894LE27940 

Inhalte: - Handlungskompetenz - Anwendungsfelder für Handlungskompetenz - Didaktischmethodische 

Umsetzungsmöglichkeiten 





Lehrbeauftragte/r: Markus Hopf, Barbara Erblehner-Swann, Elfriede Windischbauer 



295

Lehrgang Aus- und Weiterbildung für 

Besuchsschullehrer/innen 

Lehrgangsleitung: Sabine Harter 

296 

LGBS - Besuchsschullehrer/in - Block 1: Grundkurs 


Inhalte: - Unterrichtsbeobachtung - Unterrichtsreflexion - Beratungsgespräch - 

Kommunikationsgrundlagen - Kompetenzenkatalog - Feedback - Kooperationsphänomene - 

Planungsprinzipien und Strategien 









LGBS - Besuchsschullehrer/in - Block 1: Grundkurs 


Inhalte: - Unterrichtsbeobachtung - Unterrichtsreflexion - Beratungsgespräch - 

Kommunikationsgrundlagen - Kompetenzenkatalog - Feedback - Kooperationsphänomene - 

Planungsprinzipien und Strategien 






Lehrbeauftragte/r: Josef Wimmer, Gerhard Czak-Sampl 



LGBS - Besuchsschullehrer/in - Block 2: Aufbaukurs 1 

920LA13820 

- Persönlichkeitsmodelle kennen - Die Rolle als Ausbildner/ in, Rollentheorie - Kooperationsformen - 

Phänomene der Kooperation - Methodenrepertoire für die Nachbesprechung - Kriterien eines 

aussagekräftigen Gutachtens 






Lehrbeauftragte/r: Josef Wimmer, Gerhard Czak-Sampl 



LGBS - Besuchsschullehrer/in - Block 2: Aufbaukurs 1 

920LA13820 

- Persönlichkeitsmodelle kennen - Die Rolle als Ausbildner/ in, Rollentheorie - Kooperationsformen - 

Phänomene der Kooperation - Methodenrepertoire für die Nachbesprechung - Kriterien eines 

aussagekräftigen Gutachtens 









Lehrbeauftragte/r: Gerhard Czak-Sampl, Josef Wimmer, Maria Scheutz 



LGBS - Besuchsschullehrer/in - Block 3: 

Erweiterungsblock 

920LA13830 

Vertiefende Auseinandersetzung der Besuchsschullehrer/innen für Tagespraktikum oder 

Blockpraktikum mit jeweils unterschiedlichen, relevanten Bereichen der ''Allgemeinen Didaktik''. 






Lehrbeauftragte/r: Gerhard Czak-Sampl, Josef Wimmer 



297

Schulinterne Lehrer/innenfortbildung 

Schulübergreifende Lehrer/innenfortbildung 

SCHILF/SCHÜLF APS 2009/10 

Stichtage für mögliche Ansuchen: 

(generell mindestens 2 Monate vor Beginn der SCHILF) 

WS 09: ab sofort bis spätestens 15. Oktober 2009 

SoSe 10: ab sofort bis spätestens 20. Januar 2010 

298

1. Was bedeutet SCHILF/SCHÜLF? 

SCHILF (Schulinterne Lehrer/innenfortbildung) ist eine gemeinsam geplante und durchgeführte Fortbildungsveranstaltung eines Kollegiums. Auf Wunsch und nach Vereinbarung finanziert die PHS externe Expertinnen 

und Experten, die mit der Schule für eine bestimmte Zeit arbeiten. Schulinterne Fortbildungsveranstaltungen finden in der Regel am eigenen Standort im Rahmen von pädagogischen Konferenzen oder Bildungstagen im 

Ausmaß von 2 – max. 16 Lehreinheiten statt. 

SCHÜLF (Schulübergreifende Lehrer/innenfortbildung) ist eine von mehreren Schulen gemeinsam geplante und durchgeführte Fortbildungsveranstaltung, um eine entsprechende Auslastung mit Teilnehmer/innen 

gerade bei kleineren Schulstandorten zu erreichen. Eine der beteiligten Schulen übernimmt die die Koordination und das Ansuchen (Voraussetzung, Vorgangsweise usw. = siehe SCHILF). 

2. Vorteile: 

• Arbeit an konkreten Bedürfnissen und Zielen des Standorts 

• Auseinandersetzung mit konkreten Themen und deren Umsetzung an der eigenen Schule 

• Aktivierung und Bündelung der Ressourcen im Kollegium zur Realisierung der notwendigen Vorhaben 

• Professionelle Unterstützung bei akuten Problemen 

3. Voraussetzungen und Ansuchen: 

SCHILF/SCHÜLF basiert auf einem Kollegiums- bzw. Teambeschluss der Schule. Das schriftliche Ansuchen über die Leitung der Schule mittels PHS-Fomular: 

„Ansuchen SCHILF SV APS 08“ auf der FWB-APS-Seite der PHS-Homepage: http://www.phsalzburg.at/downloadslinks/index.html 

enthält ein Konzept über die Veranstaltung und über die Einbindung in den schulinternen Fortbildungsplan und die standortbezogene Schulentwicklung (Zusammenhang mit Schulprofil, Leitbild, aktuellen 

Schwerpunkten, Entwicklungsvorhaben). Eine zeitgerechte Einreichung des Ansuchens zur Planung im Einvernehmen mit der PHS (mindestens zwei Monate vor Durchführung der Veranstaltung unter Einhaltung der 

Stichtage pro Semester) ist erforderlich. 

4. Vorgangsweise: 

a) Inhalt: 

Inhalt und Ziele der SCHILF-Veranstaltung sind bereits im Kollegium beschlossen. 

b) Referent/in: 

Sie haben bereits eine/n Wunschreferent/in oder Sie ersuchen die Institutsleitung um Vermittlung. 

c) Einreichung: 

Die Schulleitung reicht das ausgefüllte Ansuchen "Antrag für SCHILF-kollegiale Veranstaltung" bei der Institutsleitung PHS ein (karl.edtbauer@phsalzburg.at ). Die Reihung der Ansuchen wird anhand der 

ausgewiesenen Schwerpunkte und nach Maßgabe der finanziellen Möglichkeiten der PHS erstellt. 

d) Genehmigung: 

Der von der Institutsleitung APS genehmigte SCHILF-Antrag wird an die Schule zurück übermittelt. Alle zur Abwicklung erforderlichen Unterlagen/Informationen sind dem genehmigten Antrag angeschlossen. Erst nach 

Erhalt dieser Unterlagen gilt die SCHILF als genehmigt. 

e) Abwicklung: 

Nach Durchführung der SCHILF werden alle geforderten Unterlagen (Genehmigter Antrag um Genehmigung, Honorarnote, Reiserechnung, Veranstaltungsbericht, Teilnehmer/innenlisten) an die PHS, Institutsleitung 

APS, übermittelt. Es können nur korrekt ausgefüllte Unterlagen bearbeitet werden. 

5. Folgende SCHILF/SCHÜLF - Schwerpunkte (lt. unseren Vorschlägen) werden vorrangig von der PHS unterstützt: 

1) Entwicklung 

2) Grundkompetenzen und Didaktik 

3) Selbst- und Sozialkompetenz 

299

4) Gesundheit 

Im Folgenden werden exemplarische SCHILF - Angebote zu den einzelnen Schwerpunkten vorgestellt. Selbstverständlich werden auch Veranstaltungen speziell für die Bedürfnisse des Schulstandortes adaptiert. 

Zusätzlich können auch Themen, die inhaltlich zu den Schwerpunktbereichen passen, angefragt werden. 

PH- 

Code 

Thema/Inhalte/Stichworte 

EN 1. Entwicklung 

EN 01 Standortbezogene Schulentwicklung – Kollegiale Veranstaltungen zur 


- Pädagogische Konferenzen zu Schwerpunktthemen der 


- Erstellen eines Schulprogramms 

- Qualitätsentwicklung und Qualitätssicherung 

- Begleitung von Schulentwicklungsprozessen 

- Beratung von Projektteams an Schulen 

SCHILF - Angebote 

Dauer 

in 

UE 

nach 

Be-darf 

Referent/innen Zielgruppe/n 

Berater/innen für 


max. 

Anzahl 

Tn 

APS Kollegium 

PH-Veranwortliche/r für inhaltliche 

Rückfragen / 

Anmerkungen 

angelika.mcmahon(at)phsalzburg.at 

300

EN 02 SCHILF Unterrichtsentwicklung (SCHILF UE) – Pädagogische 


Im Rahmen von SCHILF UE werden die Lehrer/innen an HS und PTS unterstützt, 

Schüler/innen in der Entwicklung ihrer Lernkompetenz verstärkt fördern zu können. 

Lernkompetenz verlangt im besonderen Methodenbeherrschung, Team-, 

Kommunikations- und Präsentationsfähigkeit. 

Nach einem Informationsnachmittag an der Schule (1) wird zwischen PHS- 

Trainer/innen, Direktion und Lehrkörper über die Durchführung des Programmes 

entschieden (2) und das Programm bei positiver Entscheidung an der Schule 

durchgeführt (3). 

1. Informationsnachmittag UE: 

Kennenlernen des Schulinternen Lehrer/innenfortbildungs-programmes 

Unterrichtsentwicklung - SCHILF UE (4 Einheiten) als Entscheidungsgrundlage für 

den Einstieg in das Programm. 

2. (Entscheidungsphase der Schule/ Bewilligungsphase PHS) 

3. SCHILF UE: 

4 Blöcke (zu je 16 Einheiten) für das Lehrerkollegium: 

- Methodentraining 

- Teamtraining im Unterricht 

- Kommunikationstraining im Unterricht 

- Eigenverantwortliches Arbeiten im Fachunterricht 

Info 

4 UE 

und 

4 Blöcke 

zu 

16 UE 

Trainer/innen für 

Unterrichts- 

Entwicklung 

HS PTS 30 thomas.waldenberger(at)phsalzburg.at 

Aufgrund der begrenzten Trainer/innenressourcen 

und der starken Nachfrage nach dem Programm 

SCHILF UE ist eine frühzeitige Voranmeldung 

erforderlich. 

301

EN 03 Bildungsstandards VS als Entwicklungsanlass 

- Umsetzung der Bildungsstandards am Schulstandort 

- Konkretes Arbeiten mit den Standards D4 und M4 

- Planungsschritte für die Schule festlegen 

EN 04 Übergänge gestalten 

- Begleitung von Nahtstellenprojekten zwischen Kindergarten/ 

altersgemischten Gruppen und Volksschulen am Standort 

EN 05 Schulische Nachmittagsbetreuung / Freizeitpädagogik 

- Kriterien und Voraussetzungen guter schulischer Nachmittags- bzw. 

Ganztagsbetreuung 

- Entwicklung von der Tagesschule zur Schule mit Betreuungsangebot 

(Voraussetzung Möglichkeiten...) 

- Möglichkeiten der Optimierung bereits bestehender Betreuungsangebote 

8 UE 

2 HAT 

4 - 12 

UE 

(1- 3 

HAT) 

Myriam Burtscher 

Elisabeth Steger 

Rudolf Langer 

Christine 

Ramspacher 

Barbara Lirk 

Christine Ebner- 

Ehrenreich 

Greinstetter Roswitha 

N.N. 

Dorothea Rucker 

Claudia Winklhofer 

Silvia Giger 

Irene Moser 

VS 30 gabriele.breitfuss(at)phsalzburg.at 

VS 

Kinder.garten 

Angebot nur für eine beschränkte Anzahl von 

Schulen möglich. 

30 gabriele.breitfuss(at)phsalzburg.at 

Zum Zeitpunkt des Ansuchens muss bereits der 

Kindergarten, mit dem kooperiert wird, feststehen. 

Das Angebot nur für eine begrenzte Anzahl von 

Schulen möglich. 

4 UE Heimo Weilharter APS 25 thomas.waldenberger(at)phsalzburg.at 

302

(Pädagogisches Setting, Ausstattung, Personaleinsatz, Verpflegung) 

- Berufsfelderweiterung und Spezialisierung für Lehrer/innen 

- Vernetzung und Zusammenarbeit mit außerschulischen Organisationen) 

303

EN 06 Die Schulbibliothek - ein Ort für alle! 

- Die Schulbibliothek ist ein soziokulturelles Informations- und 

Medienzentrum, ein Ort für alle, an dem die Faszination des Lesens 

erfahrbar wird. 

- Rahmenbedingungen zur Anwendung offener Lernformen in allen 

Unterrichtsfächern mit der Schulbibliothek schaffen 

EN 07 Das naturwissenschaftliche Netzwerk Salzburg 

- Wesen, Aufgabe, Ziele und Angebote des naturwissenschaftlichen 

Netzwerks in Salzburg 

- Kommunikation im Netzwerk 

- Naturwissenschaftliche Projekte im Unterricht 

EN 08 Berufsorientierung (BO) 

Der Lehrplan BO schreibt im Rahmen des Lehrplanes für die Hauptschule und 

Sonderschule die Umsetzung der Berufsorientierung verbindlich vor. Das 

Aufgabenfeld BO gewinnt vor dem Hintergrund der schwierigen Berufsweg- und 

Schullaufbahnentscheidungen der Schülerinnen und Schüler an der Nahtstelle HS/ 

ASO zunehmend an Bedeutung. 

Mögliche Inhalte: 

- Inhalte einer qualitativen BO/Qualitätskriterien BO 

- Gemeinsames Arbeiten im Netzwerk (Wirtschaft, Schülerberatung, 

Beratungsstellen,...) 

- Weiterentwicklung der BO am Standort 

- Verschiedene Möglichkeiten qualitätsvoller Umsetzung 

- Entwicklung des Standortes hin zur Bewerbung um das „ Gütesiegel 

berufsorientierungsfreundliche Schule – GBOS 

4 UE Meinhard Leitich 

Monika Icelly 

VS 

HS 

PTS AHS 


2 UE Bernhard Girardi HS 25 bernhard.girardi(at)phsalzburg.at 

4 Hans Bayer 

Bernhard Jäger 

APS 50 juergen.bauer(at)phsalzburg.at 

304

GD 2. Grundkompetenzen und Didaktik 

GD 01 Lernchance BE: Wahrnehmen – handeln – reflektieren 

- Neuer Lehrplan für BE (2007) 

- Kunst und Kultur als persönlichkeitsstärkende Faktoren 

- Kreativitätsförderung 

- Praktische Beispiele zum neuen Lehrplan 

- Fächerübergreifende Umsetzungsmöglichkeiten 

GD 02 Englisch – neuer Lehrplan Kompetenzmodell GERS Bildungsstandards 

- Kompetenzmodell GERS kennen lernen 

- GERS als Grundlage für Unterrichtsarbeit 

- GERS als Kompetenzmodell für die Bildungsstandards und den neuen 

Lehrplan Englisch 

GD 03 Englisch für Schüler/innen mit SPF 

- Grundlagen des Englisch-Unterrichts für Schüler/innen mit SPF 

- Prinzipien des Englisch-Unterrichts im Rahmen des ASO-Lehrplans 

- Anregungen für die Praxis 

GD 04 Politische Bildung neu (Pädagogische Konferenz) 

- Wahlalter 16 und Auswirkungen auf die Schule 

- Unterrichtsprinzip Politische Bildung 

- Das österreichische Kompetenzmodell für Politische Bildung 

- Exemplarische Unterrichtsbeispiele 

4 UE Buttler Viktoria 

Imani-Geyer Maria 

Philippi Marion 

Freiberger Sieglinde 

VS 20 hubert.mitter(at)phsalzburg.at 

4 UE 

Pichler Iris Christine 

N.N HS 25 angelika.mcmahon(at)phsalzburg.at 

4 UE Fachreferentinnen/referenten 

2 UE Adelheid 

Schreilechner 

Heinrich Ammerer 

Conny Benedik 

Harald Werber 

ASO Kollegium 

VS 

HS 

PTS ASO 

AHS 

Angebot ev. schulübergreifend nützen 

barbara.herzog(at)phsalzburg.at 

30 elfriede.windischbauer(at)phsalzburg.at 

305

Christoph Kühberger 

Elfriede 

Windischbauer 

306

GD 05 Politische Bildung neu (Fortbildungshalbtag) 

- Wahlalter 16 und Auswirkungen auf die Schule 

- Unterrichtsprinzip Politische Bildung 

- Das österreichische Kompetenzmodell für Politische Bildung 

- Exemplarische Unterrichtsbeispiele 

- Workshops: Umsetzung des Unterrichtsprinzips in den einzelnen Fächern 

GD 06 LRS: Das Salzburger Erlasspaket zur Lese-Rechtschreibschwäche 

- Erscheinungsbild, Diagnose, Förderansätze 


GD 07 LRS im Fremdsprachenunterricht 

- Theoretische Grundlagen und Symptomatik besonders im 

Fremdsprachenunterricht 

- Rechtliche Grundlagen zur LRS (Leistungsbeurteilung) 

- Empfehlungen für den Umgang mit LRS im Fremdsprachenunterricht 

GD 08 Lesen in allen Gegenständen 

- Rechtliche Grundlagen, Bedeutung 

- Praktische Umsetzung Maßnahmen für alle Gegenstände Materialien 

4 UE Adelheid 

Schreilechner 

Heinrich Ammerer 

Conny Benedik 

Harald Werber 

Christoph Kühberger 

VS 

HS 

1-2 UE 

Elfriede 

Windischbauer 

Meinhard Leitich HS 

3 UE Elisabeth 

Stukenkemper 

PTS ASO 

AHS 

AHS 

BHS 

HS 

PTS AHS 

BHS 

NMS 

1-2 UE Meinhard Leitich HS 

AHS 

25 elfriede.windischbauer(at)phsalzburg.at 

50 meinhardleitich(at)aon.at 


40 meinhardleitich(at)aon.at 

307

GD 09 Lese-Rechtschreib-Förderung in der Neuen Mittelschule 

Mit diesem speziell auf NMS ausgerichteten Angebot werden die theoretischen 

Hintergründe der LRS-Problematik thematisiert. Ziel ist es, allen Lehrer/innen einer 

Schule mehr Sicherheit im Umgang mit lese-rechtschreib-schwachen Schüler/innen 

zu vermitteln 

- Theoretische Grundlagen 

- Symptomatik 

- Rechtliche Grundlagen 

- Tipps und Empfehlungen für die Unterrichtsgestaltung 

GD 10 Rechenschwäche erkennen und helfen 

- Vorstellen der Aufgabenreihe zur Erfassung mathematischer 

Vorläuferfertigkeiten (vorwiegend für 1. Klasse VS), um Schwächen 

möglichst früh zu erkennen 

- Möglichkeiten der Förderung 

- Verschiedene Materialien 

GD 11 Alternative Formen der Leistungsbewertung und Beurteilung 

Herkömmliche Formen der Leistungsbewertung sind oft nicht ausreichend, um 

kooperative Unterrichtsformen wie Gruppen- und Partnerarbeit passend bewerten zu 

können. 

- Probleme der herkömmlichen Leistungsbeurteilung 

- Vorstellen alternativer LB Modelle wie z.B. Portfolio, Pensenbuch, verbale 

Feedbackformen, Begriffsnetze, Lernfortschrittsberichte etc. 

- Erarbeitung standortspezifischer Beurteilungsmodelle 

3 UE Elisabeth 

Stukenkemper 

Schulkolle-gien 

NMS 

30 hubert.mitter(at)phsalzburg.at 

Es sind Termine für 6 Schulen möglich. 

4 UE Andrea Steiner APS 20 sabine.harter(a)phsalzburg.at 

Bis 12 

UE 

(3 x 4 

UE) 

Hans-Peter Gottein 

Irene Moser 

Es sind Termine für 6 Schulen möglich. 

HS/ ASO 30 hanspeter.gottein(at)phsalzburg.at 

(Zwischen den Blöcken sind mindestens 4 Wochen 

zeitlicher Abstand notwendig = Transfer der 

Inhalte) 

308

GD 12 Pädagogische Diagnostik 

- Pädagogische Diagnostik als Grundlage für Individualisierung und 

Differenzierung 

- Verschiedene Diagnoseinstrumente 

- Praxistransfer und Reflexion 

GD 13 Fördern in der Grundschule 

- Allgemeine Aspekte des Förderns bzw. des Förderunterrichts 

- Ziele und Inhalte des Förderunterrichts 

- Arbeit mit Förderplänen in der VS 

- Umsetzung in der praktischen Arbeit und Reflexion 

GD 14 Erkennen und Fördern – Fordern von Begabten 

Wertschätzender Umgang mit (hoch) begabten Kindern durch verbessertes 

Erkennen, Diagnostizieren, Entwickeln von Fördermöglichkeiten und durch 

begabungsorientierte Leistungsrückmeldung. 

- Begabungsmodelle (Renzulli, MHBM, Gardner) 

- Identifikation von Begabungen (Grundzüge der psychologischen 

Diagnostik: IQ; pädagogische Diagnostik: Checklisten, Förderpläne) 

- Förderkonzepte (Enrichment und Akzeleration) 

- Qualitätssicherung (S/S Ebene; Kursebene) 

12-16 

UE 

8-12 

UE 

Irene Moser 

Barbara Herzog 

Sekundar-stufe 

1 

Kollegium 

Barbara Herzog VS Kollegi-um 


irene.moser(at)phsalzburg.at 

Die Bereitschaft zum Ausprobieren und zur 

Reflexion diagnostischer Methoden im Unterricht 

wird vorausgesetzt. 


4 UE Florian Schmid APS 25 silke.rogl(at)phsalzburg.at 

309

GD 15 SCHILF / SCHÜLF: Begabungsfördernd unterrichten in Biologie 

Ausprobieren und Kennenlernen verschiedener begabungsfördernd 

differenzierender Methoden 

- Differenzierende Methoden: Assignments, Stationenbetrieb, Contracting, 

etc. 

- Bilingualer Unterricht: BU - Englisch - 1. und 2. Klasse HS 

- Hospitation und Schulbesuch 

GD 16 SCHILF: Mathematik und Begabungsförderung - das 2PlusModell 

Differenzierung und Individualisierung für die Unterrichtspraxis: 

- Konkrete Materialien aus der Schulbuchaktion 

- Kriterien für die eigene Unterrichtsgestaltung, wie fange ich JETZT damit 

an 

- Ausblicke in die Zukunft - Selbstverantwortliches Lernen 

- Kleinere Beiträge aus der Praxis z.B.: freundliche Fehlerkunde Papier 

falten (geometrische Grundkonstruktionen), motivierende 

Zapfenrechnungen - gibt es das überhaupt? 

4 Evelyne Dorr BU- / 

Englisch 

Lehrer/ 

innen 

HS 

15 silke.rogl(at)phsalzburg.at 


4 UE Frank Rothe APS 25 silke.rogl(at)phsalzburg.at 


310

GD 17 Migration und Schule 

Sprachliche und kulturelle Vielfalt in der Schule ist heute eher die Regel als die 

Ausnahme. Auf diese neuen gesellschaftlichen Entwicklungen braucht es auch an 

den einzelnen Schulstandorten passende Antworten. 

Inhalte: 

- Interkulturelles Lernen 

- Heterogenität im Unterricht 

- Sprachenvielfalt 


- Gesetzliche Grundlagen 


- Interkulturelle Elternarbeit 

- Migration und Trauma 

GD 18 Abenteuer Technik 

- Einfache Experimentier- und Technikstationen für den Sachunterricht 

- Einige „Technikthemen“ (kann nach Absprache erfolgen z. B. Strom, 

Magnetismus...) werden exemplarisch für den Sachunterricht 

aufgearbeitet. 

- Die Lehrer/innen arbeiten selbst praktisch in einfachen Experimentier- 

und Technikstationen. 

- Es werden Anregungen für fächerübergreifendes Arbeiten zwischen 

Werk- und Sachunterricht gegeben. 

- Besonders für Lehrer/innen geeignet, die noch wenig im Bereich Technik 

gearbeitet haben. 

4 – 8 

UE 

Claudia Winklhofer 

Elfriede 

Windischbauer 

Elisabeth Grammel 

Edith Zehentmayer 

APS 25 claudia.winklhofer(at)phsalzburg.at 

4 UE Astrid Jakob APS 20 sabine.harter(a)phsalzburg.at 

Genaue Themenstellung der Experimentier- und 

Technikstationen können mit der Referentin 

abgesprochen werden. 

311

GD 19 Lernen lernen 

- Lernen lernen für nachhaltigen und selbstständigen Bildungserwerb 

- „gehirngerechtes“ Lernen 

- Berücksichtigung von Lerntypen 

- Aufbau von Lernstrategien 

- Verknüpfung mit der eigenen Unterrichtsarbeit 

SK 3. Selbst- und Sozialkompetenz 

SK 04 „Eigenständig werden“ – Persönlichkeitsförderung Gewalt- und 

Suchtprävention in der VS 

- Theoretische Grundlagen und praktische Modelle der Suchtprävention im 

frühen Kindesalter 

- Ansatz zur Förderung genereller Lebenskompetenzen: 

Selbstwahrnehmung und Einfühlungsvermögen 

- Kommunikationsfertigkeiten 

- Umgang mit Stress und belastenden Situationen 

- Problemlösekompetenzen 

- Praxisbegleitung, Reflexionstreffen, Unterstützung bei Elternabenden 

4 UE Andrea Fischer VS 25 thomas.waldenberger(a)phsalzburg.at 

24 UE Anne Arends 

Dagmar Philipp 

Elisabeth Mack 

Margit Sattel 

Martina Neureiter 

VS 

ASO 

18 barbara.herzog(at)phsalzburg.at 

- Kostenlose Materialienmappe für jede/n 

Teilnehmer/in 

- Weitere Infos: www.eigenstaendig.net 

312

SK 05 Lions-Quest "Erwachsen werden“ 

- Ein Präventionsprogramm für Schülerinnen und 

Schüler im Alter von 10 bis 15 Jahren. 

- Dieses Programm, das von Lions Club International gefördert wird, will 

Schüler und Schülerinnen dabei unterstützen, ihr Selbstvertrauen und 

ihre kommunikative Kompetenz zu stärken, Kontakte und Beziehungen 

aufzubauen und zu pflegen, Konflikten und Risikosituationen im Alltag zu 

begegnen und für Probleme, die gerade in der Pubertät auftreten, 

konstruktive Lösungen zu finden. 

- Vorstellen der Materialien und Strategien zur Umsetzung an der Schule 

SK 06 Erlebnispädagogik / Outdoor 1 

- Erlebnispädagogik als Methode zur Persönlichkeitsentwicklung 

- Modelle der Erlebnispädagogik 

- Einsatzmöglichkeiten, Chancen und Grenzen der Erlebnispädagogik 

- Übungen im Turnsaal oder im Freien 

SK 07 Erlebnispädagogik / Outdoor 2 

- Standortbezogene Inhalte der Erlebnispädagogik 

- Pädagogische Konzepte und Umsetzungsmöglichkeiten 

- Sicherheitshandeln 

- Erweiterung des erlebnispädagogischen Methodenangebots 

4 UE Referentinnen und 

Referenten von Lions 

Quest 

4 UE Thomas 

Waldenberger 

4 UE Thomas 

Waldenberger 

APS AHS 25 pia.proeglhoef(at)phsalzburg.at 

APS 25 thomas.waldenberger(at)phsalzburg.at 

APS 25 thomas.waldenberger(at)phsalzburg.at 

313

SK 08 Hochbegabung und Verhaltensauffälligkeit 

- Begabungsdefinition 

- Fallbeispiele und Begabungseinschätzung 

- Analyse von Kommunikations- und Bindungsmustern (Bindungstheorie) 

- Vorstellen des Modells des Bezugsbetreuers 

- Gemeinsame Erarbeitung von Vorschlägen zur Anlegung einer 

Materialsammlung (Gardner) oder Ideen zur Vorbereitung möglicher 

Förderkurse für hochbegabte Kinder 

- An Hand von theoretischen Inputs und Fallbeispielen sollen Grundlagen 

im Umgang mit verhaltens-auffälligen hochbegabten Kindern erarbeitet 

werden: verbessertes Erkennen, Diagnostizieren, Umgehen und Fördern. 

SK 03 Peermediation – Grundlagen 

- Begriffsbildung: Konflikt 

- Umgang mit Konflikten 

- Peermediation als ein Baustein sozialen Lernens und der Prävention 

gegen Gewalt 

- Information durch eine Projektgruppe (Peermediatoren und 

Peermediatorinnen) 

- Voraussetzungen und Chancen für eine Umsetzung am Standort 

4 UE Eva Hasenauer 

4 UE N.N. APS AHS 

BBS 

APS 15 silke.rogl(at)phsalzburg.at 

30 pia.proeglhoef(at)phsalzburg.at 

314

SK 09 Peermediation – Weichenstellungen für die Umsetzung am Standort 

- Schulklima und Regelwerk (Verhaltensvereinbarungen) 

- Schulpartnerschaft und Außenwirkung 

- Erhebung der Ressourcen am Standort 

- Peer-Mediation als Bestandteil eines Schulentwicklungskonzeptes 

- Festlegen von Zielen und Maßnahmen 

- Vereinbarungskultur am Standort 

- Organisatorischer Rahmen 

SK 10 Gewaltprävention an Schulen 

- Grundlegende Begriffe und Unterscheidung von Mobbing und Gewalt 

- Häufigkeit von Gewaltformen an Schulen und Ursachen für Gewalt 

- verschiedene Merkmale von Tätern und Opfern, sowie des sozialen 

Gefüges einer Gruppe 

- praktische Tipps zur sofortigen Umsetzung 

SK 11 Gewaltprävention und Schulentwicklung 

- Gewaltprävention als Praxis mit allen Schulpartnern sowie dem 

Schulpersonal 

- Maßnahmen auf der individuellen Ebene, auf der Klassenebene und auf 

der Schulebene 

- Rahmenbedingungen und Elemente für eine erfolgreiche 

Implementierung eines Mehr-Ebenen-Programms 

2 

Halbtage 

zu 

4 UE 

N.N. APS 

AHS 

BBS 

4 UE Doris Kessler APS 

AHS 

BBS 


AHS 

BBS 

25 pia.proeglhoef@phsalzburg.at 



315

SK 12 Interventionen bei Mobbing und Gewalt 

Präventive Strategie bei allen Formen von Mobbing und Gewalt (verbalen, 

physischen, psychischen…) ist das sofortige Unterbrechen, um weiteren – auch 

massiveren – Gewaltformen vorzubeugen. 

- praktische Übungen zu Möglichkeiten des Intervenierens 

- Einüben der Gesprächsführung mit einem Opfer und/oder einem 

Täter/einer Täterin 

SK 13 Gewaltprävention durch die Förderung der sozialen Kompetenzen 

Maßnahmen, die die Selbst– und Sozialkompetenz der Lehrer/innen und der 

Schüler/innen stärken sind langfristig die effektivste Form der Gewaltprävention. 

- praktische Umsetzung durch Übungen und Materialien 

SK 01 Prävention und Intervention gegen Gewalt an Schulen 

- Warnsignale erkennen, effektiv intervenieren und deeskalieren 

- Der Krisenplan als Grundlage zur Intervention bei Gewalt 

SK 02 Verhaltensauffälligkeiten: Krise oder Chance? 

Das auffällige Verhalten von Schülerinnen und Schülern zehrt an den Kräften der 

Lehrer/innen und stellt insbesondere die Möglichkeiten unseres Schulsystems in 

Frage. Dieses non-konforme Verhalten könnte Chance für die Schule sein, um: 

- Unterrichtsformen, Stundeneinteilungen oder Gruppenbildungen zu 

überdenken 


AHS 

BBS 


AHS 

BBS 



4-8 UE Frank Robertz APS 50 irene.moser(a)phsalzburg.at 

Angebot nur zu 2 Terminen möglich: 

17.3.2010 und 18.3. 2010 

8 UE Stephan Rechberger HS 25 irene.moser(a)phsalzburg.at 

316

- neue Lösungen zu finden. 

Zusätzliche Informationen über Trainingsmöglichkeiten, Ursachen (ADHS) und 

förderliches Lehrerverhalten 

317

GH 4. Gesundheit 

GH 01 Supervision 

Supervision leistet konkrete Beiträge zur Qualitätsverbesserung in der schulischen 

Arbeit, zur Professionalisierung und Burn-Out-Prävention. 

Inhalte: 

- Fragestellungen und Anliegen der TN 

GH 02 Stimm- und Sprechtraining – 

Kompetenter Umgang mit der eigenen Stimme 

Die Stimme der Lehrerin / des Lehrers ist im Unterricht stark gefordert. Kompetentes 

Auftreten hängt u.a. stark mit dem Klang der Stimme und der Art des Sprechens 

zusammen, da die Stimme den Inhalt in die Außendarstellung bringt. 

In dieser SCHILF werden praktische Übungen ausprobiert und durch theoretische 

Hintergründe ergänzt. 

Inhalte: 

- Kraftvoll aber nicht aggressiv sprechen 

- Die richtige Tonhöhe finden 

- Kompetent klingen 

- Sicheres Auftreten beim Sprechen 

- Mit der Stimme führen 

- Richtige Rhetorik 

- Entspannt atmen auch bei „weichen Knien“ und Stress 

- Stimmhygienische Maßnahmen 

- Ökonomische Stimmführung 

8–12 

UE 

4 – 8 

UE 

Lehrer/innenberatungsstelle 

zeit.raum PHS 

Edith Schmid- 

Tatzreiter 

APS 8 - 12 claudia.winklhofer(at)phsalzburg.at 

ÖVS-SupervisorInnen: 

Auswahlliste auf Homepage: www.oevs.or.at 


Homepage Edith Schmid-Tatzreiter: 

www.schoenersprechen.at 

318

GH 03 Gesunde Schule 

Gesundheitsförderung in der Schule 

Gesundheit beginnt im Alltag und wird von Menschen in ihrer alltäglichen Umgebung 

geschaffen und gelebt. Physische, psychische und soziale Gesundheit sind nicht 

voneinander zu trennen. Auseinandersetzung aller Beteiligten an einem 

Schulstandort – (Lehrer/innen, Direktoren/Direktorinnen, Eltern- bzw. 

Schülervertreter/innen) mit dem Thema "Gesunde Schule" als Entscheidungshilfe 

Themen der Gesundheitsförderung aufzugreifen und umzusetzen. 

Inhalte: 

GH 04 3 Wochen ohne... 

- Gesunde Schule 

- Gesundheitsbildung/Gesundheitsförderung 

- Ernährung/Bewegung/Lebenskompetenz 

- Umwelt/Lebensraum 

- Lehrer/innengesundheit/ Schüler/innengesundheit 

Ein Projekt zu Konsum und Verzicht für alle Schulstufen. 

- Grundlagen zu Sucht- und Suchtvorbeugung (Tankmodell) 

- Materialien und Methoden zur Umsetzung des Projektes in der Klasse 

- Themen: Genuss, Konsum, Gewohnheit, Sucht, Gruppendynamik 


Aufwand für Lehrkräfte: Einführungsarbeit mit Klasse, Elterninfo, 1 bis 3 Wochen 

„Verzichtszeit“, Abschluss mit Klasse 

4 – 8 

UE 

Angelika Bukovski 

Ulrike Lassacher 

Monika Aistleitner 

N.N. 


4 UE Anne Arends APS AHS 25 barbara.herzog(at)phsalzburg.at 

- Projektunterlagen (Elternbrief, Unterrichts- und 

Projektmaterialien) 

- Unterstützung der Fachstelle für Suchtprävention 

319

ANMELDUNG ZU LEHRGÄNGEN 

Sehr geehrte Kollegin! 

Sehr geehrter Kollege! 

Wir freuen uns über Ihr Interesse, ein Weiterbildungsangebot (= einen Lehrgang) der Pädagogischen Hochschule 

Salzburg zu besuchen. 

Um die Anmeldung für Sie möglichst komfortabel zu organisieren, bitten wir Sie, die nachstehenden Zeilen 

aufmerksam zu lesen und die entsprechenden Schritte durchzuführen. 

Herzlichen Dank! 

Die Pädagogische Hochschule Salzburg 

SCHRITT 1: 

Sind Sie bereits in PH-Online immatrikuliert (= Erstanmeldung im System)? 

O ja O nein 

Wenn Sie hier mit NEIN antworten, bitten wir Sie, in PH-Online unter 

https://www.ph-online.ac.at/phsalzburg/webnav.ini 

die Erstanmeldung (Anleitung ist dort vorhanden) durchzuführen. Leider können wir dies nicht für Sie erledigen, 

da aufgrund des Datenschutzes (Sozialversicherungsnummer etc.) die Angaben von Ihnen selbst ins System 

eingegeben werden müssen. 

SCHRITT 2: 

Bitte füllen Sie das nachstehende Formular aus (händisch oder elektronisch) und übermitteln Sie dieses via Mail 

an margit.eder@phsalzburg.at , postalisch oder via Fax an 0662/6388-1010 z.Hd. Frau Margit Eder-Lürzer. 

320

Ich bin in PH-Online 

immatrikuliert (Fortbildung) 

Formblatt für Datenerhebung - Voranmeldung Weiterbildung 

O ja (Voraussetzung) 

Matrikelnummer 7 letzte Ziffern 

Titel/Familienname 

Vorname 

Geschlecht � weibl. � männl. 

email-Adresse (personalisiert) 

Privatadresse 

Tel. Erreichbarkeit für Rückfragen 

privat 

Tel. Schule 

Schulkennzahl 

Organisation = Schule 

Ich inskribiere mich zu folgendem Lehrgang verbindlich: 

Lehrgangs-Bezeichnung 

laut Programmheft 

Studienkennzahl/ 

Lehrgangs-Nummer 

Sie werden per Mail informiert, wenn die Voranmeldung für einen Lehrgang in der Weiterbildung für Sie erledigt 

wurde. 

Für die Inskription der einzelnen Blöcke des von Ihnen oben gewählten Lehrgangs melden Sie sich bitte in PH- 

Online (jeweiligen Anmeldezeitraum beachten!) mit dem Profil „Studierende“ selbst an. 

Bei Lehrgängen ab 30 ECTS ist der gesetzliche ÖH-Beitrag von derzeit € 16,86 (ÖH-Beitrag € 16,50 + 

Versicherung € 0,36 zu bezahlen. 

Kontoverbindung: Pädagogische Hochschule, PSK Kontonr.: 00005032688, BLZ. 60000, 

Verwendungszweck: Martrikelnummer und Lehrgangsnummer angeben. 

Für Überweisungen aus dem Ausland: BIC: OPSKATWW, IBAN: AT646000000005030680 

Datum: ____________ Unterschrift Antragssteller/in:________________ 

321

PROGRAMM SJ 2009/10 - Pädagogische Hochschule Salzburg

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