Fachfälle - Philosophische Fakultät - Ernst-Moritz-Arndt-Universität ...

Lehrbericht der Philosophischen Fakultät (Legislatur 2008-2010)
Studiendekanin Prof. Dr. Amei Koll-Stobbe
Struktur
Pause und
Trennung in
GS I und GS II
Struktur
strukturelle und
personelle
Verankerung
Angebotsstruktur
und
Fächerbeteiligung
• Pause im 2. Studienjahr, Trennung in GS I + GS II
�streichen, stammt noch aus 4-semestrigem B.A.
• auf sechs Semester ausdehnen
� mehr Flexibilität durch Ausdehnung der
Gesamtbelastung auf zwei weitere Semester;
größere Themenkomplexe möglich
• keine personelle und strukturelle Verankerung
� „Zentrum für General Studies“ gründen mit
zentraler/m Koordinator/in
� Koordination und Studienberatung aus einer
Hand statt unübersichtlicher Verantwortlichkeiten
(Studiendekanat, FMZ, IFP, etc.)
• hohe Studierendenzahlen
� gut funktionierende GS-Webseite kann
persönlichen Kontakt nicht ersetzen
� 1650 Studierende insgesamt = Fakultätsgröße!
• Angebotsstruktur aus wenigen Fächern
� zahlreiche Fächer sind nicht oder wenig beteiligt
�erfolgreiche Kooperation mit RSF; andere
Fakultäten einbinden (z.B. Theologie, MNF, Medizin)
Kritik an den Strukturen bezieht sich auf die durch die alte Studienstruktur der GS I
und II bedingte hohe Gesamtbelastung in wenigen Semestern, da die GS derzeit
nicht über sechs Semester verteilt werden können. Zudem fehlt eine räumliche und
mentale Verortung der GS, so dass diese für die Studierenden „sichtbar“ werden.
Seit 2008/2009 gibt es immerhin eine virtuelle Verortung auf den Webseiten der
Fakultät zu den GS., d.h. erste Schritte zu einer strukturellen und personellen Verankerung
(wiss. HK) wurden gegangen. Auch das Prinzip der Freiwilligkeit der
Partizipation ohne neue Ressourcenbereitstellung für die selbständige Lehre
(Tutorenmittel sind unterstützend abrufbar), ist durch den Anstieg der Studierendenzahlen
und die sehr kleine Auswahl an Modulen in den GS kaum aufrecht zu erhalten.
Für das Modul „Methoden“ konnten 2008/9 Hochschulpaktmittel gewonnen
werden, so dass die Vorlesung mehrfach abgehalten werden kann und durch Begleittutorien
die Prüfungsvorbereitung derart verbessert werden konnte, dass sich
die Durchfallquote durchschlagend verringert hat (WS 2009/10).
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