Fachfälle - Philosophische Fakultät - Ernst-Moritz-Arndt-Universität ...

Lehrbericht der Philosophischen Fakultät (Legislatur 2008-2010)
Studiendekanin Prof. Dr. Amei Koll-Stobbe
nicht nur der Fakultäten verstehen muss. Die Studiendekanin leitete die Fakultätsstudienkommission,
war Mitglied der Senatsstudienkommission, Mitglied im Projektbeirat
Qualitätssicherung, häufiger Gast in der Satzungskommission, Mitglied der
Bologna-Arbeitsgruppe des Prorektors und Mitglied im Fakultätsrat.
Die oben aufgezeigten Tätigkeitsbereiche verdeutlichen den kaum zu bewältigenden
Zeitaufwand, den das Amt des Studiendekans als quasi Ehrenamt mit sich
bringt. Da mein Arbeitsstil bei den vielfältigen Aufgabenbereichen handlungs- und
ergebnisorientiert ausgerichtet war, möchte ich hier nicht verschweigen, dass ich
den Bereich der regelmäßigen Kontaktpflege mit den Studierendenvertretern der
Fakultät aus zeitlichen Gründen vernachlässigen musste. Mit Vertreterinnen und
Vertretern der studentischen Fachschaften habe ich mich dementsprechend vorwiegend
im Rahmen der gemeinsamen Erarbeitung von akut notwendigen Problemlösungsstrategien
etwa für die Bewältigung der Schulpraktischen Übungen im
Lehramtsstudienfach Deutsch und Englisch oder der Neuorganisation der Methodenvorlesung
in den General Studies beraten. Ich habe Studierendenvertreter aufgrund
ihrer Expertise und ihres Sachverstandes einbezogen in die Beratung zu Studienangelegenheiten
an der Fakultät, weniger im Rahmen der Kontaktpflege. Nicht
zuletzt durch die konstruktive Zusammenarbeit mit den Studierendenvertretern in
den Brainstormings an der Fakultät und in der Bologna AG des Prorektors konnte
zum Ende der Legislatur ein Reformpapier für die General Studies der B.A. Studienprogramme
auf den Weg gebracht werden.
Die Zielsetzungen in der Legislatur 2008-10 waren zum einen die bessere strukturelle
(professionelle) Verankerung der Studienangelegenheiten in der Fakultät,
zum zweiten die Anpassung der (nur als viersemestrige Studiengänge akkreditierten)
Bachelorstudiengänge der Fakultät an die GPBMS 2007 und zum
dritten eine Bestandsaufnahme der Stärken und Schwächen der quasi dritten Studienfächer
in den Bachelorstudiengängen der Fakultät, der sogenannten „General
Studies“, deren adäquate Durchführung aufgrund stark gestiegener Studierendenzahlen
und kaum erkennbarer eigenständiger Ressourcen zu recht von Studierenden
kritisiert wurde.
B. Darstellung des Studienangebots und Entwicklung der Studierendenzahlen
B.1. Entwicklung der Studierendenzahlen und Studienfachfälle
Die Philosophische Fakultät hat im Berichtszeitraum einen Anstieg der Studierendenzahlen
um vier Prozent zu verzeichnen. Während im WS 07/08 4.438 Studierende
immatrikuliert waren, sind es im WS 09/10 bereits 4.622 Studierende. Damit
hat die Philosophische Fakultät mehr Studierende als Mathematisch-
Naturwissenschaftliche und Medizinische Fakultät zusammen (4.612). Mit dem wei-
3
3