Schuljahr 2011/2012 - Humboldt-Gymnasium Vaterstetten

Humboldt-Gymnasium Vaterstetten
Naturwissenschaftlich-technologisches und sprachliches Gymnasium
Schuljahr 2011/2012
Elterninformation Nr. 4
Johann-Strauß-Str. 41
85598 Baldham
Telefon: 08106 3634- 0
Telefax: 08106 3634-15
Email: sekretariat@humboldtgym-vaterstetten.de
www.humboldt-gym.de
Baldham, den 15.02.2012
1. Personalia
2. Gebundene Ganztagsklasse für die 5. Jahrgangsstufe
3. Girls´ Day und Boys´ Day 2012
4. Neues Schulentwicklungsteam
5. Flexible Intensivierungsstunden
6. Schultheater
7. Deutsch-französische Freundschaft am HGV
8. Coaching in der Schulverpflegung - Veränderungen im Bereich der Mensa
9. Schülertage von TUM und LMU
10. Römer zum Anfassen am HGV
11. Wettbewerb Informatik - Biber
Liebe Eltern, liebe Schülerinnen und Schüler,
am Freitag, den 17. Februar, endet das erste Schulhalbjahr mit der Ausgabe der Zwi-
schenzeugnisse. Bei winterlichen Wetterverhältnissen freuen wir uns alle auf ein paar
erholsame Tage. Das Zwischenzeugnis zeigt, auf welchem Niveau sich der Leistungs-
stand jedes einzelnen Schülers in den verschiedenen Fächern befindet. In machen Fäl-
len ist es ratsam, von den Beratungsmöglichkeiten der Lehrkräfte Gebrauch zu machen.
Selbstverständlich stehen Ihnen auch unsere Schulpsychologin, Frau Breitenbach-Grill,
und unsere Beratungslehrkraft, Frau Renz, gerne zur Verfügung. Ich bin sicher, dass wir
gemeinsam für jedes Kind den richtigen Weg finden werden. Für die zweite „Halbzeit“
wünsche ich Ihnen und Ihrem Kind alles Gute und viel Erfolg.
Rüdiger Modell
Schulleiter

Humboldt-Gymnasium Vaterstetten
1. Personalia
Mit dem Ende des ersten Schulhalbjahres werden uns folgende Referendare verlassen:
Pia Brummer, Karin Eisenhauer, Silvia Feilkas, Rebekka Kehlenbrink, Florian Les-
zynsky, Andrea Mägdefrau, Thomas Marquard, Lukas Mikulits, Dominikus Schmahlkalt
und Tobias Weineisen. Sie kehren zum großen Teil an ihre Seminarschulen zurück, um
ihre Ausbildung abzuschließen. Angesichts der derzeit ungünstigen Einstellungssituati-
on für neue Lehrkräfte wünschen wir ihnen besonders viel Erfolg bei den anstehenden
Prüfungen.
Verlassen werden uns auch Dr. Mareike Büker, Ricarda Lämmle, Ute Lantelme und Carolin
Stocker. Sie waren befristet beschäftigt und haben uns mit großem Engagement für
erkrankte bzw. in Mutterschutz und Elternzeit befindliche Kolleginnen und Kollegen ausgeholfen.
Folgende neue Lehrkräfte begrüßen wir ganz herzlich am Humboldt-Gymnasium: Dorothee
Bayerl (Ev, D), Svenja Gloeck (M, Ph), Sabina Schmitt (E, It), Michael Zimmermann
(B, C), Patricia Asel (D, F), Monika Mihali (C, Geo), Veronika Motl (E, Geo), Dietmar
Müller (WR, Geo), Michael Otten (E, WR), Christian Recker (D, Sm), Peter Ueberschaar
(D, G, Sk), Laura Mellinger (D, F) und Brigitte Weierer (Ku).
Außerdem treten Claudia Hix (M, Ev) und Christl Ostertag (D, G) nach der Elternzeit
wieder ihren Dienst an.
Ihnen allen wünschen wir einen guten Start und viel Erfolg an unserer Schule. Dieser
umfangreiche Lehrerwechsel führt zwangsläufig zu einer ganzen Reihe von Veränderungen
im Stundenplan. Wir sind bemüht, diese so gering wie möglich zu halten.
2. Gebundene Ganztagsklasse für die 5. Jahrgangsstufe
Rüdiger Modell
Ab dem Schuljahr 2012/2013 bieten wir für Schülerinnen und Schüler der
Jahrgangsstufe 5 neben der offenen Ganztagsschule auch noch eine gebundene
Ganztagsklasse an. Im Unterschied zur OGTS ist der Pflichtunterricht in der gebunden
Ganztagsklasse rhythmisiert, das heißt auf Vor- und Nachmittag verteilt. Über den gan-
zen Tag hinweg wechseln sich Unterrichtsstunden mit Übungs- und Studierzeiten sowie
2

Humboldt-Gymnasium Vaterstetten
sportlichen, musischen und künstlerisch orientierten Zusatzangeboten ab. Es werden
auch Freizeitaktivitäten angeboten. Ein durchgehender Aufenthalt in der Schule ist mon-
tags mit donnerstags von 8.00 Uhr bis 16.15 Uhr für die Schülerinnen und Schüler die-
ser Klasse verpflichtend. Freitags endet der Pflichtunterricht in der Regel um 12.55 Uhr,
eine Betreuung bis 15.00 Uhr ist im Rahmen der offenen Ganztagsschule jedoch mög-
lich. Bei der gebundenen Ganztagsklasse geht es jedoch nicht vorrangig um den As-
pekt der Betreuung wie in der offenen Ganztagsschule, sondern verstärkt um fachliche
Förderung im Klassenverband. So sieht das bisher entwickelte Konzept für unsere
Schule über die Pflichtstunden der regulären Stundentafel hinaus je eine zusätzliche
Stunde in den Fächern Deutsch, Mathematik und Englisch vor. Diese Stunden sollen
der zusätzlichen Übung und Vertiefung dienen und die schriftlichen Hausaufgaben in
diesen Fächern ersetzen. Die „Hausaufgaben“ in den anderen Fächern können in speziellen
Arbeitsstunden erledigt werden. Im Unterschied zur offenen Ganztagsschule
werden die fachgebundenen Zusatzstunden und die Arbeitsstunden von Lehrern der
Schule gehalten.
Die Ganztagsklasse stellt ein freiwilliges Angebot dar. Über die Aufnahme der Schülerinnen
und Schüler entscheidet die Schulleitung nach einem Aufnahmegespräch. Die
offene Ganztagsschule steht Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen 5 mit 10
wie gewohnt weiterhin zur Verfügung. Nähere Informationen zur gebundenen Ganztagsklasse
erhalten Sie in Kürze auf unserer Homepage und auf dem Informationsnachmittag
für zukünftige Fünftklässler am 2. März 2012, der von 16.00 bis 18.00 Uhr
stattfindet.
3. Girls´ Day und Boys´ Day 2012
Claudia Gantke
Stv. Schulleiterin
Ausprobieren, Neues entdecken, Interessen wecken!
Die erfolgreiche Initiative Girls´ Day / Boys´ Day bietet am 26.Februar 2012 wieder Jungen
und Mädchen die Gelegenheit, in vermeintlich „typische“ Berufe für das andere Geschlecht
hinein zu schnuppern. Dieser bundesweite Aktionstag soll zum einen über nicht
so bekannte Fachgebiete und Berufe informieren und für sie begeistern und zum anderen
die Möglichkeit bieten, die eigenen Interessen und Vorlieben besser kennen zu lernen.
Die Schülerinnen und Schüler nehmen dabei nicht an einer Schulveranstaltung teil. Sie
informieren sich selbstständig über die vielen verschiedenen Angebote, melden sich bei
3

Humboldt-Gymnasium Vaterstetten
einem dieser Angebote an und lassen sich anschließend bis spätestens 20. April vom
Unterricht befreien (zuständige Mitarbeiterin im Direktorat ist Fr. OStRin Fröhlich). Alle
notwendigen Informationen, freie Plätze und das Formular zur Befreiung vom Unterricht
finden Sie auf den Homepages www.girls-day.de bzw. www.boys-day.de. Auch unsere
sozialpädagogischen Mitarbeiterinnen im Haus beteiligen sich am Boys’ Day und geben
Einblicke in ihre Arbeit. Interessierte Jungen melden sich direkt bei Herrn Seitz.
Am 27. April gibt es für alle Teilnehmer in der 5. und 6. Stunde die Gelegenheit, die vielfältigen
Eindrücke dieses Tages bei einer gemeinsamen Veranstaltung auszutauschen.
Ermuntern Sie Ihre Kinder, diese besondere Gelegenheit wahrzunehmen!
4. Neues Schulentwicklungsteam – Die Zukunftswerkstatt
Wozu Schulentwicklung? Wozu ein Schulentwicklungsteam?
Anton Seitz
Fachbetreuer Wirtschaft und Recht
Schulen müssen heutzutage weitaus stärker prozessorientiert sein als früher, d.h. flexibel
und anpassungsfähig auf die deutlich veränderten und sich weiter stets wandelnden
Rahmenbedingungen reagieren können, die durch gesellschaftliche Erwartungen und
politische Entscheidungen bestimmt werden.
Somit braucht eine gute Schule Zielsetzungen und Wege zu deren Erreichung, die dazu
dienen sollen, aktuellen Herausforderungen möglichst gerecht zu werden und zum Profil
der Schule beitragen. Dies ist das Anliegen der „Zukunftswerkstatt“, des Schulentwicklungsteams
am HGV, das in den vergangenen Jahren bereits wertvolle Arbeit geleistet
und gesetzte Ziele erreicht hat.
Im laufenden Schuljahr formierte sich die Gruppe neu, um die Arbeit fortzusetzen bzw.
neue Ziele zu stecken. Am 11. Januar fand ein erstes Treffen von interessierten Schülern,
Eltern und Lehrern statt, um einen ersten Austausch durchzuführen. Dabei zeigte
sich bereits klar, dass es schon viele Stärken am HGV gibt, die von allen geschätzt werden,
aber auch Verbesserungsbereiche. Damit die gesetzten Entwicklungsziele überschaubar
und damit auch realisierbar sein können, erfolgte per Moderation eine Focussierung
auf die wichtigsten Bereiche, die sich im Laufe dieses Nachmittags herauskristallisierten,
nämlich der Weiterentwicklung des Unterrichts sowie der sozialen Kompetenzen.
Entsprechend dieser beiden Primärziele arbeitet die Zukunftswerkstatt aktuell in
zwei Gruppen an genauen Zielsetzungen und Umsetzungsmöglichkeiten, die im März
beim nächsten Treffen des gesamten Teams besprochen werden.
4

Humboldt-Gymnasium Vaterstetten
Daneben ist das SET natürlich offen für weitere Wünsche und Anregungen bezüglich
der Weiterentwicklung unserer Schule. Frau Gantke und Herr Pink stehen gerne als An-
sprechpartner zur Verfügung und halten Sie über die Arbeit der Zukunftswerkstatt auf
dem Laufenden.
5. Flexible Intensivierungsstunden
Wolfgang Pink
Wie bereits angekündigt, haben Sie zum Halbjahr die Möglichkeit, Förderunterricht für
Ihren Sohn oder Ihre Tochter neu festzulegen. Dazu erhalten Sie ein gesondertes
Schreiben, das sowohl das Angebot enthält wie auch Angaben zu den Modalitäten der
Anmeldung. Wichtig ist dabei, dass alle Teilnehmer an einem Förderunterricht erneut
angemeldet werden müssen, auch wenn sie bereits im 1. Halbjahr an diesem Unterricht
teilgenommen haben.
Bei Pluskursen und Wahlunterrichten erfolgt in der Regel kein Wechsel zum Halbjahr.
In begründeten Einzelfällen klären Sie das mit dem betroffenen Kursleiter.
6. Aufführungen des Oberstufentheaters im März – Ankündigung
Sabine Elbl-Geretshuber
„Hast du nicht auch schon darüber nachgedacht, Melchior, auf welche Art und Weise wir
eigentlich in diesen Strudel hineingeraten?“
Drei Jugendliche, an der Grenze zwischen Kindheit und Erwachsensein, versuchen ihren
Weg in der konservativen und von prüder Sexualmoral geprägten Gesellschaft des
wilhelminischen Kaiserreiches zu finden. Sie leiden unter dem Druck der Schule, revoltieren
gegen die Prüderie im Elternhaus und sind mit ihren Ängsten und Nöten letztlich
allein gelassen. So werden die Jugendlichen immer wieder mit einer Erwachsenenwelt
voller Moral und Anstand, aber ohne Mitgefühl und Menschlichkeit konfrontiert, an der
sie schließlich zu scheitern drohen.
Frank Wedekinds Frühlings Erwachen erschien 1891 und löste seinerzeit einen handfesten
Skandal aus. Die öffentliche Diskussion entzündete sich vor allem an seiner Darstellung
der „Abarten der Geschlechtsliebe“ (Siegfried Jacobsohn). Diese von Wedekind
angesprochenen Begleiterscheinungen des Erwachsenwerdens galten als absolute Ta-
buthemen. Erst 14 Jahre später wurde das Stück – von der Zensurbehörde stark berei-
5

Humboldt-Gymnasium Vaterstetten
nigt – uraufgeführt. Seitdem ist es von deutschen Theaterbühnen nicht mehr wegzuden-
ken, denn auch wenn sich die Moralvorstellungen und Erziehungsmethoden stark ver-
ändert haben, bleiben die Probleme der Pubertät ein zeitloses Thema, mögen sie heute
auch auf andere Weise beängstigend sein als vor gut 100 Jahren.
Die Theatergruppe der Oberstufe freut sich darauf, Ihnen das Stück aufführen zu dürfen,
welches wir gerade mit Frau Bergler vorbereiten. Zwar haben sich die Ansichten zur er-
wachenden Sexualität inzwischen grundsätzlich geändert, trotzdem empfehlen wir das
Stück erst ab der Mittelstufe. Die Aufführungen sind eine Woche nach Frühlingsbeginn
am 28. und 29. März 2012 im Atrium des Humboldt-Gymnasiums Vaterstetten um 19.00
Uhr.
Frau Bergler und wir freuen uns auf Ihr zahlreiches Erscheinen!
Die Theatergruppe der Oberstufe
6

Humboldt-Gymnasium Vaterstetten
7. Humboldt-Gymnasium Vaterstetten pflegt deutsch-französische Freundschaft
« Französisch, dein Weg zum Erfolg - l´allemand, passeport pour l´avenir », so lautete
das Motto des „Deutsch-Französischen Tages“ am 22. Januar 2012. Der Jahrestag des
Elysée-Vertrages, des deutsch-französischen Freundschaftsvertrages, ist für das Hum-
boldt-Gymnasium Vaterstetten immer wieder Anlass, mit besonderen Veranstaltungen
die Sprache und die Kultur des Nachbarlandes in den Mittelpunkt zu rücken.
Bei der « Soirée française », des Projektseminars « classe musée », wurden die Zuschauer
mit Musik, Gedichten, kunsthistorischen Ausführungen und nicht zuletzt einem
Buffet mit französischen Spezialitäten in die Hauptstadt Frankreichs entführt. Die Beschäftigung
mit einigen Meisterwerken des Louvre oder der Technik der Freskomalerei
stanen dabei ebenso auf dem Programm wie der virtuelle Gang durch die „axe historique“,
die städtbauliche Achse, die in Paris Louvre, Triumphbogen und die Grande Arche
im futuristischen Viertel La Défense verbindet.
Zwei Tage später traten dann acht Bewerber aus der 7. Jahrgangsstufe an, um beim
französischen Vorlesewettbewerb ihr Können unter Beweis zu stellen. Vor einer Jury,
bestehend aus Oberstufenschülern und Französischlehrern, musste jeder Teilnehmer
einen bekannten und geübten Text vortragen und anschließend einen unbekannten Text
7

Humboldt-Gymnasium Vaterstetten
mit neuem Wortschatz und Inhalt meistern. Dabei waren Lesetechnik, die Qualität des
Französischen und natürlich auch die Lebendigkeit der Sprache von Bedeutung. Trotz
der anspruchsvollen Aufgabenstellung glänzten alle Teilnehmer mit sehr guter Ausspra-
che. Sieger wurde Dennis Gleich aus der 7f.
Die wertvollen Sach- und Buchpreise waren dankenswerterweise von der Stiftung Eliteförderung
und dem Elternbeirat des Humboldt-Gymnasiums Vaterstetten zur Verfügung
gestellt worden.
Claudia Gantke
8

Humboldt-Gymnasium Vaterstetten
Französischer Abend im HGV - Schüler der Q12 stellen ihr Projekt vor
Die Gegensätze hätten größer nicht
sein können: Bei schweißtreibenden
Temperaturen um die dreißig Grad
erkundeten die Teilnehmer des P-
Seminars classe musée - einer vom
Französischen Kulturinstitut initiierten
Museumswoche - im vergangenen Juli
die Sammlungen des Pariser Louvre;
die Ergebnisse ihrer Reise präsentierten
sie an einem winterlich-kühlen Januarabend
im Rahmen einer soirée
française. Eingemummt in dicke Mäntel
fanden sich am 18. Januar - man
möchte fast sagen: pünktlich zum Tag
der deutsch-französischen Freundschaft
- zahlreiche Besucher in der
festlich erleuchteten Bibliothek des
Humboldt-Gymnasiums ein, erwartungsvoll
der Dinge harrend, die da
kommen sollten. Die kleinen Darbietungen, die von den Schülern der Oberstufe in den
vergangenen Wochen vorbereitet worden waren, vereinten Historisches mit Aktuellem,
Kulturelles mit Anekdotischem, Wohlgeplantes mit Improvisiertem - eine echte harmonie
des contraires also. Im Verlauf dieses nachgerade alle Sinne ansprechenden Abends
wechselten kontemplative Betrachtung und (Inter-)Aktion, wurde doziert, deklamiert und
dialogisiert, gesungen, gespielt und (beinahe auch) getanzt. Dass für Franzosen (und
solche, die es gerne wären, zumindest für einen Abend) Kulturelles und Kulinarisches
zusammengehören, bewies das opulente Buffet - einer, aber nicht der einzige Höhepunkt
dieser ganz und gar nicht frostigen Winternacht.
Peter Engelsberger
9

Humboldt-Gymnasium Vaterstetten
8. Coaching in der Schulverpflegung - Änderungen im Bereich der Mensa
Wie Sie vielleicht schon von Ihren Kindern erfahren haben, zeigt unsere Teilnahme am
Modellprojekt „Coaching in der Schulverpflegung“ erste Früchte. Durch kleinere Umstel-
lungen im Bereich der Essensausgabe konnten wir mehr Sitzplätze gewinnen; ein neuer
Anstellmodus vom Gang aus sorgt für mehr Ruhe im Speiseraum. In Zukunft wollen wir
experimentieren, inwieweit wir durch entsprechende „Tafelmusik“ für eine ruhigere, ent-
spannte Atmosphäre sorgen können. All dies steht und fällt natürlich mit dem Verhalten
der Kinder. Wir Lehrkräfte bemühen uns immer wieder, die Schülerinnen und Schüler
auf ein rücksichtsvolles Benehmen in der Mensa hinzuweisen. Für Ihre Unterstützung in
diesem Bemühen danken wir Ihnen schon vorab.
Gleichzeitig haben wir uns auf vielfachen Wunsch von Ihrer Seite mit dem Caterer Köst-
lich & Co und dem Träger der Mensa, der Diakonie Rosenheim, in Verbindung gesetzt
und erwirken können, dass neben der normal großen Portion auch eine kleinere Portion
im Vorbestellsystem für alle Schüler mit dem kleinen Hunger angeboten wird. So kön-
nen wir auch die Abfallmengen etwas reduzieren.
Völlig unabhängig von unserem Modellprojekt kam es von Seiten des Caterers bereits
im vergangenen November aufgrund der Preisentwicklungen auf dem Lebensmittelmarkt
und neuer Tarifabschlüsse in dieser Branche zu einer Preiserhöhung, die der
Träger nun nach vier Monaten doch maßvoll an den Kunden weitergeben muss. Deshalb
zahlen Sie ab dem 27. Februar 2012 für das gesamte Mittagessen (incl. Nachspeise
und Salat) in der normalen Portion 4,40€ statt bisher 4€. Die neu eingeführte kleinere
Portion kostet 3€.
9. Schülertage von TUM und LMU
Claudia Gantke
Wie in jedem Jahr besuchten auch im Februar 2012 die Schülerinnen und Schüler der Q
11 die Informationstage der Technischen Universität München am 2.2. und der Ludwig-
Maximilians-Universität am 4.2. Beide Hochschulen hatten ein breites und sehr interes-
santes Programm zusammengestellt und informierten sowohl über allgemeine Fragen
der Zulassung und Studieneignung (Hierzu kann auf den Homepages
www.tum.de/studium und www.lmu.de/zsb nachgelesen werden.) und die entsprechen-
den Termine als auch über die Inhalte der verschiedensten Studiengänge, von denen
10

Humboldt-Gymnasium Vaterstetten
einige unseren SchülerInnen mit Sicherheit noch unbekannt gewesen waren. Wer etwa
hätte gewusst, dass Bauprozessmanagement ein eigener Studiengang an der TU ist?
Die Projektablaufpläne, die bei den Vorstellungen der Studiengänge des Öfteren gezeigt
wurden, machten unseren SchülerInnen deutlich, dass die Arbeit im P-Seminar tatsäch-
lich etwas mit den Strukturen im „richtigen Leben“ zu tun haben kann, und der Hinweis
eines Referenten, man werde an der TU auch lernen, etwas zu präsentieren, dürfte
manchen W-Seminar-Teilnehmern ein müdes Lächeln entlockt haben. Viele unserer G-
8-AbiturientInnen werden die Universitäten also noch positiv überraschen!
Wir hoffen, dass unsere SchülerInnen von diesen beiden Informationstagen nützliches
Wissen und vielleicht sogar Entscheidungshilfen für die spätere Berufswahl mitnehmen
konnten.
10. „Römer zum Anfassen“ am Humboldt-Gymnasium Vaterstetten
T. Eggerdinger /R. John, OSKs
Am 26. Januar 2012 besuchten auf Einladung der Fachschaft Latein zwei „echte Römer“
unser Gymnasium. Frau Bernhard-Koppenberger und Herr Koppenberger, beide expe-
rimentelle Archäologen und langjährige Weggefährten von Dr. Junkelmann, waren ei-
gens aus der ehemaligen Provinzhauptstadt Augusta Vindelicum (Augsburg) angereist,
um vor unseren 5. Klassen die Antike lebendig werden zu lassen.
Zunächst präsentierte und erläuterte Herr Koppenberger die Kleidung und die Bewaff-
nung eines römischen Legionssoldaten zur Zeit von Kaiser Augustus: Sein „kleiner
Dienstanzug“ bestand aus einem Leinenhemd, einem aus 30 000 Ringen gefertigten
Kettenhemd mit Gürtel, einem mit Leder überzogenen, aus mehreren Holzschichten zusammengeleimten
Schild, einem Helm, genagelten Sandalen und einem Stangenrucksack,
an dem sein übriges Gepäck befestigt war. Für die Schanzarbeit führte er eine
Beilhacke mit, als Waffen kamen noch ein Speer (pilum), ein Schwert (gladius) und ein
Dolch (pugio) hinzu. Einen solch mit fast 50 kg bepackten Soldaten nannten die Römer
„miles impeditus“ (= nicht kampfbereiter Soldat). Die Darstellungen römischer Soldaten
in „Asterix“ und in den sogenannten Sandalenfilmen seien hingegen nicht originalgetreu,
betonte Herr Koppenberger.
Danach erläuterte Frau Koppenberger, die in der Zwischenzeit an zwei Schülerinnen
äußerst kunstvolle Frisuren gezaubert hatte, den Tagesablauf einer typischen römischen
Dame: Sie hatte für alles ihre Sklaven und musste nichts selbst machen! Sie ließ
11

Humboldt-Gymnasium Vaterstetten
sich sogar schminken, frisieren und anziehen. Danach führte sie mit zahlreichen, nach
historischen Vorbildern selbst gefertigten Gewändern vor, wie die römischen Mädchen
und verheirateten Frauen gekleidet waren, nämlich sehr viel bequemer als ihre Männer.
Die Gewänder der Frauen wurden mit Fibeln (= antike Sicherheitsnadeln mit Schmuck)
zusammengehalten. Dazu gab es noch Schönheitstipps aus der Antike: Zum Beispiel
wurden anstelle von Wimperntusche Fliegenbeine verwendet, aus Cochenilleschildläusen
wurde rote Farbe gewonnen und Haare wurden mit Brennscheren und Papilloten
(calamistron) in Form gebracht. Da in der Antike eine weiße Haut als vornehm galt, wurde
auch da mit weißer Paste, Kreide oder Mehl nachgeholfen. Dank ihres humorvollen
Vortragstils und ihres fundierten Fachwissens vermochten die Eheleute Koppenberger
im Handumdrehen die Begeisterung bei unserem jungen Publikum für die Römer und
überhaupt die Antike zu wecken.
11. Wettbewerb: Informatik-Biber 2011
Das Humboldt-Gymnasium nahm vom 7. bis 11. November zu-
Angelika Eichiner
Fachbetreuung Latein
sammen mit 150.000 Schülerinnen und Schülern aus dem gesamten
Bundesgebiet zum zweiten Mal an Europas größtem Informatik-Wettbewerb
teil.
„Um zu analysieren, wer in sozialen Netzwerken wie Facebook für
wen sichtbar ist und für wen nicht, bedarf es weniger Vorkenntnisse
im Bereich Informatik als vielmehr einer gesunden Portion logischen
und strukturellen Denkens“, so Dr. Wolfgang Pohl, Geschäftsführer
der Initiative Bundesweit Informatiknachwuchs fördern (BWINF). So standen
beim Motivationswettbewerb Informatik-Biber auch keine komplexen Problemstellungen
im Vordergrund, sondern unterhaltsame Aufgaben, die die Faszination informatischen
Denkens vermitteln sollen. 18 spannende Fragen mussten unsere Schüler im
Rahmen des in diesem Jahr zum fünften Mal durchgeführten Onlinewettbewerbs innerhalb
von 40 Minuten lösen. Mit Erfolg: Von den insgesamt 175 teilnehmenden Schülerinnen
und Schülern aus den Jahrgangsstufen 6 bis 12 wurden drei mit einem zweiten
und 44 mit einem dritten Preis ausgezeichnet. Herzlichen Glückwunsch!
Christoph Bergler
Fachbetreuer Informatik
12