Informationsheft 2009 - CJD

Beratung und Dialog
Zusammenarbeit
Eltern-Schüler-Lehrer-Förderer
Für Kinder und Jugendliche ist es schwierig geworden, für sich selbst verbindliche
Grundsätze und Verlässlichkeit zu entwickeln, weil die Angebote in der Gesellschaft
so vielfältig und auch widersprüchlich geworden sind. Deshalb sollten wenigstens
Elternhaus und Schule in wichtigen Fragen und Zielen der Erziehung übereinstimmen.
Dies erleichtert den Kindern und den Heranwachsenden die Lebensorientierung.
Trotz aller notwendigen Übereinstimmung in den Grundsätzen gibt es im Alltag in einer
lebendigen Schule immer wieder Schwierigkeiten im Unterricht, zwischenmenschliche
Konflikte, persönliche Probleme. Wir sehen in einer zeitnahen und schnellen gegenseitigen
Kontaktaufnahme ein wichtiges Mittel, Probleme und Sorgen frühzeitig und
rechtzeitig anzusprechen und Lösungen zu finden.
Schüler lernen leichter, wenn sie sich auch emotional wohl fühlen. Um vor diesem Hintergrund
für die Schülerinnen und Schüler die emotionalen Rahmenbedingungen immer
wieder neu zu sichern, sichern wir den regelmäßigen Informationsfluss und suchen das
intensive Gespräch mit der Elternschaft als Ganzes und mit den Elternhäusern durch
- regelmäßige Schulbriefe zum aktuellen Schulgeschehen,
- regelmäßig stattfindende Elternsprechabende,
- Vierteljahres-Klassenkonferenzen z.T. mit Elternvertretern,
- Einzelberatungen nach Vereinbarung,
- Eltern- und Schülernachmittage im Klassenverband,
- Elternbeiratssitzungen mit den Klassenelternvertretern,
- die Beratende Schulkonferenz,
- bei besonderen Fragestellungen Elternversammlungen auf Klassenstufenebene,
- Vorträge für die Eltern zu ausgewählten pädagogischen Themen und
- einen gemeinsamen pädagogischen Weiterbildungstag für Lehrer/Schüler/Eltern an
einem Sonnabend.
Bei all diesen Begegnungen stellen wir immer wieder fest, wie wichtig es ist, dass die
Gesprächspartner die Sorgen und Sichtweisen gegenseitig kennen, weil sie dann in der
gemeinsamen Beratung gute Wege finden, die eine Seite allein so nicht finden würde.
Trotz aller notwendigen und guten Übereinstimmung in den Grundsätzen gibt es im
Alltag in einer lebendigen Schule immer wieder einzelne Schwierigkeiten im Unterricht,
zwischenmenschliche Konflikte, persönliche Probleme.
Wir sehen in einer zeitnahen und schnellen gegenseitigen
Kontaktaufnahme ein wichtiges Mittel, Probleme und
Sorgen frühzeitig und rechtzeitig anzusprechen und
Lösungen zu finden.
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