Spektrum Schule - Gymnasium Isny

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Die Kontingentstundentafel der Hauptschule Klasse
7 wird für die Durchführung der Kompetenzanalyse
und die Förderung im Anschluss daran um eine Wochenstunde
erweitert.
Die Schule vor Ort entscheidet auf der Grundlage
der Bildungsbedürfnisse und des Bildungsanspruchs
der Schülerinnen und Schüler darüber, wie sie die
Stunden einsetzt, auch über die Jahrgangsstufen hinweg.
Beispiele sind Blockunterricht, selbstorganisiertes
Lernen, jahrgangsübergreifender Unterricht,
Kernunterricht und Wahlunterricht, Projekttage,
KONTINGENTSTUNDENTAFEL HAUPTSCHULE MIT WERKREALSCHULE
Fächer/Fächerverbünde Jahreswochenstunden
Klasse 5 bis 9 Kl. 10
I Kernbereiche
Religionslehre/Ethik 1 9 2
Deutsch 23 5
Mathematik 21 5
Förderung Basiskompetenzen Deutsch, Mathematik 2 3
Englisch 18 5
Welt – Zeit – Gesellschaft
Geschichte, Gemeinschaftskunde, Politik, Erdkunde,
17 4
Wirtschaftslehre 3
Materie – Natur – Technik
Biologie, Chemie, Physik, Technik,
Hauswirtschaft/Textiles Werken (HTW)
17 5
3
Wirtschaft – Arbeit – Gesundheit
Wirtschaftslehre, Biologie, Hauswirtschaft/Textiles Werken,
15 3
Technik 3
Musik – Sport – Gestalten
Musik (mit Tanz), Sport (einschließlich Neigungssport),
Bildende Kunst, Biologie, Technik, Textiles Werken
27 3
3
Anwendungsbereich informationstechnische Grundbildung 4
Themenorientierte Projekte 4
Zusatzunterricht im Werkrealschulzug 5 5
Förderung im Praxiszug 6 II Erweiterungsbereiche
5
Ergänzende Angebote 7 6
1 Die Wochenstunden im Fach Religionslehre werden im Einvernehmen mit den obersten Kirchenbehörden
unbeschadet der Rechtslage erteilt. Die Wochenstundenzahl im Fach Religionslehre wird unter Beteiligung
der zuständigen kirchlichen Beauftragten festgelegt. Für Schülerinnen und Schüler ab Klassenstufe
8, die nicht am Religionsunterricht teilnehmen, sind drei Wochenstunden Ethik vorgesehen.
2 Zusätzlicher Unterricht zur Stärkung der Basiskompetenzen nach § 1 Abs. 2: Ab Schuljahr 2007/2008 je
eine Stunde in Deutsch und Mathematik in Klasse 5, ab Schuljahr 2008/2009 insgesamt eine weitere
Stunde in Klasse 6 in Deutsch oder Mathematik.
3 Die Unterstreichung weist den Schwerpunkt des Faches dem jeweiligen Fächerverbund zu.
4 Integrativ innerhalb der Fächer oder Fächerverbünde.
5 Siehe § 1 Abs. 3.
6 Förderung im Praxiszug nach § 1 Abs. 4: drei Stunden ab Schuljahr 2008/2009, fünf Stunden ab
Schuljahr 2009/2010.
7 Zuweisung durch die untere Schulaufsichtsbehörde im Rahmen der insgesamt zur Verfügung stehenden
Ressourcen schwerpunktmäßig für die Klassen 5 und 6. Für Hauptschulen in Grenznähe zu Frankreich
sind Arbeitsgemeinschaften Französisch ab der Klassenstufe 5 vorgesehen.
Themenangebote, Kursunterricht, Förderunterricht
und anderes.
Entscheidend ist, dass die nach den Klassenstufen 6,
9 und 10 geforderten Standards des Bildungsplanes
erreicht werden.
DAS SCHULCURRICULUM
Bei der Entwicklung eines schulischen Curriculums,
das rund ein Drittel der Unterrichtszeit abdecken
soll, werden die Ansprüche der Schülerinnen und
Schüler in den Mittelpunkt gestellt. Das schuleigene
Curriculum gibt der Schule pädagogische Gestaltungsspielräume.
Es vertieft und ergänzt das landesweit
vorgegebene Kerncurriculum durch zusätzliche
Lernangebote und schulspezifische Projekte. Die am
Schulleben Beteiligten, also auch die Eltern, sollen
an der Entwicklung und Gestaltung des schulischen
Curriculums mitwirken. Die landesweit verbindlichen
Bildungsplanvorgaben – das Kerncurriculum –
und das von der Schule zu entwickelnde Schulcurriculum
bilden zusammen das Gesamtcurriculum, also
den kompletten Bildungsplan der Hauptschule mit
Werkrealschule.
DER BILDUNGSPLAN DER HAUPT-
SCHULE MIT WERKREALSCHULE
Der Bildungsplan der Hauptschule mit Werkrealschule
gibt vor, welche Kompetenzen im fachlichen,
personalen, sozialen und methodischen Bereich von
den Schülerinnen und Schülern erworben werden
müssen. Dazu sind landesweit verbindliche Bildungsstandards
für die Bildungsabschnitte bis zum
sechsten, bis zum neunten und bis zum zehnten
Hauptschuljahr formuliert, die etwa zwei Drittel der
gesamten Unterrichtszeit in Anspruch nehmen. Dies
ist das so genannte Kerncurriculum.
An der Hauptschule mit Werkrealschule werden die
Fächer evangelische und katholische Religionslehre,
Ethik (ab Klasse 8), Deutsch, Mathematik, Englisch,
Französisch (in der Rheinschiene) sowie die Fächerverbünde
Materie – Natur – Technik (MNT),
Wirtschaft – Arbeit – Gesundheit (WAG), Welt –
Zeit – Gesellschaft (WZG) und Musik – Sport –
Gestalten (MSG) unterrichtet. Besonders durch die
Fächerverbünde der Hauptschule mit Werkrealschule
werden Bildungsstandards in Bezug auf Wirklichkeits-
und Lebensbereiche festgelegt, die für die
Schülerinnen und Schüler im Hinblick auf ihre künftige
Lebens- und Arbeitswelt bedeutend sind.