Jahresbericht 2016_komp

Re a l s c h u l e
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Medienunterricht: Medienkompetenz will gelernt sein!
Schreiben macht Spaß - Sabel Schüler entwickeln im Unterricht einen schuleigenen Blog
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„Mein Sohn ist am PC fitter als ich, dem brauch
ich nichts zu erzählen“, sagt der berufstätige
Vater. „Ihr Kind ist auch der bessere BMX-Fahrer –
trotzdem setzen Sie ihm einen Helm auf“, erwidert
der Medienpädagoge.
Digitale Medien begleiten unser Leben auf Schritt
und Tritt. Für unsere Kinder bedeuten sie Chance
und Herausforderung zugleich. Es gilt sie – wie
in allen anderen Teilbereichen ihres Lebens – zu
schützen, zu unterstützen und zu fördern. Die
Vermittlung von Medienkompetenz ist deshalb zur
elementaren Erziehungsaufgabe für Elternhaus und
Schule geworden.
Während sich die meisten Erwachsenen noch an
Zeiten erinnern können, die medial weniger geprägt
waren wie Schreibmaschine statt Smartphone oder
Bibliothek statt Google, sind unsere Kinder bereits
in ein digitales Medienzeitalter hineingeboren
worden. Schrittweise haben Erwachsene gelernt,
Medien gezielt in ihren Alltag einzubinden:
E-Mails schreiben, Informationen aus dem Internet
beziehen und bewerten, verschiedenste Kanäle
kennenlernen und über diese kommunizieren,
online Geschäfte tätigen.
Aufgrund der Tatsache, dass unsere Kinder digitale
Medien so viel selbstverständlicher nutzen als wir,
liegt die Vermutung nahe, dass ihnen die Fähigkeit
zum kompetenten Umgang mit diesen bereits
in die Wiege gelegt wurde. Leider ist das ein
Trugschluss: In den seltensten Fällen entspricht ein
selbstverständlicher Medienumgang bei Kindern
auch einem selbstsicheren-kritischen Umgang mit
Handy, Tablet, & Co.
Angesichts der rasanten technischen Entwicklung
wirkt eine Vielzahl von Medienangeboten auf
unsere Kinder ein - meist sind diese auch noch auf
sie zugeschnitten. Gefahren wie Cybermobbing,
Abzocke, Urheberrechtsverletzungen, unbedachte
Preisgabe persönlicher Daten, ungeeignete Inhalte
wie Gewalt und Pornographie lauern im Internet
hinter jedem Klick. Höchste Vorsicht ist also geboten,
stets ein Auge auf die Medienaktivitäten der
Kinder gerichtet! In der Praxis meist jedoch schwer
umsetzbar, denn je älter Kinder werden, desto
mehr nutzen sie Medien ohne elterliche Aufsicht.
Das bedeutet im Umkehrschluss: Heranwachsende
müssen im Medienumgang angeleitet werden.
Nicht nur im technischen Umgang, sondern ebenso
im Wissen um Medien und ihrer Funktionen. Sie
müssen Medien kritisch hinterfragen lernen und sie
für ihre Zwecke nutzen können. Dazu gehört auch,
Medien nicht nur zu konsumieren, sondern auch zu
produzieren.
Für manch eine Schule ist das eine echte
Herausforderung. So hat die Münchner Sabel
Realschule den Erwerb von Medienkompetenz
als notwendige Handlungskompetenz für
Heranwachsende frühzeitig erkannt und das
medienpädagogische Rahmenprogramm in den
vergangenen Jahren dementsprechend stetig
ausgebaut. Eva Jungnickl, Medienpädagogin und
seit eineinhalb Jahren an der Sabel Realschule tätig,
ist davon überzeugt, dass ihr Fach auch neben
klassischen Schulfächern bestehen kann. „Medien
prägen unseren Alltag – warum sie also aus
dem Lehrplan ausschließen? Medienkompetenz
ist eine notwendige Fähigkeit zur späteren
gesellschaftlichen Teilhabe unserer Kinder“, so
Jungnickl.
Auf dem Lehrplan stehen nun Anti-Cybermobbing-
Workshops, Datenschutz, Soziale Netzwerke und
Messenger - sogar einen Medienführerschein
erwerben die 5. und 6. Klassen. Zudem erlernen
Schülerinnen und Schüler drei Schulstunden die
Woche spielerisch den medienkompetenten
Umgang innerhalb des Projekts „Online-
Schülerzeitung“. Sie recherchieren aktuelle Themen
im Netz, bewerten diese, schreiben Berichte, führen
Interviews und schießen Fotos – ihre Berichte
produzieren sie dann selbstständig und posten
sie auf dem schuleigenen Blog sabelbloggt.com.
Mit großem Erfolg: Fast 36.000 Klicks können sie
zum aktuellen Zeitpunkt verzeichnen. „Doch nicht
nur die Klicks sind es die zählen“, so Jungnickl,
„viele, sogar einige unserer legasthenen Schüler,
entdecken die Freude am Schreiben ganz neu. Die
Teilnahme an einem Schülerzeitungs-Wettbewerb
ist bereits geplant.“
Anmerkung der Redaktion: Auf der
Bildungsmesse München im Januar 2016 stellte
auf Wunsch des Veranstalters Eva Jungnickl
ihr Medienpädagogisches Konzept dem
Messepublikum vor und erhielt große Zustimmung.
Eva Jungnickl
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