Jahresbericht 2016_komp

B e r u f s o b e r s c h u l e & Fa c h o b e r s c h u l e
B e r u f s o b e r s c h u l e & Fa c h o b e r s c h u l e
‚Asterix bei den Goten‘, dort finden Sie zwei
römische Legionäre mit Namen ‚Sinus‘ und
‚Cosinus‘!“ parat) hat man als Lehrer gegen
die anfänglich fehlende Motivation der Schüler
(„Für was muss ich das technische Zeug lernen,
ich bin doch im Wirtschaftszweig.“) zu kämpfen.
Schon bald war klar, dass die Aufholung der
fehlenden Vorkenntnisse und der gesamte
Stoffumfang laut Lehrplan nicht in zwei Wochenstunden
zu schaffen sind. Daher wurden
zusätzlich wöchentlich zwei Tutor-Stunden eingeführt,
um mit den Schülern die Aufgaben zu
üben.
Die Geldpolitik des Eurosystems
Die Schüler der Sabel FOS wurden am Montag,
den 13. Juni, in einem spannenden Vortrag in Sachen
VWL fit für die Abitur-Prüfung gemacht. Herr
Wahl von der Deutschen Bundesbank in München
gewährte uns einen guten Einblick in hochaktuelle
Themen wie die Preisstabilität oder aber auch
den „Brexit“, der mittlerweile wahr geworden ist.
Folgende Themen wurden heftig diskutiert:
1. Das Eurosystem und die Bundesbank
Welche Länder gehören der EU an? Wer
möchte unbedingt rein und wer raus!
Wer sitzt in der EZB? Wie ist das Beschlussorgan
des Eurosystems aufgebaut?
Was ist der Unterschied zwischen Inflation
und Deflation? Was ist gefährlicher?
2. Das Ziel der Geldpolitik: Preisstabilität
Ein Preisanstieg mittelfristig „unter, jedoch
nahe 2 % gegenüber dem Vorjahr“ bedeutet
eine Preisstabilität, die die EZB vertritt. Dazu
werden wirtschaftliche und monetäre Analysen
durchgeführt.
Durch aktuelle Themenwahl (z. B. „Wie funktioniert
ein Aufzug oder ein Antiblockiersystem?“,
„Wie funktioniert unsere Energieversorgung,
welche Probleme gibt es dabei und was kann
man tun, um den Treibhauseffekt zu vermindern,
bzw. Energie einsparen?“, „Welche modernen
Werkstoffe helfen dabei?“) konnte auch
die Motivation der Schüler erheblich gesteigert
werden.
Zur Prüfungsvorbereitung wurden mehrere zusätzliche
Übungs- und Wiederholungsstunden
durchgeführt, die von den Schülern dankbar
angenommen wurden. Hier sei auch den Techno-Lehrkräften
für ihren unermüdlichen Einsatz
gedankt.
Das Ergebnis kann sich durchaus sehen lassen,
75 % der BOS-Schüler und 62 % der FOS-
Schüler haben die schriftliche Technologie-Abi-
Prüfung auf Anhieb bestanden. Die Ergebnisse
der mündlichen Nachprüfung standen bei
„Redaktionsschluss“ noch nicht fest. Unseren
Absolventen wünsche ich alles Gute auf ihrem
weiteren Lebensweg.
Alfred Engwerth
Fachbereich Technologie
3. Wie funktioniert Geldpolitik?
• Übertragung geldpolitischer Impulse
• Die geldpolitische Strategie des Eurosystems
• Das Instrumentarium der europäischen
Geldpolitik
4. Die Geldpolitik im Krisenmodus
Bankenkrise, Lehman-Pleite im September
2008, Staatsschuldenkrise, Immobilienblase,
Verlockung niedriger Zinsen,…
5. Grenzen der Geldpolitik
6. Die Europäische Währungsunion – eine Region
der Stabilität nach innen und nach außen
Die genannten Themen zeigen, dass es kaum aktueller
sein konnte! Unser Referent, Herr Wahl, hat
dieses komplexe Feld hervorragend für unsere
Abiturienten aufbereitet und rübergebracht. Dafür
bedanken wir uns recht herzlich!
Antonia Stegemann
Fachbereich Mathematik im Schuljahr 2015/16
Die Fachschaft Mathematik der beruflichen
Oberschule (FOS und BOS) bei Sabel München
setzte sich im Schuljahr 2015/16 aus den folgenden
Lehrkräften zusammen: Herr Donner
(Fos11a und Fos11b), Herr Votsos (Fos12a,
Fos12b und Bos12), Herr Baumgartner (Intensivierung
Bos12) und Herr Fuhl (Intensivierung
Fos12). Während die Schüler aus der FOS zwei
Jahre zur Verfügung haben, müssen sich die
Schüler an der BOS in einem knappen Schuljahr
auf die gleiche Fachabiturprüfung vorbereiten.
Auch in diesem Schuljahr konnte dieser Nachteil
für die BOS-Schüler durch Aufstockung der
wöchentlichen Unterrichtsstunden kompensiert
werden.
So konnte an der BOS neben dem vorgesehenen
fünfstündigen Unterricht pro Woche
durch Herrn Votsos ein zweistündiger Intensivierungsblock
durch Herrn Baumgartner angeboten
werden. In enger Abstimmung zwischen
dem Fachlehrer und Herrn Baumgartner konnte
dadurch gerade das erreicht werden, was
Schüler als häusliche Übung in der Regel gern
mal vergessen und nicht als besonders wichtig
empfinden: Nämlich ihnen die Möglichkeit zu
geben, Übungsaufgaben zum aktuellen Unterricht
unter kompetenter Anleitung eigenverantwortlich
und selbständig zu bearbeiten und
somit einen optimalen Lerneffekt zu erzielen.
Auch wenn diese Doppelstunde am späten
Nachmittag angesetzt war, wurde sie doch von
den Schülerinnen und Schülern gern angenommen
– zumindest von den meisten!
An der FOS konnte in den Abschlussklassen
eine Stunde Intensivierungsunterricht pro Woche
angesetzt werden. Diese wurde von Herrn
Fuhl begleitet, der ähnlich wie Herr Baumgartner
den Schülern mit Rat und Tat zur Seite
stand. Leider war es aufgrund der Altersstruktur
und der geringer ausgeprägten Reife der Schülerinnen
und Schüler an der FOS 12 schwierig
gewesen, sie für dieses Angebot zu begeistern.
Zu unstetig und zu wechselhaft war die Einstellung
und die Grundhaltung der Schüler hierzu.
Aber auch zwischen den Klassen 12a und 12b
gab es Unterschiede. So konnte die Klasse 12b,
in der sich einige Wiederholer aus dem letzten
Schuljahr eingefunden hatten, durch eine insgesamt
bessere Mitarbeit überzeugen, die am
Ende auch zu besseren Leistungen geführt hat.
Durch die nicht gerade erfreuliche Erfahrung
eines zusätzlichen Schuljahres konnten eben
die meisten dieser Schüler einen positiven Einfluss
auf die übrigen Mitschüler ausüben.
In der 11. Jahrgangsstufe war es Herr Donner,
der durch Parallelunterricht in den beiden
Klassen 11a und 11b das Fundament für die
12. Klasse und für das Fachabitur gelegt hat.
Trotz der zweiwöchigen Wechsel zwischen dem
Fachpraktikum und dem Unterricht konnten die
Schüler derart mit den Inhalten des Lehrplans
vertraut gemacht werden, dass sie die Voraussetzungen
für die Abschlussklasse erfüllen.
Nach vier Jahren Erfahrung mit der Prüfung
zum Fachabitur an der Sabel BOS und zwei
Jahren an der Sabel FOS grenzte das diesjährige
Unterfangen, zwei FOS-Klassen und eine
BOS-Klasse durch die Prüfung zum Fachabitur
zu begleiten, an regelrechter Routine. An
der Sabel BOS wurden die Prüfungen auch in
diesem Schuljahr erneut von der staatlichen
Prüfschule in Bad Tölz begleitet. Da sich diese
Konstellation inzwischen zum fünften Mal ergab,
entstanden hinsichtlich der Abstimmung
der involvierten Lehrkräfte keinerlei Reibungspunkte.
Das Team bestehend aus Erstberichterstatter
(Bad Tölz) und Zweitberichterstatter
(Herr Votsos) war exakt das gleiche wie auch
in den letzten Jahren. Man kennt und schätzt
sich und war somit im Prinzip in fast allen Fragestellungen
hinsichtlich der Prüfung und der
Korrektur der gleichen Meinung. Dabei ist es
leider zu einem leisen und bitteren Abschied
gekommen. Da die Fortführung der Sabel BOS
mit dem Ende des Schuljahres 2015/16 eingestellt
wird, kommt es leider auch zu einem
Ende der Zusammenarbeit mit der staatlichen
BOS in Bad Tölz. Diese sehr fruchtbare und
konstruktive Zusammenarbeit über fünf Jahre
war sowohl aus fachlichen aber auch und insbesondere
aus menschlichen Gesichtspunkten
sehr prägend.
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