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Die Zukunft der Berufslehre Wohin steuert die Schweiz? «Seit einigen Jahren ist die Berufsbildung – zum Glück – ein cooles Thema, das sich bestens zum Philosophieren auf Podien und in Kolumnen eignet», stellt Christine Davatz, Vizedirektorin und Bildungsverantwortliche des Schweizer Gewerbeverbandes sgv, fest. Die einen verlangen, dass sich die berufliche Grundbildung im Zeitalter der Internationalisierung und Globalisierung der Wirtschaft endlich «weiterentwickelt». Andere fordern ultimativ für unsere «Wissensgesellschaft» eine höhere Akademikerquote, um nicht anderen Ländern hinterherzuhinken. Und Dritte wiederum möchten das an sich brauchbare bestehende Bildungssystem sanft optimieren, dafür aber den Berufsbildungsweg echt aufwerten, damit die Schweiz auch weiterhin zu den führenden Industrienationen zählen kann. Dass der Schweizer Gewerbeverband sgv als grösster Unternehmerverband der KMU-Wirtschaft seit Jahren zu dieser dritten Gruppe gehört, ist hinlänglich bekannt. Berufsbildung ist durchlässig Die Gründe dafür liegen auf der Hand: Die duale Berufslehre ermöglicht einen geführten Einstieg der Jungen in die Arbeitswelt, was wiederum frühzeitige Arbeitsmarktfähigkeit bewirkt und die Jugendarbeitslosigkeit tief hält. Ausserdem ist die Berufsbildung à la Suisse durchlässig und nahezu unheimlich kostengünstig. Die KMU als krisenfestes Rückgrat unserer Wirtschaft werden zudem dank der fein abgestimmten und von der Arbeitswelt mitgetragenen höheren Berufsbildung weitgehend mit den nötigen Fachkräften versorgt. Nobelpreis für die Berufsbildung Und es kommt noch besser: Die KMU bilden, sozialisieren und integrieren 70% der Jugendlichen in über 200 Grundbildungen. In der höheren Berufsbildung werden jährlich fast gleich viele Abschlüsse wie an den Universitäten und ETHs gemacht. Alle enttäuschten PISA-Fans nehmen auch gerne zur Kenntnis, dass die Schweiz seit Jahrzehnten alle zwei Jahre an den Berufsweltmeisterschaften des Nachwuchses als bestes europäisches Land abschneidet und Medaillen en gros hamstert. Kurz: Gäbe es einen Nobelpreis für die Berufsbildung, er würde zweifellos in die Schweiz wandern. Da erstaunt es nicht, dass Berufsverbände, Betriebe und insbesondere die Lehrmeisterinnen und Lehrmeister mit den jährlich rund 80 000 Berufslernenden zu diesem Erfolgssystem stehen. 25 christine Davatz aNZEigE BilDuNg Elitäre Wahrnehmung Nicht alle mögen das Loblied teilen. Kürzlich beglückte ein an der Uni Zürich tätiger Basler Geschichtsprofessor die Zeitungsleser mit der folgenden Weisheit: «Die grosse Mehrheit der Jugendlichen, die mit ihrer Berufsbildung und Berufsarbeit zum Teil schon weit vor dem zwanzigsten Lebensjahr beginnt, bezahlt dafür nicht selten den Preis einer bloss rudimentären Bildung.» Dass der ach so gescheite Mann gestützt darauf eine Erhöhung der Akademikerquote fordert, ist «en Chlapf zum Gring» für alle, die mit der Berufsbildung zu tun haben. In einer fast unheimlich anmutenden elitären Wahrnehmung wird vergessen, dass zum Leben und Arbeiten neben akademischem Wissen auch handwerkliche und praktische Fertigkeiten nötig sind, die unser Berufsbildungssystem bestens vermitteln kann. Länder wie Finnland oder Grossbritannien mit ihren extrem hohen Akademikerquoten haben erkannt, dass sie ihre Volkswirtschaften nicht ohne gut ausgebildete Berufsleute vorwärts bringen können. Nicht zufällig hat der britische Premier David Cameron letztes Jahr in der Woche der Berufsweltmeisterschaften in London bekannt gegeben, dass ab 2012 die maximalen Studiengebühren auf 9000 Pfund pro Semester Automobil-Diagnostiker/in www.gibz.ch – Ein gutes Profil zahlt sich aus.
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