Tegelkiste 25 - Schule Tegelweg

TEGELKISTE
Nr. 25
Februar 2009
Preis 1 €
Wir Schüler laufen für
einen guten Zweck

2 INHALT
Die TEGELKISTE Nr. 25 erscheint
im Februar 2009
Herausgeber: Schule Tegelweg
Schule für
Körperbehinderte
Tegelweg 104
22159 Hamburg
Internet: www.schule-tegelweg.de
E-Mail: tegelkiste@web.de
Alles zum Sponsorenlauf und
noch viele andere Nachrichten:
Seite 3 bis 9
Wie gefällt unseren
Schüler/innen eigentlich unser
Schulhof:
Seite 18 bis 21
Mal wieder richtig gruseln?
Dann lest die Seiten 28 und 29
Viele neue Schülerinnen und
eine neue Mitarbeiterin stellen
sich vor:
Seite 10 bis 13
Zwei ehemalige Kolleg/innen
reisten in Australien umher:
Seite 22 bis 25
Und was macht eigentlich
unser Schul-Neubau?
Mehr dazu auf Seite 38 und 39
Redaktion: Sadeg B.
Brian H.
Manuel K.
Alexander K.
Jürgen Münster(v.i.S.d.P)
Vanessa Sch.
Frenzi Sch.
Özlem Y.
Eine Reporterin aus China
war bei uns zu Besuch:
Seite 14 und 15
Wir haben ein Interview mit
Frau Rother gemacht.
Warum?
Das steht auf den Seiten 26
und 27
Dieses und vieles andere mehr
gibt es in dieser TEGELKISTE
zu lesen. Es ist eine
Jubiläumsausgabe!. Die
TEGELKISTE ist nämlich
schon 25 geworden (nicht an
Lebensalter, sondern an
Ausgaben natürlich).
25

NACHRICHTEN 3
Unser Sponsorenlauf 2008
Alles war vorbereitet für unseren
diesjährigen Sponsorenlauf am 3.
Juni: Die Schülerinnen und Schüler
hatten fleißig trainiert und viele
Sponsoren für den Lauf gewonnen.
Der Schülerrat hatte getagt. Er hatte
entschieden, wer das Sponsorengeld
erhalten sollte. Er hatte auch
die Anwohner der Straße „Am
Dornberg“ informiert, dass der
Lauf in ihrer Straße stattfinden
sollte. Die Klassenteams hatten die
Betreuung der Sportler organisiert.
Die Polizei stand bereit, um die
Straße für unsere wackeren Rollstuhlfahrer,
Läufer und Geher abzusperren.
Die Presse wollte kommen.
Das Malteser Hospiz „Bruder
Gerhard“ in Volksdorf war informiert,
dass der Ertrag des diesjährigen
Laufs an ihre Einrichtung gehen
sollte.
Nur leider.... Das Wetter!!! Es
wollte einfach nicht mitspielen. An
diesem Tag war es richtig heiß.
Die Erwachsenen hatten ernsthafte
Angst um die Gesundheit der Teilnehmer.
Also gab es nur eine Möglichkeit:
Der Lauf musste abgesagt werden.
So eine Pleite!!! Alle, besonders
die Schülerinnen und Schüler, waren
sehr enttäuscht.
Aber aufgeschoben ist ja bekanntlich
nicht aufgehoben.
Also ging das Training und die Organisation
für den Sponsorenlauf
gleich nach den Sommerferien in
die zweite Runde. Der neue Termin
war der 16. September.
Diesmal sollte der Lauf in der benachbarten
Schrebergarten Siedlung
stattfinden.
Alle hofften sehr, dass nicht auch
der zweite Anlauf dem Wetter zum
Opfer fallen würde.
Wir hatten Glück: Nur ein wenig

4 NACHRICHTEN
Sprühregen zu Beginn konnte keinem
die Laune verderben. Einige
behaupten sogar, sie hätten für einige
Minuten die Sonne sehen
können. Nun ging es also endlich
los! Sehr gut gelaunte und wild
entschlossene Schülerinnen und
Schüler aus 13 Klassen der Schule
Tegelweg machten sich nacheinander
auf den Rundweg von ca. 400
Metern. Dass es dabei auf den Wegen
recht eng wurde, störte die
meisten Sportler nicht. Alle strengten
sich unheimlich an und schafften
unglaublich viele Runden. Für
jede gelaufene Runde gab es einen
Strich auf den Arm. Viele Arme
waren nachher voller bunter Striche.
Der Rekord war 18 Runden.
Trotz eher kühler Temperaturen
floss der Schweiß in Strömen. Viele
Liter Getränke wurden gebraucht,
um die Jungen und Mädchen
in Form zu halten. Unser
Sponsorenlauf dauerte eine Stunde.
Am Ende der festgesetzten Zeit
musste die Strecke gesperrt werden,
da einige kaum zu stoppen
und immer noch weitermachen
wollten.
Insgesamt rollten, liefen und
gingen die Schülerinnen und
Schüler 911 Runden!
Das sind zusammen ca. 350 Kilometer
und entspricht einer Strecke
von Hamburg nach Dortmund!!!!
Auch bei dem eingenommenen
Geld gab es ein Rekordergebnis:
Wir bekamen 3426,70 Euro zusammen!!!!
Eine riesige Summe
für so eine kleine Schule.
Vielen Dank an dieser Stelle an
unsere tollen Sportler und die tollen
Sponsoren!!
Überreichen konnten wir das viele
Geld während unseres Feriensingens
vor den Herbstferien. Herr
Bartetzky, der Leiter des Hospiz
„Bruder Gerhard“, war gekommen.
Er freute sich sehr über die große
Summe, die zusammen gekommen
war, und bedankte sich herzlich.
Vor der Geldübergabe wurden
auch die Gewinner zweier Wettbewerbe
bekannt gegeben. Welche
Klasse hatte am meisten Runden
geschafft? Welche Klasse hatte am
fleißigsten Sponsorengelder gesammelt?
Beide Wettbewerbe gewann die
Klasse 7. Die Mädchen und Jungen
dieser Klasse hatten gemeinsam 97
Runden bewältigt und 1407,50
Euro Sponsorengelder verdient!

NACHRICHTEN 5
Bravo Klasse 7! Eine sensationelle
Leistung. Ihr habt euch den Preis,
einen Besuch in einer Eisdiele,
redlich verdient.
Nach der Devise „Nach dem Sponsorenlauf
ist vor dem Sponsorenlauf“
freuen wir uns auf den Sponsorenlauf
2009 und hoffen wieder
einmal auf gutes Wetter.
Dirk Hauthal
Wir haben auch einen
Dankesbrief bekommen:
Liebe Schüler,sehr geehrter Herr
Hauthal,
mit großem Interesse haben wir
den Bericht auf der Website der
Schule Tegelweg gelesen. Und die
schönen Fotos haben uns einen
Eindruck von der Atmosphäre des
Tages vermittelt. Besonders gefreut
haben wir uns über die zufriedenen
und stolzen Gesichtsausdrücke
von Euch Kindern und Jugendlichen.
Ihr habt Euch wirklich
super eingesetzt und Tolles
geleistet!
Wir, das Malteser Hospiz-Zentrum
in Volksdorf, sind ein ambulanter
Hospizdienst und arbeiten mit wenigen
hauptamtlichen Kräften und
vielen ehrenamtlichen Mitarbeitern,
um Menschen ein Sterben zu
Hause in vertrauter Umgebung zu
ermöglichen.
Mit Eurer großartigen Aktion habt
ihr einen wertvollen Beitrag dazu
geleistet, dass unsere Arbeit auch
weiterhin vielen Menschen zur
Verfügung steht. Herzlichen Dank
für diese Unterstützung!
Wir wünschen Euch Schülerinnen
und Schülern, Ihnen Herr Hauthal
und allen Mitarbeitern der Schule
Tegelweg eine schöne Adventszeit!
Mit herzlichen Grüßen vom ganzen
Team i.A. Beate Rode,
Sekretariat
Info:
Das Hospiz „Bruder Gerhard“
in Hamburg-Volksdorf hilft und
unterstützt schwer kranke und
sterbende Menschen und deren
Angehörige. Spenden können
auf folgendes Konto
überwiesen werden:
Hospiz-Freundeskreis Bruder
Gerhard e.V.
Hamburger Sparkasse
BLZ 200 505 50
Konto 1280 14 22 31

6 NACHRICHTEN
Endlich vereint
Nach mehr als 10 Jahren des Beschnubberns
bin ich mit meiner
Kollegin Frau Schmitz-Sabiry zusammengezogen.
Wir arbeiten jetzt
beide in einem Büro.
Mark Stormer und Frau Schmitz-
Sabiry freuen sich über ihr neues
Büro
In den vergangenen Herbstferien
war der Umzug. Ich bin vom Hausmeister-Büro
nach mehr als 21
Jahren ausgezogen. Die beiden Büros
wurden neu gemalt. Im Sekretariat
haben wir auch gleich neue
Möbel bekommen. Meine Befürchtung,
dass ich mich nicht bewegen
kann, wurde nicht bestätigt. Es ist
alles anders gekommen. Als die
Möbel aufgebaut waren, wirkte der
Raum gleich größer. Die Farbe
hellgrün passt auch zu den Möbeln.
In diesem Zuge hat die Schule Tegelweg
auch eine rollstuhlgerechte
Toilette bekommen. Sie befindet
sich auf dem Herren-WC. Die Tü-
ren im Herren-WC sowie im
Mitarbeiterzimmer und im Sekretariat
wurden alle mit einer Automatik
versehen. Alle diese Dinge tragen
zur Verbesserung des Arbeitsalltages
bei. Ich fühle mich auch
sehr wohl. Ich bin auch nicht mehr
der Jüngste.
Mark Stormer
Halloweendisco
Freitag, den 31.10.08 war in der
5./6. Stunde eine Halloweendisco
der Mittelstufe.
Viel Stimmung bei der Disco
Sie war im Musikraum. Die Klasse
9 hat den Raum sehr gut geschmückt
und es gab Kürbisse und
Luftschlangen und Luftballons.
Die Musik war gut und es gab
Knabberkram. Die DJ’s waren
Niklas und Hendrik.
Die Schüler waren sehr fröhlich
und es gab gute Stimmung. Die
Helloweendisco war sehr gut.
Brian, Kl. 10 a

NACHRICHTEN 7
Ein Wasserbett für die MF
Herr George F.W. Bergmann hat
uns über seine Firma „Wasserbett
City“ eine große Weihnachtsspende
zukommen lassen. Wie bereits
in den letzten Jahren auch engagiert
er sich für soziale Projekte
und unterstützt diese mit Spenden.
In diesem Jahr hatten wir das
Glück, eine große Sachspende zu
bekommen. Herr Bergmann hat für
unsere Zweigstelle in der Paracelsusstraße,
in der ausschließlich
schwerstbehinderte Schüler und
Schülerinnen beschult werden, ein
Musikwasserbett gespendet. Das
Wasserbett dient zum Lagern der
Kinder, die fast alle im Rollstuhl
sitzen.
Das Wasserbett wird aufgebaut
Das Wasserbett passt sich dem
Körper in jeder Lage an. Es erwärmt
und entspannt die Muskulatur.
Durch ein eingebautes Verstärker-Lautsprechersystem
können
rhythmische Vibrationen der
Musik über das Wasserbett direkt
auf den ganzen Körper übertragen
werden.
Somit ist das Wasserbett gleichzeitig
ein therapeutisches Angebot für
unsere Kinder.
Eine Schülerin genießt das neue
Wasserbett
Zwei Mitarbeiter aus seiner Firma
haben das Wasserbett geliefert,
aufgebaut und uns in die Handhabung
der Technik eingewiesen.
Wir haben uns alle sehr über diese
großzügige Spende gefreut und
möchten uns auf diesem Wege für
alles bedanken.
Die Kinder genießen dieses neue
Angebot vor Ort sehr.
Elisabeth Hiniborch

8 NACHRICHTEN
Mit drei Muskeln unterwegs
Am 5. September 2008 ließen die
Mitarbeiter/innen der Schule Tegelweg
ihre Muskeln spielen.
Nach der Schule trafen wir uns nämlich
am Bahnhof Ratzeburg zur einer
Unternehmung, die zwar „Drei-Muskeltour“
hieß, schließlich aber weit
mehr als nur drei Muskeln beanspruchte.
Verladung ins Drachenboot
Zuerst wurden die Armmuskeln betätigt.
Im Drachenboot bzw. im Kanu
ruderten wir über den Ratzeburger
See und den Küchensee. Da ständig
der Rhythmus mitgezählt werden
musste, wurde auch die Stimm-Muskulatur
mächtig beansprucht. Laute
Gesänge, die über den Küchensee
schallten, waren allerdings eine freiwillige
Zugabe unseres sangesfreudigen
Kollegiums.
Mit merkwürdigen dreirädrigen
Fahrrädern, auf denen sechs Personen
Platz fanden, ging es weiter
durch den Fredeburger Wald. Die
Arme konnten sich erholen, die Beine
waren dran zu zeigen, wozu sie
gut sind: strampeln, strampeln,
strampeln.
In Schmilau gab es Gelegenheit, weitere
seltsame Fahrräder auszuprobieren,
vom Einrad bis zu einem Modell,
wo alles verkehrt herum als normal
funktionierte (Testurteil des Berichterstatters:
unfahrbar!).
Nun konnten die Beine sich erholen
und die Arme waren wieder an der
Reihe. Mit Handhebeldraisinen
pumpten wir uns zurück nach Ratzeburg.
Beliebter als die reine Muskelarbeit
war natürlich die Rolle des
„Sicherheitsbeauftragten“. Mit Warnweste
und Flagge ausgestattet musste
er an den Straßenüberquerungen die
Autokarawane zum Stoppen bringen
– im Wohlgefühl, endlich einmal
Macht zu haben.
Auf dem Dreirad unterwegs
Viele Kalorien kostete uns die Tour –
zum Glück wartete auf uns am Ziel
der schon angeheizte Schwenkgrill,
um unsere (sehr) hungrigen Mäuler
zu stopfen. Nun kam auch noch die
Kaumuskulatur zu ihrem Recht!
Jürgen Münster

NACHRICHTEN 9
Auf dem Weg zu einem Leitbild
Viele Gründe gibt es, auf unsere
Schule stolz zu sein. Und natürlich
gibt es auch viele Ideen, wie man
sie noch besser machen könnte.
Aber was ist es eigentlich, was uns
alle verbindet, was uns leitet? Was
ist das, was unsere Schule kennzeichnet
und von anderen unterscheidet?
Dieser Frage gingen wir
Mitarbeiter/innen unserer
Schule am 29. Januar nach.
Unterstützt wurden wir dabei
von der externen Moderatorin
Frau Hildebrand-
Bünte.
Nachdem wir zunächst in
Gruppen über die „Traumvision“
unserer Schule
nachgedacht hatten, machten
wir uns an die eigentliche
Leitbild-Arbeit. Wiederum
in Gruppen entwickelten wir
Leitsätze zu den Themen Unterricht,
Erziehung, Therapie, Schulleben
und interne Zusammenarbeit.
Dann wurde die Pausenhalle zu einem
„World-Café“. An jedem
Tisch wurden in zwei Runden die
erarbeiteten Leitsätze nun von denen
diskutiert, die nicht daran mitgearbeitet
hatten. So entstanden
Änderungsvorschläge und neue
Formulierungen, die im nachfolgenden
Plenum noch einmal disku-
tiert wurden. Zum Teil bestand
weitgehende Einigkeit, zum Teil
entstand das Bedürfnis, noch
genauer zu formulieren. Die Entwicklung
des Leitbildes wird uns
also weiter beschäftigen – aber ein
wichtiger Anfang ist gemacht!
Die Ergebnisse der Gruppenarbeit werden
vorgestellt
Eindrucksvoll war, wie die Mitarbeiter/innen
– trotz der vorhergehenden
Elternsprechtage – sehr engagiert,
konzentriert und konstruktiv
über sechs Stunden am
Thema arbeiteten. Dazu trug sicher
auch die professionelle Moderation
durch Frau Hildebrand-Bünte bei,
die durch eine straffe Zeitplanung
Abschweifungen und durch wechselnde
Methoden Langeweile gar
nicht erst aufkommen ließ.
Jürgen Münster

10 LEUTE
Das ist die neue Klasse 1 A
Lena
Christian
Ali
Jan-Lukas
Jan
Nili
Laura
Das Klassenteam sind Frau Hillig und
Frau Mensing

LEUTE 11
Das ist die neue Klasse 1 B
Celina
Liang
Lena
Justin
Gülsüm
Melina
Cihan
Jermaine
Pia
Das Klassenteam sind Frau Reichenbach und Frau Rother
( ab dem 16. Februar Frau Funke).

12 LEUTE
Neu in der Klasse 1/2 A und 1/2 B
Bei der Einschulung in diesem Jahr gab es etwas Besonderes: Vier Schüler/innen
wurden nämlich direkt in die 2. Klasse eingeschult. Der Grund
war, dass sich so viele Schüler/innen bei uns angemeldet hatten. Dafür
wurden dann auch die Klassenbezeichnungen der schon bestehenden Klassen
2 A und 2 B geändert, nämlich in ½ A und ½ B. Aber wie spricht man
das aus? Etwa „Ein-Halb-A“ und „Ein-Halb-B? Nicht doch: so muss es
heißen: „Eins-zwei-A“ und „Eins-zwei-B“...
Links sehen wir die neuen Schüler/innen von Frau Pietsch und Herrn
Häfelinger aus der ½ A und rechts die „Neuen“ aus der ½ B von Herrn
Meißner und Frau Lorenz.
Dima
Lucas
Sam
Ümit

14 REPORTAGE
Im September hat uns Frau Beibei
Wang besucht in der Klasse 10B.
Frau Beibei Wang ist eine Bekannte
von Frau Schnier. Sie wollte uns
interviewen. Sie hat uns fotografiert.
Wir haben ihr die Schule gezeigt.
Frau Beibei Wang hat einen
Bericht gemacht für die „Europe
Times“. Das ist eine Zeitung für
die Chinesen, die in Europa leben.
Die Zeitung ist auf chinesisch
Besuch aus China
geschrieben. Die Chinesen haben
eine andere Schrift.
Alexander, Kl. 10 B
Zum Glück gibt es Übersetzungsprogramme
im Internet, sonst
wüssten wir gar nicht, was Frau
Wang über uns geschrieben hat.
Auf der nächsten Seite folgt ein
Auszug aus dem Artikel auf
deutsch:
Zeitungsartikel über unsere Schule Tegelweg

REPORTAGE 15
Alexander ist die Klasse von China,
chinesische Kultur, die neugierig
ein, eins nach dem anderen, so
dass Reporter könnte an dem Problem:
Chinesisch Fußball hat es?
Chinesische Kampfkünste magische
Zahl? Sie können Split einen
Steinwurf Hand? Wenn Reporter
und ihre Namen werden in die chinesische
Schrift an die Tafel, die
Kinder staunen, und nicht zögern,
die mit herzlichem Applaus bedacht.
Chinesische Popmusik
scheint keine Kinder haben das
Echo von der Hohen Berg-und
fließendem Wasser auf Tsai Chinwie
Kinder-Lieder scheinen zu einem
Verlust. Vanessa fühlen wie
die Musik von der chinesischen
Pop-Musik ist zu neu, um die.
"Was ist nicht zu hören" sie eingereicht
wird. Allerdings, die Kinder
könnten nicht verstehen, wurde
bald ersetzt durch andere Themen.
Chinesischen Kaiser haben sie?
Chinesisch reiche Leute tun? Chinesisch-Fond-Restaurant
in
Deutschland mit dem gleichen
Recht? Wie zu essen mit
Stäbchen? Zu China, zu alt, zu viele
Kinder-Fragen, ein Vormittag
Zeit ist zu kurz.
Na, schlauer geworden? Wer herausbekommt,
was die folgenden
Schriftzeichen heißen, bekommt
einen Preis!
So filzt man
eine Kette
Im Wahlpflichtkurs Textiles Werken
haben wir gefilzt:
Man braucht dazu Schafwolle, heißes
Wasser, Seife, Folie und Handtücher.
Nazende hat eine Kette gemacht
Die Wolle wird übereinandergelegt.
Man kann auch verschiedene
Farben nehmen. Die Wolle wird
auf eine Unterlage gelegt und dann
kommt heißes Seifenwasser darauf.
Wir haben die Wolle mit den Händen
bearbeitet bis sie verfilzt war.
Zwischendurch muss man wieder
heißes Seifenwasser darauf geben.
Die gefilzte Rolle haben wir in
Scheiben geschnitten und diese
dann auf eine Kette gefädelt.
Nazende, Kl. 9 B

16 REPORTAGE
Schulleitung auf Studienreise
Die Schulleiterkonferenz der speziellen
Sonderschulen hatte für das
Jahr 2008 beschlossen, sich mit
dem Arbeitsschwerpunkt „Förderung
der schwerstbehinderten
Schülerinnen und Schüler“ zu befassen.
Zunächst arbeiteten drei
Arbeitgruppen zu den Themen
„Definition des Personenkreises“,
„Räumliche Ausstattung“ und
„Personelle Ausstattung“. Die daraus
entstandenen Papiere wurden
dann in der Schulleiterkonferenz
(teils auch kontrovers) diskutiert,
überarbeitet und an die Schulbehörde
weiter gegeben. Ziel ist die
Verbesserung der Lernbedingungen
unserer schwerstbehinderten
Schülerinnen und Schüler und damit
auch die Verbesserung der Arbeitsbedingungen
in den Schulen.
Auf einer Studienreise sollten Anregungen
gesammelt werden, wie
andernorts das „Dysphagie-Management“
organisiert wird. Dieser
medizinische Begriff beschreibt
die Bemühungen, die Gefahr des
Verschluckens bei der Nahrungsaufnahme
Schwerstbehinderter zu
vermeiden. Wir sprechen hier von
Schluckdiagnostik.
13 Schulleitungsmitglieder von
Hamburger Schulen für Körperbehinderte
und Schulen für Geistig-
behinderte sowie der Dienststelle
Haus- und Krankenhausunterricht
fuhren, angeführt von unserem
Schulrat Herrn Pape, im November
2008 für zwei Tage nach
Villingen-Schwenningen im
Schwarzwald.
Von hier aus wurde zunächst das
Neurologische Krankenhaus und
Rehabilitätszentrum in Gailingen
besucht. Träger dieser Einrichtung
ist das Hegau-Jugendwerk. Nach
Besichtigung des Reha-Zentrums
und der Krankenhausschule schilderte
der Leitende Arzt Dr. Diesener
in einem sehr interessanten und
anschaulichen Vortrag den physiologischen
Schluckvorgang sowie
auch die Gefahren des Verschluckens
und diagnostische Verfahren.
Höhepunkt seiner Ausführungen
war der Auftritt eines Kochs,
der ein neuartiges, angeblich völlig
gefahrloses Menü präsentierte, das
Menu in Breiform für Menschen mit
Schluckstörungen in Originalfarben

REPORTAGE 17
in den USA entwickelt wurde und
aus breiartigen, farbgerechten
Substanzen bestand, die jeweils
nach Hähnchen, Kartoffelpürree
und Erbsen schmeckten. Das
bestätigten jedenfalls die wenigen
TeilnehmerInnen, die sich trauten
es zu probieren. Der Vortrag war
insgesamt so interessant, dass Herr
Pape eine spontane Einladung an
Dr. Diesener aussprach, nach
Hamburg zu kommen.
Die Christy-Brown-Schule in
Villingen Schwenningen
Am zweiten Tag stand ein Besuch
der Christy-Brown-Schule (Schule
für Körperbehinderte) in Villingen
auf dem Programm. Hier kam uns
vieles doch recht bekannt vor, abgesehen
vielleicht von der Ein-
Touren-Regelung (alle Schüler
kommen und gehen zur gleichen
Zeit): Ein Riesenstau von Schulbussen
und Taxen war eindrucksvolles
Zeichen dieser Organisationsform!
Und außerdem: Die Erzieherinnen
und Therapeutinnen
werden dort Fachlehrer genannt,
allerdings bei gleicher Bezahlung
(!) wie hier in Hamburg.
„Busbahnhof“ der
Christy-Brown-Schule
Wir wurden sehr freundlich von
den Kolleginnen und Kollegen aufgenommen
und lecker von einer
Gruppe Schülerinnen und Schüler
beköstigt. Eindruckvoll präsentierte
sich auch die Architektur der
Schule mit viel Holz, moderner
Einrichtung und großzügigen Außenanlagen.
Einige Schulleitungen,
darunter auch ich, haben die Kolleginnen
und Kollegen zu einem Gegenbesuch
nach Hamburg eingeladen.
Ich würde mich aus fachlichen
Gründen, aber auch schlicht
aus Sympathie freuen, wenn die
Begegnung fortgeführt wird.
Matthias Gerber
Mehr Infos unter:
www.hegau-jugendwerk.de
www.christy-brown-schulevs.de

16 REPORTAGE
Schulleitung auf Studienreise
Die Schulleiterkonferenz der speziellen
Sonderschulen hatte für das
Jahr 2008 beschlossen, sich mit
dem Arbeitsschwerpunkt „Förderung
der schwerstbehinderten
Schülerinnen und Schüler“ zu befassen.
Zunächst arbeiteten drei
Arbeitgruppen zu den Themen
„Definition des Personenkreises“,
„Räumliche Ausstattung“ und
„Personelle Ausstattung“. Die daraus
entstandenen Papiere wurden
dann in der Schulleiterkonferenz
(teils auch kontrovers) diskutiert,
überarbeitet und an die Schulbehörde
weiter gegeben. Ziel ist die
Verbesserung der Lernbedingungen
unserer schwerstbehinderten
Schülerinnen und Schüler und damit
auch die Verbesserung der Arbeitsbedingungen
in den Schulen.
Auf einer Studienreise sollten Anregungen
gesammelt werden, wie
andernorts das „Dysphagie-Management“
organisiert wird. Dieser
medizinische Begriff beschreibt
die Bemühungen, die Gefahr des
Verschluckens bei der Nahrungsaufnahme
Schwerstbehinderter zu
vermeiden. Wir sprechen hier von
Schluckdiagnostik.
13 Schulleitungsmitglieder von
Hamburger Schulen für Körperbehinderte
und Schulen für Geistig­
behinderte sowie der Dienststelle
Haus- und Krankenhausunterricht
fuhren, angeführt von unserem
Schulrat Herrn Pape, im November
2008 für zwei Tage nach
Villingen-Schwenningen im
Schwarzwald.
Von hier aus wurde zunächst das
Neurologische Krankenhaus und
Rehabilitätszentrum in Gailingen
besucht. Träger dieser Einrichtung
ist das Hegau-Jugendwerk. Nach
Besichtigung des Reha-Zentrums
und der Krankenhausschule schilderte
der Leitende Arzt Dr. Diesener
in einem sehr interessanten und
anschaulichen Vortrag den physiologischen
Schluckvorgang sowie
auch die Gefahren des Verschluckens
und diagnostische Verfahren.
Höhepunkt seiner Ausführungen
war der Auftritt eines Kochs,
der ein neuartiges, angeblich völlig
gefahrloses Menü präsentierte, das
Menu in Breiform für Menschen mit
Schluckstörungen in Originalfarben

REISEN 25
vor Sturm und Regen schützte, zumal
2 von 3 Zeltstangen - mehrfach
gebrochen - (not-)repariert
werden mussten.
Die Pinnacles, 240 km nördlich
von Perth, besuchten wir als letztes
Highlight, bevor sich die große
Runde in Perth wieder schloss.
Nach genau 180 Tagen landeten
wir mit unseren Rädern im Koffer
trotz Lufthansa-Streik planmäßig
wieder in Hamburg.
Die meisten Autofahrer Australiens
scheinen in den letzten Jahren
so langsam zu akzeptieren, dass
auch Radler ein Überlebensrecht
als Verkehrsteilnehmer haben.
Viele grüßten mit aufmunterndem
Winken. LKWs und Roadtrains
(bis zu 54 m lange Mons­
ter.Trucks) gaben uns – soweit
möglich – immer genug Raum
beim Überholen auf den meistens
radweglosen Straßen.
Fast alle Menschen waren
spontan hilfsbereit und
freundlich.
Fazit:
Die Kombination Falt-Rad/Busreise
haben wir für Australien (wieder)
als nahezu ideal empfunden,
auch wenn wir einige reizvolle
Ziele so nicht erreichen konnten.
Im Gegensatz zur Fortbewegung
im eigenen oder gemieteten Auto
erlebten wir Begegnungen mit
Menschen und Natur sehr viel direkter
und lebendiger, ganz zu
schweigen von der umweltfreundlichen
und preiswerteren Art des
Reisens.
Folker Holzhauer u. Hedi Tüscher

18 UMFRAGE
Unsere Schulhöfe – top oder flop?
Wir wollten gerne von euch
wissen:
• Wie findet ihr die Schulhöfe?
• Was gefällt euch am
besten?
• Was gefällt euch nicht?
• Habt ihr Ideen für eine
Verbesserung?
Wir bedanken uns bei allen, die
sich an unserer Umfrage beteiligt
haben. Hier sind die Antworten:
Die Seilbahn hängt zu tief. Ich
komme nicht alleine auf die Seilbahn.
Ich kann nicht auf der Seilbahn
sitzen. Ich finde doof, dass
ich nicht schaukeln kann. Ich finde
doof, dass die Wasserpumpe abgestellt
ist.
Kl.3 A
Ich will, dass die Rutsche verlängert
wird auf dem Sportplatz.
Christian, Kl. 6
Uns gefällt am besten:
Sportplatz, Rollischaukel und
Großschaukeln, Rutsche, Rolliwippe.
Das gefällt uns gar nicht:
Die Seilbahn hängt zu tief. Die
Bänke beim Sportplatz haben Risse.
Der Tunnel ist zu schmutzig. Es
gibt zu wenig Fahrzeuge und sie
sind schwergängig. Der Sand in
den Sandkästen ist schmutzig, bei
der Rutsche ist er zu grob.
Wir haben diese Verbesserungsvorschläge:
• mehr neue Basketballkörbe
und Schaukeln
• Rasen auf dem Sportplatz

UMFRAGE 19
• leichtgängigere Fahrräder
und bessere Roller
• kleine Tore zur Auswahl
beim Fußball.
Kl. 4 B
Ich finde die Schulhöfe gut. Sie
sind ganz toll und groß. Man hat
viel Platz.
Jason, Kl .7
Mir gefallen die Schulhöfe sehr
gut, aber die Pausenaufsichten
müssen aufhören, wenn wir Kinder
uns streiten, sich einzumischen.
Marcel, Kl.7
Mir gefallen die Schulhöfe gut.
Mir gefällt, dass wir einen Fahrzeugschuppen
haben. Dass wir
nicht mehr aufs Dach dürfen, finde
ich schlecht. Ich möchte Kletterwände
auf dem Schulhof haben.
Sebastian, Kl.7
Ich finde, dass die Schulhöfe nicht
so viel Spielmaterial haben. Ich
möchte ein Labyrinth im Dunkeln.
Auf der einen Seite geht man rein,
auf der anderen Seite kommt man
wieder raus. Es soll so groß sein,
dass auch die 10-Klässler da rein
passen. Der Eingang soll eckig
sein.
Sophie, Kl .7
Ich finde den Sportplatz schön. Ich
finde es schade, dass der Schuppen
abgeschlossen ist. Ich wünsche,
dass es mehr Fahrzeuge gibt, zum
Beispiel Dreiräder.
Daniel, Kl.7
Das sind unsere Vorschläge:
• Sportplatz aus Kunstrasen
• Wege als Straße mit Verkehrszeichen
• Kletterburg
• Clubhaus

20 UMFRAGE
• Eckfahnen fürs Fußballfeld
• Straße für Rollis und Fahrräder
mit Ampeln
Kl. ½ A
Ich finde die Schulhöfe gut.
Zeeshan, Kl. 4 A
Ich finde die Schulhöfe gut. Der
Fußballplatz gefällt mir gut.
Ich wünsche mir mehr Sitzbänke
mit Überdachung.
Ich wünsche mir für mich eine
Schaukel.
Lukas, Kl. 8
Ich finde die Schaukeln beim
Sportplatz schön.
Julia, Kl 4 A
Ich wünsche mir:
• einen Rasen auf dem Sportplatz,
• noch eine Bank im Abenteuerland.
Ismeta, Kl. 8
Ich wünsche mir
• 2 Steinwege für Rollis hin
und zurück im Abenteuerland.
• Fahrradparcours auf dem
Schulhof.
André, Kl. 8
Ich finde alles eigentlich gut, aber
auf dem Sportplatz fehlen Dinge,
zum Beispiel eine Krückenbahn,
eine Kletterrutsche und eine Rollschuhbahn
und eine große
Rutsche.
Vanessa, Kl. 4 A

UMFRAGE 21
Ich möchte mehr Rolli-Spielsachen
auf dem Hof beim Pavillon Alle
anderen Höfe sind gut.
Daniel, Kl. 4 A
Lukas sagt, dass der Sportplatz
ihm ganz gut gefällt und dass da
die Geräte gut sind. Denise, Jasmin
und Venecia haben einen Wunsch:
dass die Hütte auf dem Sportplatz
erneuert wird. Eine Tür sollte angebracht
werden und eine neue
Bank Die Spinnenweben sollten
entfernt werden.
Lukas hat bemerkt, dass auf dem
Sportplatz bei einem Basketballkorb
ein Netz fehlt und das mal repariert
werden soll.
Klasse 9
Ich möchte in jeder Pause Fußball
spielen. Ich möchte Ampeln und
Schilder auf dem Schulhof.
Jan, Kl.8
Mir gefallen alle Pausenhöfe, besonders
der Sporthof, weil er so
groß ist, dass man da mit den
Fahrzeugen rumfahren kann. Die
Wasserpumpe soll verlängert
werden.
Anastasia, Kl. 6
Mir gefallen alle Höfe außer dem
Abenteuerland, weil es dort nicht
genügend Sitzbänke gibt. Die Sitzbänke
dort sollten Dächer haben.
Und dass die Wasserpumpe so
klein ist, gefällt mir auch nicht. Ich
würde mehr Nebenkanäle bauen.
Alex, Kl 6
Alle Höfe finde ich gut.
Christoph, Kl 4 A
Ein Traum ???

22 REISEN
Mit dem Fahrrad rund um
Australien
„Wenn wir aufhören zu arbeiten,
radeln wir um Australien“ hatte
sich Folker Holzhauer und Hedi
Tüscher in den Kopf gesetzt. Im
Februar 08 gingen sie an den
Start. Für Folker war es die dritte
Radreise down under, für Hedi
die erste. Doch diesmal sollte es
eine große Runde um den ganzen
Kontinent werden - in nur 6 Monaten.
Für die nur mäßig trainierten
Alltagsradler (mit dem
Rad zur Arbeit) eine unlösbare
Aufgabe, gäbe es nicht die Überlandbusse
von Greyhound und
Falträder von Bike Friday. So
war von Anfang an geplant, nur
solche Strecken zu radeln, auf
denen sie spätestens nach 80 km
Wasser und Lebensmittel erhalten
würden (gerne auch eine Dusche
auf einem Caravan Park).
Für längere Distanzen sollte auf
Bus oder Bahn umgestiegen werden.
Hier ihr Bericht für die TE­
GELKISTE mit vielen Grüßen an
SchülerInnen und Kollegium:
Start und Ziel war Perth, Landeshauptstadt
von West-Australien,
wo wir bei Freunden unser „Basislager“
aufschlugen. Dort konnten
wir z. B. unsere Koffer lagern, in
denen wir die Räder im Flieger
transportierten. Da Quantas (und
andere Airlines) inzwischen sehr
enge Grenzen beim Übergewicht
setzen, schickten wir unsere Campingausrüstung
vorweg zu unseren
Freunden.
Die erste Rad-Etappe führte uns
von Perth nach Albany durch den
waldreichen Südwesten, der auch
im ausklingenden Sommer (Ende
Februar) noch mit Temperaturen
über 40 Grad „erfreute“. Als Hedi
in den Bergen vor Bridge Town
fast einen Hitzschlag erlitt (merke:
heat and hills kills!), stiegen wir
kurzer Hand auf einen Bus um und
erholten uns in Walpole beim Valley
of the Giants in kürzeren Tagesausflügen.
Vom historischen Albany ging es
per Bus weiter nach Kalgoorlie
und von dort mit dem Zug durch
die Nullabor-Wüste nach Adelaide.
Nach einigen lokalen

REISEN 23
Erkundungstouren brachte uns der
legendäre Indian-Pacific-Zug
weiter nach Sydney. Für Radler ist
diese herrlich gelegene Stadt eine
schwere Herausforderung. 5 Tage
überlebten wir den irren Autoverkehr,
bevor wir über die Blue
Mountains nach Newcastle radelten.
Unterwegs pausierten wir
nochmals bei Freunden auf einer
paradiesischen Insel im Hawkesbury
River, um auf dem letzten
Postdampfer Australiens Pakete
und Post auszuliefern.
Von Newcastle ging es mit den
Rädern auf dem Lakes Way (auch
mal 30 km dirt road = Sandpiste)
und möglichst dicht an der
Ostküste nach Norden. Nach einer
Woche Regenradeln reichte es
uns dann in Kempsey und wir
flüchteten mit dem Bus nach Brisbane
wieder in die Sonne. Von
dort konnten wir erneut herrliche
Küstenabschnitte (Sunshine
Coast!) bis Fraser Island im Sattel
genießen. Dann brachte uns Greyhound
in einem Riesensatz nach
Cairns. Hier erlebten wir wieder
den Unterschied zu anderen Backpackern,
die an den Busstationen
lange auf einen Hostel-Bus für
ihren „pick up“ warten mussten,
während wir 10 Minuten nach dem
Aussteigen unsere Räder entfaltet
und beladen hatten und schon zur
Touristinformation abfuhren, um
einen Campingplatz zu suchen.
Wir erfreuten uns einer optimalen
Flexibilität und Freiheit.
Von Cairns aus erfuhren wir auf
unserem „one-wheel-drive“ eine
der malerischsten Küstenabschnitte
über Mossman nach Daintree, wo
wir im Regenwald auch prompt
starken Regen bekamen. Der ließ
erst nach, als wir über das Atherton
Tableland in einem großen
Bogen nach Innisfail wieder hinunter
rollten, wo wir von zwei Tandemradlern
(Bike Friday Q) spontan
beherbergt wurden. Im Norden
Queenslands sahen wir die meisten
wilden Koalas, Kängurus, Krokodile,
Schnabeltiere sowie die fast
ausgestorbenen Cassowaren noch
lebend. Die meisten Tiere aber sahen
wir tot am Straßenrand,
nachdem wir sie vorher schon in

24 REISEN
der Hitze gerochen hatten…
Dass nicht nur Radeln im Bergland
anstrengend sein kann, erfuhren
wir auf der nächsten 30-stündigen
Busetappe von Townsville nach
Katherine. Mit großen Rädern
wäre der Trip an diesem Tag gescheitert.
Doch da wir die unseren
falten konnten, quetschte sie der
Busfahrer noch auf die vielen
Frachtsäcke.
So kamen wir nach Umladen in
Three Ways heil in Katherine (kurz
vor Darwin) an und konnten die
Umgebung bei milden 30er-
Graden erkunden. Auf lokale
Erkundungen per Rad, Boot und
zu Fuß beschränkten wir uns auch
in Kununurra und Broome,
wohin unser km-Pass uns an die
Westküste brachte.
In Port Headland, dem größten
Australischen Erzhafen, mussten
wir ein Auto mieten, um in den
Karijini National Park zu
gelangen, dessen spektakuläre
Schluchten wir unbedingt sehen
wollten. Auf einer geführten Tour
und auf eigene Faust erkundeten
wir diese atemberaubende Landschaft.
Erst wieder nach Coral
Bay (am Ningaloo Riff) konnten
wir weiter nach Süden auf eigenen
Rädern vorankommen und so u. a.
den Kalbarri Nationalpark intensiv
erleben.
Hier in Westaustralien zeigten sich
die Grenzen unserer Fortbewegungsart
besonders deutlich, wenn
wir neidvoll den Berichten von
Hardcore-Bikern lauschten, die
dort wasserlose Strecken über 500
km, ja sogar 4W-Tracks abstrampelten.
Dagegen kamen wir uns
fast wie auf einer „Rentner-Kaffeefahrt“
vor mit unseren nur 4000
Rad-km bei gut 15.000 km auf
Bahn und Bus.
Aber immerhin konnten wir gegen
Ende auch mal 120 Tages-km von
Geralton nach Süden radeln, und
das z. T. bei Regen und Gegenwind.
Da waren wir zuletzt sehr
froh, am Strand einen verlassenen
Schuppen zu finden, der unser Zelt

REISEN 25
vor Sturm und Regen schützte, zumal
2 von 3 Zeltstangen - mehrfach
gebrochen - (not-)repariert
werden mussten.
Die Pinnacles, 240 km nördlich
von Perth, besuchten wir als letztes
Highlight, bevor sich die große
Runde in Perth wieder schloss.
Nach genau 180 Tagen landeten
wir mit unseren Rädern im Koffer
trotz Lufthansa-Streik planmäßig
wieder in Hamburg.
Die meisten Autofahrer Australiens
scheinen in den letzten Jahren
so langsam zu akzeptieren, dass
auch Radler ein Überlebensrecht
als Verkehrsteilnehmer haben.
Viele grüßten mit aufmunterndem
Winken. LKWs und Roadtrains
(bis zu 54 m lange Mons­
ter.Trucks) gaben uns – soweit
möglich – immer genug Raum
beim Überholen auf den meistens
radweglosen Straßen.
Fast alle Menschen waren
spontan hilfsbereit und
freundlich.
Fazit:
Die Kombination Falt-Rad/Busreise
haben wir für Australien (wieder)
als nahezu ideal empfunden,
auch wenn wir einige reizvolle
Ziele so nicht erreichen konnten.
Im Gegensatz zur Fortbewegung
im eigenen oder gemieteten Auto
erlebten wir Begegnungen mit
Menschen und Natur sehr viel direkter
und lebendiger, ganz zu
schweigen von der umweltfreundlichen
und preiswerteren Art des
Reisens.
Folker Holzhauer u. Hedi Tüscher

28 GESCHICHTEN
Schüler aus Klasse 7 haben Gruselgeschichten geschrieben.
Abenteuer in der Pyramide
Es war einmal ein Mann, der wollte nach dem Weg fragen, aber ich wusste
keine Antwort.
Aber dann ging er einfach in
eine Pyramide. Ich folgte dem
Mann.
Und in der Pyramide waren
viele Türen. Und er ging durch
die rechte Tür. Hinter der Tür
war ein Koch, der fragte
mich, was ich essen wollte.
Ich antwortete: „ Eine
Vogelspinne mit
Fliegenfleisch.“
Aber das Fleisch war schon vergammelt! Aber ich habe das trotzdem
gegessen. Und bin dadurch in eine Zeitschleife gekommen. Da konnte man
nur wieder raus, wenn man das Kennwort wusste. Ich wusste das
Kennwort nicht. Also habe ich das ausprobiert und habe es gefunden.
Dann kam ich in einen Gang, der dunkel war. Da war eine Fackel, die habe
ich genommen und bin durch den Gang gegangen. Am Ende war ein
Schloss mit Zahlenkombination. Die Zahlenkombination war
14.11.1993.040/7203836.
Als ich durch die Tür ging, war ich in einer Falltür gelandet. Hinter dieser
Falltür waren viele Türen. Ich nahm die linke Tür. Hinter dieser Tür war
eine Mumie. Da kam man nur wieder raus, wenn man die Mumie
auswickelte. Dahinter war ein Skelett, das mit mir gespielt hat. Danach
kam ich zur einer anderen Tür. Sie war mit einem Passwort geschützt, was
keiner wusste außer dem König. Seine Telefonnummer war die
040/5738167941. Aber der König war nicht zu erreichen. Also hab ich mir
ein anderes Kennwort gesucht. Es lautet 57649131894.
Und dann ging ich durch die Tür und war in einem Raumschiff. Da durfte
man das Raumschiff selbst steuern. Also flog ich zurück zur Erde. Aber als
ich auf dem Weg war zur Erde war das Raumschiff kennwortgeschützt.
Dann drückte ich den Alarmknopf. Der Notruf meldete sich und hat mich
befreit. Im nächsten Raum war eine Falltür, die zurück zur Erde führte.
Als ich zurück zur Erde kam, waren alle Freunde da. Alle haben ordentlich
gefeiert. Die Freunde hatten was mitgebracht. Und es war alles wieder OK.
Sebastian
Zum Gruseln

GESCHICHTEN 29
Das dunkle Grab der Mumie
Das dunkle Grab der Mumie war im Tal der Könige. Es war 3000 Jahre
lang nicht gefunden worden, heute wurde es gefunden. Die Legende
besagt, dass ein Fluch auf dem liegt, der den Sarg öffnet.
Alle werden dann leiden. Nun liegt
sie im Museum. Am Abend, als das
Museum zu machte, hörte der
Wächter ein Geräusch. Er machte
seine Taschenlampe an und ging zu
dem Geräusch.
Es kam aus der Ägyptischen
Ausstellung. Der Sarg des Pharao
war weg. „Das ist nicht gut“, sagte
der Wächter.
Er rief die Polizei. Sie kam sofort. Die Polizei fand die Räuber im Keller.
Da lagen sie. Und die Mumie war weg.
Jason
Der blutrünstige Vampir
Nachts geriet ich mal in ein verlassenes Schloss. Da spürte ich
etwas Seltsames. Neben mir stand ein Vampir. Er hatte blutige
Zähne und eine Leiche auf dem Arm. Er hatte sie gebissen und das
Blut ausgesaugt und er lachte „hahaha“ und er
sagte zu mir:
„Du bist der nächste, den ich töten werde.“ Ich
rannte so schnell wie ich konnte. Ich hatte eine
Idee: Die Vampire hassen Knoblauch und ich
hatte Knoblauch dabei und zwar jede Menge.
Ich habe mir eine Knoblauchkette gemacht und
um meinen Hals gehängt und einen Schal drum
gewickelt. Ich blieb stehen, der Vampir kam und
biss in die Knoblauchkette.
Er biss sich so fest, dass er weg rannte und sich in eine
Fledermaus verwandelte.
Daniel

30 SPORT/MUSIK
Erfolgreiches
Landessportfest 2008
Das Landessportfest war am Donnerstag
den 4.12.2008 in Kiel.
Die meisten Schüler der Mittelstufe
sind mitgefahren. Aber wir waren
in unterschiedlichen Sporthallen,
die waren aber auf einem Gelände.
Wir haben Rollstuhlbasketball
gespielt und den 3. Platz gemacht.
Einige haben Torwartball gespielt
und haben den 8. Platz gemacht.
Andere haben Ball unter der
Schnur gespielt und haben den 7.
Platz gemacht. Einige haben E-
Hockey gespielt und haben den 3.
Platz gemacht. Und einige andere
haben Zielrollen gespielt und den
6. Platz gemacht.
Das war ein aufregender Tag und
wir hatten alle sehr viel Spaß.
Sadeg, Kl. 10A
Musikalischer
Tegelweg
Wieder hatten wir Gäste bei uns,
die uns mit toller Musik erfreuten.
Am 13. November spielten drei
junge Damen von „Live Music
Now“ flotte Melodien auf der Posaune.
Da auch sehr bekannte
Stücke wie „Pippi Langstrumpf“
dabei waren, konnte man sogar
mitsingen!
Große Freude bereiteten uns auch
die NDR-Bläser, die Frau Schnier
wieder für uns „engagieren“ konnte.
Besonderen Eindruck machte
natürlich der lustige „König“ mit
der Tuba.

REZEPT 31
Diese Zutaten braucht ihr für 4 Personen:
• 2 Packungen (à 300 g) TK-Buttergemüse
• 1 kleine Zwiebel
• 200 g Schweinemett
• weißen Pfeffer
• 6 Scheiben (à ca. 25 g) gekochten Schinken
• Fett für die Form
• 100 g Schlagsahne
• 2 EL Tomaten-Ketchup, Salz
• 3 EL geriebenen Gouda-Käse
• Evtl. Petersilie zum Garnieren
Zubereitungszeit: ca. 1 Stunde
Zubereitung:
Schinken-Cannelloni auf
Buttergemüse
1. Schiebt den Backofenrost in die 2. Schiene von unten und heizt den Ofen vor: E-
Herd: 200°C/ Umluft: 175°C/ Gas: Stufe 3. Gebt das Gemüse unaufgetaut mit 10 EL
Wasser in einen mittelgroßen Topf. Kocht alles auf und rührt dabei öfter um. Stellt
dann den Topf vom Herd.
2. Schält die Zwiebel und würfelt sie fein. Verknetet sie dann mit Mett und etwas
Pfeffer. Formt daraus 6 Röllchen. Feuchtet dazu die Hände mit kaltem Wasser an,
damit es nicht so klebt. Wickelt jedes Mettröllchen ziemlich fest in eine
Schinkenscheibe.
3. Pinselt eine Auflaufform mit etwas Fett aus und verteilt das Buttergemüse darin.
Legt nun die Röllchen nebeneinander darauf. Verrührt Sahne und Ketchup, schmeckt
sie mit wenig Salz und Pfeffer ab und gießt sie gleichmäßig über die Röllchen.
4. Streut zuletzt den geriebenen Käse darüber. Stellt die Auflaufform auf den Rost in
den heißen Backofen und backt alles 15 bis 20 Minuten goldbraun. Nehmt die
Schinken-Cannelloni aus dem Ofen und garniert sie mit Petersilie. Dazu passt
Kartoffelpüree.
Das Rezept wurde ausgesucht von Brian Horneburg aus der Klasse 10 a.
Aus: kochen & genießen 1/2004

32 REPORTAGE
Die Hobby-Gruppe „Unterwegs in Hamburg“ hat am 1. Oktober 2008
einen Ausflug ins Museumsdorf Volksdorf gemacht. Sie berichtet und
hat auch diese Seiten gestaltet:
Wir sind mit der U 1 bis Volksdorf
gefahren. Auf dem Weg zum
Museumsdorf kamen wir am Hallen-
und Freibad vorbei.
Das Museumsdorf besteht aus mehreren Fachwerkhäusern, die alle
ein Reetdach haben. In einem Haus, dem Harderhof, haben wir
Kutschen, ein Spinnrad und einen Webstuhl gesehen.
Dort konnten wir auch einen Mahlstein und eine alte Küche
besichtigen.
Im Museumsdorf

REPORTAGE 33
Es gab in dem Haus auch einen Krämerladen.
Gegenüber dem Eingang war ein
großer offener Kamin, der aus
Ziegelsteinen gemauert war.
Neben dem Eingang stand ein Modell vom alten Volksdorf,
das man beleuchten konnte.

34 FRÜHER
Es stand in der „Flaschenpost“:
Das große Ereignis
Auch früher hat es schon mal
eine Schülerzeitung an unserer
Schule gegeben. Sie hieß „Flaschenpost“
und erschien in den
80er Jahren. Worüber wurde eigentlich
damals berichtet? Im
Jahre 1983 war natürlich unser
25jähriges Schuljubiläum ein
großes Thema. Zu der Zeit war
Herr Seehase unser Schulleiter.
Der Vorsitzende des Elternrates
war Herr Stormer, Vater
unseres jetzigen Mitarbeiters
Mark Stormer.
Endlich war der große Tag
des Jubiläums gekommen.
Bei herrlichen Sonnenschein
fing um 9.30 Uhr in der
Pausenhalle die Festveranstaltung
an, die zu Ehren des 25 jährigen
Bestehens unserer Schule abgehalten
wurde. Zuerst begrüßte Herr
Seehase alle geladenen Gäste.
Dann gab es eine musikalische
Einleitung der Orff-Gruppe von
Frau Springfeld, die mir sehr gut
gefiel. Eine Festrede hielt dann Senator
Grolle über die Gleichheit
der Menschen nicht nur vor dem
Gesetz, sondern auch von der Gesellschaft.
Nach dem Programm sollte dann
der Beauftragte der Bundesregie­
rung für die Belange der Behinderten
eine Rede halten. Er hatte aber
abgesagt wegen anderweitiger Verpflichtungen.
Dafür las Herr Seehase
seine Grußworte vor.
Jetzt folgte wieder eine schöne musikalische
Einlage der Off-Gruppe.
Dann hielten folgende Herren eine
Rede: Hans Duus, Schulrat im Ruhestand,
und Kurt Juster, der den
Verein zur Förderung und Betreuung
spastisch gelähmter Kinder ins
Leben gerufen hatte und mehrere
Jahre der Vorsitzer war. Danach
hielt Dr. Joachim Siebert eine
Rede. Alle drei sprachen über die
Entstehung der Schule Eppendor­

FRÜHER 35
fer Landstraße, denn hauptsächlich
sie hatten die Schule gegründet.
(Wer die Reden lesen will, dem
empfehle ich, die Festschrift bei
Herrn Seehase zu kaufen!)
Nach diesen Reden ging die ganze
Gesellschaft in die Turnhalle, wo
alle Platz fanden, auch wenn es nur
ein Stehplatz war. Dann hieß es
„Bühne frei“ für die Klasse 4 von
Herrn Bauer und Frau Jalass. Sie
spielten ein wunderbares Stück:
„Der Bauer und der Teufel“. Ein
großer Dank gilt der Klasse und
den Betreuern! Man stiefelte dann
wieder in die Halle zurück. Gleich
danach fing der Mitarbeiterchor
ein gutes Lied über die Zustände in
der Schule Eppendorfer Landstraße
an zu singen.
Dann hielten Herr Dr. Lührs und
der Oberschulrat Jürgen von Melle
eine Rede über die ersten Jahre in
Eppendorf sowie über die große
Leistung der alten und jetzigen
Mitarbeiter.
Schließlich hielt Herr Stormer eine
Festrede über die Schule Tegelweg
und über die Arbeit und Leistung
des Elternrates. Aber zuvor spielte
die Theatergruppe der Mitarbeiter
einen Sketch mit ernstem Hintergrund.
Er hieß: „Auf das der Plan
euch sch(n)eidet.“ Es war sehr gut.
Anschließend hielt der ehemalige
Schüler Sören Bruns eine Festrede
über die Schule in Eppendorf und
über sein Leben, das er dank des
Schulbesuchs so gut gestalten
konnte. Er ist jetzt Leiter der Postabteilung
eines Finanzamtes. Ein
paar Grußworte sprach dann unser
Schulsprecher Glenn Ruschmeyer
über unsere Schule und die Probleme
der Regelschulen, Körperbehinderte
bei sich aufzunehmen.
Diese Grußworte waren gut.
Es machte uns Herr Bläsig aus
Hannover danach den Ruf streitig,
die erste staatliche Schule für Körperbehinderte
in der Bundesrepublik
zu sein. Ich bitte Herrn Seehase,
dass er diese Sache aufklärt und
uns mitteilt.
Von Herrn Seehase wurden dann
die wichtigsten Glückwünsche
vorgelesen. Herr Jalass von der
Firma „Schleppkontor“, mit der
uns eine Patenschaft verbindet,
sprach einige Grußworte. Dann
sollte nach dem Programm Herr
Seehase eine Rede halten, aber
dies tat er nicht, weil wir seiner
Meinung nach schon genug Reden
gehört hätten.
Dann bot die Schule für die Gäste
noch einige Sachen an, nämlich
eine Hilfsmittelausstellung, eine
Ton-Bild-Schau (den Ton hatten
zwei Schüler auf Kassette gesprochen!),
eine Film-Non-Stop-Schau,
Videofilme und ein kaltes Buffet.
Es schmeckte gut.
Christian Bendig

36 ANZEIGEN
Zu verschenken:
Keyboard Jamaha PSR-50,
intakt, 49 Tasten , Netzteil ,
Tasche, Ständer
G. Martens
Zu verkaufen:
DIE TEGELWERKER
Die Firma „Die Tegelwerker“
hat im ersten Schulhalbjahr
viele schöne Produkte zum
Verkauf hergestellt:
• Klemmbretter
• Spielkartenhalter
• Bilderständer
• u.a.
Neben dem Werkraum gibt
es ein Schaufenster mit den
Sachen!
J. Münster
Wer hat sie noch nicht, unsere
Festschrift zum 50jährigen
Jubiläum?
Sie enthält viele interessante
Informationen über unsere
Schule. Außerdem gibt es Fotos
aller Klassen und
Mitarbeitergruppen!
Sie kostet 3 Euro und es gibt
sie bei Herrn Stormer oder
Herrn Münster zu kaufen!
Zum Entspannen:

WITZE 37
Susi telefoniert gern sehr lange. Einmal ist sie schon nach
einer halben Stunde fertig.
Überrascht fragt ihr Vater: „Wer war das denn?“
Susi: „Ach, bloß falsch verbunden!“
Es ist dichter Nebel. Ein Autofahrer auf der Straße ist
schlau, er fährt immer einem roten Schlusslicht nach. Auf
einmal stoppt der vordere Wagen. Der Fahrer im hinteren
Wagen schimpft:
„Warum bremsen Sie ohne Grund?“
„Was heißt hier ohne Grund? Ich stehe in meiner Garage.“
Frau Hermann bringt empört einen Stuhl in den Laden zurück.
„Diesen Stuhl habe ich erst gestern gekauft. Und heute ist er
schon völlig aus dem Leim gegangen."
Der Verkäufer untersucht den Stuhl und stellt dann fest: „Da
hat sich vermutlich jemand draufgesetzt.“
Beim Reitunterricht: „Sehr gut, Julia. Aber das
nächste Mal, wenn du springst, solltest du dein
Pferd besser mit über das Hindernis nehmen.“
Stehen zwei Polizisten weinend am Straßenrand. Endlich nimmt sich
einer der Passanten ein Herz, geht zu ihnen und fragt: „Warum
weint ihr denn?“
Schluchzt der eine: „Unser Hund Bello ist davongelaufen.“
Meint der Passant: „Der wird schon wieder nach Hause finden!“
Antwortet der Polizist: „Aber wir nicht..."
Im Zirkus ruft der Dompteur der Löwengruppe nach einem tapferen Zuschauer, der
sich traut, in den Käfig zu gehen. Er bietet 100 Euro.
„Ich", ruft Fritz, „aber lassen Sie vorher die Löwen
raus.“
Sagt der zehnjährige Sohn zu seinem Vater: „Papa,
kann ich mal Deine Taschenlampe haben?“
„Wozu denn?“
„Wir treffen uns heute Abend mit der Clique und ein
paar Mädchen im Park und knutschen
da ein bisschen ‘rum.“
„Also, zu meiner Zeit konnten wir das auch im Dunkeln...“
„Ja, so sieht Mama auch aus...“
Die Witze wurden ausgesucht von Vanessa, Kl. 10 B und Sadeg, Kl. 10 A.

38 DAS LETZTE
Von Grund auf erneuern
Im Grunde müsste erneuert werden
Grundsätzlich darüber nachdenken, ob zu erneuern ist
Im Grunde mal nachdenken, ob vielleicht etwas erneuert wird
Man muss gründlich überlegen, ob eventuell vielleicht das eine oder
andere mal erneuert wird
Im Grunde muss genau überlegt werden, bevor irgendwas erneuert
wird
Grundsätzlich ist kein Geld da für eine Erneuerung
Achtung
Satire!
Grunderneuerung
Variationen über ein Thema
Im Grunde lohnt eine Erneuerung kaum
Grundsätzlich keine Erneuerung
Keine Grunderneuerung
?
Wann darf ich endlich anfangen ????

DAS LETZTE 39
Es stand in unserer Schulzeitung schon oft etwas über die Grunderneuerung der
Schule Tegelweg zu lesen.
Immerhin stand die Schule wegen der Enge, des Raummangels und vieler
Bauschäden auf Platz 2 des Grunderneuerungsprogramms von 2006.Inzwischen
steht sie da nicht mehr. Nicht nur, weil das Jahr 2006 inzwischen längst vorbei ist,
sondern weil es offenbar auch kein Grunderneuerungsprogramm mehr gibt.
Es gibt aber noch Listen. Und davon zwei. Das war jedenfalls Ende 2008 so.
Auf der einen Liste stehen Schulen, bei denen die Baumaßnahmen schon begonnen
hatten, dann aber wegen der beabsichtigten Veränderungen im Schulbau
abgebrochen worden waren. Man nennt diese Schulen auch „Schulen bei denen der
Bagger schon vor der Tür stand“. Dazu gehört die Schule Tegelweg nicht, denn hier
gab es erst einen Architektenwettbewerb mit einem Preisgeld von 80 000 Euro und
vielen Honorargeldern für die Preisrichter. Und natürlich einen Planungsvertrag mit
dem Sieger aus dem Architektenwettbewerb. Woher das Geld kommt, um an den
„Schulen bei denen schon der Bagger vor der Tür stand“ weiterzubauen, weiß im
Moment keiner so genau. Es wird von einem Sondervermögen gemunkelt, dass
zunächst hauptsächlich aus Krediten (Schulden) besteht.
Auf der anderen Liste stehen Schulen, bei denen Baumaßnahmen auch wichtig
sind. Aber noch wichtiger ist die Ankurbelung der Wirtschaft. Deshalb heißt diese
Liste auch „Konjunkturprogramm“!
Nachdem nämlich im letzten Herbst durch windige Geschäfte der Finanzwirtschaft
viel viel Geld verschwunden war, machen sich alle Politiker große Sorgen um die
Wirtschaft. Das ist in Amerika so, das ist in Deutschland so und natürlich auch in
Hamburg. Das Geld ist zwar futsch, die Hamburger Regierung denkt aber trotzdem
über ein Konjunkturprogramm nach, mit dem die Hamburger Wirtschaft
angekurbelt werden soll. Damit wieder Steuergelder fließen und die Regierung Geld
bekommt, das sie ausgeben kann, um … richtig! Zum Beispiel, um die
Grunderneuerung von Schulen zu bezahlen.
Auf dieser Liste steht auch die Schule Tegelweg.
Geld ist zwar keins mehr da – macht aber nix. Denn wer auf dieser Liste steht, bei
dem beginnen die Baumaßnahmen noch viel früher, als bei den „Schulen bei denen
schon der Bagger vor der Tür stand“. Jedenfalls dann, wenn die Hamburger
Regierung das vielleicht noch im Januar 2009
beschließt. Woher sie das Geld nimmt, weiß im
Moment auch keiner so genau. Man munkelt von
Krediten (Schulden).
G. Schichtenerzähler
PS: Bedauerlicher Weise werden viele Leserinnen und
Leser diese Geschichte nicht verstehen. Tröstet euch:
Der Autor versteht sie selbst nicht!
...bloß woher nehmen
wir das Geld?

40 GALERIE
Miteinander -
Füreinander
(Fotos: J. Münster)