TEGELKISTE Nr. 28 - Schule Tegelweg

Tegelkiste
Unser Sponsoren-lauf
2010
Die Zeitung der Schule Tegelweg
Ein Interview mit Tanja Knigge!
Nr.28
FEBRUAR
2011
Applaus!!! Unsere
Schule hat eine
Kletterwand bekommen!
Die Schnellen Schmierer!
Unsere neue Schülerfirma!

2 EDITORIAL
So entsteht die
TEGELKISTE
Hier sortieren wir die TEGELKISTE.
Hier werden die Seiten geheftet.
Liebe Leserinnen und
Leser!
Juhu, wir haben die
TEGELKISTE endlich fertig.
Wir finden sie toll. Es sind
wieder mal sehr
interessante Artikel dabei,
z.B. ein Interview mit Frau
Knigge, ein Bericht vom
Sportfest und über das
Boßeln mit Schülern.
Auf dieser Seite zeigen wir
einmal, wie die
TEGELKISTE hergestellt
wird. Wir bekommen
Aufträge von Herrn
Münster, aber jeder kann
trotzdem was eigenes
vorschlagen, was er
schreiben möchte.
Marcel, Kl.9
Hier falten wir die Seiten.

LESERBRIEFE 3
Die letzte Tegelkiste sah anders aus.
Das Titelblatt war farbig. Die Schrift
sah anders aus. Einige Bilder sahen
größer aus als sonst. Es gab Leute,
die uns ein Feedback gegeben
haben:
Die neue Tegelkiste gefällt mir
besser, weil die Titelseite bunt ist
und dass ein paar Bilder bunt sind.
An der neuen Tegelkiste gefällt mir
nicht, dass die Schrift geändert
wurde, weil die Schrift nicht stylish
ist. Dass die Bilder in der Tegelkiste
nicht farbig sind, gefällt mir nicht.
Jasmin, alte Kl.10
Wir sind der Meinung, dass die neue
Tegelkiste besser ist. Dass vier Bilder
auf dem Titelblatt sind, finden wir
gut, weil man mehr Informationen
hat. Das Titelblatt ist bunter und fällt
dadurch mehr auf. Der Name der
Die TEGELKISTE Nr. 28
erscheint im Februar 2011
Herausgeber: Schule Tegelweg
Schule für
Körperbehinderte
Tegelweg 104
22159 Hamburg
Internet: www.schule-tegelweg.de
E-Mail: tegelkiste@web.de
Zeitung ist in einer neuen Schrift. Die
Schrift ist schmaler und ein bisschen
kursiv. Man kann die Schrift besser
erkennen. Die Schrift in der Zeitung
kann man auch besser erkennen.Sie
ist dicker und hat keine Serifen. Das
sind die kleinen Striche an den
Buchstaben.
Ismeta und Birte, Klasse 10
Das neue Layout gefällt mir sehr, die
Lesbarkeit war schon immer gut und
dank der Rubriken ist die
Übersichtlichkeit sehr gut.
Glückwunsch zum 3. Platz im
Schülerzeitungswettbewerb !
Gerhard Martens
Wir freuen uns immer über
Leserbriefe. Schickt sie uns, wenn
ihr welche habt.
Redaktion:
Jason B.
Daniel E.
Marcel H.
Sebastian M.
Ismeta M.
Jürgen Münster (v.i.S.d.P.)
Alexander Sch.
Rebecca S.
Benjamin W.

4 NACHRICHTEN
Neu: Unsere Kletterwand
Hurra, wir haben eine Kletterwand!
Seit März steht sie in unserer
Turnhalle.
Bevor sie dort stand, gab es einiges zu
tun: Zuerst mussten wir jemand
finden, der so eine Kletterwand bauen
kann und uns bei den Planungen
unterstützt.
Nachdem die Pläne weitgehend fertig
waren, mussten wir das notwendige
Geld für so eine sehr, sehr teure Wand
über Spenden beschaffen. Dabei wurden
wir freundlicherweise von
unserem Schulverein tatkräftig
unterstützt. Wir erhielten 10 000 Euro
von der Agnes-Gräfe-Stiftung und
weitere 950 Euro vom Förderverein
Star Care Hamburg.
Als das Geld beisammen war, wurde
die Kletterwand in den Frühjahrsferien
2010 schließlich gebaut.
Allerdings ist auch unsere kleine Turnhalle
hoch genug, um beim Klettern
gefährlich zu stürzen. Bevor Kinder an
der Wand klettern durften, mussten
also Mitarbeiter geschult werden.
Unter der fachkundigen Anleitung von
Martin Legge und Folker Holzhauer
übten wir das Klettern, wichtige Vorübungen
dafür und den Umgang mit
zum Klettern notwendigen Material.
Wir haben viel gelernt. Das Wichtigste
war natürlich das Klettern selbst. Wir
haben gelernt, wie man bouldert (quer
im niedrigen Bereich an der Wand
klettern), wie man Klettergurte sicher
Ein Teil der Kletterwand ist stufenlos als
Schräge einstellbar sein. So ist für jedes
Kind der Schwierigkeitsgrad individuell
einstellbar.
anlegt, wie wichtige Knoten gemacht
werden und wie man mit einem Seil,
von einem Kletterpartner gesichert, die
Wände hochgehen kann. Einen Kletterer
am Seil sichern können wir jetzt und
wie ein Rollstuhlfahrer auf der
Schrägen gut gesichert hochrollen kann
(mit viel eigener Energie) wissen wir
auch.
Nun konnte es also richtig losgehen.
Die Schülerinnen und Schüler durften
klettern. Viele haben es inzwischen

NACHRICHTEN 5
erfolgreich ausprobiert. Zuerst wurde
fast ausschließlich an der Schrägen
geklettert und an der geraden Wand
gebouldert. So sollten die Kinder erst
einmal Erfahrungen beim Klettern
Auch das Klettern am „Top rope“, am
Seil, wurde inzwischen von vielen
Kindern ausprobiert.
Erfreulich ist es zu sehen, wie engagiert
und konzentriert sich viele Kinder und
Jugendliche an das sehr ungewohnte
Klettern heranmachen. Hier können
viele unserer Schülerinnen und Schüler
völlig neue Bewegungserfahrungen
sammeln. Starke Wahrnehmungsreize
werden gesetzt. Spielerisch wird hier
„nebenbei“ z.B. die Körperkoordination,
die Raumlageorientierung und die
Handlungsplanung gefördert. Auch die
Kraft, die Ausdauer, der Mut und das
Der Kletterer wird mit einem Seil gesichert.
Selbstbewusstsein werden enorm
trainiert.
Damit das Klettern für die Kinder und
Jugendlichen von der ersten bis zur
zehnten Klasse gleichermaßen
interessant ist, muss es natürlich sehr
viele verschiedene Möglichkeiten
geben, an der Wand zu klettern.
Für uns Mitarbeiter bleibt daher die
Aufgabe, die Kletterwand ständig weiter
zu entwickeln. Das bedeutet, die
Griffe und Tritte jeweils den Fähigkeiten
der Kinder anzupassen, also viele
von ihnen immer wieder an neue Stellen
der Kletterwand zu schrauben.
Es wird also nicht langweilig werden
mit unserer Kletterwand...
Dirk Hauthal und Tom Just

6 NACHRICHTEN
Viel Spaß beim Sommerfest
Am Mittwoch, den 23. Juni hatten wir
Schulfest. Beim Sommerfest konnte
man vieles machen, zum Beispiel
Wasserspiele und eine Disco.
Die Polizei war auch da. Eltern waren
auch da. Es gab auch was zu essen. Das
war lecker.
Die Schüler in der Pausenhalle
gucken auf die Bühne.
Es war auch schönes Wetter. Man
konnte auch was trinken. Es waren
Getränkestande auf dem Schulhof. Es
gab zu trinken: Cola und Cocktails. Das
eine Getränk davon war sehr bitter.
Slalom mit Hand-Bikes auf dem
Sportplatz
Ein Junge mit dem Feuermann auf
dem Sportplatz
Wir haben die Getränke vor dem
Pavillon aufgestellt. Dann kamen schon
einmal die ersten Kunden. Später bei
der Disco kamen noch ein paar und
haben noch was getrunken. Danach
sind alle in die Disco gegangen. Dann
war noch ein Basketballspiel: Die
Schüler gegen die Mitarbeiter. Die
Schüler haben 12 zu 10 gewonnen.
Im Zelt gab es Stockbrot
Das Sommerfest hat der ganzen Schule
Spaß gemacht. Und mal gucken, ob es
in zwei Jahren wieder so schön wird in
der Schule Tegelweg.
Benjamin, Kl. 8

LEUTE 7
Unser Sponsorenlauf 2010
Am 4. Juni 2010 war es wieder soweit:
Schon im vierten Jahr hintereinander
fand der Sponsorenlauf unserer Schule
statt. Bei gutem Laufwetter gingen
unsere Schüler und in diesem Jahr auch
ein Mitarbeiter auf die ca. 400 Meter
lange Strecke. Auch in diesem Jahr
liefen die eifrigen Sportler auf den
Wegen in den „Gärten“, dem Gelände
des Kleingartenvereins gegenüber
unserer Schule.
Ab 10 Uhr kamen die einzelnen Klassen
zur Startlinie und wurden von Herr
Hauthal auf die Strecke geschickt.
Unter lautstarken Anfeuerungsrufen
der Mitarbeiter und der Eltern, die als
Zuschauer für dieses tolle Sportereignis
gekommen waren, gaben die Schüler
ihr Bestes. Auch einige Passanten und
Kleingärtner wurden von der tollen
Stimmung mitgerissen und feuerten die
Läufer an.
Die Schüler hatten in den Wochen vor
dem Lauf in ihren Sportstunden schon
fleißig trainiert. Nun galt es, die
Trainingsleistungen noch zu
übertreffen und so viele Runden wie
möglich zu laufen, zu gehen oder mit
dem Rollstuhl zu fahren. Viele Schüler
konnten ihre persönlichen
Bestleistungen aus dem Training noch
verbessern, der eine lief zum Beispiel
über 20 Runden, der andere schaffte
es, eine ganze Runde ohne Hilfe mit
seinem Rollstuhl zu fahren. Nach jeder
Runde bekamen die Schüler einen
Strich zum Rundenzählen auf den
Unterarm und konnten sich an den
Verpflegungsstationen etwas
Im Juni haben wir einen
Sponsorenlauf gemacht
erfrischen. Dann ging es wieder weiter
auf die Strecke.
Auch in diesem Jahr gab es Urkunden
für die Klassen, die am meisten Geld
gesammelt hatten bzw. am meisten
Runden gelaufen sind. Die Klasse 8
hatte in beiden Wettbewerben die
Nase vorn, die Schüler liefen zusammen
128 Runden und sammelten 215 € ein.
Herzlichen Glückwunsch!
Die Schüler hatten vorher fleißig
Sponsoren gesucht, ihre Eltern,
Verwandte oder Nachbarn
angesprochen, um für jede geschaffte
Runde einen kleinen Geldbetrag zu
sammeln. So kam in diesem Jahr
wieder ein großer Betrag zusammen:
1217 €!!! Super! Das Geld wurde
diesmal an den Schulverein gespendet,
damit dieser eine Tischtennisplatte für
den Schulhof anschaffen kann.
Vielen Dank an alle Sportler und
Sponsoren und allen Helfern! Auch in
diesem Jahr war es eine tolle und
erfolgreiche Veranstaltung.
Arne Meißner

8 WETTBEWERB
Klasse 7 bemalte HVV-Bus
Erfolg im „Paint Bus-Wettbewerb“
Letztes Jahr waren wir noch Klasse 7
und beim Bauernhofprojekt. Gabi
Krümmel (Lehrerin im Umweltzentrum)
hat uns vorgeschlagen, beim
Wettbewerb „Paint Bus“ mitzumachen.
Wir fanden diese Idee supertoll und
machten uns an die Arbeit. Zuerst
mussten wir uns auf einen Titel einigen.
Wir entschieden uns für „Schule
Tegelweg im Umweltzentrum
Karlshöhe“. Danach übten wir Schafe
und Hühner zu zeichnen: von vorne,
von hinten und von der Seite. Am
darauffolgenden Donnerstag haben wir
die Schafe dann richtig aufs Papier
gebracht.
Noch einen Donnerstag später haben
wir uns mit einer Lampe angestrahlt
und Gabi hat unsere Schatten
fotografiert. Hierbei hielten wir Eimer,
Gießkanne, Schubkarre, Besen und
Mistgabel in der Hand. Gabi hat alle
Bilder verkleinert und in eine Bus-
Vorlage geklebt. Es musste überall was
beklebt sein außer den Fenstern. Wir
fanden, dass das sehr, sehr gut aussah.
Der Entwurf ging zum HVV.
Lange hörten wir nichts. Dann wurden
wir zur Preisverleihung abends in das
Museum der Arbeit eingeladen.
Benjamin, Daniel, Frau Krümmel und
Frau Knigge gingen hin. Dort erfuhren
sie, dass unser Entwurf zu den 40
besten von 700 eingereichten gehörte.
Es wurden der zweite und der erste
Platz vergeben. Die Gewinner durften
einen HVV-Bus bemalen. Dann wurde
an alle anderen Endrunden-Finalisten
Urkunden verteilt. Benjamin und Daniel
warteten und warteten. Alle Urkunden
schienen vergeben. Hatten sie uns
vergessen?
Dann hat die Organisatorin des
Projektes eine Ansage durch das
Mikrofon gemacht, dass alle noch
einmal gut zuhören sollten…Es gab
nämlich noch einen Sonderpreis: einen
Klassenausflug in Hagenbecks Tierpark.
Den haben wir gewonnen!!!
Benjamin und Daniel mussten auf die
Bühne und vor hundertfünfzig
Menschen ein Interview geben. Dann
haben sie mit einer Cola angestoßen
und sich die anderen Entwürfe
angeschaut.
Am nächsten Tag hat sich die ganze
Klasse gefreut. Wir waren richtig stolz
und zufrieden!
Klasse 8

SCHULE 9
Unser Leitbild
Die Mitarbeiter/innen haben in den letzten beiden Jahren oft darüber gesprochen, wie
unser Leitbild aussehen soll. Das war nicht immer einfach. Denn es gab verschiedene
Meinungen. Zuletzt haben wir uns aber geeinigt. Das ist jetzt unser Leitbild. Es
beschreibt, wonach sich alle in der Schule richten sollen:
• Wir gestalten einen lebensbedeutsamen und auf die einzelnen Schüler/innen
ausgerichteten Unterricht. Unsere Schüler/innen nehmen ihre eigenen
Fähigkeiten wahr, entwickeln sie weiter und und erwerben Wissen.
• Wir vermitteln unseren Schüler/innen gegenseitige Achtung, Hilfsbereitschaft
und Selbstständigkeit.
• Wir betrachten die Therapie als festen und wichtigen Bestandteil in allen
Bereichen.
• Wir erleben die große Unterschiedlichkeit unserer Schüler/innen und
Mitarbeiter/innen als Bereicherung. Wir machen jeder Schülerin und jedem
Schüler ein passendes Lernangebot.
• Wir ermöglichen, dass unsere Schüler/innen durch Bewegung lernen und zu
größtmöglicher Eigenaktivität gelangen.
• Wir fördern unser gutes Miteinander mit vielen Gemeinschaftserlebnissen im
kulturellen, sozialen und sportlichen Bereich sowie Festen und Feiern im
Jahreskreis.
• Wir verfolgen mit den Eltern gemeinsame Ziele zum Wohle des Kindes im
Hinblick auf eine größtmögliche Selbstständigkeit.
• Wir arbeiten partnerschaftlich und fachübergreifend zusammen in
gegenseitiger Wertschätzung.
• Wir arbeiten mit anderen Schulen und unterschiedlichen Institutionen aus
medizinischen, sozialen und kulturellen Bereichen zusammen und stellen
unsere Fachkenntnisse zur Verfügung.
• Wir machen unsere Arbeit auf vielfältige Weise nach außen und nach innen
sichtbar. So unterstützen wir das Miteinander von Menschen mit und ohne
Behinderung.
Das Leitbild wurde einstimmig beschlossen in der Mitarbeiterkonferenz vom 10.5.2010.

10 SCHÜLERFIRMA
Auch in diesem Jahr waren wieder zwei Schülerfirmen aktiv. Im Schuljahr
2009/2010 war das die Firma „Die Dickmacher“ der damaligen Klasse 9. Die
Firma hat an jedem Donnerstag Süßigkeiten verkauft – aber kein Kit Kat.
Warum? Das schreiben sie in der TEGELKISTE. Seit Oktober verkauft die
Firma „Die schnellen Schmierer“ Süßigkeiten und auch Brötchen. Die Firma
wird von der jetzigen Klasse 9 betrieben.
Warum wir kein
KitKat mehr
verkaufen
Wir verkaufen kein KitKat mehr. In
KitKat ist Palmöl. Palmöl kommt von
Ölpalmen. Für Ölpalmen werden
Urwälder kaputt gemacht. Deshalb
sterben Orang-Utans und das Klima
ändert sich. Das wollen wir nicht
unterstützen!
Die „Dickmacher“
Nachtrag:
Der Protest im Internet gegen die
Firma Nestle, die KitKat herstellt,
hatte erste Erfolge: Die Firma Nestlé
hat angekündigt, Verträge mit
Firmen zu kündigen, die Urwälder
zerstören.
Wir beobachten die Entwicklung
weiter.
Zur Info:
Jede Stunde wird in Indonesien eine
Fläche von
300 (!!) Fußballfeldern Urwald
zerstört!!
Die schnellen
Schmierer
Die schnellen Schmierer schmieren
leckere Brötchen an jedem Freitag
und um 11 Uhr wird der Kiosk
geöffnet. Es gibt dort Süßigkeiten
und ein paar Brötchen. Wer möchte,
kann einen Dauerauftrag oder eine
Bestellung in Arbeit geben. So kann
sich die Person aussuchen, welches
Brötchen sie haben möchte, es wird
sogar geliefert. Die Bestellungen
werden nur von Freitag ,dem
Verkaufstag, bis zum Mittwoch
entgegen genommen. Alles was

LEUTE 11
danach kommt ist nicht gültig.
Die Bestellungen sollte man in das
Schülerfirmafach im Kopierraum
abgegeben. Auf dem Bestellzettel
sollte die Klasse oder der Raum
drauf geschrieben sein, wo man die
Person in der 11-Uhr-Pause findet,
damit die Lieferanten auch wissen
wo sie das Brötchen hin liefern
sollen. Wir bitten um Ihr Verständnis
und bitten um eine deutliche Schrift.
Die Brötchen werden in Rechnung
gestellt (die Brötchen am Kiosk
nicht).
Die Rechnung wird erst am
Monatsende bezahlt. Die
Mitarbeiter/innen werden Sie
aufsuchen und Ihnen die Rechnung
geben, die dann bezahlt wird. Es gibt
genug Brötchen für alle! Es gibt eine
große Auswahl an Aufschnitt.
Wir wünschen einen Guten Appetit!
Rebecca, Kl. 9
Das ist die neue Klasse 1
Daniel, Jasmin, Cheyenne, Jonas, Alex, Aysegül, Andreas, Emirhan.
Das Klassenteam sind Frau Sprie und Frau Zeh.

12 LEUTE
Am 25.Juli hieß es für zwei Klassen
wieder: „Tschüß, Schule Tegelweg“.
Die Abgangsschüler der Klassen 10
und 11 verraten hier, was sie nach
der Schule vorhaben.
In den Sommerferien gehe ich
campen. Auf dem Campingplatz
werde ich angeln, mich mit
Freunden treffen und mit meinem
Fahrrad fahren. Ich habe auch mit
meiner Familie vor, auf dem
Luckower See Kanu zu fahren.
Nach den Sommerferien gehe ich
noch für zwei Jahre auf die
Berufsschule Brekelbaumspark. Dort
möchte ich versuchen, meinen
Hauptschulabschluss zu machen, um
die Möglichkeit für eine Ausbildung
zu haben.
Marcello
Zwei Klassen
verabschieden sich
In den Sommerferien und nach der
Schule Tegelweg gehe ich zu meinem
Vater und unternehme mit ihm
schöne Sachen. Danach treffe ich
mich mit meinen besten Freund Jeff
und spiele mit ihm Fußball. Ich
werde mich mit meinen Freunden
auf dem Basketballplatz treffen und
mit ihnen Basketball spielen. In den
6 Wochen, die ich dann zu Hause
bin, gehe ich mit meiner Familie ins
Ostende - Bad und in den Garten
grillen. Ich werde versuchen, ein
bisschen zu lernen. In der neuen
Schule Brekelbaumspark werde ich
versuchen meinen
Hauptschulabschluss zu machen und
noch mehr zu lernen.
Robin
Ich werde nach der Schule Tegelweg
Urlaub machen, faulenzen, Freunde
treffen und mit meinem kleinen
Bruder spielen. Nach den Ferien
werde ich die Schule
Brekelbaumspark besuchen und
meinen Haupt – und
Realschulabschluss machen.
Jasmin
Ich gehe auf die Schule Uferstraße
nach den Ferien und mache ein
Berufsvorbereitungsjahr.Ich freue
mich schon auf die neue Schule und
bin auch ein bisschen traurig.
Irene
Nach der Schule fahre ich in die
Türkei. Nach dem Urlaub gehe ich in
die Schule Uferstraße und mache ein
Berufsvorbereitungsjahr.
Tansu

LEUTE 13
Nach der Schule fahre ich in die
Türkei und mache Urlaub. Im neuen
Schuljahr gehe ich in die Schule
Uferstraße und mache ein
Berufsvorbereitungsjahr.
Ich freue mich schon, denn da kann
ich ganz viel kochen.
Duygu
Nach der Schule Tegelweg werde ich
erst mal in den Ferien mit meiner
Familie in den Urlaub fahren.
Danach gehe ich dann zur Schule
Brekelbaumspark und hole meinen
Hauptschulabschluss nach.
Denise (Hotaru)
Seit dem Vorschulkindergarten gehe
ich auf die Tegelwegschule. Es hat
mir immer gut gefallen. Nach der
Zeit am Tegelweg gehe ich auf die
Woldenhornschule und mache dort
ein berufsvorbereitendes Jahr.
Danach gehe ich in die Stormarner
Werkstätten in Ahrensburg. Dort
werde ich in dem Bereich für
berufliche Bildung arbeiten und
darauf freue ich mich schon sehr.
Lukas
Ich gehe nach der Schule in eine
Tagesförderstätte. Da werde ich
arbeiten. Die Tafö ist ganz neu. Sie
ist in der Straße Vogelweide.
Robina
Nach der 11. Klasse gehe ich in die
Hamburger Werkstatt im
Meiendorfer Mühlenweg, um da zu
arbeiten. Dort habe ich auch schon
drei Praktika gemacht. Ich warte
noch auf die Bestätigung vom
Arbeitsamt. Ich freue mich schon, da
ich mit meiner Tante dort arbeiten
würde. Auch zwei Freunde von
meinem Onkel arbeiten da. Ich
hoffe, dass es klappt!
Manuel
Verabschiedungsfeier der Klassen 10 und 11

14 LEUTE
Ich gehe auf die Schule Uferstraße.
lch gehe in die Hamburger
Werkstatt im Meiendorfer
Mühlenweg. Da werde ich arbeiten.
Ich freue mich darauf.
Karambir
Ich arbeite nach der Schule bei der
Kerzenwerkstatt. Da habe ich schon
ein Praktikum gemacht und nun
einen Tagesförderstättenplatz
bekommen. Dort gibt es
Kunsthandwerk, Internet-Verkauf
und eine Kochgruppe. Ich freue mich
putzmunter!
Marco
Ich werde vielleicht in der
Hamburger Werkstatt im
Meiendorfer Mühlenweg arbeiten.
Fabian
Neu an
unserer
Schule
...

18 REPORTAGE
Schuhe schön geputzt!
Der „ Wahlpflichtkurs Haushalt“
bot eine Schuhputzaktion in der
Schule an, die von vielen
Kollegen und Kolleginnen auch
genutzt wurde.
Die Schuhe wurden in der Tüte
und mit Namen abgeben. Damit
konnte es dann los gehen.
Die Schuhe und Stiefel wurden
aus den Tüten genommen, den
Namen zugeordnet, der Reihe
nach aufgestellt und innen mit
Zeitungspapier ausgestopft.
Mit Bürste und Schwamm ging
es nach draußen, um die Sohlen
von Sand, Schlamm und Dreck zu
reinigen. In einigen Fällen
musste auch mit etwas kaltem Wasser
nachgeholfen werden. Anschließend
wurden die Sohlen mit Papier trocken
gerieben. Damit war die Vorreinigung
beendet und es ging wieder zurück in
den Schuhputzraum.
Zunächst wurden die Schuhe mit
schwarzer oder brauner Schuhcreme
eingerieben. Die Schuhcreme wurde
auf den Schuhen an mehren Stellen
aufgetupft und dann sorgfältig und
gleichmäßig mit Tempotaschentüchern
auf dem Leder verrieben.
Im dritten Schritt wurde Schuhglanz in
schwarzer oder brauner Farbe über die
Schuhcreme aufgetragen. Wieder
wurde der Schuhglanz an mehreren
Stellen aufgetupft und dann sorgfältig
und gleichmäßig mit Taschentüchern
verteilt.
Schuhputzaktion der Wahlpflichtgruppe
Es folgte nun eine genaue Kontrolle, ob
an einigen Stellen der Schuhe mit
Schuhcreme und Glanz noch
nachgebessert werden musste.
Erstrahlten sie wieder in ihrem alten
Glanz, erfolgte jetzt noch der letzte
Schritt: die Imprägnierung der Schuhe.
Zur Imprägnierung wurden Einweg-
Imprägniertücher verwendet, mit
denen pro Tuch ein Schuh eingerieben
wurde.
Damit waren dann die Schuhe fertig
und wurden an Ihre Besitzer zurück
gegeben gegen ein Entgelt von 1,-€ pro
Schuhpaar. Und das war sicher nicht zu
viel verlangt, wenn man bedenkt, dass
die fleißigen Schuhputzer an manchen
Schuhen bis zu 20 Minuten lang geputzt
haben, wenn nicht sogar noch länger.
Isabel Kaumann

SPORT 19
Wir boßeln im Sportunterricht
In der letzten TEGELKISTE erschien
ein Artikel von Herrn Münster mit
dem Titel: Die Mitarbeiter boßeln.
Er berichtete darin von einem
Mitarbeiterausflug und endete mit
folgenden Sätzen: „Und, liebe
Sportlehrer: Warum macht ihr das
eigentlich nie im Sportunterricht?
Wär´doch mal ´ne Idee!“
Das war wirklich eine gute Idee. Deshalb
haben es die achte, die neunte
und die Klasse ¾ A Klasse auch ausprobiert.
Im schönen Kleingartengelände
gleich gegenüber der Schule
liegt ein sehr gut geeignetes Gelände
fast vor der Haustür.
Beim Boßeln treten zwei Mannschaften
gegeneinander an. Während des
Spiels muss eine ziemlich lange Wegstrecke
bewältigt werden. Jede
Mannschaft hat einen Ball. Die Spieler
einer Mannschaft rollen ihren
Ball abwechselnd möglichst weit.
Dran ist immer die Mannschaft, deren
Ball hinter dem der anderen
Mannschaft liegt. Für jeden Wurf
oder besser für jeden „Roller“(werfen
darf man nämlich nicht) wird ein
Strich auf der jeweiligen Mannschaftsliste
gemacht. Die Mannschaft,
die am Ende der Strecke am
wenigsten Striche auf ihrer Liste hat,
hat gewonnen. Das klingt vielleicht
etwas kompliziert, ist aber beim
Spielen ganz einfach.
Die Kinder boßeln
Und so wurde der Ball gerollt, was
das Zeug hielt. Zu Anfang rutschte er
noch recht häufig schief von der
Hand und blieb in einer Hecke oder
im langen Gras schnell liegen. Mit
zunehmender Übung stellten sich
unsere Sportler aber immer geschickter
an. Die Bälle rollten immer
zielgenauer. Trotzdem gingen natürlich
nicht alle Bälle dorthin, wo sie
hin sollten. Wir hatten eine Menge
Spaß und viel zu lachen. Besondere
Heiterkeit lösten die Versuche aus,
die im Bach oder im Wassergraben
landeten.
Erstaunlich war, dass es nach langen
Boßelrunden immer sehr knappe Ergebnisse
und sogar ein Unentschieden
gab.
Da das Boßeln viel Spaß gemacht
hat, ist zu erwarten, dass an der
Schule Tegelweg auch in Zukunft
munter geboßelt werden wird.
Dirk Hauthal

20 REPORTAGE
Klasse ½ auf dem Bauernhof
Adrian ist bei Gaby auf
dem Bauernhof.
Claudia und ich halten
das Lamm fest. Das
Lamm sagt : „Mäh!“ Es
heißt Struppi. Struppi
wohnt im Schafstall.
Struppi trinkt Milch bei
seiner Mama.
Lino: Das bin ich mit Ilka auf
dem Bauernhof. Wir waren bei
den Schafen.
Felix: Wir waren bei Gaby
bei den Schafen. Ich habe
zugeguckt, wie der Frosch
auf dem Tisch hüpft. Das
fand ich lustig.
Luca: Als wir bei den
Schafen waren, hat
das Lamm mich
abgeleckt. Das Lamm
war noch ganz klein
und warm. Wenn wir
das nächste Mal bei
Gaby auf dem
Bauernhof sind,
werden die Lämmer
schon größer sein.
Timi: Das Schaf sagt: „Mäh.“
Wir sind mit dem Schulbus zum
Bauernhof gefahren. Wir sind in
den Lämmerstall gegangen. Das
Lamm heißt Timi. Ich habe Timi
gestreichelt. Ich wollte Timi zu
seiner Mama bringen, da trinkt
er Milch.

THEATER 21
Die Theatergruppe hat das Stück „Das Kleine Gespenst“ aufgeführt.
Sebastian war das kleine Gespenst. Peter war der Postbote, Benjamin war
der Uhrmacher und Lucas war der Hausmeister. Irene war Blumenverkäuferin.
Und Anna war auch ein Gespenst. Frau Kaumann hat die Regie geführt.
Das war die Baobab Culture Troupe aus Ghana. Sie haben für uns getanzt
und getrommelt. Das war super. Es gab schöne Musik und am Ende haben
wir alle mitgetanzt.

22 REISEN
Unsere Klassenreise
Die Klasse 9 ist im September nach
St.Peter-Ording gefahren. Ein
Teilnehmer berichtet:
Ein paar sind mit dem Bus gefahren und
ein paar sind mit der Bahn gefahren.
Als wir angekommen sind haben wir
den LKW ausgeladen und unsere
Zimmer eingerichtet.
Wir haben Selbstversorgung gemacht.
Als wir angekommen waren, hatten wir
Frikadellen von Daniel und Kartoffelsalat
Das war sehr lecker für uns
alle.
Wir konnten lange schlafen, das war
super. Das fanden wir alle toll.
Am Dienstag sind wir Fahrrad gefahren,
denn wir hatten unsere Räder
mitgenommen.
Danach haben wir Mittag gegessen und
dann konnten wir machen, was wir
wollten. Das fanden wir gut. Am
Mittwoch haben wir gefrühstückt und
danach waren wir im Küstenpark. Das
fand ich toll.
Am Abend war Disco. Die war sehr
gut und Thomas hat uns hin gefahren,
weil es geregnet hat.Die Disco war
supergeil, aber schade dass wir nicht
länger bleiben konnten. Denn Thomas
hat uns wieder abgeholt und dann
mussten wir uns bettfertig machen.
Aber das war ein schöner Tag.
Am Donnerstag sind wir auf die Seebrücke
gegangen und dann hat es
auch geregnet. Das war nicht schön,
aber wir waren in einem Restaurant
und dann haben wir da etwas
getrunken. Als es auf gehört hat, sind
wir wieder zurück gegangen und
danach waren wir einkaufen. Dann sind
wir wieder zum Haus gegangen und danach
sind wir nochmal einkaufen gegangen
und einige waren auch
schwimmen: Die einkaufen gegangen
sind; haben sich auch schön etwas
gekauft.
Am Freitag haben wir gefrühstückt und
dann haben wir unsere Sachen gepackt
und haben die draußen hingestellt.
Dann kam auch schon der LKW und wir
haben die Sachen eingeladen. Dann bin
ich mit Thomas zum Bäcker gefahren
und wir haben die Rechnung
abgegeben und bezahlt. Herr Rentsch
hat uns abgeholt. Wir haben die Sachen
nach hinten in unseren Klassenraum
gestellt und die Fahrräder haben wir
nach draußen gestellt. Und dann
wurden wir auch schon wieder abgeholt
von unseren Eltern oder von den
Bussen. Oder einige sind selbst nach
Hause gefahren.
Sebastian, Kl. 9
Die Klasse 9 in St.Peter-Ording

PROJEKTWOCHE 23
„Der Natur auf der Spur“
Die Projektwoche der Mittelstufe
Die Projektwoche war vom 19.4. bis
24.4.2010. Das Oberthema war „Der
Natur auf der Spur“ und es gab 7
Gruppen. Die Präsentation war am
Freitag, den 24.4.2010 um 10:20 und
sie lief so ab: Die Projektgruppe
„Natur in der Kunst“ hat zu Anfang
ein Musikstück vorgetragen und
dann haben sich alle die restlichen
Stände angeschaut.Die Gruppe „Der
Hund“ hatte Plakate und
Hundeleinen und andere Sachen, die
mit dem Hund zu tun haben,
ausgestellt. Die Projektgruppe
„Sonne, Mond und Sterne“ war
gerade im Planetarium und hatte
ihre Sachen trotzdem ausgestellt.
Die Gruppe „Nistkästen“ hat
Vogelhäuschen und Nisthilfen für
Insekten ausgestellt. Natürlich
haben sie die Nistkästen und
Vogelhäuschen selber gebaut.
Die Projektgruppe „Zoo“ hat Karten
mit Tieren und auf der Rückseite ihr
Name, Gewicht, Alter usw.
geschrieben. Man konnte ein Spiel
damit spielen. Die Gruppe
„Heimische Tierwelt“ hatte ein Quiz
(„Wer wird Millionär?“) gemacht.
Das konnte man auf einem PC
spielen. Dazu hatten sie ein paar
Bilder von Tieren aus dem Wald
ausgestellt und hatten auch
ausgestopfte Tiere. Die konnte man
Zum Abschluss haben wir uns an der
Kräuterspirale im Schulgarten
getroffen und es gab zu essen und
zu trinken für alle.
anfassen oder sich einfach
anschauen. Die „Gartengruppe“ hat
Bilder vom Schulgarten ausgehängt.
Später sind wir alle in den
Schulgarten gegangen, haben
Würstchen gegessen und dazu gab
es etwas zu trinken. Dort haben sich
alle auch die „Kräuterspirale“
angeschaut.
Rebecca, Kl.9
Sonne, Mond und
Planeten
Ich war in der Gruppe „Sonne, Mond
und Planeten“. Sie wurde geleitet
von Frau Kaumann, Frau Ollech und
Frau Just.
Wir waren in der Ergotherapie. Am

24 PROJEKTWOCHE
Montag haben wir uns über unsere
Sternzeichen informiert. Ich bin
Löwe und das ist das stärkste
Feuerzeichen und mein Glücksstein
ist der Diamant. Am Mittwoch und
Donnerstag haben wir Filme geguckt
und wir haben auch Kaiserschmarren
gekocht. Am Freitag
haben wir unser selbst gebautes
Sonnensystem in die Halle gebracht
und waren im Planetarium und
später haben wir noch Kuchen
gegessen. Wir haben eine Mappe
bekommen.
Daniel, Kl.9
Das ist das Planetenmodell der
Gruppe „Sonne, Mond und
Planeten“.
Meine Projektwoche hieß Sonne,
Mond und Sterne. Wir waren im
Planetarium und haben uns die
Sonne, den Mond und die Planeten
angeschaut. Wir haben nach dem
Mond gekocht. Es gab Kaiserschmarren,
weil im April das
Sternzeichen Stier war. Kaiser-
schmarren bestärkt die Kraft des
Sternzeichens. Wir haben uns zwei
Filme über den Mond angeschaut.
Wir haben ein Plakat über unsere
Gruppe gemacht.
Ismeta, Kl. 10
Ich war in der Projektwoche bei Frau
Kaumann. Die Projektwoche hat mir
Spaß gemacht!!! Wir waren im
Internet unter: www.astronomie.de.
Und wir haben uns Spiele im
Internet angeschaut. Das war toll!!!!
Michael, Kl.7
Nistkästen und
Nisthilfen
Ich war in der Projektwoche
Nistkästen und Nisthilfen. Wir haben
Nistkästen und Nisthilfen für Vögel
gebaut. Wir haben für die Blaumeise
und für die Kohlmeise und für
Ohrwürmer Nistkästen gebaut. Wir
haben erst darüber gesprochen, was
Diese Nistkästen hat die Gruppe
gebaut.

PROJEKTWOCHE 25
wir machen und haben dann
angefangen. Wir haben auch Filme
geguckt, wie man die Häuser baut.
Einen Tag sind wir in ein Schutzhaus
gefahren und der Führer hat uns
vieles über die Vögel erklärt und hat
uns auch noch Nistkästen gezeigt.
Dann hat er uns viele Vögel gezeigt.
Die Vögel waren alle ausgestopft.
Danach haben wir weiter an den
Häusern gebaut. Zuletzt haben wir
die Nistkästen aufgehängt auf dem
Schulhof. Dann haben wir die
Präsentation vorbereitet und nach
der Präsentation sind wir in den
Schulgarten gegangen. Die ganze
Projektwoche hat mir Spaß gemacht.
Benjamin, Kl. 8
Hagenbecks
Tierpark
Mit dem Schulbus sind wir in den
Zoo gefahren. Da habe ich Affen
und Elefanten, Löwen und Tiger
gesehen. Mir hat es gefallen. Ich
habe mit meiner Gruppe auch einen
Film geguckt über Tiere. Zum Schluss
der Projektwoche hat meine Gruppe
noch ein Plakat gemacht.
Mahsum, Kl. 7
Ich war in der Projektwoche in
Hagenbecks Tierpark. Das war
spannend und toll. Ich habe die
Löwen und die Tiger gesehen. Die
Kamele haben Nachwuchs
bekommen und am Donnerstag
haben ein paar aus dem Fernsehen
ein Interview gemacht. Das war toll.
Bei den Eisbären wurde gebaut und
die Meerschweinchen waren süß. Ich
habe mit meinem Handy Fotos
gemacht.
Christian, Kl. 7
Zuerst bin ich zur 8. Klasse gefahren.
Um 9.50 Uhr sind wir los gefahren.
Wir waren in Hagenbecks Tierpark.
Die Tiere waren cool. Die
Meerschweinchen waren süß. Die
Löwen sind gekrabbelt. Ich habe ein
Paar Fotos mit meinem Handy
gemacht.
Mahsum, Kl. 7
Mit den Löwen auf Du und Du: die
Projektgruppe Hagenbecks Tierpark

26 PROJEKTWOCHE
Ich war in der Projektwoche im Zoo.
Und das hat mir gefallen: Ich habe
den Bison mit der blauen Zunge
gesehen.Und ich habe die Löwen
gesehen. Die haben fast immer
geschlafen. Benedikts Rallyezettel ist
von den Ziegen aufgefressen
worden. Wir waren 3 Mal im Zoo.
Herr Schulz und Herr Hauthal haben
uns betreut.
Vanessa, Kl. 7
Schulgarten
Wir haben eine Kräuterspirale
gebaut. Wir haben am Anfang ein
Seil auf dem Boden gelegt und in die
Mitte einen Stock in die Erde
gesteckt. Dort haben wir ein Seil
dran gebunden um damit haben wir
einen Kreis ausgelegt. Danach haben
wir die Steine zusammen gemörtelt.
Als wir damit fertig waren, haben wir
Mittelmeersand in die Mitte
geschaufelt und Erde äußerlich
Das Gartenhaus in unseren
Schulgarten.
angeschaufelt. Danach haben wir
alle Pflanzen eingepflanzt. Am
Mittwoch war ein Regentag und da
konnten wir leider nicht in den
Garten gehen. Wir haben mit den
Steckbriefen angefangen. Als wir
damit fertig waren, haben wir die
Steckbriefe ausgedruckt und haben,
dann alle Briefe gelesen. Und am
nächsten Tag haben wir die
Steckbriefe geringelt. Die
Pflanzennamen aus der
Kräuterspirale sind: Zitronenmelisse,
Majoran, Petersilie, Dill,
Schnittlauch, Rosmarien, Melisse,
Pfefferminz, Bärlauch. Es waren in
der Projektwoche Alexander(Kl. 8(,
Asena (Kl. 8), Kemal (Kl. 10),
Katharina (Kl. 10), Lukas (Kl. 10),
Marcel (Kl. 9). Und die Erwachsenen
waren Tanja Knigge, Marcel Ewe,
Katrin Schulz und Gabi Krümmel.
Marcel, Kl.9
Natur in der
Kunst
Ich war in der Projektgruppe „Natur
in der Kunst“. Am Montag haben wir
ein Musikstück gehört. Dann haben
wir Fantasievögel gebastelt. Am
Dienstag waren wir in der
Kunsthalle. Dort haben wir uns
zuerst ein paar Bilder angeschaut
und haben mit Wachsmaler Fische
gemalt und dann mit Beize drüber

PROJEKTWOCHE 27
gestrichen. Am Mittwoch und
Donnerstag haben wir Musik gehört,
zwei kurze Filme angeschaut und
haben ein Musikstück einstudiert.
Am Freitag haben wir noch mal
geprobt und alles für die
Präsentation vorbereitet. Ich fand
am besten die Kunsthalle. Ich habe
gelernt, dass man aus klassischer
Musik auch andere Musikrichtungen
machen kann.
Rebecca, Kl. 9
In der Kunsthalle
Heimische
Tierwelt
Wir waren im Tierpark Schwarze
Berge. Ich habe Wildschweine und
Rehe gesehen. Mit der Klasse
haben wir noch einen Film
geguckt. Wir haben gelesen und
ein Plakat gemacht.
Lukas, ehemalige Kl. 10
Die Gruppe „Heimische Tierwelt“
hat am Computer „Wer wird
Millionär gemacht“.
Rund um den
Hund
Bei uns in der Projektgruppe war
ein Hund. Der Hund hieß Alana.
Wir haben einen Film angeschaut
über Hunde. Wir waren mit dem
Hund spazieren. Ich habe dem
Hund Futter gegeben.
Irene, ehemalige Kl. 10
Das ist Jan mit den Hund.

28 INTERVIEW
Viel zu tun und viele Ideen
Frau Knigge ist unsere neue stellvertretende Schulleiterin. Wir haben sie
befragt:
Warum wollten Sie stellvertretende Schulleiterin
werden ?
Ich wollte neben dem Unterricht noch andere Aufgaben und
mehr Verantwortung übernehmen. Ich mag gerne, mich in
neue Aufgaben hinein zu arbeiten und ich mag es auf ganz
unterschiedlichen Gebieten tätig zu sein. Ich mag organisieren
und ich finde es toll, wenn ich unsere Schule so gut wie möglich
mit gestalten kann. Und ich finde es ganz aufregend, immer
wieder etwas Neues zu machen und mich immer wieder in
neue Sachen hinein zu arbeiten.
Wie lange müssen Sie arbeiten?
Laut Vertrag arbeite ich wie alle Lehrer 46,57 Stunden in der Woche. Aber ich
glaube, dass es mehr ist.
Haben Sie noch eine Klasse?
Ich habe noch eine Klasse, aber ich bin nur die zweite Klassenlehrerin. Die erste
Klassenlehrerin ist Frau Schnier und meine jetzige Klasse ist die Klasse 8.
Was haben Sie für eine Ausbildung gemacht?
Ich habe erst Abitur gemacht, dann habe ich an einer Universität Sonderpädagogik
studiert und danach das Referendariat gemacht.
Was haben Sie so täglich für Sachen zu tun?.
Wenn der Schulleiter nicht da ist, muss ich ihn vertreten. Aber wenn er da ist, dann
habe ich trotzdem noch eine Menge zu tun. Morgens muss ich erst mal den Vertretungsplan
gestalten. Ich bin auch für sämtliche anderen Pläne zuständig: für den
Stunden- und den Therapieplan der Klassen, für die Dienstpläne der Lehrer, der Erzieher,
der Therapeuten, der Zivis, der FSJ´ler. Ich bin für die Aufsichten und die
Fachräume zuständig. Danach rufe ich meistens meine E-Mails ab und lese Informationsmaterial
oder beantworte Mails. Dann gehe ich meistens in meine Klasse und
unterrichte und manchmal habe ich auch noch Aufsicht. Und dann kommen ganz unterschiedliche
Tätigkeiten. Ich spreche sehr viel mit Herrn Gerber. Wir informieren
uns gegenseitig und besprechen Probleme. Ich sorge dafür, dass die Klassen auf
Klassenreise fahren können und verteile Zuschüsse für Eltern, die die Kosten sonst
nicht allein bezahlen können. Ich berechne die Mitarbeiterkosten, beantrage Bustouren,
den LKW und solche Sachen. Ich bin zuständig für die Zivis und FSJ´ler. Ich
führe Beurteilungsgespräche. Dann muss ich Informationen für verschiedene

INTERVIEW 29
Anfragen beschaffen und weiterleiten. Ich habe sehr, sehr viele kurze oder auch längere
Besprechungen. Ich pflege den Kontakt zur Kita Tegelweg, zur Kirchengemeinde
und zum Stadtteil. Ich gehe zu Stadtteilkonferenzen, zu Elternratssitzungen oder
Informationsveranstaltungen. Ich organisiere mit anderen Mitarbeiter/innen das
Sommer- und das Faschingsfest, die Elternsprechtage oder arbeite mit anderen
Mitarbeiter/innen oder Eltern zu Themen der Schulentwicklung. Seit den Sommerferien
arbeite ich an einer neuen Schulhomepage. Zwischendurch wechsele ich
Druckerpatronen oder versuche Computerprobleme zu lösen. Und ich gehe noch zu
vielen Fortbildungen, um noch mehr dazu zu lernen.
Wann gehen Sie immer so nach Hause?
Das ist sehr unterschiedlich. Ich versuche, immer so zwischen halb 6 und 6 Uhr nach
Hause zu gehen. Einmal die Woche gehe ich zum Sport, da versuche ich am
Dienstag um Viertel nach 5 zu gehen. Ich habe eigentlich kein geregeltes Ende.
Haben Sie Ideen für die Schule?
Also, Ideen habe ich eine ganze Menge. Einige sind Träume, Wünsche und andere
Sachen sind wirkliche Ideen, die man vielleicht demnächst umsetzen kann. Meine
erste Idee ist, ein Lernentwicklungsgespräche einzuführen, da arbeiten wir gerade
dran. Das heißt, wir werden einen zweiten Elternsprechtag einführen, an dem ihr
Schüler mit euren Eltern zusammen kommen werdet und wir über eure Fortschritte
und über eure Lernerfolge sprechen und wir vielleicht gemeinsame Ziele für weitere
Lernerfolge formulieren. Eine weitere Idee ist Smartboards für alle Klassen. Da
arbeiten wir auch dran. Eine weitere Idee ist eine Werkstufe einzuführen, das heißt
ein Angebot zu machen, dass Schüler nach der zehnten Klasse noch ein bis zwei weitere
Jahre bleiben können und dort noch eine weitere Berufsvorbereitung erhalten -
nicht hier auf diesem Gelände, sondern woanders. Ansonsten finde ich, dass wir sehr
guten Unterricht und sehr gute Therapie anbieten. Ich glaube aber, dass man sich
immer noch weiter verbessern kann, zum Beispiel, dass die Zusammenarbeit von Unterricht
und Therapie noch weiter ausgebaut werden kann. Mein Traum ist, dass die
Situation sich nicht durch politische Beschlüsse oder irgendwelche Streichungen
verschlechtert. Ich weiß nicht, ob es Traum ist, oder vielleicht Zukunft wird: aber ich
träume von einer hellen freundlichen Schule nach einem Neubau oder wenigstens
nach einer Grundsanierung mit wunderschönen großen Klassen- und Fachräumen,
mit einer tollen Turnhalle, mit angemessenen Therapieräumen, einem schönen
Außengelände und einem super Sportplatz. Und eine weitere Idee wäre, dass die
Schule Tegelweg ein Bildungszentrum wird mit Mitarbeiter/innen, die auch andere
Schulen und andere Eltern beraten können und die gleichzeitig aber noch richtig
guten Unterricht und Therapie an unserer Schule anbieten können.
Die Fragen haben sich Daniel und Marcel ausgedacht. Das Interview führten
Daniel und Rebecca (alle Kl. 9). Frau Knigge hat uns noch mehr gesagt (auch zu
privaten Themen), aber wir haben keinen Platz mehr. Den zweiten Teil des
Interviews drucken wir in TEGELKISTE Nr. 29.

REPORTAGE 29
Die Paralympics
Die Paralympics ist eine Olympiade für
behinderte Menschen. Die Teilnehmer
kamen aus sechs Bundesländern. Die
Paralympics waren in Köln (Bonn,
Kamen). Wir haben im Sportzentrum
direkt an der Wettkampfstätte
gewohnt. Am letzten Tag gab es eine
gemeinsame Disco.
Hier ist unsere Mannschaft von den
Körperbehindertenschulen
Tegelweg und Hirtenweg
Von unserer Schule haben Daniel,
Jason, Robin und Alex teil genommen.
Es gab verschiedene Wettkämpfe. Es
gab Flossenschwimmen, Staffelschwimmen,
Rückenschwimmen und
Brustschwimmen. Wir waren alle
ziemlich erschöpft, weil es sehr
anstrengend war, aber wir hatten
trotzdem unseren Spaß.
Als das Schwimmturnier vorbei war,
gab es die Siegerehrung. Es war die
deutsche National-Mannschaft vom
Handball, die die ersten Plätze verteilt
har. Leider waren wir nicht auf den
ersten Plätzen, aber wir haben
trotzdem unseren Spaß gehabt.
Daniel Kl. 9, Jason Kl.9, Alex,Kl.8
Ein Tag aus
meinen Ferien
Ich bin aufgestanden und habe mich
schon auf den Heide-Park gefreut. Aber
ich musste mich noch gedulden. Wir
mussten noch frühstücken. Danach sind
wir mit dem VW-Bus und Pkws losgefahren.
Kurz vor der Lüneburger Heide
waren alle plötzlich aufgeregt. Wir
standen in einem riesigen Stau!! Ich
war sauer!
Und dann waren wir im Heide-Park. Als
die Betreuer die Tür aufgemacht haben,
sind alle Kinder losgelaufen. Als
wir drinnen waren, haben wir Gruppen
gebildet. Wir haben eine Wildwasserbahn
gesehen und sind gleich reingelaufen
und mitgefahren. Das hat super
Spaß gemacht. Wir waren komplett
nass.
Ich war im Cowboy- und Indianerland,
weil wir mit der Achterbahn fahren
wollten. Wir haben im Heide-Park eine
schnelle Achterbahn gesehen. Sie kann
100 km/h fahren. Dann bin ich mit ein
paar Freunden mit der Achterbahn
gefahren. Und wir mussten zum Eingang,
weil alle Kinder Hunger hatten.
Wir hatten auch Angst, dass wir nach
Hause fahren sollten, aber zum Glück
durften wir noch 3 Stunden bleiben. Ich
habe weitere Fahrgeschäfte besucht,
z.B. die Schiffschaukel und die Schweizer
Bobbahn.
Der Tag im Heide-Park hat sehr viel
Spaß gemacht. Dann sind wir leider
nach Hause gefahren. Der Tag war
schön.
Christian, Kl. 8

30 SPORT
„Sind wir nicht klasse!“
Am 2. November 2010 war wieder das
Landessportfest der Körperbehindertenschulen.
In diesem Jahr war es in
Hamburg. Die Mutter eines Teilnehmers
berichtet:
Um 9.30 Uhr folgte ich, ausgestattet
mit Vorfreude, Laufschuhen, Kamera
und ein wenig Geld, dem Strom
angereister Schüler/innen und ihren
Begleiter/innen über den großen
Parkplatz der Alsterdorfer Sporthalle in
die Austragungsstätte.
Bereits im Eingangsbereich wurde ich
freundlich begrüßt und eingeladen,
mich an dem reichhaltigen Getränke-
und Kuchenbüffet aus Spenden und
organisiert von der Kurt-Juster-Schule
zu bedienen. Ich
nahm dankend einen
Kaffee, obwohl ich
schon aufgeregt
genug war.
Die Alsterdorfer
Sporthalle erschien
mir zu Anfang riesig,
doch je mehr Schulen
eintrafen, relativierte
sich der erste Eindruck
schnell. Ein
Meer von gut
gelaunten E-
Rollstuhl-, Sportrollstuhlfahrern/innen,NF-Walkerläufer/in-
Eindrücke vom Landessportfest
nen inmitten laufender, sprechen-der
und lachender Schüler/innen und einer
Vielzahl Betreuer/innen.
Seit vielen Monaten in aller Munde das
Schlagwort Integration. Hier bei diesem
Sportereignis brauchte man es nicht
extra zu erwähnen, denn hier fand es
statt.
Während sich die Sporthalle in eine
riesige Umkleidekabine verwandelte,
Jacken und Pullover wurden ersetzt
durch farbenfrohe Schullogo-T-Shirts,
machte ich einen kleinen Rundgang
über das ganze Spielfeld. Die
Organisatoren hatten im Vorfeld alle
Bereiche vorbereitet, aufgebaut und in
die jeweils stattfindenden Wettkämpfe
abgegrenzt. Damit war die Orientierung
leicht und überschaubar. An einer
E-Hockey beim Landessportfest.

SPORT 31
aufgestellten Pinnwand verschaffte ich
mir einen Überblick der Wettkämpfe.
E-Hockey, NF-Walkerlauf, Zielrollen,
Ball unter der Schnur, Torwartball,
Rollstuhl-Basketball und Ball über die
Schnur. Für jeden Schwerpunkt der
Schüler/ Schülerin von neun
teilnehmenden Schulen wurde etwas
angeboten. Toll!
Und da standen sie. Aufgereiht,
beschriftet und hochglänzend. Die
Pokale des diesjährigen Landesschulsportfest
2010. Da glänzten nicht nur
meine Zuschaueraugen.
Um kurz nach zehn Uhr ging es los. Frau
Wesling eröffnete die Wettkämpfe.
Fast zeitgleich begann es an allen
Stationen. Jeder hatte seinen Platz
eingenommen, schnell noch ein paar
Beratschlagungen, Taktiken und
Herangehensweisen ausgetauscht, und
die ersten Bälle rollten, flogen und
wurden ins gegnerische Feld befördert
bzw. in die auf den Boden platzierten
Reifen gerollt, E-Rollifahrer/innen
versuchten mit ihren „Marke
Therapeutenideen“: aufgerüsteten E-
Hockey-Rollis mit T- förmigen
Schlägern, einen Golfball über den
Boden ins Tor zu schieben, und die
Rolli-Basketballer/innen versenkten
den ersten Ball in den Korb des
Gegners.
Wie man mir erzählte, hatte der NF-
Walkerlauf in diesem Jahr Premiere.
Diese Disziplin war somit zum ersten
Mal im Angebot.
In der Torwartballecke war es zu
Anfang recht ruhig und das erste Spiel
begann etwas später. Als es dort aber
losging, war dies nicht zu überhören.
Lautstark wurden die Teams von ihren
Mitschüler/innen begleitet und
angefeuert. Rasantes Tempo und
schnelle Tore verwandelte diese Ecke
zu einem stimmungsvollen Fußballfeld.
Ich sah tolle sportliche Leistungen. Ich
sah Mut, Disziplin, Fairness,
Gruppendynamik, Spaß, Freude und
Wertschätzung. Fähigkeiten, die man
nicht alleine beim Sport lernt, aber wo
sie sehr deutlich werden. Ich sah
Helferfunktionen, Wegfinder,
Wegbegleiter und Tröster. Ich sah die
viele Arbeit, die es machte, solch eine
Veranstaltung stattfinden zu lassen.
Eine Sportlerin rollte mir regelrecht in
die Arme. Mit hochgerissenen Armen,
ein stolzes und glückliches Gesicht
strahlte mir entgegen, rief sie mir
folgendes zu, wie ich es besser nicht
hätte zum Ausdruck bringen können:
„ Sind wir nicht klasse!!!!!“
…und zwar so klasse, dass der NDR im
Hamburg Journal am gleichen Abend
einen kurzen Beitrag ausgestrahlt
hatte.
Mein persönliches Fazit: Ich bin stolz
auf euch! Es war ein tolles Ereignis!
Danke dafür, dass ich als Zuschauer
dabei sein durfte!
Iris Eberhardt-Milewski
(Mutter eines Schülers der Kurt-Juster-
Schule)

32 QUIZ
Astronomie ist die Wissenschaft von
den Gestirnen, also den Sternen,
Planeten und anderen Himmelskörpern.
In diesem Schuljahr gibt es eine
Hobbygruppe, die sich damit
beschäftigt.
Die Gruppe hat ein Quiz gemacht:
1. Die Bezeichnung „2003 UB313“
bezieht sich auf
a) Planeten
b) Zwergplaneten
c) Satelliten
2. Welcher Planet wird in unserem
Sonnensystem am Sommer- und
Abendhimmel auch als
„Abendstern“ und „Morgenstern“
bezeichnet?
a) Mars
b) Jupiter
c) Uranus
d) Venus
e) Neptun
Was weißt du von
Astronomie?
3. Der drittgrößte Planet in unserem
Sonnensystem ist
a) Mars
b) Jupiter
c) Uranus
d) Venus
e) Neptun
4. Welcher Planet in unserem
Sonnensystem ist 4509 Mio. km
von der Sonne entfernt?
a) Mars
b) Jupiter
c) Uranus
d) Venus
e) Neptun
5. Welcher Planet wird als „roter
Planet“ bezeichnet?
a) Mars
b) Jupiter
c) Uranus
d) Venus
e) Neptun

QUIZ 33
6. Der größte Planet in unserem
Sonnensystem ist
a) Mars
b) Jupiter
c) Uranus
d) Venus
e) Neptun
7. Wie heißt unsere Galaxie ?
a) Sonnensystem
b) Milchstraße
c) Supernova
8. Wie lange braucht unsere Erde
für die Umkreisung der Sonne?
a) 24 Stunden
b) 31 Wochen
c) 365,1/4 Tage
9. Welcher Planet steht der Sonne
am nächsten?
a) Erde
b) Venus
c) Merkur
d) Mars
e) Jupiter
10. Die wissenschaftliche
Bezeichnung für „Sternschnuppe“
ist
a) Meteorit
b) Meteor
c) Komet
11. Bei welchem Planeten in
unserem Sonnensystem bilden
unzählige Kleinmonde die
sichtbaren Ringe?
a) Venus
b) Mars
c) Saturn
d) Neptun
e) Erde
Viel Erfolg!
Die Lösung ist auf Seite 38.

UMFRAGE 35
Wir hatten in Mathe die Prozentrechnung. Wir haben die Schüler und
Schülerinnen mit einer Umfrage befragt, ob sie ein Haustier oder nicht haben
und wenn ja, dann welches? Dann haben wir ein Diagramm erstellt und das
ist jetzt unser Ergebnis:
Wie viele Schüler/innen haben ein Haustier?
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
Welches Haustier haben die Schüler/innen?
(von denen, die ein Haustier haben)
30 0,3%
0,25 25 %
20 0,2%
0,15 15 %
10 0,1%
0,05 5 %
00
Haustiere
ja Nein
Haustiere
Jasmin (ehemals Kl. 10) und Rebecca, Kl. 9
Reihe1
Hamster
Hund
Katze
Hase
Kaninnchen
Mäuse
Meerschweinchen
Wellensittich
Fisch
Ente
Huhn
Taube
Ratte
Reihe1
Reihe2

36 WISSEN
Die Deutschgruppe von Herrn Münster (Klasse 8 und 9) hat ein Lexikon
gemacht. Hier sind einige Artikel aus dem Lexikon.
Der Löwe
Der Löwe ist die größte Raubkatze der Welt.
Der Löwe ist ein blitzschnelles Muskelpaket mit ungeheurer
Sprungkraft , einem messerscharfen Gebiss und Klauen wie eine
Rasierklinge. Doch der Schlüssel seines Erfolg liegt in der
Teamarbeit.
Nur im Rudel ist er geschützt und bei der Jagd erfolgreich.
Die Piraten Die Piraten fuhren auf großen Segelschiffen. Sie hatten
Kanonen, Pistolen und Musketen. Ihre Kleidung sah
brutal und gefährlich aus. Sie sah dunkel und zerrissen
aus. Piraten haben andere Schiffe überfallen und
ausgeraubt. Die Beute wurde unter den Piraten
aufgeteilt. Man hat die Piratenschiffe an der Piratenflagge
erkannt, die sie erst kurz vor dem Überfall gehisst
haben, damit sich der Feind nicht verteidigen
konnte.
Einer der berühmtesten Piraten der Welt war Klaus
Störtebecker. Er hat vor etwa 600 Jahren gelebt.
Heute gibt es wieder Piraten. Sie überfallen Frachtschiffe vor der Küste von
Afrika und Somalia. Sie haben Maschinenpistolen und Gewehre und fahren mit
Schnellbooten.
Die USA
Unser Lexikon
Die USA ist ein großes Land. Die Hauptstadt heißt Washington D.C. Ihr Präsident
heißt Barach Obama. Die Amerikaner sprechen englisch, das ist ihre
Landessprache. Viele sprechen auch spanisch. Das Land ist das drittgrößte von
197 Ländern. Die Währung ist der US-Dollar. Die Einwohnerzahl ist sehr groß:
In den USA wohnen 301,3 Millionen Menschen.

WISSEN 37
Wurzelimperium
Es ist ein Computer Spiel.
Da kann man anpflanzen und ernten: Karotten, Kartoffeln, Erdbeeren,
Zwiebeln,Tomaten, Salat, Knoblauch, Blumenkohl. Dann bekommt man Punkte
und der Ruf steigt höher. Man muss wässern. Wenn man 200 Radieschen hat,
geht man auf den Markt und verkauft 100 Radieschen. 100 Radieschen muss
man auf dem Feld einpflanzen und warten bis sie reif sind. Das dauert bei allen
Produkten unterschiedlich lange. Knoblauch dauert zum Beispiel 20 Stunden.
Wenn man erntet, dann bekommt man Punkte. Wenn man 40000 Punkte hat,
kann man aufsteigen zum Maulwurfjäger.
Das Spiel geht immer so weiter.
Die Venusfliegenfalle
Foto: Noah Elhardt/Wikipedia
Der Gelbrustara
Die Venusfliegenfalle ist eine Fleisch fressende
Pflanze. Sie wächst in Amerika. Sie braucht viel Licht
zum Leben, damit sie nicht eingeht. Sie kann bis zu
30 cm groß werden.
Man kann sie in der Wohnung halten unter den
Bedingungen, die sie zum Leben braucht. Ihre
Nahrung sind Insekten. Man braucht sie nicht zu
füttern. Sie ernährt sich selber.
Sie hat schnelle Reflexe und einen Fallmechanismus,
wenn sie Beute spürt.
Das ist ein Papagei. Der Gelbrustara lebt in tropischen Wäldern.
Cele4 / Wikipedia
Er wiegt 1180 g und 58 cm groß werden. Er
kann 50 Jahre alt werden.
Sein Lebensraum ist hauptsächlich in der Nahe
von Flüssen und Sumpfgebieten. Der
Gelbrustara gilt nicht als gefährdet.
Er legt bis zu vier Eier.

38 ANZEIGEN
Die schnellen Schmierer
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Hinterkopf“ und sorgen für
Beiträge – aus dem Alltag
und bei besonderen
Ereignissen.
• Alle Klassen beteiligen
sich mit Beiträgen!
• Die Beiträge sind kurz und
in „einfacher Sprache“
verfasst.
• Zu jedem Beitrag gibt es
auch ein Bild!
• Die Beiträge kommen
digital an unsere Mail-
Adresse
www.tegelkiste@web.de
• Versprochene Beiträge
werden ohne Nachfrage
auch geliefert.
Vielen Dank!
Jürgen Münster

39 GALERIE
Am Juni war die Hobbypräsentation.
Da stellen die
Hobbygruppen immer vor, was man
in den Gruppen machen kann. Die
Schüler der Mittelstufe haben sich
die Gruppen ausgesucht für das
neue Schuljahr. Die Gruppe
Wassersport sieht man auf den Bild.
Die NDR-Musiker waren vor
Weihnachten bei uns. Die haben so
eine Art Zirkus mit Musik gemacht.
Das war die Schülervollversammlung. Der Schüler-Rat hat berichtet,
was sie im Schuljahr gemacht haben.

40 WITZE
„Haben sie ein wirksames Haarwuchsmittel?“ , fragt Müller in der
Drogerie. „Natürlich! Dieses hier ist ganz toll. Aus Versehen fielen
gestern drei Tropfen dieses Wundermittels auf meinen Bleistift,
und heute morgen konnte ich ihn als Zahnbürste benutzen!“
Peter schleppt einen Schrank . „Wo ist denn René?“
fragt der Vater. „Ich dachte, er hilft dir!“
„Macht er auch“, ächzt Peter. „Er sitzt im
Schrank und trägt die Kleiderbügel.“
Die Stewardess zum Fluggast: „Hier nehmen sie diesen
Kaugummi. Das ist gut gegen das unangenehme Sausen im Ohr!“
Nach einer Stunde fragt der Passagier: „Sagen sie mir bitte noch,
wie ich den Kaugummi wieder aus dem Ohr herausbekomme?“
Zwei Fliegen krabbeln auf einem Globus herum.
Als sie sich zum wiederholten Male begegnen,
meint die eine: „Wie klein doch die Welt ist.“
Mit heraushängender Zunge robbt ein Tourist durch den
Wüstensand. „Wasser, Wasser!“, ruft er immer wieder. Drei Tage
später trifft er auf einen Mann. „Schöne Krawatten gefällig?“,
fragt der Mann. Der Tourist winkt ab: „Was soll
ich denn mit Krawatten? Ich habe Durst!“ Fünf
Tage später erreicht der nun schon fast
Verdurstete eine Oase. Unter Palmen sieht er ein
Wirtshaus. Kraftlos kriecht der Tourist zum
Eingang. Hier wartet ein Portier. „Wasser!“
stöhnt der Mann. „Können Sie haben“, nickt der Portier, „aber
ohne Krawatte kommen Sie hier nicht rein!“.
„Sag mal, Uta, warum schlägst du denn dauernd
Purzelbäume?“ „Ach, stell dir vor, ich habe meine Medizin
genommen und vergessen, sie vorher zu schütteln!“

ausgesucht und aufgeschrieben von Daniel und Marcel, Kl. 9