Prof. Dr. Werner Sacher: Erweiterte Leistungsbeurteilung ... - ZHSF
Prof. Dr. Werner Sacher: Erweiterte Leistungsbeurteilung ... - ZHSF
Prof. Dr. Werner Sacher: Erweiterte Leistungsbeurteilung ... - ZHSF
Erfolgreiche ePaper selbst erstellen
Machen Sie aus Ihren PDF Publikationen ein blätterbares Flipbook mit unserer einzigartigen Google optimierten e-Paper Software.
� 2012 <strong>Prof</strong>. <strong>Dr</strong>. <strong>Werner</strong> <strong>Sacher</strong><br />
Offene Lernsettings<br />
• Bloßes Ersetzen von Lehrersteuerung durch<br />
Lernersteuerung ist nicht effektiv.<br />
• Die Übertragung „aller Verantwortlichkeiten für das<br />
Lernen auf die lernenden Schüler (ist) keine angemessene,<br />
sondern meiner Meinung nach eine falsche, sogar eine<br />
gefährliche Methode.“ (Weinert 2000, S.5)<br />
• Experimentieren ohne Begleitung ist nicht<br />
effektiv.<br />
Der schülerorientierte Unterricht ist häufig „wenig<br />
individuell fördernd, weil die Lernaktivitäten zu wenig<br />
ergebnisorientiert ausgerichtet und die Lernprozesse zu<br />
wenig begleitet werden.“ (Blossfeld u. a. 2007)<br />
Hattie 2008 u. 2009: Offener Unterricht ist wenig effektiv!
Change language