Campus_2019_1

_CAMPUS
Magst Du deine Uni?
Dr. Miriam Buse und Miriam Burfeind leiten an der Universität
Osnabrück das Projekt #Ibelong. Sie wollen wissen: Wie lässt
sich das Zugehörigkeitsgefühl der Studierenden zur Uni steigern?
_VON HARFF-PETER SCHÖNHERR
Ein guter Ort für den ganzheitlichen Blick:
Miriam Buse und Anna Weber, Katharina
Loose und Franziska Deters (v. re.) auf dem
Balkon ihres Arbeitsplatzes
T-Shirts, Hoodies
oder ein Kaffeebecher
mit Uni-Logo
– für alle, die ihre
Uni mögen
Wir wissen nicht, ob alle Kooperationspartner des
ZProjekts „#Ibelong“ ebenso geschichtsträchtig untergebracht
sind wie Prof. Dr. Thomas Bals’ Fachgebiet
Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Uni Osnabrück, in
der weißen Türmchenvilla in der Katharinenstraße.
Wer das herausfinden will, muss ziemlich viele Kilometer
und Seemeilen zurücklegen. Nach Großbritannien,
zur Edge Hill Universität in Omskirk. Nach Portugal, zur
Universität Porto ...
Was wir wissen, ist allerdings dies: Wer an
einem Ort arbeitet wie Dr. Miriam Buse, Fachbereich
03 Erziehungs- und Kulturwissen -
schaften, zu dem die Berufs- und Wirtschafts -
pädagogik gehört, hat es gut. Auch wenn die
Kaffeemaschine, bevor sie mahlt und brüht,
zuweilen minutenlang seltsame, motorsägen -
artige Geräusche von sich gibt, die so nervenzerfetzend
sind, dass in nahegelegenen Büros
besser solange die Türen zubleiben.
Und dann geht es los. Buse erklärt „#Ibelong
– Torwards a Sense of Belonging in an Inclusive
Learning Environment“, das Projekt,
dessen Osnabrücker Kopf sie ist, zusammen
mit ihrer Kollegin Miriam Burfeind. Eine der
Kernfragen: Wie lässt sich das Zugehörigkeitsgefühl
von Studierenden zur Universität
steigern, die Identifikation, der „Sense of Belonging“?
Noch ist das Ganze in der Konzeptphase; Start ist im Wintersemester
2019/2020. Besondere Herausforderung:
„#Ibelong“ adressiert auch Lehrende. „Wenn wir für den
Auftakt 15 bis 20 Dozenten dabei haben und 50 bis 70
Studierende“, sagt Buse, „wäre das schon ein schöner
Erfolg.“ Für den Auftakt? Klappt alles, soll „#Ibelong“
langfristig ausgeweitet werden – erst auf den ganzen
Fachbereich 03, dann auf die gesamte Uni.
Eine der Stufen des Projekts sind die „Dialogue Days“:
Studierende und Lehrende tauschen sich aus, auch
über Studieninhalte. Eine zweite ist die „Teacher-Team-
Reflection“: Lehrende vertiefen ihr Bewusstsein für die
Heterogenität der Studierendenschaft.
Natürlich gibt es auch Unwägbarbeiten. Denn ein solcher
Austausch braucht Offenheit. Und kann es die
wirklich geben, wenn zwei Gruppen einander begegnen,
zwischen denen ein Abhängigkeitsverhältnis besteht?
„Diese Asymmetrie lässt sich natürlich nicht ganz
auflösen“, räumt Miriam Buse ein. „Aber wir werden
das so designen, dass Safe Spaces entstehen. In jeder
Kommunikation ist es ja eine Gefahr, einander sehr
nah zu sein. Andererseits birgt genau diese Nähe auch
Chancen, Ressoucen, öffnet neue Möglichkeitsräume,
erweitert Horizonte.“ Buses These: Je tiefer das Zugehörigkeitsempfinden,
desto größer der Lernerfolg.
FOTOS: HARFF-PETER SCHÖNHERR, MARIO SCHWEGMANN
18 STADTBLATTCAMPUS