Gestaltung der Arbeit in der Zukunft
In dem kuratierten Dossier berichten Expertinnen und Experten unterschiedlicher Disziplinen über besondere Schwerpunkte des digitalen Wandels der Arbeitswelt. Die hochwertig gestaltete Publikation der GfWM-Fachgruppe Digitale Transformationsprozesse ist das Resultat eines erfolgreichen Förderprojektes zwischen GfWM e. V. und ZAAG e. V.
In dem kuratierten Dossier berichten Expertinnen und Experten unterschiedlicher Disziplinen über besondere Schwerpunkte des digitalen Wandels der Arbeitswelt. Die hochwertig gestaltete Publikation der GfWM-Fachgruppe Digitale Transformationsprozesse ist das Resultat eines erfolgreichen Förderprojektes zwischen GfWM e. V. und ZAAG e. V.
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Das Potenzial einer
gestaltungsorientierten Mediendidaktik
als Synergismus von Hochschulen
und betrieblicher Bildungsarbeit
Eine Einschätzung aus Anbietersicht
unter besonderer Berücksichtigung
der Zielgruppe wissenschaftlicher Weiterbildung.
Darya Hayit, M.A.
Die (Weiter-)Qualifizierung Berufstätiger
ist mittlerweile auch als Aufgabenbereich
in der Hochschuldidaktik angekommen
und avanciert nunmehr zu einem
gemeinsamen Aufgaben- und Interessensfeld
von Wissenschaft und Praxis.
Im Bereich der wissenschaftlichen Weiterbildung
erhält die Vernetzung und
Kooperation der Akteurskonstellation
Hochschule sowie betriebliche Bildungsarbeit
zunehmend Bedeutung und Notwendigkeit.
Während Einigkeit darüber
einkehrt, dass digitale Lehr-/Lernformate
für die Zielgruppe Berufstätiger – bei
adäquater Berücksichtigung des jeweiligen
didaktischen Feldes – einen Mehrwert
entfalten können, ist weiterhin offen, auf
welcher Grundlage entsprechende Lernangebote
gemeinsam geplant und konzipiert
werden können. Der vorliegende Beitrag
betrachtet dies näher und stellt das 3C-
Modell als möglichen gemeinsamen Ausgangspunkt
im Sinne einer gestaltungsorientierten
Mediendidaktik vor.
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