Spielwert zwischen Sicherheit und Risiko - BfU
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2. Beispiel Brücke<br />
1. Schritt: Spielsituation wahrnehmen<br />
Das Bild zeigt den Innenraum einer Krippe mit<br />
Bewegungsmaterial nach Elfriede Hengstenberg.<br />
Die einzelnen Teile lassen sich verschieden kombinieren<br />
<strong>und</strong> passgenau montieren. Die Höhe, aber<br />
auch das Gefälle des Brettes lassen sich variieren<br />
<strong>und</strong> somit dem Mut <strong>und</strong> den motorischen Kompetenzen<br />
des Kindes anpassen.<br />
Vergleichbare Situationen lassen sich aber auch mit<br />
Kisten, Bockleitern, Brettern usw. erstellen. Diese<br />
Abbildung 12<br />
Brücke<br />
Quelle: Projekt Kinder in Bewegung<br />
lassen sich noch vielfältiger einsetzen <strong>und</strong> kombinieren<br />
<strong>und</strong> sind deshalb beliebte <strong>und</strong> sinnvolle<br />
Elemente von Bewegungsbaustellen <strong>und</strong> offenen<br />
Bewegungssettings sowohl im Innen- als auch im<br />
Aussenbereich. Im Unterschied zum Hengstenberg-<br />
Material lassen sich damit auch wackelige Stege<br />
bauen, was den <strong>Spielwert</strong> für entsprechend geübte<br />
Kinder zusätzlich erhöht.<br />
Die Betreuungsperson hat in dieser Situation<br />
darauf verzichtet, eine Matte zu unterlegen. Die<br />
Kinder geraten somit auch nicht in Versuchung,<br />
vom Brett hinunterzuspringen.<br />
32 Fallbeispiele bfu-Fachdokumentation 2.082
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