Spielwert zwischen Sicherheit und Risiko - BfU
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Inhalt<br />
I. Einleitung 7<br />
1. Bewegungsförderungsprogramme 7<br />
2. Statistik: Unfälle sind selten 7<br />
3. Ambivalente Aspekte der Unfallverhütung 7<br />
4. Ziele <strong>und</strong> Zielgruppen 8<br />
II. Bewegungsförderung 9<br />
1. Kinder wollen sich bewegen 9<br />
2. Offene Bewegungssettings 10<br />
III. <strong>Risiko</strong>kompetenz <strong>und</strong> Gefahrenbewusstsein 11<br />
1. <strong>Risiko</strong>kompetenz 11<br />
2. Gefahrenbewusstsein 11<br />
3. Förderung von <strong>Risiko</strong>kompetenz 12<br />
4. Kinder mit speziellen Bedürfnissen 13<br />
IV. Bauliche <strong>und</strong> technische <strong>Sicherheit</strong> 14<br />
1. Technische <strong>Sicherheit</strong> in Innen-räumen 14<br />
2. Naturnahe Spielgelände 15<br />
3. Die richtigen Partner 15<br />
V. <strong>Sicherheit</strong>sfördernde Organisation 16<br />
1. Gruppengrösse <strong>und</strong> Gruppenzusammensetzung 16<br />
2. Angemessene Regeln 16<br />
3. Direktive Interventionen 16<br />
4. Abwartende Interventionen 16<br />
5. Begleitende Interventionen 17<br />
6. Die Rolle der Eltern 17<br />
VI. Rechtliche Gesichtspunkte 18<br />
1. Obhuts- <strong>und</strong> Aufsichtspflicht 18<br />
2. Technische Normen 18<br />
3. Verantwortung des Werkeigentümers 19<br />
4. B<strong>und</strong>esgesetz über die Produktesicherheit 19<br />
bfu-Fachdokumentation 2.082 Inhalt 5
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