Context Heft 12 (PDF, 5534 kb) - KV Schweiz

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10 Autorentagung LAP Der Raum ist angeschrieben mit «Deutsch E-Profil Gruppenraum». Es ist Dienstagmorgen, kurz nach neun. Wir befinden uns in einem Hotel am Vierwaldstättersee. Im Raum sitzen vier Personen. Sie arbeiten an einem mehrseitigen Papier, welches – nach allen noch bevorstehenden Arbeitsgängen – nächstes Jahr als schriftliche Lehrabschlussprüfung im Fach Deutsch eingesetzt wird. Mit der schriftlichen Prüfung werden anhand verschiedener Aufgaben Leseverstehen, Rechtschreibung, Kommasetzung, Grammatik und Wortschatz geprüft. Die Mitglieder der Fachgruppe sind alle Lehrpersonen an kaufmännischen Berufsfachschulen. Sie haben vor der Tagung einen ersten Entwurf dieser Prüfung erhalten, verfasst von der ebenfalls anwesenden Autorin Jacqueline Thomi. Jetzt geht es um die Details. «Wir müssen an die Lernenden, aber auch die Korrektoren denken», sagt Koordinator Markus Gsteiger. Als Beispiel nennt er den Ausdruck «nach langem Hin und Her». Diesen hätten sie eben gerade durch ein Synonym ersetzt, damit der eine Korrektor die Formulierung – bei durchgehender Kleinschreibung – nicht als einen, und der andere als zwei Fehler taxiere. Eine besondere Herausforderung besteht darin, alle drei Serien so zu verfassen, dass sie fachlich auf dem gleichen Level sind. Mehrere Prüfungsserien braucht es, weil die Prüfungen nicht überall gleichzeitig stattfinden. «Unser Ziel ist es, 10 000 Absolventinnen und Absolventen die gleichen Bedingungen zu bieten», sagt Markus Gsteiger. Gelerntes abrufen Einiges länger als die Deutschprüfung, nämlich vier Stunden, dauert die Prüfung im Fach «Wirtschaft und Gesellschaft». Hier sind es drei Tandems bestehend aus context 12 – 2012 Werkstatt für Prüfungsstoff Bestehen oder nicht: Meistens stellt sich im Zusammenhang mit der Lehrabschlussprüfung diese eine Frage. Doch wer schreibt eigentlich die Prüfungen? Ein Augenschein von der Autorentagung. Von Therese Jäggi Haupt- und Koautor, welche die Prüfungsunterlagen erarbeiten, sagt Hans Hermann, Koordinator der Fachgruppe und Wirtschaftslehrer am Bildungszentrum Wirtschaft in Weinfelden. Das Autorenteam erstellt anhand eines Fallbeispiels aus der Praxis einen 30-seitigen Fragenkatalog sowie ein 10-seitiges Hintergrundpapier, welches Infos zur Beantwortung der Fragen enthält. Den Prüfungskandidaten und -kandidatinnen steht während der Prüfung sonst nur das ZGB/OR sowie ein Taschenrechner zur Verfügung. Ihr Ziel sei es, sagt Hans Hermann, dass der Prüfungsstoff den Kandidaten beim ersten Überfliegen vertraut vor- «Unser Ziel ist es, 10 000 Absolventinnen und Absolventen die gleichen Bedingungen zu bieten.» Martin Gsteiger, Koordinator komme und sie sich dann in Ruhe an die Arbeit machen und Gelerntes abrufen könnten. «Wirtschaft und Gesellschaft» hat Gewicht. Wenn jemand nicht be steht, dann ist es häufig wegen einer schlechten Note in diesem Fach. Faszinierend an diesem Unterrichtsfach findet Hans Hermann, dass hier Wissen aus verschiedenen Disziplinen zusammenkommt. Eine der drei Prüfungsserien wird fürs Tessin auf Italienisch übersetzt. Die Romands schreiben ihre eigenen Prüfungen. Laut Hans Hermann verdient ein Autor 3000 Franken pro Serie. Die Arbeit daran nimmt rund 100 Stunden in Anspruch. Es muss also noch andere als finanzielle Gründe geben, um hier mitzumachen. Autorenschaft inkognito «Ich schreibe einfach gerne Prüfungen», sagt eine Fachlehrerin, «ich finde das spannend und kreativ.» Sie unterhält sich während der Kaffeepause gerade mit einem Kollegen ihrer Fachgruppe. Beide wollen ihren Namen nicht nennen. Ihre Schüler sollen nicht wissen, dass sie LAP- Autoren sind. Nicht einmal weil sie befürchten, dass ihnen Fragen gestellt wür- den, sie möchten vermeiden, dass ihre Schüler während des Unterrichts im Vorfeld der LAP herauszuhören versuchen, was an der Prüfung drankommt, etwa wenn der Lehrer speziell auf etwas hinweise oder besonders ausführlich auf etwas eingehe. «Ich gestalte den Repetitionsplan völlig neutral und bespreche gerade auch Themen, von denen ich weiss, dass sie an der LAP nicht drankommen», sagt der Lehrer. Und es sei ihm ganz recht, wenn die Schüler glaubten, die Prüfungsfragen kämen irgendwie von Bern. «Ich arbeite seit 30 Jahren als Autor mit, und das leidenschaftlich gerne», sagt Otto Merki von der Fachgruppe Deutsch. Er schätzt das gute Arbeitsklima, den Teamgeist und die vielen anregenden Diskussionen. «Der KV Schweiz bietet uns hier einen idealen Rahmen für unsere Arbeit, es ist für alles gesorgt.» Umsichtige Organisation Dass man sich hier zwei Tage lang um nichts ausser die Prüfungen kümmern muss, ist Gabriella Rubin zu verdanken. Sie betreut das Sekretariat der «Zentralprüfungskommission schulischer Teil» und organisiert die jährliche Autorentagung. Sie führt die Autorenliste, verschickt die Einladungen, reserviert die Hotelzimmer sowie die Arbeits- und Gruppenräume und erledigt die Honorarabrechnungen. Seit Sonntagabend ist sie hier und für die Teilnehmer Ansprechperson für jede Art von Anliegen. Ihre Begeisterung für den Job ist deutlich spürbar: «Ich organisiere gerne, und ich liebe den Kontakt zu den Menschen.» Die Organisation der Autorentagung ist nur eine der Aufgaben von Gabriella Rubin. Im Dezember wird sie 67 Schulen ein Bestellformular senden und aufgrund des Rücklaufs die Druckauflage für die jeweiligen Prüfungen festlegen. Ende April treffen die gedruckten Exemplare für die 10 000 Kandidierenden beim KV Schweiz ein, wo sie an einem sicheren Ort aufbewahrt werden. Ende Mai verschickt Rubin zusammen mit einer temporären Hilfskraft die nach Schule und Fach genau abgezählten Prüfungen. Fehler sind
dabei eigentlich nicht vorgesehen und laut Gabriella Rubin zum Glück auch noch nie passiert. Wie einer Klasse nervöser Kandidaten am Prüfungsmorgen die falschen Prüfungen ausgeteilt werden, das möchte sie sich lieber nicht vorstellen. Langjährige Teilnahme Sandro Forni nimmt seit 22 Jahren teil, seit 15 Jahren in der Funktion als Koordinator der Fachgruppe Französisch. Er ist Sprachlehrer an der Kaufmännischen Berufsschule Schwyz. Das Französisch- Team hat sich bereits nach den Sommerferien ein erstes Mal getroffen und dann in Zweiergruppen weitergearbeitet. Die Französischprüfung besteht aus Aufgaben zu Hör- und Leseverständnis sowie Textproduktion. Alle Texte haben einen berufsbezogenen Inhalt. Im Dezember wird die definitive Version vorliegen. Der Koordinator sorgt dafür, dass der Text für das Hörverständnis von professionellen Schauspielern gesprochen und in einem Tonstudio aufgenommen wird. Geben Sie Ihrem Marketing-Talent eine Chance. www.kvz-weiterbildung.ch context 12 – 2012 Abschlussphase ist im Februar/März. Dann werden – wie in den anderen Fächern auch – die Serien zum Schluss nochmals bezüglich Schwierigkeitsgrad miteinander verglichen. «Wir sind ein stabiles Team», sagt Sandro Forni über seine Fachgruppe. Kontinuität ist seiner Meinung nach wichtig. Er findet es spannend, in einem so wesentlichen Bereich wie der LAP mitbestimmen zu können. Ausserdem bedeute dies auch Prestige und Anerkennung für eine Schule, wenn eine ihrer Lehrpersonen in diesem Gremium mitarbeite. Bereichernder Austausch Ein Blick noch in den Raum, wo die Prüfungen im Fach IKA (Information, Kommunikation, Administration) für Büroassistenten EBA geschrieben werden. Zwei Lehrerinnen erarbeiten – mit Unterstützung der Koordinatorin – zwei Serien. Die Themen wurden schon im September bestimmt. Jetzt geht es darum, möglichst präzise zu formulieren, wie die Kandida- DAS BILDUNGSANGEBOT I Eidg. dipl. Marketingleiter/-in l Eidg. dipl. Verkaufs leiter/-in l Marketingfachleute mit eidg. FA l Verkaufsfachleute mit eidg. FA l Zulassungsprüfung MarKom l Sachbearbeiter/-in Marketing und Verkauf edupool.ch/KV Schweiz l Dipl. Einkaufsmanager/-in KVZBS l Dipl. Event Manager/-in KVZBS l Dipl. Product Manager/-in KVZBS l Sachbearbeiter/-in Tourismus und Event edupool.ch l Eidg. dipl. Aussenhandelsleiter/-in l Aussenhandelsfachleute mit eidg. FA l Eidg. dipl. PR-Berater l PR Fachleute mit eidg. FA l PR-Praktiker/-in ten beim Lösen der Aufgabe vorzugehen haben und was von ihnen erwartet wird. Die Aufgaben sind praxisnah und orientieren sich an möglichen Bürosituationen. Zum Beispiel gestalten die Kandidaten Textdokumente, erstellen Kalkulationen oder stellen eine Präsentation fertig und bearbeiten Aufträge zum Thema Bürokommunikation. Dabei setzen sie die Office-Anwenderprogramme gezielt ein. «Man muss sich zunächst mal überlegen, was man überhaupt prüfen will», sagt die Prüfungsautorin zu ihrem Vorgehen. Inhaltlich beginne sie immer mit der Lösung, stelle dann die Aufgaben zusammen und erarbeite das Bewertungssystem. «Die zwei Tage hier erleben wir als sehr bereichernd.» Sie schätze den Austausch innerhalb der Fachgruppe wie auch mit den Autoren anderer Fächer. «Man macht es auch aus Freude und Idealismus», sagt die IKA-Fachfrau. Therese Jäggi ist Context-Redaktorin. therese.jaeggi@kvschweiz.ch InfoAbend «Marketing/ Verkauf/PR» Mo, 28. Januar 2013, 18.15 Uhr Escher-Wyss-Platz KV-Aula 11
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