Die Neue Hochschule Heft 6-2020

8 Campusnotizen
Jade Hochschule/Hochschule Emden/Leer
Energieeffizienter Bau:
Inselkita Spiekeroog
In dem kollaborativ-interdisziplinären
Lehrprojekt „Inselkita Spiekeroog“ von
der Jade Hochschule Wilhelmshaven
Oldenburg Elsfleth und der Hochschule
Emden/Leer beschäftigten sich Studierende
aus vier Bachelor-Studiengängen
(Architektur, Bauingenieurwesen, Wirtschaftsingenieurwissenschaften
Geoinformation
und Kindheitspädagogik) mit
einem realitätsnahen Problem als Aufgabenstellung,
das sie nur gemeinsam als
interdisziplinäres Team lösen konnten:
Für eine Kita sollte sowohl das pädagogische
Konzept gewählt, anschließend
in räumlich gebaute Umwelt umgesetzt
und standortgerecht nachhaltig konstruiert
werden. Eine besondere Herausforderung
bestand dabei in der freien
Standortwahl auf der Insel Spiekeroog
als Fallbeispiel. Hierfür wurden verfügbare
Geodaten zur Bodenbeschaffenheit,
Topografie und Siedlungsstruktur in ein
Geoinformationssystem integriert und
der Standortwahl zugrunde gelegt.
Titelbild: Orkan Christian, Svenja Wiemers
Im sicheren Erprobungsraum Hochschule
sollte das Projekt die Kommunikationsfähigkeiten,
Kooperationsfähigkeiten
und Koordinationsfähigkeiten der
Lernenden erweitern und die Entwicklung
eines forschen-reflektiven Habitus sowie
von Flexibilität und Offenheit gegenüber
Unbekanntem und Fremdem fördern. Die
Lernenden sollen sich über die Projektlaufzeit
zu unabhängigen, kreativen und
verantwortungsbewussten Teammitgliedern
entwickeln und darüber Freude
und intrinsische Motivation am Lernen
hervorbringen.
Die größte Herausforderung bestand
in der interdisziplinären Zusammenarbeit.
Die Studierenden haben sich nie
zuvor gesehen und in ihrem bisherigen
Ausbildungshergang kaum mit anderen
Fachdisziplinen zusammengearbeitet. Die
Fachdisziplinen arbeiteten in der Regel
mit ihren eigenen Arbeitsmethoden und
einer eigenen Fachkultur. Somit galt es
zunächst, die Hemmschwelle der Kommunikation
zu überwinden und eine vertrauensvolle
Atmosphäre herzustellen, wobei
eine fachinterne Gruppenbildung vermieden
wurde. Das ursprünglich geplante
Blockseminar auf Spiekeroog sollte es den
Studierenden durch den neuen Arbeitsrahmen
in Form einer Exkursion erleichtern,
die bisherigen jeweiligen fachspezifischen
Arbeitskulturen zu verlassen und
sich auf neue Rahmenbedingungen und
Arbeitsweisen einzulassen. Die fachliche
Wissensgrundlage sollte durch Kurzreferate
während der Anreise geschaffen
werden, sodass gleichzeitig die jeweiligen
Expertenrollen für die verschiedenen
Disziplinen für späteren Konsultationsbedarf
festgelegt wurden. Die eigentliche
Aufgabenbearbeitung der Inselkita erfolgte
in Gruppen, bei der jeweils mindestens
eine Studentin oder ein Student der vier
Fachdisziplinen vertreten war.
Aufgrund von Corona musste das
gesamte Modul kurzfristig in einen digitalen,
auf Internet-Tools basierenden
Modus überführt werden, in dem statt
des geplanten Blockseminars vor Ort nun
eine achtwöchige intensive Projektphase
online stattfand – mit wöchentlichen
Aufgabenpaketen und Präsentationen
der Teilergebnisse. Die Abschlussveranstaltung
wurde von der lokalen Presse
begleitet und dokumentiert. Daraus resultierende
Veröffentlichungen und Pressemitteilungen
sind auf der Webseite der
Jade Hochschule, der Hochschule Emden
Leer und dem ScienceBlog erschienen.
Fazit
Die digitale Durchführung des Moduls
erwies sich als barrierearm hinsichtlich
der interdisziplinären Arbeit. Die Studierenden
haben in ihren Arbeitsgruppen
sehr gut zusammengearbeitet und blieben
über den Verlauf des Projektes konstant
motiviert. Allerdings gab es an den
Schnittstellen fachspezifische Reibungen,
Mehrarbeit und Informationsverluste,
welche mit einem digitalen Software-Workflow
für die Datenübergabe
optimiert werden könnten.
Eine Weiterführung des Lehrmoduls
ist vorgesehen und soll dabei auf andere
Räume (z. B. alternative Insellage)
übertragen werden. Zur Erweiterung des
Lehrmoduls um Schnittstellen zwischen
Simulationsmodellen aus der Architektur,
Gebäudedatenmodellierung (Building
Information Modeling – BIM) aus
dem Bauingenieurswesen sowie Geodatenmodellierung
aus den Geoinformationswissenschaften
wurde kürzlich ein
Antrag „Innovative Lehr- und Lernkonzepte:
Innovation plus“ beim Niedersächsischen
Ministerium für Wissenschaft und
Kultur (MWK) eingereicht.
Prof. Dr. Sebastian Hollermann
Prof. Anja Willmann
Prof. Dr. habil. Roland Pesch
Jade Hochschule
Prof. Dr. Lena Kaiser
Hochschule Emden/Leer
06 | 2020 DNH